Curriculo escolar

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1a
          Questão
	Acerto: 1,0  / 1,0
	
	No campo do currículo, as perspectivas compreendidas como tradicionais ganharam maior destaque a partir do início do século XX, momento em que, de acordo com Pinar et al (2017),
I - passou-se a buscar maior definição de seu objeto por diferentes visões.
II -  crescimento de uma preocupação com maior precisão sobre a forma mais adequada de projetar currículos ou guias para redes de ensino, por um lado, e, por outro, a busca por compreender o que ocorria no contexto  de cada escola.
III - podemos apontar para duas grandes compreensões curriculares que ajudam a reconhecer uma abordagem tradicional em currículo: o comportamentalismo ou eficientismo e o progressivismo.
IV - progressivismo pode ser caracterizado pela incorporação da razão gerencial da administração científica de Taylor ao currículo, sob a ideia de que a escola pudesse ser gerida como uma empresa, através de mecanismos de controle e testagem rígidos.
Estão corretas as afirmativas:
		
	
	I, III e IV.
	
	Somente I e III.
	
	Somente II e IV.
	 
	I, II e III.
	
	II, III e IV.
	Respondido em 12/09/2022 13:21:48
	
	Explicação:
A resposta correta é: I, II e III.
	
		2a
          Questão
	Acerto: 1,0  / 1,0
	
	A abordagem pós-estrutural se difere de visões tradicionais ou críticas ao não trabalhar com a defesa de que determinado conhecimento tem um significado específico e, portanto, deve ser ensinado ou excluído na escola. Ao contrário, pode nos ajudar a compreender as relações de poder que levam a que conteúdo definidos por um documento curricular, por exemplo, sejam ressignificados de formas distintas em diferentes contextos, sendo relacionados a outros temas, questionamentos ou discussões imprevistas. Podemos exemplificar como visões pós-estruturais:
		
	 
	Queer.
	
	Políticas públicas.
	
	Currículo.
	
	História da África.
	
	Sexualidade.
	Respondido em 12/09/2022 13:23:23
	
	Explicação:
A resposta correta é: Queer.
	
		3a
          Questão
	Acerto: 1,0  / 1,0
	
	O multiculturalismo crítico, no campo do currículo, também possui influências marxistas, por meio das quais analisa os processos históricos envolvidos na hierarquização cultural. Segundo Silva (2009), no campo do currículo, o multiculturalismo:
		
	
	As críticas aos diferentes tipos de multiculturalismo tendem a estarem voltadas às ideias de que, embora busquem valorizar as culturas diversas, o fazem abandonando velhos padrões.
	 
	Especificamente nos Estados Unidos, a discussão multicultural crítica ganhou força a partir de movimentos organizados por grupos sociais subalternizados.
	
	As concepções de intolerância e desrespeito são questionadas, pois reconhecem a superioridade do tolerante e sua capacidade de permitir a existência do outro.
	
	No Brasil, a abordagem renega debates, tais como mulheres, homossexuais e negros, que se opunham à superioridade das referências da cultura branca, heterossexual, masculina e europeia.
	
	Tendem a dar poder a quem tolera ou respeita, como se as culturas dependessem de uma autorização superior para serem reconhecidas.
	Respondido em 12/09/2022 13:22:13
	
	Explicação:
A resposta correta é: especificamente nos Estados Unidos, a discussão multicultural crítica ganhou força a partir de movimentos organizados por grupos sociais subalternizados.
	
		4a
          Questão
	Acerto: 1,0  / 1,0
	
	Em relação às adaptações curriculares, analise a sentença abaixo:
As adaptações curriculares culturais são possibilidades de modificar objetivos, conteúdos e metodologias que se adequem aos espaços de educação (1ª parte). As adaptações curriculares são possíveis pela compreensão de que o currículo não deve ser tomado como uma camisa de força (2ª parte). As adaptações curriculares, no que tange a cultura, abrem possibilidades diversas na seleção, visando valorizar os procedimentos de ensino-aprendizagem; a metodologia didática; as atividades na sala de aula; e adoção de técnicas que levem em consideração o multiletramento (3ª parte). As adaptações curriculares no que tange a uma perspectiva tecnológica passam pela democratização (4ª parte).
A sentença está
		
	
	correta somente em suas 2ª e 3ª partes.
	
	correta somente em suas 1ª e 3ª partes.
	
	totalmente incorreta.
	
	correta somente em suas 2ª e 4ª partes.
	 
	totalmente correta.
	Respondido em 12/09/2022 13:23:58
	
	Explicação:
Gabarito: totalmente correta.
Justificativa: A sentença é um todo que visa apontar relações contemporâneas da educação, mostrando como a adaptação curricular é viva, deve dialogar com a questão do uso da tecnologia e criar chances de democratizar esse acesso.
	
