APOL ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO

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APOL ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO: FUNDAMENTOS E METODOLOGIAS NA EDUCAÇÃO BÁSICA
A organização da educação brasileira contempla dois grandes níveis, a educação básica e o ensino superior. 
Analise as afirmativas que se relacionam com as etapas da educação básica:
	E- Educação infantil, ensino fundamental e ensino médio.
De acordo com os conhecimentos adquiridos sobre a linguagem não verbal no livro-base Metodologia da Alfabetização, são exemplos dessa modalidade de comunicação:
I. Letras de músicas
II. Placas de trânsito
III. Símbolos de assentos preferenciais de transporte coletivo
IV. Cartas de amor
V. E-mails
Estão corretas as afirmativas:
	C- Afirmativas II e III.
Considerando o fragmento do texto acima, bem como os conteúdos abordados no livro-base da disciplina, intitulado Metodologia da Alfabetização, com relação à alfabetização no ambiente rural segundo o Censo do ano de 2000 e o Ministério da Educação e Cultura – MEC, analise as afirmativas a seguir:
 I. Foi constatado na época que muitos estudantes brasileiros de 10 até 14 anos ainda não estavam alfabetizados.
II. O Censo constatou que os alunos brasileiros entre 07 a 14 anos apresentavam alto índice de alfabetização.
III.O Censo constatou que aproximadamente 59% dos alunos brasileiros chegaram ao quinto ano do Ensino Fundamental sem terem desenvolvido competências e habilidades básicas de leitura.
IV. Constatou-se na época que aproximadamente 87% dos estudantes brasileiros chegaram alfabetizados e letrados ao quarto ano do Ensino Fundamental.
Estão corretas as afirmativas.
	A- Afirmativas I e III.
De acordo com o trecho do artigo e com o livro-base Metodologia da Alfabetização, o professor alfabetizador possui eixos fundamentais de trabalho a serem considerados para alfabetizar-letrando. 
Analise as afirmativas e assinale a que representa a explicação correta do eixo: “Desenvolvimento da oralidade”:
	A- Desenvolvimento da oralidade: para que a criança reconheça e valorize as diversas práticas de linguagem, inclusive a sua. Auxilia a criança a apropriar-se da língua padrão. 
De acordo com o trecho do artigo e com o livro-base Metodologia da Alfabetização, assinale a alternativa que apresenta atividades que usam elementos significativos para um trabalho inicial de alfabetização:
	D- Crachá e listagem de alunos.
“O ensino da Língua Portuguesa tem sido marcado por uma sequenciação de 24 conteúdos que se poderia chamar de aditiva: ensina-se a juntar sílabas (ou letras) para formar palavras, a juntar palavras para formar frases e a juntar frases para formar textos. Essa abordagem aditiva levou a escola a trabalhar com ‘textos’ que só servem para ensinar a ler”.
1. Alfabetização
2. Letramento
3. Contextualização
4. Analfabetismo funcional
5.Cultura
( ) Codificação e decodificação do código alfabético.
( ) O conceito de alfabetização está contido em seu conceito. É uma junção entre si e a alfabetização.
( ) A alfabetização permite que o aluno tenha acesso ao seu contexto.
( ) O aluno codifica e decodifica o código alfabético, porém, não utiliza a leitura, escrita e interpretação em suas atuações sociais cotidianas.
( ) A alfabetização, ao unir-se as práticas de letramento, implicam na contextualização o que, por meio de práticas sociais, instigam a leitura e a escrita na sala de aula, auxiliando o aluno a viver melhor.
Agora, marque a sequência correta:
A- 1 – 2 – 5 – 4 – 3
	
De acordo com o trecho do artigo transcrito acima e com o livro-base Metodologia da Alfabetização, como se conceitua métodos analíticos alfabetizadores e suas funcionalidades? Analise as afirmativas a seguir.
I. São aqueles que iniciam o processo de alfabetização por uma palavra, uma frase ou uma história.
II. São aqueles em que a alfabetização parte das menores unidades da língua, como letras, fonemas e sílabas, para as maiores, no caso palavras e frases.
III. Nesses métodos a criança é considerada alfabetizada a partir do momento em que conhece e reconhece as famílias silábicas.
IV. A alfabetização se relaciona diretamente ao reconhecimento das letras e de seu valor fonético.
Estão corretas as afirmativas:
	A- I e III apenas.
