CIENCIAS HUMANAS

Prévia do material em texto

CIÊNCIAS HUMANAS 3º ano/série do Ensino Médio
Data de Nascimento do Estudante
Nome do Estudante
C A D E R N O
H1204
S E G U N D A A V A L I A Ç Ã O T R I M E S T R A L 2 0 2 2
Secretaria de Estado de Educação de Minas Gerais
Turma Turno
Nome da Escola
CARTÃO DE RESPOSTAS
ATENÇÃO! TRANSCREVA AS RESPOSTAS DO TESTE NA ÁREA ABAIXO.
DEVOLVA ESTA FOLHA PARA A ESCOLA.
01 A B C D E 14 A B C D E
02 A B C D E 15 A B C D E
03 A B C D E 16 A B C D E
04 A B C D E 17 A B C D E
05 A B C D E 18 A B C D E
06 A B C D E 19 A B C D E
07 A B C D E 20 A B C D E
08 A B C D E 21 A B C D E
09 A B C D E 22 A B C D E
10 A B C D E 23 A B C D E
11 A B C D E 24 A B C D E
12 A B C D E 25 A B C D E
13 A B C D E 26 A B C D E
BL04H12
01) (H121558I7) Leia o texto abaixo.
[...] A partir da criação do DIP1, todos os serviços de propaganda e publicidade dos ministérios, 
departamentos e estabelecimentos da administração pública federal e entidades autárquicas 
passaram a ser executados com exclusividade pelo órgão, que também organizava e dirigia as 
homenagens a Vargas, constituindo o grande instrumento de promoção pessoal do chefe do 
governo, de sua família e das autoridades em geral. O DIP tornou-se o órgão coercitivo máximo 
da liberdade de pensamento e expressão durante o Estado Novo e o porta-voz autorizado do 
regime. [...]
*Vocabulário:
1DIP: Departamento de Imprensa e Propaganda.
ARAÚJO, Rejane. DIP – Departamento de Imprensa e Propaganda. FGV CPDOC, s.d. Disponível em: <https://bit.ly/3fbTIZC>. 
Acesso em: 8 jul. 2020. Fragmento.
De acordo com esse texto, na estrutura de poder público da qual participaram, os integrantes do Estado 
Novo (1937-1945) 
A) censuravam as informações que o governo considerava inapropriadas.
B) defendiam a influência estrangeira na promoção da diversidade cultural brasileira.
C) divulgavam propostas diversificadas elaboradas pelos partidos políticos.
D) promoviam a diversidade cultural existente no território brasileiro.
E) valorizavam a etnia dos grupos sociais minoritários brasileiros.
02) (H121548I7) Leia o texto abaixo.
A Guerra Fria aconteceu entre 1947 e 1991 e marcou a polarização do mundo em dois blocos: 
um liderado pelos americanos e outro pelos soviéticos. Essa polarização gerou um conflito 
político-ideológico entre as duas nações e seus respectivos blocos, cada qual defendendo os 
seus interesses e a sua ideologia. [...]
NEVES, Daniel. Guerra Fria. Brasil Escola, s.d. Disponível em: <https://bit.ly/2B42mui>. Acesso em: 16 jul. 2020. Fragmento. 
Com base nesse texto, a Guerra Fria foi um acontecimento histórico que 
A) aconteceu anteriormente ao Estado Novo.
B) ocorreu anteriormente à Segunda Guerra.
C) se desenrolou após a construção do Muro de Berlim.
D) se desenrolou simultaneamente à Guerra do Vietnã.
E) se desenvolveu simultaneamente ao New Deal.
H1204
1
BL04H12
03) (G120838F5) Leia o texto abaixo.
Fazer com que a economia global se torne neutra em carbono (ou seja, deixe de aumentar 
a quantidade de CO2 [...] na atmosfera) até 2050 é uma tarefa hercúlea1. Mas ficaria 
consideravelmente mais fácil com uma nova rodada de investimentos em energia nuclear. Essa 
é a conclusão de um relatório recém-publicado pela IEA (Agência Internacional de Energia), uma 
organização intergovernamental que reúne especialistas de 31 países.
