PE:ID Pratica de ensino: Introdução à docência - Reflexões referentes aos 13 textos

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LICENCIATURA EM LETRAS 
 
 
PRÁTICA DE ENSINO: INTRODUÇÃO À DOCÊNCIA (PE:ID) 
 
 
POSTAGEM 1: ATIVIDADE 1 REFLEXÕES REFERENTES AOS 13 TEXTOS 
 
 
 
 
 
 
 
Vivian Rodrigues Carneiro Fazolin RA 2008498 
 
 
 
 
 
Serra Negra 
2020 
 
 
 
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SUMÁRIO 
1. REFLEXÕES REFERENTES AOS 13 TEXTOS ............................................ 3 
1.1 Educação? Educações: aprender com o índio ........................................ 3 
1.2 Fax do Nirso ................................................................................................ 3 
1.3 A história de Chapeuzinho Vermelho (na versão do lobo) .................... 4 
1.4 Uma pescaria inesquecível ........................................................................ 4 
1.5 A Folha Amassada ..................................................................................... 5 
1.6 A Lição dos Gansos ................................................................................... 6 
1.7 Assembleia na Carpintaria ........................................................................ 7 
1.8 Colheres de Cabo Comprido ..................................................................... 8 
1.9 Faça parte dos 5% ...................................................................................... 8 
1.10 O Homem e o Mundo ................................................................................ 9 
1.11 Professores Reflexivos ............................................................................ 9 
1.12 Um Sonho Impossível? ......................................................................... 10 
1.13 Pipocas da Vida ...................................................................................... 10 
REFERÊNCIAS ................................................................................................ 12 
 
 
 
 
 
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1. REFLEXÕES REFERENTES AOS 13 TEXTOS 
1.1 Educação? Educações: aprender com o índio 
A frase “Ninguém escapa da educação” se refere ao fato de que cada 
povo é “educado” de maneiras diferentes, onde sua cultura, hábitos e costumes 
influenciam como cada indivíduo aprende ou ensina. Existem lugares diversos 
no mundo, que adotaram inúmeras formas de passar o conhecimento. Culturas 
orientais podem ser completamente diferentes de culturas ocidentais. No 
entanto, considerar uma cultura à outra como superior é um argumento 
infundado, já que cada ensinamento traz consigo o seu modo de viver e de seus 
antepassados. 
No Brasil, a educação tem sido um desafio. A forma como a falsa 
informação tem sido repassada e mal compreendida pela maioria da população, 
muitas vezes, nos mostra que muitos hábitos que deveriam ter sido adquiridos 
na infância, como a leitura e a compreensão de texto, e até mesmo o 
desenvolvimento do senso crítico, não foram. Talvez, então, possamos refletir 
sobre a importância do professor que consegue conciliar a teoria com a prática 
e faz com que seus alunos questionem ou ao menos desconfiem de qualquer 
notícia que chegue até eles e analise qual a verdadeira intenção por detrás dela. 
Como explicar algo tão complexo como a diversidade de línguas e culturas para 
uma sociedade que nem ao menos, conhece sua própria cultura e língua? O 
educador que consegue instigar seu aluno a buscar o conhecimento, alcança um 
dos degraus mais difíceis de se chegar na maioria das sociedades, o de ter um 
individuo que não só sabe ler e escrever, mas que dificilmente deixará se 
enganar por quaisquer informação aleatória e inconsistente. 
1.2 Fax do Nirso 
A educação, apesar de ser conhecida como “a chave para o sucesso”, 
nem sempre é reconhecida pelo mercado de trabalho como uma ferramenta que 
leva ao diferencial. O presidente da empresa, não está se preocupando 
necessariamente, com a pessoa do Nirso, nem com a melhoria da qualificação 
 
