Tarefa 2 _ Rally do Conhecimento_ Rally do Conhecimento 2022 2 - EAD

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Tarefa 2 | Rally do Conhecimento
Entrega 3 nov em 23:59 Pontos 10 Perguntas 10
Disponível 3 out em 0:00 - 3 nov em 23:59 Limite de tempo Nenhum
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MAIS RECENTE Tentativa 1 28 minutos 10 de 10
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Pontuação desta tentativa: 10 de 10
Enviado 8 out em 19:14
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Parabéns! Você acaba de avançar para a segunda fase do Rally do Conhecimento! 
Esta etapa é composta de 10 questões objetivas sobre conhecimentos gerais e você deverá acertar o
número mínimo de 5 (cinco) questões para avançar para a próxima etapa.
Você terá duas tentativas em cada fase para alcançar a pontuação mínima, vamos lá!
Prepare-se e Boa Sorte!
 
Fazer o teste novamente
1 / 1 ptsPergunta 1
Leia o texto a seguir:
Listas encadeadas, filas e pilhas são estruturas de dados e possuem diversas
aplicações em desenvolvimento de programas e na automação industrial. Mas
você sabe a diferença entre uma lista, uma fila e uma pilha? Enquanto a lista
encadeada é ordenada por um ponteiro em cada item dessa lista, permitindo
inserir, remover ou modificar elementos com base em seus atributos, na fila a
remoção e a inserção de um elemento se dão nas extremidades opostas
(cabeça e cauda da fila), com remoção sempre do primeiro elemento - motivo
A+
A
A-
https://famonline.instructure.com/courses/26826/quizzes/126134/history?version=1
https://famonline.instructure.com/courses/26826/quizzes/126134/take?user_id=103370
pelo qual a lista do tipo fila é conhecida como "FIFO" - first in, first out, ou "o
primeiro a entrar é o primeiro a sair". Já a estrutura de pilha envolve a remoção
e inserção de dados somente na mesma extremidade, ou seja, no topo da
pilha, motivo pelo qual o elemento que é removido é sempre o último elemento
que foi inserido, sendo essa estrutura também chamada de “LIFO - last in, first
out”, ou "o último a entrar é o primeiro a sair".
Considerando as informações apresentadas, assinale a opção correta.
 
Uma agenda de contatos de um telefone, em que é possível buscar e editar um
contato a partir do nome desejado trata-se de uma fila.
 
Uma relação que contém nomes dos alunos de uma turma junto com a
quantidade de faltas de cada um trata-se de uma fila.
 
Um consultório em que os pacientes chegam antes, mas são atendidos somente
na hora agendada trata-se de uma lista.
Conforme o texto apresenta, uma lista permite que cada item seja
modificado por meio da inserção ou da remoção de elementos. Dessa
forma, um consultório em que os pacientes chegam antes, mas são
atendidos somente na hora agendada trata-se de uma lista. Se, nesse
consultório, os pacientes fossem atendidos por ordem de chegada, então
essa situação seria considerada uma fila.
 
Uma fila única com atendimento preferencial, em que a pessoa com preferência
ocupa o primeiro lugar da fila ao chegar trata-se de uma lista.
 
