PROVA DA FÊ

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1- Neles, a ludicidade se torna imprescindível, pois o movimentar-se nessa fase da vida vai muito além da diversão, o
corpo necessita de estímulos para manter-se ativo e saudável. Os profissionais de educação física precisam
desenvolver atividades recreativas, com propostas adequadas a cada idade, respeitando os limites de cada um.Do
que estamos falando?
A) Clubes de mães.
B) Anos iniciais.
C) Grupos de Terceira Idade.
D) Grupos de jovens.
2 - A gama de esportes, jogos, lutas e ginásticas existentes no Brasil é imensa. Cada região, cada cidade, cada
escola tem uma realidade e uma conjuntura que possibilitam a prática de uma parcela dessa gama. Considerando as
brincadeiras, assinale a alternativa CORRETA:
A) Corridas de velocidade, de resistência, com obstáculos, de revezamento; saltos em distância, em altura, triplo,
com vara; arremessos de peso, de martelo, de dardo e de disco.
B) Queimada, pique-bandeira, guerra das bolas, jogos pré-desportivos do futebol (gol a gol, controle, chute em gol
rebatida drible, bobinho, dois toques).
C) Bocha, malha, taco, boliche.
D) Amarelinha, pular corda, elástico, bambolê, bolinha de gude, pião, pipas, lenço-atrás, corre-cutia, esconde-
esconde, pega-pega, coelho sai da toca, duro ou mole, agacha-agacha, mãe da rua, carrinhos de rolimã, cabo de
guerra etc.
3 - Foram nove as primeiras modalidades nos Jogos Olímpicos de Atenas em 1896.Quais foram elas?
A) Atletismo, salto em distância, esgrima, ginástica, natação, tênis, luta, levantamento de peso e tiro.
B) Atletismo, salto em distância, esgrima, ginástica, corrida de 100 metros, tênis, luta, levantamento de peso e tiro.
C) Atletismo, ciclismo, esgrima, ginástica, natação, tênis, luta, levantamento de peso e tiro.
D) Atletismo, ciclismo, esgrima, ginástica, natação, corrida de 100 metros, luta, levantamento de peso e tiro.
4 - Promovem, além da interação e entretimento, o estímulo ao cérebro auxiliando o desenvolvimento cognitivo.Do
que estamos falando?
A) Jogos de sinuca e cartas.
B) Jogos de cartas, dominó e xadrez.
C) Jogos eletrônicos.
D) Jogos de dominó e palitos.
5 - A Mancala é um jogo tradicional que consiste em colocar pedras e retirá-las de casas chamadas de buracos em
um tabuleiro.Qual é a origem desse jogo?
A) Asiática.
B) Espanhola.
C) Africana.
D) Portuguesa.
6 - De acordo com muitos autores, os jogos na antiga Roma tinham diversas implicações. Sobre elas, assinale a
alternativa INCORRETA:
A) Pagã, para criticar os governos.
B) Religiosa, a fim de agradecer aos deuses.
C) Divertida, com a função de entreter o povo.
D) Política, para interesse de acordos.
7 - O Jankenpon é uma brincadeira que usamos com frequência para tirar a sorte. Jan-Ken-Pon significa, nesta
ordem, pedra - papel - tesoura, usado muitas vezes para tirar a sorte, assim, ela é tirada por meio da ascendência
entre os objetos: o papel embrulha a pedra, a tesoura corta o papel e a pedra quebra a tesoura.Ela teve influência de
qual país?
A) Alemanha.
B) Inglaterra.
C) Japão.
D) França.
8 - Existe um jogo de tabuleiro denominado de Mancala, que exige extremo raciocínio e elaboração de estratégias.
Em geral, esse tipo de jogo é jogado em duplas, e apresenta tabuleiro que pode ser produzido a partir de diferentes
materiais. Na sua forma original, eram utilizados tabuleiros de madeira, mas muitos construíam seus tabuleiros com
pequenas cavidades na terra ou na areia. O tabuleiro Mancala e as pedras variavam de acordo com os
jogadores.Qual é a origem desse jogo?
A) Indígena.
B) Africana.
C) Asiática.
D) Portuguesa.
9 - Algumas vezes, os jogos também tinham sua dimensão política, através de um acordo de interesses, oferecidos
pelos nobres ou pelo Imperador ao povo. Vale lembrar que essas atividades eram realizadas apenas por adultos.
Com o passar do tempo, que transformação ocorreu?
A) Tentou-se aproximar o jogo romano do jogo estrusco.
B) Conseguiu-se aproximar totalmente o jogo romano do jogo grego.
C) Tentou-se aproximar o jogo russo do jogo grego.
D) Tentou-se aproximar o jogo romano do jogo grego.
10 - Em uma sociedade cada vez mais industrializada e competitiva, a exigência da Educação Física incluída no
sistema educacional, não podia mais ser objetivada apenas como prevenção e correção das deformações físicas; ela
deveria se preocupar também com a especialização e o rendimento, ou seja, ensinar como produzir com maior
velocidade, em um menor tempo, com gasto mínimo de energias. Novas sensibilidades que, se não são manifestas
corporalmente por meio de um significativo aumento da eficiência, pelo menos são projetadas para serem gravadas
nas consciências de quem passa pelo processo de escolarização.
(SCHNEIDER, Omar; LOCATELLI, Andrea Brandão. Educação Física, educação e escolarização. Vitória: UFES-
NEAD, 2013)Sobre o fragmento acima, assinale a alternativa CORRETA que traz a alusão feita no contexto:
A) Os jogos cooperativos suplantam o esporte enquanto tema das aulas de Educação Física, em função do seu
componente pedagógico.
B) O esporte, também chamado de jogos, passa a ser promovido como elemento fundante da Educação Física.
C) A aprendizagem dos movimentos torna-se o objetivo principal das aulas de Educação Física.
D) O novo modelo urbano-industrial exigiu a adoção dos métodos ginásticos.