De acordo com o livro-base Metodologia da Alfabetização, analise as afirmativas e assinale a que contempla o trabalho pedagógico realizado na alfabetização de jovens e adultos acerca da linguagem oral.
	A- O professor deve intencionalmente favorecer situações reais de comunicação que estimulem o desenvolvimento da oralidade.
A Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional – LDBEN 9.394/96, em sua seção V, artigo 37, apresenta: “será destinada àqueles que não tiveram acesso ou continuidade de estudos no ensino fundamental e médio na idade própria”. 
Essa afirmativa, refere-se a qual modalidade de ensino:
	D- Educação de Jovens e Adultos.
São exemplos de atividades que contemplam a apropriação do sistema de escrita e leitura, de acordo com o princípio do letramento:
	A- Utilização do dicionário e outras que contemplem a leitura do professor para os alunos em processo de alfabetização. 
O estágio do desenvolvimento infantil que contempla as operações concretas realizadas pela criança é definido por Piaget como:
	C- Período que envolve a infância propriamente dita, ou seja, entre os 07 e 11/12 anos. Nele, a criança apresenta a capacidade de reflexão, que é exercida a partir de situações concretas no seu desenvolvimento mental, ela adquire uma autonomia crescente em relação ao adulto, passando a organizar seus próprios valores morais.
Considerando o fragmento do texto transcrito acima, bem como os conteúdos abordados no livro-base Metodologia da Alfabetização, acerca dos níveis que compreendem o processo de alfabetização, analise as afirmativas e assinale a que representa o nível silábico-alfabético:
	A- A criança avança na alfabetização pela percepção do valor sonoro, o qual permite o acréscimo de letras para formação das palavras. 
Analise as afirmativas e assinale aquela que contempla a postura de uma professora da EJA, referente aos sinais de pontuação:
	B- Utiliza textos e chama a atenção ao emprego dos sinais de pontuação, bem como realiza correção coletiva, enfatizando a utilização correta dos sinais. 
O professor alfabetizador das turmas de educação de jovens e adultos necessita de algumas particularidades referente a esta modalidade de ensino e aos educandos. Acerca deste assunto, analise as sentenças e assinale V para as afirmativas verdadeiras e F para as afirmativas falsas:
I. ( ) Compreender as diversas características dos alunos da EJA (educação de jovens e adultos).
II. ( ) Precisa ter a capacidade de se solidarizar com os educandos, a disposição de encarar dificuldades como desafios estimulantes, a confiança na capacidade de todos de aprender e ensinar.
III. ( ) É preciso conhecer cada aluno e suas especificidades.
IV. ( ) Conhecer cada vez mais os conteúdos a serem abordados, refletindo permanentemente sobre sua prática, buscando os meios de aperfeiçoá-la ao meio e aos alunos da EJA (educação de jovens e adultos).
Agora, marque a sequência correta:
	E- V – V – V – V
Considerando o fragmento do texto transcrito acima, bem como os conteúdos abordados no livro-base Metodologia da Alfabetização, acerca dos níveis que compreendem o processo de alfabetização, analise as afirmativas e assinale a que representa o nível silábico:
	A- É exemplo da escrita em nível silábico: bnc – para indicar a palavra boneca. 
De acordo com o livro-base Metodologia da Alfabetização, analise as afirmativas que retratam três princípios teóricos da alfabetização, conforme o Projeto Nacional de Intercâmbio de Experiências Educacionais:
I. A valorização das diferenças é fundamental.
II. Toda criança é produtora de cultura.
III. Não há a necessidade de apostar nas possibilidades de cada corpo, na pluralidade de cada um e nas diferentes formas de expressão.
IV. Reconhecer o valor social assumido pela leitura e pela escrita.
Estão corretas as afirmativas:
	E- I, II e IV apenas.
Considerando o fragmento do texto transcrito acima,bem como os conteúdos abordados no livro-base Metodologia da Alfabetização, relacionando a visão de Paulo Freire sob a alfabetização atual, bem como do alfabetizador, analise as afirmativas:
I. O professor deve realizar práticas educativas consistentes.
II. O professor e a escola, enquanto não alterarem suas práticas de memorização e repetição, como a cópia reiterada e mecanização, não atingirão a alfabetização.
III. A criança aprende em função da atividade. Estas devem estimular o raciocínio e a criatividade.
IV. O professor deve trabalhar com atividades teóricas e, somente ao final do processo alfabetizador, introduzir a prática.