Uma fila de pessoas em uma padaria, em que a primeira pessoa da fila sairá
somente após ser atendida trata-se de uma lista.
1 / 1 ptsPergunta 2
Leia o texto a seguir e analise as figuras:
A+
A
A-
A Organização Meteorológica Mundial (OMM) publicou um levantamento
mostrando que o ano de 2021 foi um dos sete anos mais quentes já
registrados, segundo os principais conjuntos de dados internacionais
consolidados pela organização.
Neste contexto, o INMET iniciou uma análise específica para o Brasil, utilizando
os dados da temperatura média do ar das estações meteorológicas
pertencentes ao órgão e espalhadas por todo território nacional. Segundo o
levantamento, as temperaturas no Brasil têm ficado acima da média histórica
desde os anos 90, como mostra a análise por década nas figuras a seguir.
Figura 1: Desvios* de temperatura média do ar global
Fonte: OMM - Organização Meteorológica Mundial
Figura 2: Aceleração da alta do nível do mar
Fonte: OMM - Organização Meteorológica Mundial 
Figura 3: Desvios* de temperatura média do ar no Brasil por década
A+
A
A-
Fonte: INMET - Instituto Nacional de Meteorologia
Figura 4: Desvios* de temperatura média do ar no Brasil por ano
Fonte: INMET - Instituto Nacional de Meteorologia
*Desvio é a diferença entre o observado e a climatologia (média histórica)
Fonte: SOUZA, M. P. INMET aponta que a última década foi a
mais quente no Brasil. Instituto Nacional de Meteorologia,
01 fev. 2022. Disponível em:
https://portal.inmet.gov.br/noticias/inmet-aponta-que-a-
%C3%BAltima-d%C3%A9cada-foi-a-mais-quente-no-brasil
(https://portal.inmet.gov.br/noticias/inmet-aponta-que-a-
%C3%BAltima-d%C3%A9cada-foi-a-mais-quente-no-brasil) . Acesso
em 02 set. 2022
Considerando as figuras apresentadas, analise as afirmações abaixo:
I. O aumento da temperatura global tem relação com a aceleração da alta do
nível do mar na última década.
II. Nas décadas de 2001 a 2010 e 2011 a 2020, não houve variação nos
desvios de temperatura média no Brasil.
III. Nas décadas de 1961 a 1970 e 1971 a 1980, não houve variação nos
desvios de temperatura média no Brasil.
A+
A
A-
https://portal.inmet.gov.br/noticias/inmet-aponta-que-a-%C3%BAltima-d%C3%A9cada-foi-a-mais-quente-no-brasil
IV. No período de janeiro de 2013 a janeiro de 2022, a alta do nível do mar foi
de 4,5 mm.
É correto o que se afirma em:
 I e III, apenas. 
Alternativa correta. É correto o que se afirma em I e III, apenas
A afirmação I está correta, pois as figuras 1 e 2 mostram as curvas com
tendencia de crescimento da temperatura global e a aceleração da alta do
nível do mar na última década.
A afirmação II está incorreta, pois a figura 3 mostra que houve variação nos
desvios de temperatura média no Brasil de 0,3 °C na década de 2001 a
2010 e 0,5 °C na década de 2011 a 2020.
A afirmação III está correta, pois a figura 3 mostra que a variação nos
desvios de temperatura média no Brasil permaneceu no valor de 0,5 °C nas
décadas de 1961 a 1970 e 1971 a 1980,
A afirmação IV está incorreta, a figura 2 mostra que no período de janeiro
de 2013 a janeiro de 2022, a aceleração da alta do nível do mar foi de 4,5
mm por ano.
 III, apenas. 
 I, II, III e IV. 
 I, apenas 
 II e IV, apenas 
1 / 1 ptsPergunta 3
Leia o texto a seguir:
A oferta diz respeito à quantidade do produto disponível no mercado e depende
da preferência e do interesse do consumidor, já a demanda é a quantidade de
um determinado bem que os consumidores pretendem adquirir em certo
intervalo de tempo (dia, mês, ano, etc.). Esses dois conceitos são as principais
forças que regem o funcionamento dos mercados. Sendo alvo constante de
interação e de estudo da microeconomia, eles são imprescindíveis para um
desenvolvimento sustentável de um mercado competitivo. Por exemplo,
digamos que uma empresa venda camisetas da marca “W Roxa” e seja dada
A+
A
A-
pela lei: . Sendo quantidade de demanda e o preço unitário do produto
ofertado. A dinâmica preços versus demanda de mercado obedece à curva de
acordo com o gráfico abaixo:
Considerando a situação apresentada, avalie as seguintes afirmações:
I. Se o preço sobe, a demanda pela camiseta “W Roxa” cai.
II. Se o preço cai, a demanda pela camiseta “W Roxa” sobe.
III. O preço unitário da camiseta “W Roxa” quando forem vendidas 700
unidades é de R$ 30,00.
É correto o que se afirma em:
 III, apenas. 
 I e III, apenas. 
 II e III, apenas. 
 II, apenas. 
 I, II e III. 
A+
A
A-
A alternativa A está correta.
As afirmativas I, II e III estão corretas.
 
