plano de aula de claudineia e ivanilde pronto

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Plano de Aula 
Dados básicos da aula 
Curso: Técnico em Agente Comunitário de Saúde 
Nome da disciplina: Estratégia de Saúde da Família 
Data: 03/09/2021 as 13 horas 
Tema da aula: Saúde do Idoso 
Local da atividade: On-line 
Público-alvo: Estudantes do Curso Técnico em Agente Comunitário De 
Saúde. 
 
1. Competências 
Competência Geral 
 
 Acompanhar e orientar, por meio de visita domiciliar estabelecida no 
planejamento das equipes, as pessoas que necessitam de maior número 
de visitas, em situação de vulnerabilidade social e portadoras de 
doenças crônicas e agravos, estimulando o autocuidado e a prevenção 
da exposição a fatores de riscos, realizando procedimentos específicos 
nos casos indicados pela equipe ou encaminhando quando necessário 
para a unidade de saúde de referência. 
. 
Competências Específicas 
 
• Incentivar os estudantes (acs) acerca do planejamento da promoção, 
prevenção e proteção à saúde do idoso. 
• Conhecer as políticas públicas para atenção ao idoso; 
• Capacitar os agentes comunitários de saúde (ACS), para um 
atendimento humanizado, de qualidade, direcionado às 
características naturais e patológicas do processo de 
envelhecimento. 
 
 
 
 
 
2. Metodologia 
2.1 Estratégia de ensino: 
 Estudo de caso: Pesquisa e estudo com acesso à internet com o 
auxílio de slides. Serão utilizadas narrativas em vídeos contendo animações 
e exemplos de situações que serão vivenciadas pelo ACS ao longo de sua 
carreira profissional. 
2.2 Implementação da estratégia: 
 Orientar os estudantes no levantamento de hipóteses e na análise de dados, 
e expliquem para os outros o objetivo da situação posta, os caminhos para 
resolver o problema colocado. 
2.2.1 Momento inicial (primeiro momento da aula): 
 No primeiro momento será abordado: - Uma previa apresentação sobre 
Princípios pedagógicos do curso de modo que os estudantes discutem seus 
níveis de conhecimento prévios e Serão realizadas aulas dialogadas, leitura e 
discussão de textos e de filme sobre o tema, bem como ensino clínico sobre a 
qualidade de vida de pessoas idosas e a avaliação multidimensional. 
2.2.2 Desenvolvimento (segundo momento da aula): 
 Realizar umas atividades educativas como a Construção de um texto entre 
3 a 5 páginas sobre: 
➢ Como identificar situações que podem causar riscos para a saúde do 
idoso? 
➢ Como abordar uma visita com orientação ao idoso sobre medidas de 
prevenção e promoção à saúde? 
Ao final do segundo momento pedir que estudantes expliquem para os outros 
o objetivo da situação posta, os caminhos para resolver o problema colocado 
mediante a atividade. 
 
2.2.3 Fechamento (terceiro momento da aula): 
 Construir de uma Produção Textual Individual – PTI (PORTFÓLIO), e terá 
como temática Principais programas de atenção à saúde da pessoa idosa, 
deverá redigir, com até uma página, uma apresentação sobre o que será 
abordado no trabalho, expor os objetivos e a importância de sua realização. 
Deve conter, depois de pronto, capa e folha de rosto padrão do Curso Técnico, 
sendo organizado no que tange à sua apresentação visual (tipos e tamanhos 
de fontes, alinhamento do texto, espaçamentos, adentramento de parágrafos, 
apresentação correta de citações e referências, entre outros elementos 
importantes). 
 
 
 
3. Avaliação 
A avaliação ao final do Curso será realizada de modo Somativa: 
• Será avaliado um questionário sobre o curso de forma individual com 
critério de avaliar a qualidade do desempenho do aluno. 
• A avaliação do aproveitamento do curso, considerando o 
desempenho e desenvolvimento e habilidades do aluno. 
 
4. Recursos necessários 
• Internet 
• Notebook ou computador 
• Câmera 
• Webcam 
• Google Meed 
 
 
5. Referências 
1. BRASIL, MINISTÉRIO DA SAÚDE. Avaliação de Tecnologias em 
Saúde: ferramentas para a gestão do SUS. MS/Secretaria de Atenção 
à Saúde/SAS, 2009, 110p. 
2. BRASIL, MINISTÉRIO DA SAÚDE. A Saúde no Brasil – Estatísticas 
Essenciais 1999-2000. MS/Secretaria de Atenção à Saúde/SAS, 2002, 
52p. 
3. CICERO, Marco Tulio. Saber envelhecer e A amizade. L&PM, Porto 
Alegre,2008. 
4. MINAYO, Maria Cecília de Souza & COIMBRA JR. C. E. A. 
Antropologia, saúde e envelhecimento. Rio de Janeiro: Fiocruz, 2002. 
5. FRIGOTTO, Gaudêncio e CIAVATTA, Maria (orgs.). A Formação do 
Cidadão Produtivo: a cultura de mercado no ensino médio técnico. 
Brasília: Inep/Mec, 2006 
 
 
 
 
 
 
 
6. Link do recurso digital (Cápsula) de apresentação desta aula 
https://drive.google.com/drive/folders/1--
xUdHBxYk47v_KtPk5IW5LqAvf02xKp?usp=sharing 
 
Juara, 03 de setembro de 2021. 
Professoras: Claudineia Boschetti Costa/ Ivanilde Noronha Figueiredo.