A meta da neutralidade de carbono (também chamada de net zero) até 2050 é um dos pilares 
do Acordo de Paris [...]. A ideia é que, ao colocar essa proposta em prática, seja possível limitar o 
aumento da temperatura média da Terra a, no máximo, 1,5 grau Célsius acima do nível pré-Revolução 
Industrial. [...]
*Vocabulário:
1hercúlea: aquilo que exige muito esforço.
Disponível em: <https://bit.ly/3SPurIX>. Acesso em: 15 ago. 2022. Adaptado para fins didáticos. Fragmento.
De acordo com esse texto, ao investir em energia nuclear, os países envolvidos no Acordo de Paris 
podem contribuir com 
A) a ampliação da formação de ilhas de calor.
B) a diminuição de práticas preservacionistas.
C) a redução da emissão de gases do efeito estufa.
D) o aumento da ocorrência de chuvas ácidas.
E) o desenvolvimento de produtos biodegradáveis.
04) (G100014I7) Leia o texto abaixo.
Governo federal destina R$ 16,6 milhões para obras do Cinturão das Águas do Ceará
O Ministério do Desenvolvimento Regional (MDR) efetuou um novo repasse financeiro no 
valor de R$ 16,6 milhões para as obras do Cinturão das Águas do Ceará (CAC), executadas pelo 
Governo do Estado. O empreendimento será responsável por levar as águas do Eixo Norte do 
Projeto de Integração do Rio São Francisco à região metropolitana de Fortaleza, beneficiando 
quase 4,5 milhões de habitantes. [...]
Disponível em: <https://glo.bo/36flC2C>. Acesso em: 25 set. 2019. Fragmento.
Com base nesse texto, a transposição do Rio São Francisco tem como objetivo
A) ampliar a planície de inundação para evitar enchentes.
B) criar o represamento de uma bacia hidrográfica amazônica. 
C) realizar o tratamento de canais que se encontram poluídos.
D) reduzir a vazão média para aumentar o nível dos reservatórios.
E) sanar a deficiência hídrica existente no semiárido nordestino.
H1204
2
BL04H12
05) (S120083F5) Leia o texto abaixo.
Jovens negros têm 2,7 mais chances de serem assassinados que os brancos
[...] A morte de George Floyd [...] por policiais brancos levou milhares de manifestantes às ruas no 
mundo inteiro. O caso do norte-americano negro se assemelha ao do menino João Pedro, brasileiro 
de 14 anos, e morto durante uma ação policial [...] e de muitos outros jovens negros que sofrem com 
a violência. Para se ter uma ideia, entre jovens de 15 a 29 anos, a taxa de homicídios de brancos 
é de 34 a cada 100 mil habitantes. O número é quase três vezes menor que o dos jovens pretos e 
pardos: são 98,5 assassinatos por 100 mil. Os dados são do DataSUS. [...]
JOVENS negros têm 2,7 mais chances de serem assassinados que os brancos. Medicina UFMG, 2020. Disponível em:
<https://bityli.com/cdlwh>. Acesso em: 19 jan. 2022. Fragmento.
Com base nesse texto, o número de mortes de jovens negros no Brasil demonstra
A) a pluralidade racial no mercado de trabalho. 
B) a ruptura com o passado histórico do país. 
C) a valorização da diversidade étnica brasileira. 
D) o incentivo à igualdade econômica no país. 
E) o racismo estrutural da sociedade brasileira.
06) (Y120173F5) Leia o texto abaixo.
Um juízo de fato é uma afirmação que se propõe a retratar ou descrever algum aspecto da 
realidade. Se digo “Marcelo tem 70 quilos” ou “existem onças nas florestas brasileiras” estou 
fazendo um juízo dessa natureza. [...] 
Um juízo de valor, por outro lado, não pretende descrever um aspecto da realidade, mas 
avaliar esse aspecto como bom ou ruim. Se afirmo que “Marcelo é uma pessoa boa”, não estou 
fazendo uma descrição, estou avaliando o comportamento dessa pessoa. [...]
Disponível em: <https://bit.ly/3PwpUs7>. Acesso em: 17 ago. 2022. Fragmento.
De acordo com esse texto, o juízo de valor diferencia-se do juízo de fato pela
A) análise objetiva dos acontecimentos.
B) ausência da influência do contexto social.
C) criação de uma versão da realidade.
D) emissão de uma opinião padronizada.