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profissional de seus funcionários, mas com o cumprimento da meta pedida que 
gerará lucro. Em relação ao ritmo de evolução da educação escolar, comparado 
a outros elementos da sociedade, apesar da educação formal ser questionada 
por inúmeros profissionais, ela ainda é extremamente necessária para aqueles 
que desejam se destacar em suas profissões. A busca pelo aprimoramento, seja 
ele formal ou informal, deve ser almejado por todos aqueles que desejam viver 
em constante inovação em suas áreas. A atualização se faz necessária cada vez 
mais justamente por causa da competitividade. O fato de Nirso estar se 
destacando no momento, não descarta o fato de que ele precisa melhorar sua 
ortografia. Atrelar a teoria à prática parece ser uma das tarefas mais difíceis para 
um profissional. 
1.3 A história de Chapeuzinho Vermelho (na versão do lobo) 
Passar a ideia aos alunos que não existe uma verdade absoluta é algo 
realmente louvável. Procurar estimulá-los sempre a criar seus próprios pontos 
de vista, concepções e a pensar por si próprios, fazendo-os enxergar e respeitar 
opiniões contrárias às que eles acreditam, é algo que o educador deverá 
transmitir em sua convivência. Devemos nos prestar a ouvir, mesmo sem gostar, 
aqueles que pensam diferentes de nós. Na maioria das vezes, mesmo sem 
perceber, quando transmitimos uma informação, acabamos por expressar nossa 
opinião. Fazer com que nossos alunos entendam a importância de ouvir sempre 
os dois lados, faz com que sejamos obrigados a cumprir essa tarefa 
primeiramente, demonstrando a eles, nossa imparcialidade ao escutá-los sem 
fazer um julgamento prévio. 
1.4 Uma pescaria inesquecível 
Existe uma diferença muito sutil entre fazer o certo quando todos estão 
olhando e fazer o certo quando ninguém está vendo. Considerando as inúmeras 
leis existentes em nosso país, podemos notar que muitas delas foram criadas 
para punir o infrator através de multa, trabalhos sociais e até encarceramento. 
Quando uma criança consegue entender a instrução de seu pai ou professor que 
devemos agir corretamente, mesmo que seu ato não seja punível, ela 
 
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compreende umas das coisas mais raras do mundo, a de se importar com o seu 
próximo, a qual não se sabe quem será. Ter ética é ter bons princípios morais, é 
não querer prejudicar o próximo para benefício próprio, mesmo que o restante 
pense e haja de forma diferente. Muitas pessoas, que podem ter sido ensinadas, 
quando crianças, a agir da maneira incorreta, podem a vir mudar de postura 
quando expostas a uma explanação sobre ética moral e cidadania. Muitos dos 
ensinamentos que são transmitidos durante a infância, podem ser extremamente 
uteis ou devastadores ao decorrer da sua vida adulta. Acredito que, quanto mais 
cedo um educador puder ensinar no seu dia a dia, através de textos, projetos, 
brincadeiras etc., a educação moral e ética a seus alunos, maiores chances a 
sociedade terá de receber verdadeiros cidadãos, treinados para o desempenho 
da cidadania. 
1.5 A Folha Amassada 
O educador não tem um simples papel na vida do aluno. Além de 
desempenhar as funções do contexto escolar, como por exemplo ensinar, é 
necessário também, desempenhar diversas outras funções, dentre elas, a 
função de educar. 
O professor não deve se ater apenas à grade curricular letiva, pois é 
necessário criar um vínculo com o aluno. Este deve se sentir seguro na 
companhia do educador, tanto para compartilhar dúvidas e aflições em relação 
à rotina escolar, quanto para compartilhar problemas que influenciam na sua 
convivência com os demais alunos e outras pessoas. 
É interessante criar um vínculo com o aluno descobrindo os seus 
interesses e suas habilidades, propondo assim diálogos construtivos e 
mostrando outras possibilidades em relação às decisões impulsivas que o aluno 
possa ter. No caso de alunos explosivos, quando o educador consegue criar um 
vínculo, é possível descobrir a origem de tal atitude e tentar convencer o aluno 
a olhar novos meios de se relacionar com as pessoas, de uma forma que isso 
não prejudique osoutros e nem a si mesmo. Portanto, é possível concluir que 
alunos explosivos não são um problema para o educador a partir do momento 
 