A afirmativa I está correta. Constata-se no gráfico, a existência de uma
relação inversa/negativa entre preço e quantidade demandada, isto é,
quando o preço sobe a quantidade demandada diminui. Portanto, o valor
da venda da camiseta W roxa, cai.
 
A afirmativa II está correta. Por meio da leitura analítica da curva da
demanda, quando
P_0 tende a zero, verifica-se que Q_0 se afasta de zero, ou seja, a procura
pela camiseta W Roxa, aumenta.
A afirmativa III, está correta. A venda da camiseta W Roxaé dada pela lei
de formação: qd=1600-p^2. Sendo qd quantidade de demanda e p o preço
unitário do produto ofertado. Logo,
 qd=1600-p^2,
700= 1600-p^2,
700-1600=-p^2 ÷ (-1),
900=p^2,
 
p= √900
p=R$ 30,00.
1 / 1 ptsPergunta 4
Leia o texto abaixo: 
A Organização Pan-Americana da Saúde (OPAS) alertou, nesta quinta-feira
(10/02020), que a pandemia da COVID-19 pode aumentar os fatores de risco
para suicídio, incitando as pessoas a falarem abertamente e de forma
responsável sobre o assunto. A ideia é que, mesmo com o distanciamento
físico, as pessoas permaneçam conectadas com familiares e amigos e
aprendam a identificar os sinais de alerta. 
O coronavírus está afetando a saúde mental de muitas pessoas. Estudos
recentes mostram um aumento da angústia, ansiedade e depressão,
especialmente entre os profissionais de saúde. Somadas às questões de
A+
A
A-
violência, transtornos por consumo de álcool, abuso de substâncias e
sentimento de perda, tornam-se fatores importantes que podem aumentar o
risco de uma pessoa decidir tirar a própria vida.
Sabe-se que o homem, é o mais afetado.
No entanto, não se tem efetivamente, estudos concretos sobre a correlação do
 aumento de suicídio, depois da pandemia e somente por ela.
Desde 2003, a cada dia 10 de setembro, a Associação Internacional para a
Prevenção do Suicídio (IASP), em colaboração com a Organização Mundial da
Saúde (OMS), promove o Dia Mundial de Prevenção ao Suicídio. Neste ano, o
tema é “Trabalhando juntos para prevenir o suicídio”.
Nas Américas, estima-se que cerca de 100 mil pessoas cometam suicídio todo
ano, de acordo com o último dado disponível, de 2016. A maioria dos suicídios
na região ocorre em pessoas entre 25 e 44 anos (36%) e entre 45 e 59 anos
(26%). As maiores taxas de suicídio das Américas estão na Guiana e
Suriname.
Fonte: Pandemia de COVID-19 aumenta fatores de risco para
suicídio. OPAS – OMS, 10 set. 2020. Disponível em:
https://www.paho.org/pt/noticias/10-9-2020-pandemia-covid-19-
aumenta-fatores-risco-para-suicidio
(https://www.paho.org/pt/noticias/10-9-2020-pandemia-covid-19-aumenta-
fatores-risco-para-suicidio) . Acesso em: 31 ago. 2022
Observando os dados apresentados e o tema relacionado à Saúde Mental na
Pandemia, avalie as afirmações a seguir:
I. O texto evidencia que em todos os países, os casos de suicídio nas
Américas são mais comuns entre os homens, correspondendo a cerca de
78% de todos os registros.
II. Pode-se inferir que na sociedade dos países com maior renda, o número de
homens que cometem suicídio é três vezes maior que entre as mulheres.
III. Já nos países de baixa e média renda, a taxa é de 1,5 homem morto por
essa causa para cada mulher.
É correto o que se afirma em
 I e II, apenas. 
 I, apenas. 
 I, II e III. 