Estão corretas as afirmativas:
C- I e II apenas. 
De acordo com o trecho acima e com o livro-base Metodologia da Alfabetização, o professor alfabetizador possui eixos fundamentais de trabalho a serem considerados para alfabetizar-letrando. 
Analise as afirmativas e assinale a que representa a explicação correta do eixo: “Leitura”:
	B- Leitura: para que a criança possa tanto decifrar o código linguístico quanto compreender o que lê, construindo sentidos. 
Os diversos métodos alfabetizadores possuem suas especificidades. Analise as afirmativas abaixo e assinale a alternativa que apresenta a prioridade do método sintético:
E- A decodificação.
Analise as afirmativas e assinale aquela que demonstra a relevância da alfabetização para a plena participação social, de acordo com os Parâmetros Curriculares Nacionais – PCNs:
	A- O domínio da língua tem estreita relação com a possibilidade de plena participação social, pois é por meio dela que o homem se comunica.
A linguagem é apresentada em diversos aspectos. Sobre a linguagem não verbal podemos afirmar:
	D- Promove a comunicação de ideias, utilizando símbolos gráficos, imagens e, não necessariamente letras.
De acordo com o livro-base da disciplina, intitulado Metodologia da Alfabetização em relação aos métodos sintéticos alfabetizadores e suas funcionalidades, analise as afirmativas abaixo:
 I. Nos métodos sintéticos, o processo de alfabetização é iniciado por uma palavra, uma frase ou uma história.
II. Nos métodos sintéticos, a alfabetização parte das menores unidades da língua, como letras, fonemas e sílabas, para as maiores, no caso, palavras e frases.
III. Os métodos sintéticos estabelecem que a criança estará alfabetizada a partir do momento em que conhecer e reconhecer as famílias silábicas.
IV. Nos métodos sintéticos, a alfabetização se restringe ao reconhecimento das letras e de seu valor fonético.
Estão corretas as afirmativas:
	D- Afirmativas II e IV.
De acordo com o trecho acima e com o livro-base Metodologia da Alfabetização, analise as questões sobre a alfabetização conforme os objetivos propostos pelos Parâmetros Curriculares Nacionais – PCNs, e assinale a alternativa que indica a relação estabelecida entre a escola e a linguagem:
	A- A escola deve tomar consciência de que a linguagem não é meramente o educando ler textos escolares, mas sim, estabelecer uma relação que coloque a linguagem como instrumento para viver melhor e para terem acesso à cultura de seu povo.
Ao escolher um método fixo para o processo de alfabetização e letramento, significa que o educador:
	A- Compreende a alfabetização como a sistematização de sons e grafias.
De acordo com os conhecimentos adquiridos sobre a alfabetização e suas práticas, analise as afirmativas e aponte aquela que melhor representa o conceito de sistematização:
	A- É o ato de ensinar às crianças a relação entre a escrita e o som, sua decifração e regras ortográficas, tendo à mão trabalhos que explorem textos reais. 
De acordo com o trecho acima e com o livro-base Metodologia da Alfabetização assinale a alternativa que apresenta corretamente as práticas que o professor deve se comprometer ao alfabetizar crianças em grupos heterogêneos, baseando-se no Projeto Nacional de Intercâmbio de Experiências Educacionais:
	A- Mapear as diferentes formas de expressão de cada criança, levando em conta suas hipóteses sobre como se lê e como se escreve, garantir desafios individuais e em pequenos grupos e possibilitar que cada criança assuma diferentes papeis. 
Considerando a citação e os conteúdos do livro-base Metodologia da alfabetização, acerca dos níveis que compreendem o processo de alfabetização, analise as alternativas e assinale aquela que representa corretamente qual é o nível silábico:
	B- A criança utiliza única letra para representar uma sílaba.
Considerando essa citação e os conteúdos do livro-base Metodologia da alfabetização a respeito do estágio “sensório-motor” proposto por Piaget, analise as afirmativas a seguir:
I.   A criança conquista seu mundo por meio da percepção e dos movimentos.
II.  Esse estágio compreende as crianças da primeira infância, dos 02 aos 07 anos.
III. Nesse estágio, a criança apresenta o aparecimento da linguagem.
IV.  Esse estágio inclui desde o recém-nascido ao lactente, isto é, de 0 a 2 anos.
São corretas apenas as afirmativas:
	A- I e IV
Considerando o trecho citado e os conteúdos do livro-base Metodologia da alfabetização, acerca da teoria histórico-crítica, analise as afirmações a seguir:
I.   A teoria de Vygotsky afirma ser determinante para o desenvolvimento e a aquisição de conhecimentos dos indivíduos a relação deles com outras pessoas, principalmente no que tange à linguagem.