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que ele se proponha a encontrar maneiras de compartilhar experiências de vida 
e influenciar de maneira positiva no futuro desse aluno. 
Estar preparado emocionalmente para lidar com as diversas situações 
envolvendo alunos é a melhor maneira de lidar com um aluno “problema”. É 
possível e necessário ter autocontrole diante de conflitos. Além de se beneficiar 
com essa atitude do educador, o estudante poderá servir de exemplo para o 
coletivo. 
1.6 A Lição dos Gansos 
A lição dos gansos é muito valiosa e atemporal, pois deve ser passada de 
pai para filho, de educador para aluno, de líder para colaborador, entre outros. 
Como acontece com os gansos, nós seres humanos também precisamos 
de apoio e incentivo para sermos educados e ajudar a educar. 
Na educação é necessária uma rede de apoio, pois nenhum dos 
componentes dessa rede poderá estar sozinho. Quando o aluno está em casa, 
é necessário aos pais que incentivam-no a trabalhar em grupo, fazer atividades 
que influenciam no coletivo e assumir suas responsabilidades. Porém esse 
árduo ensinamento não é trabalho apenas dos pais. Tal como os gansos, é 
necessário aos pais passar a liderança dos ensinamentos aos educadores, que 
por sua vez irão reforçar a necessidade de pensar no coletivo e incentivar os 
alunos a trabalhar em grupo, mostrando a eles suas qualidades e também os 
pontos fracos, os ajudando assim a aprimorar suas habilidades para que eles 
possam passar a vez nessa rede. Após os ensinamentos dos pais e dos 
educadores, os alunos deverão seguir para a próxima etapa no trabalho, onde 
também é necessário ter o senso do coletivo e saber tanto ser liderado quanto 
saber liderar. Nesse estágio, o aluno já deverá estar apto a receber comandos e 
assumi-los de forma responsável, sabendo que suas atitudes influenciam direta 
ou indiretamente na vida dos seus colegas. 
É importante ressaltar que os alunos estão em constante aprendizado e 
nunca nenhuma das etapas dessa rede deve desencorajá-los a melhorar. Muitas 
das vezes é errando que se aprende, portanto, quando acontece um erro é 
 
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preciso que o aluno consiga visualizar o que aconteceu de errado e que consiga 
mudar essa perspectiva. Nossos erros não são constantes e não nos definem, 
por isso dentro do coletivo é sempre necessário ter uma palavra de incentivo 
para que nas próximas oportunidades sejam constatadas melhorias pessoais e 
profissionais. 
1.7 Assembleia na Carpintaria 
Na carpintaria do texto, quando somente os defeitos são ressaltados, a 
assembleia não só não teve êxito como ficou pessimista e negativa, isso também 
acontece na vida. Por muitas vezes quando somos criticados e só apontam 
defeitos, nos sentimos desamparados e sem saída, pois geralmente aquele que 
aponta não oferece soluções. Mas na vida, quando alguém possui um defeito, 
não há problema em apontar, desde que o faça de maneira construtiva e ofereça 
soluções de melhoria, não só demonstrando o lado negativo, mas apontando 
também as qualidades da pessoa como incentivo. 
Na escola, os professores devem saber conduzir as habilidades do aluno, 
de forma com que ele perceba quando está falhando em algo e procure melhorar 
com as opções sugeridas. Dessa forma, o aluno conseguirá melhorar e também 
aprenderá a incentivar os demais colegas e inclusive o professor. As críticas 
construtivas, como o próprio nome sugere, são para ajudar a construir o caráter 
do aluno e integrá-lo de forma positiva na sociedade, portanto os professores 
devem exaltar as qualidades, mas oferecer críticas construtivas aos defeitos 
para que o aluno possa explorar novas oportunidades e também incentivar todo 
o grupo. 
É necessário que o professor também demonstre ao aluno que em 
atividades em grupo, como na carpintaria do texto, é necessário a todos explorar 
as qualidades e habilidades de cada integrante, fazendo com que o trabalho seja 
mais prazeroso e eficiente, pois apenas determinar no que o outro não é bom vai 
apenas atrasar e desmotivar todo o grupo. 
 
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1.8 Colheres de Cabo Comprido 
O trabalho em equipe é algo que acompanha o aluno em todas as etapas 
de sua vida, portanto, é necessário ao professor instigá-lo a conviver com os 
demais colegas para realizar assim debates, decisões e até mesmo se 
autoavaliar. No trabalho em equipe os alunos podem trocar experiências 
distintas e aprender a respeitar as opiniões de cada indivíduo. 
É importante ao professor saber trabalhar em equipe para que possa 
desenvolver várias habilidades, como por exemplo, a capacidade de se 
relacionar com outras pessoas, de liderar, de cooperar para um bem comum, 
etc., O professor, com seus conhecimentos, poderá intermediar cada experiência 
vivida durante essas atividades em contexto escolar, para que o aprendiz possa 
aplica-los, tanto em um novo trabalho, quanto em um ambiente em família. 
Uma das lições mais importantes do trabalho em grupo é que “ninguém é 
o melhor, mas todos se complementam por um bem maior”, portanto é 
necessário sempre pensar no outro para obter seus benefícios, e isso influencia 
tanto o presente quanto o futuro. 
1.9 Faça parte dos 5% 
O que o professor gostaria de fazer com que os alunos entendam, é que 
há uma minoria que deseja se esforçar para conseguir realmente fazer o melhor 
que está ao alcance dela. Entendemos que este percentual citado pelo professor 
de 5%, é um exemplo de uma minoria que irá se destacar, devido ao fato de que, 
poucos conseguirão seguir focados em seus objetivos, devido a várias 
abstrações e problemas que ao longo da vida aparecerão. Qualquer pessoa que 
deseja se destacar ou fazer a diferença deve estar atento às necessidades da 
sociedade. O conhecimento é uma ferramenta poderosa que pode levar várias 
pessoas ao sucesso profissional, que hoje em dia, é caracterizado como sucesso 
financeiro. No entanto, não necessariamente este sucesso está atrelado a isto, 
e sim, para ao fato de se destacar perante uma multidão de iguais, fazendo 
aquilo que poucos fariam. 
 