A+
A
A-
https://www.paho.org/pt/noticias/10-9-2020-pandemia-covid-19-aumenta-fatores-risco-para-suicidio
A alternativa está correta, pois as três assertivas são verdadeiras, elas se
completam entre si, apresentando a realidade mundial no tocante à saúde
mental dos homens, bem como a temática suicídio no contexto da
sociedade moderna
 II e III, apenas. 
 I e III, apenas. 
1 / 1 ptsPergunta 5
Leia os textos e analise o infográfico.
Texto I
Educação a distância é a modalidade de ensino em que professores alunos
estão em ambientes distintos e por meio de tecnologias da informação e
comunicação essas aulas acontecem. As aulas são ministradas e assistidas
remotamente, podendo ser em tempo real ou não.
GOMES, D. O que é EAD? Conceito, características, vantagens e muito mais!
Disponível em < https://sambatech.com/blog/insights/o-que-e-ead/ > Acesso
em 01/agosto/2022.
Texto II
Nessa configuração, duas ferramentas (ou “modalidades interativas”) são
utilizadas nas plataformas e-learning – também denominadas de AVA
(Ambiente Virtual de Aprendizagem) –, que se traduzem em ambiente virtual
em que se realizam processos de aprendizagem pautados na educação à
distância e que usam meios de interação, como videoaulas, aulas virtuais (ou
webconferências), chats, fóruns de dúvidas e de discussões, blogs, e-mails,
etc.
Basicamente, o EAD é uma modalidade de ensino em que professores e
alunos não precisam estar presentes fisicamente em um ambiente, como uma
sala de aula tradicional, mas podem se mostrar presentes virtualmente (ao
mesmo tempo ou não) por intermédio de uma plataforma de ensino à distância.
O “estar presente virtualmente” pode se realizar por duas modalidades:
síncrona ou assíncrona, que balizam a ocorrência da aprendizagem.
Por fim, cabe dizer que, nessa modalidade de formação, a autonomia, o
autodidatismo (com mediação intermediada por um professor e um tutor), a
disciplina e o comprometimento ficam a cargo do aluno, que deve se valer da
A+
A
A-
flexibilidade positiva que o EAD lhe oferece, pois a formação praticamente fica
sob a responsabilidade do educando.
Fonte: BRAGA, M. Agosto,
2022.
Fonte: Infográfico produzido por professor Marcelo Braga pelo
aplicativo Canvas, disponível em https://www.canva.com/pt_br/
 (https://www.canva.com/pt_br/) . Julho, 2022.
Considerando as informações apresentadas sobre a formação EAD, assinale a
alternativa correta.
 
O estar pressente virtualmente requer uma efetiva interação dos alunos em aulas
ao vivo apenas, pois as outros meio existentes no EAD não caracterizam
interação
 
As aulas em tempo real são aqueles que norteiam modalidade assíncrona
promovendo maior autonomia do aluno.
 
Nenhuma das modalidades, quais sejam, síncronas e assíncronas, possibilitam
autonomia ao aluno, desprovendo-o de sua responsabilidade pelo aprendizado.
 
No ambiente EAD o aluno têm oportunidade de participar com seu professor em
aulas virtuais diretas em dias pré-determinados o que caracteriza o modo
síncrono de interação.
A+
A
A-
https://www.canva.com/pt_br/
A alternativa está correta, pois pelas concepções do ensino à distância
(EAD) o modo síncrono é aquele que acontece simultaneamente com a
presença do professor e dos alunos por intermédio das aulas ao vivo.
 