E) negação das sensibilidades individuais. 
H1204
3
BL01H12
07) (H120173I7) Leia o texto abaixo.
Televisão
Com a inauguração, em setembro de 1950, da primeira emissora da TV Tupi, em São Paulo, o 
país tornava-se o primeiro do continente e o quarto do planeta a possuir o meio de comunicação 
que em pouco tempo transformaria toda a vida em sociedade. [...]
Com as limitações tecnológicas do período, a transmissão era feita sempre ao vivo, com o 
auxílio apenas de filmes, e o raio de difusão era limitado ao âmbito regional. Mesmo assim, quando 
Juscelino Kubitschek assumiu o governo em 1956, algumas das primeiras mudanças trazidas pelo 
novo veículo já se faziam notar. Com o processo de industrialização do país, acelerado pelo novo 
governo, a televisão e o automóvel passariam a ser sinônimos de modernidade e progresso.[...]
LATTMAN-WELTMAN, Fernando. Televisão. FGV CPDOC, s.d. Disponível em: <https://bit.ly/31FFa0e>. Acesso em: 3 jul. 2020. Fragmento.
Com base nesse texto, a chegada da televisão na década de 1950 no Brasil
A) facilitou a organização de grupos de oposição ao governo.
B) interferiu nas práticas religiosas da sociedade.
C) limitou a diversidade de informações veiculadas.
D) reorganizou os padrões de consumo da sociedade.
E) restringiu a cultura nacional ao mercado interno.
08) (H120138I7) Leia o texto abaixo.
É proibido proibir
[...] Me dê um beijo, meu amor
Eles estão nos esperando
Os automóveis ardem em chamas
Derrubar as prateleiras
As estátuas, as estantes
As vidraças, louças, livros, sim
Eu digo sim
Eu digo não ao não
Eu digo
É proibido proibir
É proibido proibir [...]
VELOSO, Caetano. É proibido proibir. Vagalume, s.d. Disponível em: <https://bit.ly/36Xv0sH>. Acesso em: 4 jun. 2020. Fragmento.
Essa canção de Caetano Veloso retrata qual aspecto da construção da memória sobre a Ditadura Militar 
no Brasil?
A) Diplomacia com governos estrangeiros.
B) Interferência nos limites territoriais desse país.
C) Organização de guerrilhas na fronteira.
D) Repreensão a aliados políticos.
E) Repressão a setores populares.
H1204
4
BL01H12
09) (G110177I7) Observe a imagem abaixo.
Disponível em: <https://bit.ly/2VMd1RU>. Acesso em: 28 abr. 2020.
A utilização de fontes energéticas, como as retratadas nessa imagem, é responsável por qual implicação 
socioespacial?
A) Ampliação de áreas voltadas para a preservação do meio ambiente.
B) Aumento dos preços de comercialização dos combustíveis fósseis.
C) Distribuição gratuita de eletricidade para a população das grandes cidades.
D) Esgotamento de recursos fundamentais para o desenvolvimento humano.
E) Redução de impactos ambientais provenientes da emissão de gases poluentes.
10) (G110387I7) Leia o texto abaixo.
O processo de modernização da agricultura brasileira que foi desencadeado a partir da década 
de 1950 atingiu o Centro-Oeste de maneira efetiva somente na década de 1970, o que provocou 
mudanças consideráveis nos seus sistemas de produção, apesar do seu caráter seletivo. 
Essa região recebeu grandes investimentos que possibilitaram o seu desenvolvimento e a sua 
integração ao mercado nacional. [...]
Disponível em: <https://bityli.com/jYQzF>. Acesso em: 15 mar. 2022. Adaptado para fins didáticos. Fragmento.
Esse texto descreve uma transformação na região Centro-Oeste do Brasil, a partir de 1950, que foi 
responsável
A) pela expansão da fronteira agrícola no território nacional.
B) pela redistribuição igualitária de terras para a agricultura familiar.
C) pelo aumento de vagas de trabalho disponíveis para a população rural.
D) pelo crescimento da população residente na área rural do país.
E) pelo interesse econômico na preservação do meio ambiente.
H1204
5
BL01H12
11) (S120021I7) Leia o texto abaixo.