		5a
          Questão
	Acerto: 1,0  / 1,0
	
	(Prefeitura de Sertânia / 2019) Leia as afirmativas a seguir:
I. O currículo escolar deve contemplar os valores que orientam a prática pedagógica sem, no entanto, considerar as necessidades dos estudantes.
II. A análise das novas práticas escolares é uma atitude desfavorável à construção do currículo escolar.
Marque a alternativa correta:
		
	
	As duas afirmativas são verdadeiras.
	
	As duas afirmativas são falsas.
	
	A afirmativa I é verdadeira, e a II é falsa.
	
	As duas afirmativas são incompletas.
	 
	A afirmativa II é verdadeira, e a I é falsa.
	Respondido em 12/09/2022 13:24:13
	
	Explicação:
Gabarito: A afirmativa II é verdadeira, e a I é falsa.
Justificativa: O módulo em que você estudou educação e tecnologia trabalhou intensamente para notar essa adaptação, que nega a primeira e fortalece o espírito da segunda. As afirmativas não são incompletas, são plenas em si.
	
		6a
          Questão
	Acerto: 1,0  / 1,0
	
	(Prefeitura de São José do Cedro / 2021) O debate sobre o currículo na Educação Infantil tem gerado muitas controvérsias entre os professores de creches e pré-escolas e outros educadores e profissionais afins. Além de tal debate incluir diferentes visões de criança, de família, e de funções da creche e da pré-escola, para muitos educadores e especialistas que trabalham na área, a Educação Infantil não deveria envolver-se com a questão de currículo, termo em geral associado à escolarização, esses profissionais ficam receosos de importar para a Educação Infantil. O principal documento normativo que aponta para a construção de um currículo para Educação Infantil, considerado extremamente duro é:
Marque a alternativa correta relacionada ao contexto acima sobre currículo na pré-escola.
		
	
	Constituição brasileira.
	
	Parâmetros Curriculares Nacionais.
	
	Projeto de vida.
	 
	Base Nacional Comum Curricular.
	
	Lei de Diretrizes e Bases da Educação Brasileira.
	Respondido em 12/09/2022 13:25:13
	
	Explicação:
Gabarito: Base Nacional Comum Curricular.
Justificativa: A BNCC é compreendida como excessivamente restritiva na construção do currículo, sinalizando um retrocesso de avanços que tinham sido estruturados em outros documentos como PCN e LDB. Projeto de vida é um olhar para Educação Infantil e a Constituição não versa sobre currículo.
	
		7a
          Questão
	Acerto: 1,0  / 1,0
	
	(CONSESP - 2018 - Prefeitura de Santa Fé do Sul - SP - Professor de Educação Básica - Filosofia) Os conteúdos curriculares da educação básica observarão, ainda, as seguintes diretrizes:
I. a difusão de valores fundamentais ao interesse social, aos direitos e deveres dos cidadãos, de respeito ao bem comum e à ordem democrática.
II. consideração das condições de escolaridade dos alunos em cada estabelecimento.
III. orientação para o trabalho.
IV. Atendimento a modalidades e públicos em sua diversidade. As diretrizes corretas estão dispostas em.
		
	 
	I, II, III e IV.
	
	I, III e IV apenas
	
	I, II e III, apenas.
	
	III e IV, apenas.
	
	II e IV, apenas.
	Respondido em 12/09/2022 13:26:34
	
	Explicação:
É um reforço previsto nos termos da LDB sendo só um quarto uma adaptação, mas mesmo sim dentro do escopo das relações que constituímos e observamos.
	
		8a
          Questão
	Acerto:1,0  / 1,0
	
	Currículos por projetos podem ser uma solução eficiente para modalidades de educação como:
I - O ensino superior
II - Educação de jovens e adultos
III - Educação rural
Estão corretas as afirmações:
		
	 
	somente a II e a III
	
	somente a I
	
	somente a III
	
	somente a II
	
	somente a I e a II
	Respondido em 12/09/2022 13:25:56
	
	Explicação:
A educação por projetos cria para modalidades de educação como rural, indígena, quilombola, EJA, entre outras formas de atender pressupostos legislativos previstos na LDB e nos demais documentos normativos. O campo normativo do ensino superior é diverso, passando pela autonomia das instituição então não condiz com o proposto.
	