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Como já citado nas questões anteriores, os alunos que são maioria 
deverão dedicar-se mais aos estudos e buscar conhecimento com mais 
frequência que os demais para alcançar seu objetivo. O raciocínio do professor 
nos estimula a continuar, já que ele nos faz refletir sobre o fato de quem faz o 
precisa ser feito, não faz mais além do que sua obrigação, já o que faz um pouco 
a mais do que precisa ser feito, obterá o sucesso. 
Na verdade, o professor não sabe quem serão esses 5%. Então, na 
prática, ele trabalhará para 100% dos alunos, enquanto somente 5% saberão 
usufruir do seu trabalho. Acreditamos que o professor faz essa alusão a este 
texto para estimulá-los ao o “espírito competitivo”. 
1.10 O Homem e o Mundo 
Muitas vezes, quando nos deparamos com problemas que o mundo - a 
sociedade - enfrenta, de maneira generalizada, achamos que é necessário 
consertar todos os indivíduos de uma única vez, quando na verdade, se cada 
indivíduo olhar para si próprio, perceberá que já terá muitas coisas para mudar 
em suas atitudes e pensamentos. 
A criança, de maneira sutil pode nos ensinar a ter uma visão diferente 
quando ela encontra um problema. Quando ela encontra uma dificuldade, na sua 
simplicidade, e serenidade, consegue notar coisas que, nós adultos, não 
enxergamos pelo fato de termos inúmeras complexidades em nossas mentes. 
Acreditamos que ouvir o aluno é uma tarefa primordial para que possamos 
desenvolver o processo de aprendizagem. Devemos nos atentar quando o aluno 
encontra uma dificuldade e precisa de ajuda, mesmo que ele não consiga se 
expressar muito bem. Um professor deve ser aquele que não só transfere o 
conhecimento, mas que dá a seu aluno caminhos para chegar a suas próprias 
conclusões. 
1.11 Professores Reflexivos 
O texto“Professores Reflexivos” nos faz refletir sobre vários aspectos que 
englobam a transição de um aluno para uma escola ou período novos. Com a 
experiencia que a autora teve ao chegar em um lugar onde se sentiu deslocada, 
 
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começou a refletir sobre alunos que certamente passam por essa mesma 
experiencia, com o adicional de estar em fases de formação de caráter, 
puberdade e outros conflitos característicos de suas particularidades. Apesar de 
saber que estes alunos estão vindo de outras comunidades e unidades 
escolares, muitas vezes, o corpo docente acaba por negligenciar estes conflitos, 
fazendo com que muitos alunos deixem de se tornar parte daquela escola, ao 
invés de serem apenas mais alguns números acrescidos. A importância de se 
mostrar como um grupo de pessoas que conhece cada indivíduo que ali está faz 
com que o aluno se sinta acolhido, já que ele se sentirá parte dessa “nova” 
comunidade. Como uma aluna que passou por diversas escolas e locais 
diferentes, lembro-me daquelas que me acolheram de maneira mais 
individualizada e demonstraram mais atenção a assuntos não relacionados a 
sala de aula, mas a minha vida pessoal. 
1.12 Um Sonho Impossível? 
O fato de muitos pais não acompanharem os filhos em seu 
desenvolvimento escolar, atinge a grande parte das famílias em nosso país. Para 
que essa situação mude, é necessário que as pessoas de modo geral, em 
especial os governantes, favorecem a educação. Primeiramente seria de suma 
importância, trabalharmos para dar boas condições de vida a todos os familiares, 
diminuindo assim a evasão escolar. Contudo, não podemos tirar a 
responsabilidade da escola e de seu corpo docente, que devem enfatizar a 
importância do acompanhamento dos responsáveis em questão do 
desenvolvimento de seu filho, contribuindo também com a frequência do aluno, 
e as demais atividades que são executadas diariamente no ambiente escolar. 
1.13 Pipocas da Vida 
O autor se mostrou muito feliz ao dizer no texto que, muitas pessoas 
podem sofrer grandes transformações quando o fogo (provação) vier. Isso pode 
acontecer com a perda de um ente querido, ou de coisas materiais, dependo de 
como cada pessoa valoriza cada qual. Um modo de zelar para que mudança 
ocorra para melhor, seria o modo de olhar para o fato de que não somos as 
 