[...] Apenas 30 por cento dos cientistas do mundo são mulheres. No ambiente corporativo, elas ocupam 
apenas 15% dos cargos em conselhos administrativos. Dados como esses ajudam a dimensionar como 
a desigualdade de condições entre os sexos ainda persiste no século XXI. 
A população LGBT1 é outra vítima da exclusão: uma em cada cinco empresas ainda se recusa a 
contratar homossexuais por medo de perder clientes. E a forma como a escola aborda esses problemas 
pode contribuir tanto para alimentar as estatísticas quanto para revertê-las. [...] 
*Vocabulário:
1LGBT: Lésbicas, Gays, Bissexuais e Transgênero.
Disponível em: <https://bityli.com/VPszg>. Acesso em: 24 jan. 2022. Adaptado para fins didáticos. Fragmento.
De acordo com esse texto, a exclusão de mulheres e homossexuais do mercado de trabalho demonstra 
a desigualdade de
A) classe.
B) cultura.
C) gênero.
D) raça.
E) religião.
12) (Y110065F5) Leia o texto abaixo.
[...] tanto as falhas quanto as conquistas obtidas pelos indivíduos são de sua inteira 
responsabilidade. Elas são entendidas como o resultado das escolhas feitas com base na 
autonomia moral e existencial. Essa liberdade também é apontada pelo existencialismo como 
produtora de angústia, um sentimento que, para os autores integrantes desse movimento, é 
inerente à existência humana. [...]
SENA, Ailton. Existencialismo. Educa Mais Brasil, 2020. Disponível em: <https://bityli.com/hsnTe>. Acesso em: 10 jan. 2022. Fragmento.
De acordo com esse texto, o existencialismo é uma corrente que 
A) atribui aos sujeitos a consequência dos atos.
B) é baseada em conhecimentos populares.
C) indica a família como definidora da moral.
D) nega o conhecimento de outras áreas científicas. 
E) vincula a felicidade aos bens materiais.
H1204
6
BL02H12
13) (H121556I7) Leia o texto abaixo.
[...] Para Boris Fausto, a Revolução de 1930 seria o resultado do conflito intra-oligárquico 
fortalecido por movimentos militares dissidentes, que tinham como objetivo golpear a hegemonia 
da burguesia cafeeira. Ou seja, em virtude da incapacidade das demais frações de classe para 
assumir o poder de maneira exclusiva, e com o colapso da burguesia do café, abriu-se um vazio 
de poder, que teria gerado o Estado de Compromisso. [...]
Disponível em: <https://bit.ly/2AIJBfS>. Acesso em: 8 jul. 2020. Fragmento.
Com base nesse texto, em sua análise relativa à Revolução de 1930 o historiador Boris Fausto enfatizou 
A) a ameaça provocada por uma conspiração econômica internacional.
B) a eclosão de uma tensão cultural.
C) a proposta de instalar uma República católica com o apoio das elites cafeeiras.
D) o desenrolar de um golpe político.
E) o projeto de um governo militar com o apoio norte-americano.
14) (H121629I7) Leia o texto abaixo.
Cinema na Ditadura
[...] A Embrafilme1, órgão estatal que distribuía e produzia filmes brasileiros, desempenhou um 
papel importante na conquista de mercado para os filmes nacionais.
Os impasses sobre como falar do processo de modernização e de experiência autoritária pelo 
qual passava o Brasil foram radicalizados pelo chamado “Cinema Marginal”. Os marcos dessa 
tendência foram os filmes O Bandido da Luz Vermelha, de Rogério Sganzerla, Matou a Família e 
foi ao Cinema, de Júlio Bressane e A Margem, de Ozualdo Candeias.
Nesses filmes, a linguagem do humor e do grotesco era utilizada como base de novas alegorias 
sobre o Brasil, considerado um país absurdo, sem perspectivas políticas e culturais. Neles, não 
havia personagens heroicos ou dignos. Todos pareciam impostores e alucinados. As classes 
populares eram mostradas como grotescas e de mau-gosto, vitimadas pela desumanização da 
sociedade e sugadas pelo sistema capitalista. O herói não era mais o operário consciente, o 
camponês lutador ou o militante abnegado de classe média, mas o “marginal”, o pária social, o 
artista maldito, o transgressor de todas as regras. [...]
*Vocabulário:
1Embrafilme: Empresa Brasileira de Filmes S.A. 