Os fóruns de dúvidas são modalidades que necessitam participação ao vivo do
professor e dos alunos.
1 / 1 ptsPergunta 6
Leia o texto a seguir:
Com a nova atualização do Inpe - Instituto Nacional de Pesquisas Espaciais,
cerca de 3.971 km² da Amazônia Legal foram destruídos só em 2022.
A área destruída entre o primeiro e o segundo trimestre do ano mais que
triplicou. No primeiro trimestre do ano, foi registrada uma área de 940 km²
desmatada. No segundo trimestre, o desmatamento chegou a 3.031 km².
Comparando com anos anteriores, é a partir do mês de junho, período em que
se inicia a estação seca, que as áreas desmatadas tendem a crescer. Mesmo
assim, o desmatamento de mais de 1.000 km² da Amazônia é considerado
atípico para qualquer época do ano.
Desmatamento da Amazônia no mês de junho entre 2016 e 2022 Em km²
Fonte: Inpe (Instituto Nacional de Pesquisas
Espaciais)
Fonte: FERNANDES, S. Amazônia tem recorde de desmatamento
para o mês de julho. Folha de S. Paulo, 08 jul. 2022. Disponível
A+
A
A-
em: https://www1.folha.uol.com.br/ambiente/2022/07/amazonia-
tem-recorde-de-desmatamento-para-o-mes-de-junho.shtml?
origin=folha
(https://www1.folha.uol.com.br/ambiente/2022/07/amazonia-tem-recorde-
de-desmatamento-para-o-mes-de-junho.shtml?origin=folha) . Acesso em
02 set. 2022.
Considerando as informações e o gráfico apresentado, analise as afirmações
abaixo:
I. Em junho de 2022 houve um aumento de 3,77% no desmatamento da
Amazônia em relação a junho ano anterior.
II. Em junho de 2018 houve um aumento de 33,33% no desmatamento da
Amazônia em relação a junho do ano anterior.
III. No período entre junho de 2018 e junho de 2019 houve o maior aumento do
desmatamento da Amazônia desde 2016.
IV. Desde junho de 2018 até junho de 2022 não houve diminuição do
desmatamento da Amazônia.
É correto o que se afirma em:
 II e IV, apenas. 
 I, II, III e IV. 
 III, apenas. 
 I, apenas. 
 I, III e IV, apenas. 
A+
A
A-
https://www1.folha.uol.com.br/ambiente/2022/07/amazonia-tem-recorde-de-desmatamento-para-o-mes-de-junho.shtml?origin=folhaA alternativa está correta. É correto o que se afirma em I, III e IV, apenas.
A afirmação I está correta, pois houve um crescimento no desmatamento
na Amazônia de 1,06 km2 junho de 2021 para 1,1 km2 junho de 2022,
portanto um aumento de 3,77%.
 
A afirmação II está incorreta, pois houve decréscimo no desmatamento na
Amazônia de 0,60 km2 junho de 2017 para 0,4 km2 junho de 2018,
portanto diminuição de 33,33%.
 
