pedagogia da educação infantil II

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Em certa rotina ou prática, ao professor, cabem duas tarefas básicas e, diríamos até, obrigatórias: 1ª - selecionar obras de qualidade para ler às crianças, e 2ª - preparar anteriormente a leitura, para dar à história mais vida, entonação e emoção.
Qual é essa rotina ou prática?
A
Leitura de história.
B
Psicomotricidade/movimento.
C
Formação.
D
Alimentação.
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Quando falamos em autonomia, logo nos vem à cabeça a questão da independência, ou seja, o “saber se virar sozinho”, pois um sujeito autônomo é aquele que sabe aonde quer chegar e os caminhos que precisa percorrer.
Como é possível, nesse contexto, desenvolver a independência e autonomia nas crianças? 
A
Desencorajando as crianças.
B
Devendo o professor tomar todas as decisões na condução da aula.
C
Não deixando os materiais próximos as crianças, pois, assim, elas podem se machucar.
D
Dando-lhes a oportunidade de fazer escolhas.
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Certo aspecto representa tudo o que acontece na instituição, desde o horário de entrada e saída das crianças, a hora do lanche, da higiene, da história, da brincadeira, do canto, entre outras atividades que compõem o cotidiano da Educação Infantil.
Qual é esse aspecto?
A
Rodinha.
B
Despedida.
C
Rotina.
D
Acolhida.
4A sala multiuso/brinquedoteca é um espaço rico em estímulos. Nele as crianças desenvolvem suas potencialidades por meio de atividades lúdicas. As atividades educativas que são realizadas com prazer se tornam significativas para o aprendizado. É brincando que a criança percebe o mundo, constrói suas hipóteses e também conhecimentos. Sobre as contribuições da brinquedoteca, assinale a alternativa CORRETA:
A
A brinquedoteca é um ambiente preparado para a criança brincar livremente. Nesse sentido, o professor da Educação Infantil nunca deve intervir. Somente na sala o professor planeja e direciona as atividades.
B
Na brinquedoteca uma das atividades disponíveis refere-se à utilização do DVD. Esse recurso facilita a compreensão da criança no processo de ensino-aprendizagem, pois é próprio dessa da fase e de sua realidade o interesse por desenhos infantis. Por isso, é necessário que o professor deixe a criança ficar assistindo a desenhos o tempo que ela quiser.
C
É importante que o professor planeje as atividades que serão realizadas na brinquedoteca. Isso inclui os momentos em que a criança dança, escuta músicas, fantasia se, entre outras atividades. No entanto, cabe ao professor escolher as fantasias que cada criança deverá usar.
D
Ouvir histórias e manusear livros são uma das atividades da brinquedoteca. É atraente e motivador para a criança mudar de ambiente para escutar histórias, assistir a teatro de fantoches, entre outras atividades que incluam a leitura e a escrita. A criança inicia seu processo natural de leitura ao olhar as letras, ilustrações e escutar histórias.
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Em certa rotina ou prática, o professor pode aproveitar as situações que observa no dia a dia para trabalhar os conceitos, e isso pode ser feito através de canções, teatros de fantoches, dramatizações, leitura de histórias ou roda de conversa.
Qual é essa rotina ou prática?
A
Alimentação.
B
Psicomotricidade/movimento.
C
Leitura de história.
D
Formação.
6
No que concerne à Psicologia da Educação e da Aprendizagem, temos várias questões associadas.
Quais são os jogos e brincadeiras que são excelentes recursos para a construção de conhecimentos matemáticos, que poderá se dar, naturalmente, enquanto as crianças brincam?
A
Peão.
B
Músicas e danças.
C
Artes visuais.
D
Aqueles que envolvem regras, noções espaciais (em cima, embaixo, atrás), conceitos, organização, sequência, geometria e contagem oral.
7
O educador deve assumir o planejamento educativo como um momento reflexivo, pois ele não é apenas um papel que preencherá, é atitude e envolve todas as ações e situações cotidianas presentes em seu trabalho pedagógico. E, quando esse mesmo educador pensar a rotina, deve fazê-lo de modo a criar espaço para os cuidados básicos em consonância com a aprendizagem das crianças por meio da interação individual ou coletiva, pensando nas dicas de como se pode planejar a rotina e levando em consideração os eixos norteadores da Educação Infantil, com responsabilidade, criatividade e, acima de tudo, comprometimento com a difícil, porém encantadora, arte de cuidar/educar na Educação Infantil. Há um momento que é muito mais comum nas creches ou escolas de tempo integral, em que as crianças permanecem mais tempo, sendo opcional nas escolas onde ficam apenas durante quatro horas. Sobre a rotina/prática relacionada a essa descrição, assinale a alternativa CORRETA:
A
Roda do canto e musicalização.
B
Higiene, escovação e descanso.
C
Acolhida.
D
Parque e brincadeiras.
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O educador deve assumir o planejamento educativo como um momento reflexivo, pois ele não é apenas um papel que preencherá, é atitude e envolve todas as ações e situações cotidianas presentes em seu trabalho pedagógico. E, quando esse mesmo educador pensar a rotina, deve fazê-lo de modo a criar espaço para os cuidados básicos em consonância com a aprendizagem das crianças por meio da interação individual ou coletiva, pensando nas dicas de como se pode planejar a rotina e levando em consideração os eixos norteadores da Educação Infantil, com responsabilidade, criatividade e, acima de tudo, comprometimento com a difícil, porém encantadora, arte de cuidar/educar na Educação Infantil. Brincar é um direito que as crianças têm. O professor pode e deve se envolver nas brincadeiras e tornar esses momentos tão prazerosos em experiências educativas. Sobre a rotina/prática relacionada a essa descrição, assinale a alternativa CORRETA:
A
Roda do canto e musicalização.
B
Parque e brincadeiras.
C
Higiene, escovação e descanso.
D
Acolhida.
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De acordo com certa rotina ou prática, todos devem participar na escolha das canções. Cabe ao professor coordenar esta tarefa (em forma de rodízio, ajudante do dia).
Qual é essa rotina ou prática?
A
Roda do canto/musicalização.
B
Higiene/escovação/descanso.
C
Acolhida.
D
Parque/brincadeiras.
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No que concerne à organização do tempo e do espaço, que é de fundamental importância na Educação Infantil, há várias questões associadas. Sobre esse tema, analise as sentenças a seguir:
I- Trabalhar com as crianças em diferentes espaços possibilita o surgimento de novas formas de ação, de movimento e de experiências.
II- O uso de ambientes variados e a variação dentro de um mesmo ambiente geram insegurança e instabilidade nas crianças.
III- O tempo e o espaço podem ser analisados como fontes de poder social, denotando modos de pensar e de conceitualizar o mundo.
Assinale a alternativa CORRETA:
A
Somente as sentenças I e II estão corretas.
B
As sentenças I, II e III estão corretas.
C
Somente as sentenças I e III estão corretas.
D
Somente as sentenças II e III estão corretas.