II.  A teoria histórico-crítica contempla a autorrelação, ou seja, sem a interação constante entre os sujeitos e a criança. Dessa maneira, ela apropria-se de uma linguagem incomum e única.
III. A teoria histórico-crítica, proposta por Vygotsky, apresenta que as interações da criança com as pessoas de seu ambiente ajudam no desenvolvimento da fala interior, do pensamento reflexivo e do comportamento voluntário.
IV. A teoria histórico-crítica contempla o viver em sociedade, porém, contraditoriamente, apresenta a relevância das relações individuais, inclusive para o desenvolvimento da linguagem da criança.
São corretas apenas as afirmativas:
	B- I e III
Considerando essas informações e os conteúdos do livro-base Metodologia da alfabetização, sobre o conceito de “erro” atribuído à escrita das palavras pelo educando em processo de alfabetização, analise as afirmações, marcando V para as afirmativas verdadeiras e F para as falsas:
I. ( ) Erro, antes dos estudos de Emília Ferreiro, era toda a tentativa de escrita que o alfabetizando realizava de forma incorreta.
II. ( ) Os erros de escrita, após os estudos de Emília Ferreiro, passaram a ser considerados partes integrantes do caminho da escrita, considerando cada fase do processo de alfabetização.
III. ( ) Erros, antes e após os estudos de Emília Ferreiro, nada mais eram do que as palavras escritas somente com as vogais.
IV. ( ) Erros, antes e após os estudos de Emília Ferreira, nada mais eram do que as palavras escritas somente com consoantes. 
Agora, assinale a alternativa que menciona a sequência correta:
	A- V – V – F – F
Considerando o fragmento do texto transcrito, bem como os conteúdos abordados no livro-base Metodologia da alfabetização, sobre os pressupostos da concepção de alfabetização com métodos, analise as afirmativas a seguir:
I.   As crianças, em contato com a linguagem escrita de seu meio, elaboram ideias na tentativa de atribuir sentido à escrita. Não é um processo de passo a passo.
II.  Ao iniciar a aprendizagem, os alunos não possuem conhecimento, é preciso ensinar todo o processo de alfabetização.
III. É possível escrever textos antes mesmo de dominar o código alfabético.
IV.  As crianças aprendem as características do sistema alfabético e da linguagem escrita que se usa em diversas situações.
São corretas apenas as afirmativas:
	D- II, somente.
De acordo com o pensamento humano acerca do desenvolvimento da linguagem das pessoas e da alfabetização, analise as sentenças e assinale V para as afirmativas verdadeiras e F para as afirmativas falsas:
I. ( ) Piaget desenvolveu estudos com ênfase nos processos de construção do conhecimento das crianças, onde, para ele,o conhecimento é uma contínua construção.
II. ( ) Piaget fundamentou que a construção do conhecimento infantil ocorre por meio do contato da criança com os objetos de estudo.
III. ( ) Para Piaget, o desenvolvimento infantil jamais ocorrerá por meio da experiência.
IV. ( ) Piaget acreditava nas interações como forma de aprendizado, inclusive da alfabetização.
Agora, marque a sequência correta:
	A- V – V – F – V
De acordo com esse excerto e com os conteúdos do livro-base Metodologia da alfabetização, o professor alfabetizador possui eixos fundamentais de trabalho a serem considerados para alfabetizar-letrando. Analise as alternativas e assinale a que representa o conceito do eixo “Compreensão e valorização da cultura escrita”:
	C- Compreensão e valorização da cultura escrita: compreende a ampliação do grau de letramento da criança, levando-a a conhecer, utilizar e valorizar os modos de manifestação e circulação da escrita na sociedade, bem como conhecer os usos e as funções da escrita, desenvolvendo as capacidades necessárias para escrever.
Considerando o fragmento do texto transcrito e os conteúdos abordados no livro-base Metodologia da alfabetização sobre o estágio “pré-operatório” proposto por Piaget, analise as afirmações a seguir:
I.   A criança conquista seu mundo por meio da percepção e dos movimentos.
II.  Esse estágio compreende as crianças da primeira infância dos 02 aos 07 anos.
III. O aparecimento da linguagem é o mais importante nesse estágio, já que isso acarretará modificações nos aspectos intelectual e afetivo-social da criança.