A afirmação III está correta, pois no período entre junho de 2018 e junho de
2019 houve um crescimento de 0,4 km2 para 0,9 km2, portanto o maior
aumento do desmatamento da Amazônia desde 2016.
A afirmação IV está correta, pois os dados mostram que desde junho de
2018 até junho de 2022 não houve diminuição do desmatamento da
Amazônia.
1 / 1 ptsPergunta 7
Leia o texto a seguir:
Os princípios da interação entre ser humano e computador seguem um
conceito trazido por Norman, que foi emprestado da psicologia: o affordance.
Em linhas gerais, o affordance, em design, refere-se a ter noção do que um
elemento ou objeto faz e de como ele é utilizado, sem a necessidade de rótulos
ou instruções.
A ideia de Norman, ao aplicar esse princípio em design, seria justamente a de
tirar proveito das noções preexistentes que o usuário tem de como os objetos
são manipulados no mundo real, de forma a conseguir deduzir suas
funcionalidades, trazendo essa experiência para as interfaces gráficas e
melhorando, por conseguinte, a usabilidade.
Dentro disso, há a especificação de quatro critérios de qualidade de uso que
prezam pela utilidade, pela facilidade de aprendizado, pela segurança, pela
eficácia e eficiência e por quão agradável um sistema ou uma interface é de se
utilizar. Confira, a seguir, esses quatro critérios e suas especificações:
Usabilidade: qualidade de um sistema ou interface que envolve facilidade
de uso, aprendizado e memorização, segurança, flexibilidade,
produtividade, utilidade e satisfação do usuário;
A+
A
A-
Experiência do usuário: impressões e/ou sensações evocadas no usuário
ao utilizar um sistema ou interface, como envolvimento, satisfação e
interação agradável;
Acessibilidade: qualidade de sistemas e interfaces que não discriminam
seus usuários, mesmo aqueles com necessidades especiais, envolvendo
inclusão social e digital;
Comunicabilidade: refere-se à expressão de um sistema ou interface de
acordo com um contexto e a como o usuário interpreta a aplicação, ou seja,
é como a mensagem do designer é comunicada ao usuário, e se o usuário
conseguiu compreender/captar essa mensagem.
Usabilidade, comunicabilidade e acessibilidade estão inter-relacionadas,
permitindo melhorar e/ou aprimorar a experiência do usuário.
Além disso, cada aspecto da interação entre humano e computador associa-se
a um conceito.
Sabendo disso, analise a figura a seguir, que apresenta uma tela do software
Microsoft® Word™ na qual aparece, em destaque, o botão "Pincel de
Formatação", juntamente com o seu texto explicativo, que indica o seu
significado, as teclas de atalho e como utilizá-lo:
Fonte: Print de tela do aplicativo Microsoft
Office Word
Com base no contexto apresentado e do ponto de vista da interação entre
humano e computador, qual conceito está presente na interface gráfica
apresentada na imagem?
A+
A
A-
 Princípio da proximidade, pois o pincel está ao lado da edição de fonte. 
 Acessibilidade, pois o ícone do pincel ajuda pessoas com deficiência visual. 
 Comunicabilidade, pois o sistema está conversando com o usuário. 
 Usabilidade, pois o sistema é intuitivo e autoexplicativo. 
A usabilidade é o critério de qualidade que se relaciona com a
memorização, a satisfação e o aprendizado do usuário. Assim, a imagem
trata da usabilidade ao falar sobre a ferramenta pincel de formatação do
Word e explicar para que ela serve e o que o usuário deve fazer para
utilizá-la. 
 Tempo de resposta, pois, assim que clica no botão, o usuário vê o texto. 
1 / 1 ptsPergunta 8
Leia o texto e analise as informações do infográfico:
Assassinatos no Brasil têm queda nos primeiros três meses de 2022
O número de assassinatos no país continua em queda em 2022, segundo o
índice nacional de homicídios criado pelo g1, com base nos dados oficiais dos
26 estados e do Distrito Federal.
Foram 10,2 mil nos três primeiros meses deste ano, o que representa uma
baixa de 6% em relação ao mesmo período do ano passado.
O levantamento, que compila os dados mês a mês, faz parte do Monitor da
Violência, uma parceria do g1 com o Núcleo de Estudos da Violência da
Universidade de São Paulo (NEV-USP) e o Fórum Brasileiro de Segurança
Pública.
A+
A
A-
Fonte: ASSASSINATOS no Brasil têm queda nos primeiros três
meses de 2022. G1, 18 mai. 2022. Disponível em
https://g1.globo.com/monitor-da-
violencia/noticia/2022/05/18/assassinatos-no-brasil-tem-queda-nos-
primeiros-tres-meses-de-2022.ghtml (https://g1.globo.com/monitor-
da-violencia/noticia/2022/05/18/assassinatos-no-brasil-tem-queda-nos-
primeiros-tres-meses-de-2022.ghtml) . Acesso em 02 set. 2022
Considerando as informações apresentadas, avalie as afirmações a seguir:
A+
A
A-
https://g1.globo.com/monitor-da-violencia/noticia/2022/05/18/assassinatos-no-brasil-tem-queda-nos-primeiros-tres-meses-de-2022.ghtml
I. O Brasil teve queda de 6% no número de mortes violentas em relação ao
mesmo período do ano passado.
II. Apenas dois estados registraram alta nas mortes: Mato Grosso do Sul e
Rondônia.
III. O Estado do Acre teve a maior queda: 30%, enquanto Rondônia teve alta:
48%
IV. Houve uma queda de 690 mortes por violência entre os primeiros três
meses de 2022 em relação a 2021.
É correto o que se afirma em:
 I, III e IV, apenas. 
Alternativa correta. É correto o que se afirma em I, III e IV, apenas.
 
