Colaborar - Aap2 - Estratégias e Procedimentos Para Alfabetização

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Aap2 - Estratégias e Procedimentos Para Alfabetização
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Período: 08/08/2022 00:00 à 03/12/2022 23:59
Situação: Cadastrado
Protocolo: 766101601
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a)
b)
c)
d)
e)
1) Na década de 80, privilegiando a faceta psicológica da alfabetização, obscureceu-se sua faceta linguística
– fonética e fonológica, isto porque a utilização de um método foi considerada incompatível com o
paradigma psicogenético.
Considerando as informações apresentadas, analise as afirmativas a seguir:
I. Difundiu-se a ideia de que apenas com o convívio intenso com material escrito disponibilizado nas
práticas sociais a criança já era capaz de ser alfabetizada.
II. Os equívocos direcionaram as estratégias e os procedimentos de alfabetização e letramento para lados
extremos.
III.  A nova maneira de compreender a alfabetização revolucionou as práticas pedagógicas.
IV. A partir da teoria construtivista a criança deixa de ter um papel ativo na aprendizagem, tornando-se
dependente de estímulos externos.
Considerando o contexto apresentado, é correto o que se afirma em:
Alternativas:
II, III e IV, apenas.
I, III e IV, apenas.
I, II e III, apenas.  Alternativa assinalada
I, II e IV, apenas.
I, II, III e IV.
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a)
b)
c)
d)
e)
2)
a)
b)
c)
d)
e)
3)
4)
Por muito tempo a alfabetização foi definida como um processo de representação de fonemas em
grafemas e também de compreensão/expressão de significados por meio do código escrito. Porém, em
diversos países em um mesmo período histórico surgiu a necessidade de nomear as práticas sociais mais
complexas de leitura e escrita.
Assinale a alternativa que apresenta como as práticas sociais mais complexas de leitura e escrita foram
nomeadas.
Alternativas:
Didática.
Linguística.
Letramento.  Alternativa assinalada
Interação.
Metodologia.
A criança passa a ser capaz de progressivamente (re)construir esses sistema de representação,
interagindo com a língua escrita em seus usos e práticas sociais, isto é, interagindo com material “para ler”,
não com material artificialmente produzido para aprender a ler.
Considerando as informações apresentadas, analise as afirmativas a seguir:
I. Esses estudos suscitaram expressivas mudanças para a alfabetização, por demonstrar que a criança é
passiva no processo de construção de representação da língua escrita.
II. Nessa vertente, de forma equivocada, difundiu-se a ideia de que apenas com o convívio intenso com
material escrito disponibilizado nas práticas sociais a criança já era capaz de ser alfabetizada.
III. Nas práticas pedagógicas privilegiando a faceta psicológica da alfabetização, obscureceu-se sua faceta
linguística – fonética e fonológica.
IV. A nova maneira de compreender a alfabetização revolucionou as práticas pedagógicas por direcionar o
olhar do professor ao percurso traçado pela criança em direção ao sistema alfabético.
Considerando o contexto apresentado, é correto o que se afirma em:
Alternativas:
II, III e IV, apenas.  Alternativa assinalada
I, III e IV, apenas.
I, II e III, apenas.
I, II e IV, apenas.
I, II, III e IV.
A aprendizagem da ortografia conduz a um trabalho reflexivo sobre a escrita favorecendo uma
aprendizagem consciente sobre a representação gráfica.
a)
b)
c)
d)
e)
Considerando quais são os aspectos envolvidos na compreensão ortográfica da língua escrita, analise as
afirmativas a seguir:
I. Relação entre letras e sons: Um som pode ser representado por uma letra, a mesma letra pode
representar vários sons e um mesmo som pode ser escrito por várias letras.
II. Segmentação: ocorrência de pausas e separações.
III.  A linearidade: uma letra escrita após a outra.
IV. As variações entre o modo de pronunciar as palavras e a maneira de escrevê-las.
Considerando o contexto apresentado, é correto o que se afirma em:
Alternativas:
II, III e IV, apenas.
I, III e IV, apenas.
I, II e III, apenas.
I, II e IV, apenas.
I, II, III e IV.  Alternativa assinalada