CINEMA na Ditadura. Memórias da Ditadura, s.d. Disponível em: <https://bit.ly/3lTUyNo>. Acesso em: 16 out. 2020. Fragmento.
Com base nesse texto, o cinema, durante a Ditadura Civil Militar no Brasil, contribuiu para 
A) a construção de memórias relacionadas à sociedade da época.
B) a dedicação de grupos governamentais à diversidade cultural.
C) a eleição de novos ícones nacionais.
D) o apoio cultural ao regime vigente.
E) o destaque de grupos culturais já reconhecidos socialmente.
H1204
7
BL02H12
15) (G120839F5) Leia o texto abaixo.
Agroecologia transforma o semiárido e aponta caminhos para enfrentar a fome
[...] Na região da Borborema, no agreste paraibano, a agroecologia também tem um papel 
fundamental na melhora da saúde e também da economia das famílias camponesas. 
Por lá, uma rede consolidada de 12 feiras agroecológicas atende 13 municípios. Também há 
a presença das quitandas, que são pontos fixos de comercialização de produtos da agricultura 
familiar. A região é um celeiro da preservação de sementes crioulas, que na Paraíba são 
conhecidas como sementes da paixão. [...]
Assim como no polo da Borborema, no municípiopernambucano de Vitória de Santo Antão, as 
feiras agroecológicas são grandes aliadas no combate à insegurança alimentar. É o que garante 
a agricultora Rosenice do Espírito Santo.
“A gente vende na feira livre. A gente também vende de encomenda. O pessoal quer macaxeira 
e a gente entrega. Certo? Pimenta, a gente tem vários produtos. É bem diversificado.” [...]
STROPASOLAS, Pedro. Agroecologia transforma o semiárido e aponta caminhos para enfrentar a fome. Rede Brasil Atual, 2022. 
Disponível em: <https://bit.ly/3SSt1xq>. Acesso em: 15 ago. 2022. Fragmento.
Com base nesse texto, o uso de técnicas agroecológicas no cultivo agrícola contribui com
A) a ampliação da monocultura nas grandes propriedades.
B) a elevação no uso de pesticidas para combate às pragas.
C) a inserção de máquinas colheitadeiras nas lavouras.
D) o aumento da produção voltada para o mercado externo.
E) o desenvolvimento de formas sustentáveis de se alimentar.
16) (G110395I7) Leia o texto abaixo.
Cerrado ganha Parque Estadual Águas do Paraíso na Chapada dos Veadeiros
[...] a Chapada dos Veadeiros acaba de ganhar mais uma unidade de conservação. [...] O 
decreto que cria a mais nova área protegida do país foi assinado [...] nesta sexta-feira, 11, data 
em que se comemora o Dia do Cerrado.
[...] “O objetivo primordial da unidade de conservação é proteger a fauna e flora nativa, mas 
para que possamos implementar a nova UC1 será necessário implantar um programa de pesquisa 
visando conhecer as espécies que ali residem e propor zoneamento que proteja essas espécies”, 
diz Disconzi2. [...]
O parque protegerá ainda um território que sofre com impactos de atividades humanas, como 
compactação do solo, turismo desordenado e queimadas. A ideia é recuperar as áreas degradadas 
e organizar o uso público. Atividades de ecoturismo, pesquisas científicas e conscientização 
ambiental estão entre objetivos do parque. O processo para implantação da unidade já está em 
andamento. [...]
*Vocabulário:
1UC: Unidade de Conservação.
2Disconzi: Gislaine Disconzi, coordenadora do Projeto Pato-mergulhão Chapada dos Veadeiros.
GESISKY, Jaime. Cerrado ganha Parque Estadual Águas do Paraíso na Chapada dos Veadeiros. WWF, 2020. 
Disponível em: <https://bit.ly/3wwREqE>. Acesso em: 23 mar. 2022. Fragmento.
A atuação do Estado na criação da UC descrita nesse texto contribui para a
A) apropriação da natureza pelo agronegócio.
B) expansão agrícola pelo Cerrado.
C) proibição da entrada da população no parque.
D) proteção do meio ambiente.
E) redução da diversidade biológica local.
H1204
8
BL02H12
17) (S120113F5) Observe a imagem abaixo. 