A Alternativa I está correta pois o gráfico evidencia que o Brasil teve queda
de 6% no número de mortes violentas em relação ao mesmo período do
ano passado.
A Alternativa II, está incorreta pois no gráfico não evidencia que apenas
dois estados registraram alta nas mortes: Mato Grosso do Sul e Rondônia.
Aponta também o estado do Amazônia.
A Alternativa III está correta pois o Estado do Acre teve a maior queda:
30%, enquanto Rondônia teve alta: 48%
A alternativa IV está correta pois houve uma queda de 690 mortes por
violência entre os primeiros três meses de 2022 em relação a 2021.
 II e IV, apenas. 
 I, II, III e IV. 
 I, apenas. 
 III, apenas. 
1 / 1 ptsPergunta 9
Leia o texto a seguir
Nas últimas duas décadas, o Brasil conquistou avanços significativos para
garantir que todas as crianças fossem atendidas pelo sistema educacional.
A+
A
A-
Embora a lacuna entre o País e a OCDE tenha diminuído, o Brasil ainda está
longe de atingir os níveis de atendimento da OCDE.
No Brasil, os tipos e a distribuição de habilidades exigidas no mercado de
trabalho mudaram drasticamente nas últimas três décadas, com muito mais
empregos de alta e média qualificação e menos empregos de baixa
qualificação. Ao mesmo tempo, os níveis de qualificação da população adulta,
medidos pelo nível de escolaridade, aumentaram acentuadamente. Em 2018,
quase metade (46%) dos jovens adultos (25-34anos) havia concluído o Ensino
Médio, mais que o dobro da geração mais velha (22%, entre os adultos de 55 a
64 anos)(OCDE, s.d.[1]).
Fonte: A Educação no Brasil: Uma Perspectiva Internacional.
Somos Todos pela Educação. Disponível em:
https://todospelaeducacao.org.br/wordpress/wp-
content/uploads/2021/06/A-Educacao-no-Brasil_uma-perspectiva-
internacional.pdf (https://todospelaeducacao.org.br/wordpress/wp-
content/uploads/2021/06/A-Educacao-no-Brasil_uma-perspectiva-
internacional.pdf) Acesso em 24 ago. 2022 (adaptado). 
Considerando as informações apresentadas, avalie as asserções a seguir e a
relação proposta entre elas.
I. Pesquisas apontam que, no Brasil, as taxas de reprovações são menores
que nos países da Organização para a Cooperação e Desenvolvimento
Econômico (OCDE).
 PORQUE
II. Em muitos países, antesdo estudante prosseguir de um ano escolar para o
outro, é necessário demonstrar domínio dos conteúdos.
A respeito dessas asserções, assinale a opção correta:
 As asserções I e II são proposições falsas. 
 
A asserção I é uma proposição verdadeira, e a asserção II é uma proposição
falsa.
 
As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a asserção II é uma
justificativa correta da asserção I.
 
A asserção I é uma proposição falsa, e a asserção II é uma proposição
verdadeira.
A+
A
A-
https://todospelaeducacao.org.br/wordpress/wp-content/uploads/2021/06/A-Educacao-no-Brasil_uma-perspectiva-internacional.pdf
A alternativa está correta. A asserção I é uma proposição falsa, e a
asserção II é uma proposição verdadeira.
A asserção I é falsa, pois o texto traz, já em seu primeiro parágrafo, a
informação de que o Brasil ainda não alcançou os níveis que são atendidos
pela OCDE.
A asserção II é verdadeira, pois, em diversos países, incluindo o Brasil, os
alunos precisam realizar avaliações antes de passarem para o próximo ano
escolar e, caso não demonstrem conhecer o conteúdo oferecido, repetem a
série ou ano. 
 
