metodologia do ensino de historia e geografia

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Prova Online
Disciplina: 101292 - EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS
Abaixo estão as questões e as alternativas que você selecionou:
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QUESTÃO 1
Para Freire (2011, p. 116), "ninguém educa ninguém, ninguém se educa sozinho, os homens e mulheres se educam em comunhão, mediatizados pelo mundo". O que isso significa?
a )
Que o ato de educar ocorre sozinho, não precisa de mediação ou comunhão de conhecimentos.
b )
Que o ato de educar não se dá na relação com o mundo, pois é possível educar-se sozinho.
c )
Que o ato de educar não ocorre nas relações entre homens e mulheres.
d )
Que o ato de educar não se dá pelo mundo, pois ninguém educa ninguém.
 
e )
Que o ato de educar requer uma autêntica relação dialógica, no mundo e com o mundo.
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QUESTÃO 2
Qual é o conceito de alfabetização que está implícito na afirmação de Freire (2011, p. 12) de que "não basta saber ler que EVA VIU A UVA. É preciso compreender qual a posição que Eva ocupa no seu contexto social, quem trabalha para produzir a uva e quem lucra com esse trabalho"?
 
a )
Conceito freiriano de letramento por silabação.
b )
Conceito fonético de alfabetização.
c )
Conceito tradicional de alfabetização por silabação.
d )
Conceito libertador de alfabetização, que vai além do código escrito.
e )
Conceito de alfabetização com letramento, que vai além do código escrito.
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QUESTÃO 3
Na expressão da educação popular e do pensamento freiriano (de Paulo Freire), o que significa o termo educando?
a )
Que a pessoa é educada.
b )
Que a pessoa é estudada.
c )
Que a pessoa é bem relacionada socialmente.
d )
Que a pessoa é letrada.
 
e )
Que a pessoa é aluno ou estudante.
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QUESTÃO 4
Na visão freiriana, o que se entende por círculo de cultura?
 
a )
É uma metodologia de construção do conhecimento por meio do diálogo e na qual a cultura local é valorizada e a voz de todos é ouvida.
b )
É uma roda de conversa visando identificar a cultura geral e sobrepô-la à cultura local.
c )
É uma metodologia baseada em rodas de conversa, visando passar uma visão de mundo homogênea.
d )
É uma metodologia de construção do conhecimento na qual o mediador dirige o grupo para que uma nova cultura seja formada.
e )
É uma metodologia baseada em rodas de conversa, na qual a cultura geral se sobressai em relação à cultura local.
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QUESTÃO 5
Até a década 1950, era considerada alfabetizada a pessoa que tivesse a habilidade de ler e escrever um texto simples e que dominasse o código alfabético. A partir da década de 1970, a Unesco passou a utilizar o termo analfabetismo funcional. O que esse termo significa?
a )
Que a pessoa sabe ler e escrever e alcança plenamente o domínio social da leitura e da escrita.
b )
Que a pessoa é analfabeta, mas sabe para que serve a leitura e a escrita.
 
c )
Que a pessoa sabe ler e escrever, mas não alcança o domínio social da leitura e da escrita.
d )
Que a pessoa sabe ler e escrever e tem o domínio social da leitura e da escrita.
e )
Que a pessoa não sabe ler e escrever, mas tem domínio social da leitura e da escrita.
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QUESTÃO 6
Referente à alfabetização de jovens e adultos, um dos programas de alfabetização mais difundidos foi o Mobral.
Sobre esse programa, é possível afirmar que:
a )
foi responsável por alienar uma grande quantidade de brasileiros.
 
b )
era voltado à alfabetização de jovens e adultos em ordem nacional na época de ditadura.
c )
foi uma campanha nas rádios brasileiras, com o intuito de difundir a cultura nacional e promover a leitura.
d )
priorizou promover a formação de professores alfabetizadores, os quais fariam a alfabetização de maneira autônoma.
e )
tinha por objetivo alfabetizar todos os brasileiros em idade escolar.
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QUESTÃO 7
Com a Constituição de 1988, o dever do Estado com a Educação de Jovens e Adultos é ampliado ao se determinar, conforme a redação de um dos seus principais artigos para a EJA, uma de suas principais diretrizes:
"Art. 208. O dever do Estado com a educação será efetivado mediante a garantia de: I- ensino fundamental obrigatório e gratuito, assegurada inclusive sua oferta gratuita para todos os que a ele não tiverem acesso na idade própria (BRASIL, 1988)."
Sobre o trecho, podemos afirmar que:
 
a )
quem não frequentou a escola quando criança ainda pode ter acesso à educação.
b )
só se pode ir para a escola na idade própria.
c )
só as crianças devem ir para a escola.
d )
os jovens e adultos não vão à escola, pois seu tempo escolar já passou.
e )
não existe, por lei, idade para iniciar os estudos.
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QUESTÃO 8
Um dos aspectos mais importantes a ser abordado pelas Diretrizes Curriculares Nacionais da Educação de Jovens e Adultos diz respeito aos fundamentos e às funções da EJA.
De acordo com esse documento, quais seriam as principais funções da EJA?
 
a )
De acesso, equidade e qualificação.
b )
Reparadora, equalizadora e qualificadora.
c )
Qualificadora, reparadora e de amparo social.
d )
Social, educacional e qualificadora.
e )
De igualdade, reparadora e qualificadora.
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