VEJA. Disponível em: <https://bit.ly/3Og4srg>. Acesso em: 23 jun. 2022.
Essa imagem retrata uma manifestação que busca 
A) ampliar as ações para a igualdade de classes.
B) conquistar privilégios para as pessoas negras. 
C) criticar a violência decorrente do racismo. 
D) lutar contra a organização das cotas raciais. 
E) manifestar apoio aos políticos contemporâneos. 
18) (Y110066F5) Leia o texto abaixo.
A existência humana
[...] Para Heidegger, isso constitui a questão fundamental da filosofia. Ele estava interessado 
principalmente no ramo filosófico da ontologia (do grego ontos, “ser”), que examina o ser ou a 
existência. Exemplos de questões ontológicas são “o que significa dizer que algo existe?” ou “quais 
são os diferentes tipos de coisas que existem?”. Heidegger queria usar a pergunta “como é ser 
humano?” como meio de responder as questões mais profundas sobre a existência em geral. [...]
O livro da Filosofia. São Paulo: Globo, 2011. p. 253. Fragmento.
Com base nesse texto, a teoria de Heidegger
A) acreditava que as coisas existem no mundo ideal.
B) baseava-se em filósofos de fora do continente europeu.
C) estruturava-se como uma experiência existencial.
D) propunha que a existência é facilmente compreendida. 
E) tinha estudos mais voltados para astronomia. 
H1204
9
BL06H12
19) (H090441F5) Leia o texto abaixo.
Crise de 1929
[...] O ritmo da produção caiu para a metade, milhares de empresas pediram falência, os 
salários despencaram e uma massa de desvalidos tomou conta das cidades dos Estados Unidos. 
Além de configurar a crise da economia dos EUA, a quebra da bolsa e a grande depressão 
exigiram a remodelação do sistema econômico capitalista. Foi quando as ações [...] do presidente 
Franklin Delano Roosevelt inauguraram uma nova relação entre o Estado e a economia. Em sua 
administração foi inaugurado o “New Deal” (Novo Acordo), que ditava [...] controle [...] do Estado 
sobre a economia.
Disponível em: <http://migre.me/sewp5>. Acesso em: 27 nov. 2015. Fragmento.
De acordo com esse texto, uma das ações do governo estadunidense para controlar a economia foi
A) a adoção de uma política de intervenção do Estado.
B) a consolidação do socialismo como política de Estado.
C) o estímulo à criação de partidos trabalhistas.
D) o incentivo aos investimentos na militarização.
20) (H120128I7) Observe as imagens abaixo.
Propagandas favoráveis ao governo no período da Ditadura Militar no Brasil (1964-1985)
Disponível em: <https://bit.ly/2yGxnn1>. Acesso em: 28 maio 2020.
Essas imagens representam qual aspecto do Regime Militar no Brasil?
A) Estímulo à politização de estudantes universitários.
B) Nacionalismo excessivo.
C) Negação da bipolaridade da Guerra Fria.
D) Política socialista.
E) Rejeição aos Estados Unidos da América.
H1204
10
BL06H12
21) (G100174I7) Leia o texto e observe a imagem abaixo.
O trabalhador honesto
Que vive lutando pela família
Procura um trabalho
Na Amazônia perdida.
Um homem sabendo da sua situação
Logo faz uma proposta, estendendo-lhe sua 
mão.
Jura abrigo, água, alimento e uma bela 
comissão.
Esse homem que era o “gato” leva o trabalhador
Para sua nova vida.
Quando ele chega lá,
Ela tem é muitas dívidas.
E se não trabalharem direito
Correm o risco de morrer
Enquanto suas dívidas
Não param de crescer. [...]
Disponível em: <https://bit.ly/37VQ9oG>.
Acesso em: 26 fev. 2021. Fragmento.
Disponível em: <https://bit.ly/2MthsPH>. Acesso em: 26 fev. 
2021. Adaptado para fins didáticos.
Esse texto e essa imagem fazem referência à transformação
A) da agricultura familiar.
B) da legislação trabalhista.
C) da reforma agrária.
D) do agronegócio nacional.
E) do trabalho escravo.
H1204
11
BL06H12
22) (G110262I7) Observe as imagens abaixo.
