Portfólio Didática Geral - Ciclo 2

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Gabriela Coelho Marquezin
RA: 8084966 
Didática Geral
Trabalho apresentado ao Centro Universitário Claretiano para a disciplina Didática Gera,ministrada pela tutora Maria Auxiliadora Bernabe de Freitas
Guaíra/SP
2020
Pedagogias Críticas:
Aspecto Positivo: As pedagogias críticas buscam sempre, novos desafios e debates, tem um olhar voltado para o social, busca sempre ter igualdade nas oportunidades e aprendizagem.
Justificativa: Refletindo sobre tudo o que se trata neste livro e conforme é citado no mesmo, as pedagogias críticas desaprovam o professor como um simples transmissor, portanto é preciso uma interação entre docentes e alunos por igual, a prática assim como foi citada é necessária, é necessário ocorrer a superação de desafios diários e ocorrer debates de maneira integral para que ela seja efetivada, temos por exemplo proporcionar igualdade de aprendizagem para todos. Em minha futura atuação profissional esta pedagogia é de extrema importância, afinal, por meio dela posso entender que a educação é um trabalho em equipe, pois quando se ensina também se aprende, com ela entendemos que não somos os donos da verdade e que aprendemos junto com os educandos. Desta maneira não irei repassar uma educação bancária para os meus futuros alunos.
Aspecto Negativo: As pedagogias críticas vão exigir mais disciplina, será essencial, portanto que cada qual faça sua parte, afinal não é possível existir uma interação sem que seja de interesse de todos. É necessário então que deixemos de lado o conformismo para que finalmente possamos sair da educação bancária.
Justificativa: As realidades das escolas são diferentes uma das outras, portanto é necessário que se tenha essa visão, pois muitas das vezes tem que se trabalhar com o que tem nas mãos (O que muita das vezes não é quase nada), portanto a improvisação é essencial.
Pedagogias livres não diretivas: alternativas para a escolarização comum
Aspecto Positivo: A liberdade de aprender.
Justificativa: Com esta pedagogia o aluno tem liberdade para aprender o que de fato é de seu interesse, tendo portando um aprendizado concretizado e um aproveitamento melhor do conteúdo, desta maneira sua autonomia é desenvolvida.
Aspecto Negativo: A falta de regras e disciplinas acaba sendo um aspecto negativo, pois futuramente acaba sendo um problema.
Justificativa: Dentro de um ambiente escolar é extremamente necessário se ter ordem e disciplina dentro de uma instituição de ensino, pois onde não existe regras acaba se instaurando a desordem, o educador deve incentivar e explorar o interesse e vocação de cada aluno, porém devemos oferecer uma direção, pois através delas se proporciona uma aprendizagem mais abrangente para os educandos, portanto os docentes devem ser sábios para usar este tipo de pedagogia, para que junto com esta liberdade não venha também uma frustração.
	
Pedagogias da inclusão e da cooperação
Aspecto Positivo: Os direitos e oportunidades iguais entre alunos, crianças diferentes aprendendo juntos.
Justificativa: A inclusão não deve ser vista como um tipo de educação especial. Como cita Mel Ainscow “Não importa o quanto avancemos, sempre vamos querer fazer mais”, este tipo de educação trará grandes benefícios e desafios para equipe escolar, deste modo irão aprender todos os dias, pois como é citado no livro “alunos, com e sem deficiência, aprendem melhor e de forma mais enriquecedora se estão juntos e não separados”.
Aspecto Negativo: Esta inclusão não ocorre em todos os meios educativos, com a mudança na organização devemos saber que precisamos ter uma atuação e visão mais ampla, para assim atender todos os alunos de maneira igual.
Justificativa: É preciso ter uma capacitação de alto nível de qualidade da parte dos profissionais, para por fim ter condição de atender ao público. Outro aspecto é a desigualdade entre as instituições, a falta de oportunidade acaba por interferir na formação e capacitação das instituições e dos docentes.
Pedagogia lenta, serena e sustentável
Aspecto Positivo: A individualidade de cada criança é respeitada, cada indivíduo é único e todos precisam ser respeitados, nesta pedagogia este direito é ressaltado.
Justificativa: Cada aluno aprende no seu tempo,e o mesmo deve ser respeitado, pois cada um aprende em um determinado tempo, cada um tem seu grau de dificuldade, nenhum aluno é igual ao outro, devemos portando respeitar suas particularidades. Pois, como diz Jean Jacques Rousseau (1971) “Fazei com que vosso aluno dedique atenção aos fenômenos da natureza e logo despertareis sua curiosidade, mas para alimentá-la não tenhais pressa em satisfazê-la. Colocai a seu alcance as questões e deixai que as resolva; que não saiba algo porque tenhais dito, senão porque ele mesmo tenha compreendido; que invente a ciência e não a aprenda. [...] O grande dano da precipitação é obrigar as crianças a falar antes de que estejam na idade de fazê-lo [...]. Reduzi, pois, o máximo possível o vocabulário infantil. Não lhes convêm ter mais palavras que idéias, nem que possam dizer mais coisas do que possam pensar”,
Aspecto Negativo: Os educadores capacitados para este tipo de pedagogia são muito difíceis de encontrar, pois a paciência e a desaceleração do docente é algo difícil de obter.
Justificativa: As instituições de ensino na maioria dos casos têm um ritmo acelerado e desta forma é difícil portanto que os educadores desacelerem, o que acaba se tornando algo muito mais complicado para os alunos que tem uma maior dificuldade, pois com um ritmo de ensino acelerado, eles acabam, muita das vezes se perdendo e ficando para trás. O educador precisa saber respeitar o tempo de aprendizagem de cada aluno o que acaba se tornando um problema para muitos deles.
Pedagogia sistêmica
Aspecto Positivo: A pedagogia Sistêmica tem como aspecto positivo a gentileza, amor, igualdade e confiança, docentes, pais e alunos ( ou seja todos) são tratados deste meio, predomina-se então a compreensão e o diálogo.
Justificativa: Saber ouvir, dialogar e ajudar uma criança com seus sentimentos e emoções, são algumas características importantes desta pedagogia, pois como é citado no livro: “Trata-se de encontrar maneiras, por exemplo, para que uma criança possa expressar o que lhe passa ou o que sente, quando seu pai está doente ou acaba de acontecer uma ruptura conjugal, com todos os sentimentos de infelicidade gerados e a fragilidade que isso resulta.” (PARELLADA, 2014).
Aspecto Negativo: Muito dificilmente o professor irá dar conta de suas funções pedagógicas e outras coisas, com o acumulo de papéis e funções o mesmo acaba se sobrecarregando.
Justificativa: Com o desempenho de diversas funções, o professor acaba ficando sobrecarregado, afinal, agora ele precisa ser o psicólogo, o orientador, o assistente social, entre outras coisas, pois as escolas não têm preparação e nem verbas para ter uma equipe multiprofissional.
REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS:
Carbonell, Jaume. Pedagogias do século XXI: bases para a inovação educativa. 2016. 
SGA Claretiano. Disponível em: <https://sga.claretiano.edu.br/sav/disciplina/material-new/visualizar-sge/QuIcRJ7UQ7UDFwlwhf>. Acesso em: 25 de maio de 2020.