Técnicas e Instrumentos de Avaliação Unidade III Avaliação

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Técnicas e Instrumentos de Avaliação – Unidade III – Avaliação
1. A bateria psicomotora (BPM) foi elaborada por?
a. Rosa Neto
b. Fonseca
c. Nenhuma das alternativas estão corretas
d. Todas as alternativas estão corretas
e. Jean Piaget
2. O que é estruturação espaço-temporal?
a. Todas as alternativas estão corretas
b. Decorre como organização disfuncional da lateralidade e da noção espacial, uma vez que é necessário desenvolver a conscientização espacial interna do corpo antes de projetar o referencial somatognosia no espaço exterior.
c. Nenhuma das alternativas estão corretas.
d. Este fator emerge da corporeidade, da relação com os objetivos localizados no espaço, da posição relativa que ocupa o corpo, enfim das múltiplas relações integradas da tonicidade, do equilíbrio, da lateralidade e do esquema corporal.
e. Decorre como organização funcional da lateralidade e da noção corporal, uma vez que é necessário desenvolver a conscientização espacial interna do corpo antes de projetar o referencial somatognosia no espaço exterior.
3. O que podemos dizer de praxia global? Marque com verdadeiro (V) ou falso (F):
( V ) Praxia tem por definição a capacidade de executar o movimento voluntário pré-estabelecido como forma de alcançar um objetivo.
( F ) Compreende todas as funções motoras finas.
( V ) A praxia global está relacionada com a realização e a automação dos movimentos globais complicados, que se desdobram num determinado tempo e que exigem um agrupamento de atividades de vários grupos musculares.
( F ) Crianças que têm transtornos na coordenação dinâmica manual geralmente têm problemas visomotores, apresentando inúmeras dificuldades de desenhar, recortar, escrever, ou seja, em todos os movimentos que exijam precisão na coordenação olho/mão.
a. V, F, V, F.
b. F, V, V, F.
c. F, V, F, V.
d. F, F, V, V.
e. V, F, F, V.
4. Objetivo Geral da Avaliação psicomotora assinalar a alternativa correta:
I – Motivar as crianças na descoberta de suas expressões, além de impulsionar a ação criativa e da emoção.
II – Induzir a capacidade de percepção por meio do conhecimento dos movimentos e da resposta corporal.
III – Induzir a incapacidade de percepção.
IV – Desmotivar as crianças nas suas expressões.
a. Somente as afirmativas II e III estão corretas.
b. Somente as afirmativas I e II estão corretas.
c. Todas as afirmativas estão corretas.
d. Somente a afirmativa II está correta.
e. Somente as afirmativas I, II e III estão corretas.
5. Podemos dizer sobre a estruturação espacial:
a. A estruturação espacial leva a tomada de competência pela criança, da situação de seu próprio espaço em um determinado meio ambiente,
b. Nenhuma das alternativas estão corretas
c. Todas as alternativas estão corretas.
d. A estruturação espacial permite concentrar-se do lugar e da orientação no espaço que pode ter em relação às pessoas e coisas.
e. A estruturação espacial leva a tomada de consciência pela criança, da situação de seu próprio corpo em um determinado meio ambiente.
6. Podemos falar das avaliações infantis: Assinale verdadeiro (V) ou falso (F):
( V ) As escalas validadas e padronizada geralmente são de outros países
( V ) Devido as avaliações serem de outros países e demorarem a ser validadas os terapeutas ocupacionais utilizam avaliações que não foram validadas e padronizadas,
( V ) As escalas não validadas não serve para pesquisa científica e estudo de casos.
( F ) As escalas não validadas não influenciam para as pesquisas científicas.
a. V, V, V, F.
b. F, V, F, V.
c. F, V, V, F.
d. V, F, F, V.
e. F, F, V, V.
7. Quais os objetivos gerais da avaliação infantil
a. Nenhuma das alternativas estão corretas
b. Proporcionar somente o conhecimento da patologia da criança
c. Proporcionar aos alunos do curso de Terapia Ocupacional o conhecimento.
d. Todas as alternativas estão corretas
e. Conhecer os princípios básicos e a aplicação das avaliações infantil, · Compreender os fundamentos da Avaliação e sua importância para o processo de aprendizagem humano.
8. Qual objetivo geral da avaliação infantil?
a. proporcionar melhor tratamento
b. proporcionar conhecimento
c. Proporcionar aos alunos do curso de Terapia Ocupacional o conhecimento e os fundamentos das avaliações infantis para que avaliem e tracem um plano de tratamento adequado para seus pacientes.
d. Todas as afirmativas estão corretas.
e. Nenhuma das alternativas estão corretas
9. Segundo Fonseca (1995), alguns fatores são importantes para se realizar uma boa avaliação psicomotora. Assinale a alternativa correta:
a. O equilíbrio reúne um conjunto de aquisições estáticas (sem movimento) e dinâmicas (com movimento), abrangendo o controle postural e o desenvolvimento das aquisições de locomoção.
b. A lateralidade traduz-se pelo estabelecimento da dominância lateral da mão, olho e pé, do mesmo lado do corpo.
c. A tonicidade, que mostra o tônus muscular, tem um papel fundamental no desenvolvimento motor, é quem garante as atitudes, a postura, as mímicas, as emoções, de onde emergem todas as atividades motoras humanas, com ela reduzida com certeza a criança terá dificuldade motora fina e na sensibilidade.
d. Todas as alternativas estão corretas
e. Nenhuma das alternativas estão corretas
10. Segundo Fonseca (1995), 7 fatores, são importantes para se realizar uma boa avaliação psicomotora? Assinale V ou F:
( V ) A tonicidade, o equilíbrio, a lateralidade, a noção corporal.
( F ) A musculatura, o desequilíbrio, a lateralidade, a noção corporal, a estruturação espaço temporal e praxias fina e global.
( V ) A estruturação espaço temporal e praxias fina e global.
( V ) A tonicidade, o equilíbrio, a lateralidade, a noção corporal, a estruturação espaço temporal e praxias fina e global.
a. F, F, V, V.
b. V, F, V, V.
c. F, V, V, F.
d. V, V, V, F.
e. F, V, F, V.