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únicas pessoas no mundo que passam por situações dolorosas. Quando nos 
deparamos com o outro, talvez o outro que tenha perdido mais do que nós, isso 
pode nos fazer parar para refletir como quanto ainda temos motivos para ser 
gratos. Embora existam pessoas que não achem que devam mudar, elas terão 
que conviver com a ideia de que tudo que fazem seja verdadeiramente bom ou 
suficiente, além de conviver com o sentimento de covardia, por não tentarem 
algo novo em suas vidas, mesmo que ao menos por uma vez, a vida tenha lhes 
proporcionado a chance de transformação. 
O jovem, em sua essência, costuma ser imediatista e deseja ver o 
resultado do seu trabalho, ou do seu esforço rapidamente. Esse processo de 
transformação (para melhor) precisa ser buscado. O professor, em sua busca 
diária por aperfeiçoamento, deve valorizar cada passo que o aluno dá em direção 
a melhoria. Devemos ser pacientes com os alunos, sabendo que essa mudança 
poderá ocorrer em uma fase que não estaremos presentes. E cabe àquele que 
deseja mudança em uma sociedade, buscar transformação a cada dia. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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REFERÊNCIAS 
 
SILVA, Wanderlei Sérgio da. Livro Texto Prática de Ensino - Introdução à 
Docência. Disponível em https://ava.ead.unip.br/bbcswebdav/pid-978117-dt-
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2883985_1/institution/Conteudos_AVA/DISCIPLINAS_GERAIS/6530-20_6530-
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%20Pr%C3%A1tica%20de%20Ensino%20Introdu%C3%A7%C3%A3o%20a%2
0Doc%C3%AAncia/Livro-Texto%20-%20Unidade%20I.pdf 
Acesso em: outubro/2020 
 
Toda Matéria, Evasão escolar. Disponível em 
https://www.todamateria.com.br/evasao-escolar/ 
Acesso em: outubro/2020 
 
Toda Matéria, Desigualdade Social no Brasil 
https://www.todamateria.com.br/desigualdade-social-no-brasil/ 
Acesso em: outubro/2020 
 
CAMPO GRANDE NEWS, A educação e as desigualdades sociais 
https://www.campograndenews.com.br/artigos/a-educacao-e-as-desigualdades-
sociais 
Acesso em: outubro/2020 
 
COLÉGIO MARUPIARA. A importância do trabalho em equipe para o 
desenvolvimento de habilidades e internalização de valores. Disponível em 
http://www.marupiara.com.br/a-importancia-do-trabalho-em-equipe-para-o-
desenvolvimento-de-habilidades-e-internalizacao-de-valores 
Acesso em: outubro/2020 
 
 
 
https://ava.ead.unip.br/bbcswebdav/pid-978117-dt-content-rid-2883985_1/institution/Conteudos_AVA/DISCIPLINAS_GERAIS/6530-20_6530-30%20-%20Pr%C3%A1tica%20de%20Ensino%20Introdu%C3%A7%C3%A3o
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https://ava.ead.unip.br/bbcswebdav/pid-978117-dt-content-rid-2883985_1/institution/Conteudos_AVA/DISCIPLINAS_GERAIS/6530-20_6530-30%20-%20Pr%C3%A1tica%20de%20Ensino%20Introdu%C3%A7%C3%A3o
https://ava.ead.unip.br/bbcswebdav/pid-978117-dt-content-rid-2883985_1/institution/Conteudos_AVA/DISCIPLINAS_GERAIS/6530-20_6530-30%20-%20Pr%C3%A1tica%20de%20Ensino%20Introdu%C3%A7%C3%A3o
https://www.todamateria.com.br/evasao-escolar/
https://www.todamateria.com.br/desigualdade-social-no-brasil/
https://www.campograndenews.com.br/artigos/a-educacao-e-as-desigualdades-sociais
https://www.campograndenews.com.br/artigos/a-educacao-e-as-desigualdades-sociais
http://www.marupiara.com.br/a-importancia-do-trabalho-em-equipe-para-o-desenvolvimento-de-habilidades-e-internalizacao-de-valores/
http://www.marupiara.com.br/a-importancia-do-trabalho-em-equipe-para-o-desenvolvimento-de-habilidades-e-internalizacao-de-valores/