		9a
          Questão
	Acerto: 1,0  / 1,0
	
	Se, em termos formais, a política curricular diz respeito ao conjunto de leis e regulamentações que versam sobre o que deve ser ensinado nas escolas, por outro lado, a política curricular precisa ser entendida como sendo toda decisão ou todo condicionamento dos conteúdos e do desenvolvimento do currículo a partir das instâncias em que essas políticas acontecerão. 
Sobre as afirmativas acima é correto afirmar que:
 
		
	
	A primeira é uma afirmativa verdadeira e a segunda, falsa.
	
	As duas são verdadeiras, mas não estão relacionadas.
	 
	As duas são verdadeiras, e a segunda é uma justificativa correta da primeira.
	
	A primeira é uma afirmativa falsa e a segunda, verdadeira.
	
	As duas são falsas e não estão relacionadas.
	Respondido em 12/09/2022 13:23:01
	
	Explicação:
A política curricular deve ser fruto de uma prática social, objetivada por leis e regulamentações, representando o agir e o pensar daqueles que estão envolvidos na sua formulação e na sua execução.
	
		10a
          Questão
	Acerto: 1,0  / 1,0
	
	Um desafio à educação e à sociedade civil como um todo é o custo da educação. No século XXI, os debates têm se intensificado e ganhado métricas claras, no entanto, o olhar para esse aspecto não é novo, aparece tanto na LDB quanto no Plano Nacional de Educação a noção de que é necessário investir, medir e implementar. Sobre esse tema, avalie as afirmativas:
I. Os padrões mínimos de investimento são objeto de políticas públicas e impactam todas as decisões para a melhoria de educação, afinal, quanto mais dinheiro, mais qualidade.
II. A lógica de implementação passa pelo debate de condições de trabalho adequadas, considerando número de alunos por turma, ambiente democrático e com participação da comunidade e o melhor direcionamento dos gastos da escola.
III. Acerca da implementação, uma política de formação continuada está prevista como um item na valorização dos profissionais da educação.
IV. O propósito de medir vem da necessidade de uma gestão democrática e das políticas de acesso e permanência dos estudantes que são previstos nesse custo, pois números não importam, o foco é o desempenho da escola.
Estão corretas as afirmativas:
		
	
	I e III.
	
	II e IV.
	
	I e IV.
	
	I e II.
	 
	II e III.
	Respondido em 12/09/2022 13:27:06
	
	Explicação:
Os padrões mínimos de qualidade estão relacionados aos insumos indispensáveis no que diz respeito à valorização dos profissionais da educação, considerando questões salariais, plano de carreira, formação continuada, condições de trabalho, com relação adequada de número de aluno por turma. Nas escolas, os insumos considerados indispensáveis são de infraestrutura, além de materiais didáticos e equipamentos fundamentais. Mas é ilusório acreditar que basta ter dinheiro ou que números não importam. Em políticas públicas, devem ser mensurados o que uma sociedade pode e o que é necessário sacrificar para se obter algo.
	
	
		1a
          Questão
	Acerto: 1,0  / 1,0
	
	(Ano: 2021 Banca: Alternative Concursos Órgão: Prefeitura de Esperança do Sul - RS Provas: Alternative Concursos - 2021 - Prefeitura de Esperança do Sul - RS - Professor de Ciências)  A obra Documentos de identidade: uma introdução às teorias do currículo, de Tomaz Tadeu da Silva, tem como perspectiva a construção de uma análise acerca das teorias do currículo, abordando diferentes aspectos que envolvem os conceitos tradicionais, críticos e pós-críticos. Segundo Tomaz Tadeu, são características das teorias pós-críticas do currículo:
I. Identidade, alteridade e diferença
II. Subjetividade
III. Significação e discurso
IV. Poder hegemônico
V. Representação
VI. Cultura
VII. Gênero, raça, etnia e sexualidade
VIII. Monoculturalismo
		
	
	VII está incorreta.
	
	V está incorreta.
	
	I e VIII estão incorretas.
	 
	IV e VIII estão incorretas.
	
	II e V estão incorretas.
	Respondido em 12/09/2022 13:28:50
	
	Explicação:
A resposta correta é: IV e VIII estão incorretas.
	
		2a
          Questão
	Acerto: 1,0  / 1,0
	
	No campo do currículo, as perspectivas compreendidas como tradicionais ganharam maior destaque a partir do início do século XX, momento em que, de acordo com Pinar et al (2017),
I - passou-se a buscar maior definição de seu objeto por diferentes visões.
II -  crescimento de uma preocupação com maior precisão sobre a forma mais adequada de projetar currículos ou guias para redes de ensino, por um lado, e, por outro, a busca por compreender o que ocorria no contexto  de cada escola.
III - podemos apontar para duas grandes compreensões curriculares que ajudam a reconhecer uma abordagem tradicional em currículo: o comportamentalismo ou eficientismo e o progressivismo.
IV - progressivismo pode ser caracterizado pela incorporação da razão gerencial da administração científica de Taylor ao currículo, sob a ideia de que a escola pudesse ser gerida como uma empresa, através de mecanismos de controle e testagem rígidos.
Estão corretas as afirmativas:
		
	
	I, III e IV.
	