IV.  É o período marcado pela passagem do pensamento concreto para o formal.
V.   Esse estágio compreende desde o recém-nascido ao lactente, isto é, de 0 a 2 anos.
São corretas apenas as afirmativas:
	A- II e III
Baseando-se no conceito de escrita apresentado no livro-base Metodologia da alfabetização, analise as alternativas a seguir e assinale a que contempla o conceito de “garatujas”:
	A- Elementos presentes na fase inicial da escrita, que representam o pensamento e as tentativas de escrita.
Considerando o fragmento do texto transcrito, bem como os conteúdos abordados no livro-base Metodologia da alfabetização acerca da compreensão do conceito e da funcionalidade da linguagem, analise as afirmativas a seguir:
I. A linguagem apresenta diversos objetivos, entre eles, o de comunicar.
II. A linguagem somente se dá por signos gráficos.
III. Considera-se linguagem qualquer meio capaz de veicular ideias ou sentimentos por meio dos signos convencionais, sonoros, gráficos, gestuais e outros.
IV. A linguagem é a forma que usamos para comunicar ideias.
C- III E IV 
	
Considerando o fragmento de texto transcrito, bem como os conteúdos abordados no livro-base Metodologia da alfabetização, sobre os pressupostos da concepção de alfabetização com métodos, analise as afirmativas a seguir:
I.   As crianças aprendem passo a passo: do mais simples ao mais complexo, sequencial e cumulativamente.
II.  É possível escrever textos antes mesmo de dominar o código alfabético.
III. Ao iniciar a aprendizagem, os alunos não possuem conhecimento, é preciso ensinar todo o processo de alfabetização.
IV.  A escrita é somente uma, sem permissão de reinventá-la, apenas de reproduzi-la.
Estão corretas as afirmativas:
	D- I, III e IV
Considerando essas informações e os conteúdos do livro-base Metodologia da alfabetização, sobre a teoria piagetiana, assinale a alternativa que menciona corretamente os conceitos que interferem no processo de alfabetização:
	E- Equilibração, adaptação, acomodação, assimilação e desequilíbrio.
Considerando esse fragmento de texto e os conteúdos do livro-base Metodologia da alfabetização, quanto aos problemas identificados na utilização dos métodos de alfabetização, analise as afirmações:
I.   Esses métodos se relacionavam à leitura, à escrita e à necessidade de fazer o aluno chegar ao conhecimento das palavras.
II.  A alfabetização era vista como um processo livre, isto é, não relacionado a processos repetitivos.
III. A alfabetização era um processo comportamental da aprendizagem, baseado na cópia, na repetição e no reforço.
IV.  A ênfase era nas associações e na memorização das correspondências fonográficas.
São corretas apenas as afirmativas:
	D- I, III e IV
Considerando o fragmento do texto transcrito acima, bem como os conteúdos abordados no livro-base Metodologia da Alfabetização, analise as afirmativas pertinentes à alfabetização no ambiente rural:
I. O ambiente urbano apresenta um número maior de analfabetos em comparação e proporção com o ambiente rural.
II. O ambiente rural apresenta um número maior de analfabetos em comparação e proporção ao ambiente urbano.
III. O ambiente rural possui, aproximadamente, 18% de pessoas alfabetizadas ao compararmos com o ambiente urbano.
IV. Tanto o ambiente urbano quanto o rural apresentam uma proximidade no número de alfabetizados, igualando a distribuição. 
Estão corretas as afirmativas:
	A- II e III apenas.
Considerando as informações dadas e os conteúdos do livro-base Metodologia da alfabetização, assinale a alternativa que menciona corretamente em que consiste o analfabetismo funcional:
	D- É o sujeito que sabe ler e escrever sem conseguir efetivar a interpretação do que lê.
De acordo com essa citação e com os conteúdos do livro-base Metodologia da alfabetização, o professor alfabetizador possui eixos fundamentais de trabalho a serem considerados para alfabetizar-letrando. Analise as alternativas e assinale a que representa o conceito do eixo “Apropriação do sistema de escrita”:
	D- Apropriação do sistema de escrita: serve para que a criança adquira noções das regras que orientam a leitura e a escrita no sistema alfabético e, paulatinamente, tenha domínio da ortografia da língua portuguesa.