As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a asserção II não é uma
justificativa correta da asserção I.
1 / 1 ptsPergunta 10
Leia o texto abaixo:
É fato que a pauta LGBTQIA+ vem ganhando força nos últimos anos nas
esferas sociais, políticas, acadêmicas, entre outras. Ainda assim, a realidade
das pessoas LGBTQIA+ está longe de ser perfeita ou pacífica no Brasil. Isso é
comprovado, principalmente, pelos dados da violência sofrida por essa
população, como consequência da LGBTFobia. 
Com a adesão da sociedade ao Dia Internacional Contra a Homofobia,
celebrado no dia 17 de junho e a partir da lei que criminaliza a homofobia em
2019, houve grandes avanços. Mas há muito a se fazer ainda. Quer saber mais
sobre o assunto? Continue a leitura. 
O termo LGBTFobia tende a não ser tão utilizado ou conhecido, já que,
normalmente, usa-se outro sinônimo para nomear o ódio à população
LGBTQIAP+,:homofobia. 
Originalmente, o termo homofobia refere-se apenas à violência e hostilidade
contra homossexuais, que são as lésbicas e os gays. Mas, a utilização do
termo se popularizou e, hoje, é considerado por muitos uma forma correta de
definir o ato de ódio a outros grupos, como afirmou Maria Berenice Dias,
Presidente da Comissão da Diversidade Sexual do Conselho Federal da OAB
 (https://www.oab.org.br/) : “Homofobia é o ato ou manifestação de ódio ou
rejeição a homossexuais, lésbicas, bissexuais, travestis e transexuais”.
Fonte: A LGBTFobia no Brasil: os números, a violência e a
criminalização. Fundo Brasil. Disponível em:
A+
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https://www.oab.org.br/
https://www.fundobrasil.org.br/blog/a-lgbtfobia-no-brasil-os-
numeros-a-violencia-e-a-criminalizacao/
(https://www.fundobrasil.org.br/blog/a-lgbtfobia-no-brasil-os-numeros-a-
violencia-e-a-criminalizacao/) . Acesso em: 31 ago. 2022
Refletindo sobre a violência contra a comunidade LGBTQIA+ e a homofobia,
avalie as seguintes asserções e a relação proposta entre elas.
I. Cerca de 20 milhões de brasileiras e brasileiros (10% da população), se
identificam como pessoas LGBTQIA+, de acordo com a Associação Brasileira
de Gays, Lésbicas, Bissexuais, Travestis e Transexuais (ABGLT). Desta forma
estima-se que pode ter havido um aumento de todos os tipos de violência
contra a população citada, inclusive sendo uma população tida como “minoria”.
PORQUE
II. Alguns estados, como o Rio de Janeiro, produzem relatórios sobre violência
motivada por LGBTfobia, mas essa não é uma prática comum e não existe em
nível federal. Sendo assim, é necessário recorrer ao trabalho de organizações
não-governamentais para obter dados sobre LGBTfobia no Brasil.
A respeito dessas asserções, assinale a opção correta:
 A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa. 
 
As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa da I. 
 
As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é não uma justificativa da
I.
A alternativa está correta, pois As asserções I e II são proposições
verdadeiras, e a II é não uma justificativa da I., porém, elas se completam,
mas não necessariamente se justificam, entre si.
 As asserções I e II são proposições falsas. 
 A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira. 
Pontuação do teste: 10 de 10
A+
A
A-
https://www.fundobrasil.org.br/blog/a-lgbtfobia-no-brasil-os-numeros-a-violencia-e-a-criminalizacao/