Alterações hidrológicas consequentes do crescimento urbano
MARSH, W. In: LIMA, Herlander Mata. et al. Comportamento hidrológico de bacias hidrográficas: integração de métodos e aplicação a um 
estudo de caso. Revista Escola de Minas, Ouro Preto, v. 60, n. 3, jul./set. 2007. Disponível em: <https://bit.ly/3dbrlvX>. 
Acesso em: 13 abr. 2021. Adaptado para fins didáticos.
Com base nessas imagens, a redução do problema das inundações urbanas tem relação com a
A) canalização dos cursos d’água.
B) deposição de sedimentos no leito de rios.
C) diminuição das áreas verdes.
D) instalação de pisos permeáveis.
E) ocupação de áreas de planícies.
23) (S120099F5) Leia o texto abaixo. 
[...] para a Sociologia, é o conjunto de crenças, valores, costumes, artefatos, leis e normas 
de uma sociedade. Esse conceito compreende todos os aspectos decorrentes do contato social 
entre os indivíduos e reflete seu modo de vida.
[...] tem origem na palavra latina “colere”, que significa cultivar. A ideia de cultivo, nesse caso, 
está associada ao que foi produzido pelos seres humanos ao longo do tempo [...]. 
Disponível em: <https://bit.ly/3umGRxh>. Acesso em: 4 jul. 2022. Adaptado para fins didáticos. Fragmento. 
Esse texto faz referência a qual conceito presente nos estudos sociológicos? 
A) Classe. 
B) Cultura. 
C) Família. 
D) Mobilidade. 
E) Trabalho.
H1204
12
BL06H12
24) (S100070I7) Leia o texto abaixo. 
 [...] Embora os primeiros trabalhos de Florestan Fernandes versem sobre problemas específicos 
das aldeias Tupinambá, afinal eram voltados para os estudos antropológicos, o grande marco de 
sua obra está em sua tese de livre docência,publicada em forma de livro, A inserção do negro na 
sociedade de classes. Apesar da mudança de recorte, Fernandes não deixou de ver o índio como 
um não branco, sendo excluído no cenário capitalista de sua época.
A obra madura de Florestan Fernandes, como um todo, enxerga uma intersecção entre classe 
social e cor, ou seja, enxerga que a população mais pobre, marginalizada e excluída é, em geral, 
a população não branca. [...] 
PORFÍRIO, Francisco. Florestan Fernandes. Mundo Educação, s.d. Disponível em: <https://bit.ly/3yov18a>. Acesso em: 28 jun. 2022. 
Adaptado para fins didáticos. Fragmento.
De acordo com esse texto, a obra de Florestan Fernandes compreende que a sociedade brasileira 
A) caracteriza-se pela harmonia entre culturas. 
B) consolidou-se por meio de ideais socialistas.
C) formou-se a partir da democracia racial. 
D) surgiu de maneira semelhante às nações europeias. 
E) tem suas desigualdades relacionadas à raça.
25) (Y100108F5) Pessoas de todas as idades, habitualmente, gostam de fazer determinadas coisas e de 
estar com determinadas pessoas. Muitos gostam demais de determinadas atividades, como, por exemplo, 
fazer trilha em algum lugar, jogar jogos eletrônicos, ou mesmo nutrem um sentimento especial por outra 
pessoa. Esse tipo de comportamento costuma ser chamado pela Filosofia de “paixões”. Essas paixões 
fazem parte da experiência
A) científica.
B) econômica.
C) racional.
D) sensível.
E) trabalhista.
26) (Y110136F5) Leia o texto abaixo.
[...] Todo o comportamento humano é orientado por um conjunto de julgamentos (juízos) que 
determinam sua interpretação da realidade e o valor das ações.
Assim, os seres humanos são capazes de agir e, principalmente, avaliar essas ações de 
acordo com um conjunto de valores construídos culturalmente, que determinam, em suma, o que 
é certo e o que é errado. [...]
MENEZES, Pedro. Ética. Toda Matéria, s.d. Disponível em: <https://bit.ly/3nLXlLT>. Acesso em: 30 jun. 2022. Fragmento.
Com base nesse texto, a aplicação dos valores éticos exige que o indivíduo possua
A) habilidade política.
B) poder econômico.
C) projeção social.
D) sensibilidade religiosa.
E) senso crítico.
H1204
13