	Somente II e IV.
	
	II, III e IV.
	 
	I, II e III.
	
	Somente I e III.
	Respondido em 12/09/2022 13:31:08
	
	Explicação:
A resposta correta é: I, II e III.
	
		3a
          Questão
	Acerto: 1,0  / 1,0
	
	A abordagem pós-estrutural se difere de visões tradicionais ou críticas ao não trabalhar com a defesa de que determinado conhecimento tem um significado específico e, portanto, deve ser ensinado ou excluído na escola. Ao contrário, pode nos ajudar a compreender as relações de poder que levam a que conteúdo definidos por um documento curricular, por exemplo, sejam ressignificados de formas distintas em diferentes contextos, sendo relacionados a outros temas, questionamentos ou discussões imprevistas. Podemos exemplificar como visões pós-estruturais:
		
	
	Currículo.
	
	Sexualidade.
	
	Políticas públicas.
	 
	Queer.
	
	História da África.
	Respondido em 12/09/2022 13:27:45
	
	Explicação:
A resposta correta é: Queer.
	
		4a
          Questão
	Acerto: 0,0  / 1,0
	
	(Prefeitura de Gravatá / 2020 - Adaptada) Analise as afirmativas a seguir:
I - No Brasil, os currículos da Educação Infantil e do Ensino Fundamental devem ter base nacional comum, a ser complementada, em cada sistema de ensino e em cada estabelecimento escolar, por uma parte diversificada, exigida pelas características regionais e locais da sociedade, da cultura, da economia e dos educandos, conforme disposto na Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional.
II - Os estabelecimentos municipais de ensino devem, por definição curricular, integrar a família e, dessa forma, informar o pai e a mãe, conviventes ou não com seus filhos, e, se for o caso, os responsáveis legais, sobre a frequência e o rendimento dos alunos, de acordo com o disposto na Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional.
III - A introdução de tecnologias nas escolas não deve ser curricularmente indicada com o objetivo de evitar fortalecimento de poucos e a fragilização da educação de muitos, e isso é um compromisso da Base Nacional Comum Curricular.
Marque a alternativa correta:
		
	 
	A afirmativa I é verdadeira.
	 
	As afirmativas I e II são verdadeiras.
	
	A afirmativa II é verdadeira.
	
	A afirmativa III é verdadeira.
	
	A afirmativaI e III são verdadeiras.
	Respondido em 12/09/2022 13:31:34
	
	Explicação:
Gabarito: A afirmativa I é verdadeira.
Justificativa: As três proposições são independentes, mas dialogam com a perspectiva cultural de currículo. A primeira afirmativa pode parecer estranha, pela crítica do texto, mas não o é. Ela dá sentido, dá fundamento à crítica pelo peso do comum, que ainda que adaptado daria excesso de peso ao que é comum. A segunda tem um problema de responsabilidade e não tem relação com o currículo. Já a última é interessante pela abordagem da tecnologia, mas o sentido deve ser de promoção, ainda que seja uma ameaça essa diferença de acesso.
	
		5a
          Questão
	Acerto: 1,0  / 1,0
	
	(IBADE / 2019) O grupo de professores e de coordenadores de uma escola da rede pública se reúne, regularmente, para repensar o currículo. Entre outras conclusões, o grupo resolve propor e organizar a participação de representantes dos responsáveis e dos estudantes nessa elaboração. Assim, a proposta curricular emanada desse novo grupo:
		
	
	atenderá às expectativas dos responsáveis, eliminando as reuniões periódicas com os professores para avaliação do trabalho.
	
	atenderá às expectativas dos estudantes, que terão as aulas que sempre desejaram, a partir das suas escolhas.
	 
	estabelecerá a relação fundamental entre o currículo e o contexto social, histórico e cultural no qual a escola está inserida.
	
	deverá ser, posteriormente, revista pela direção da escola, a quem cabem todas as decisões sobre o que será ensinado pela instituição.
	
	atenderá às expectativas dos professores, já que, ao convidarem os responsáveis e os estudantes, terão maior respaldo para suas decisões.
	Respondido em 12/09/2022 13:31:59
	
	Explicação:
Gabarito: estabelecerá a relação fundamental entre o currículo e o contexto social, histórico e cultural no qual a escola está inserida.
Justificativa: A relação social do currículo e a cultura geram explicações fundamentais para compreensão de como se formula currículo e qual sua dinâmica social. Então, em um debate curricular, deve-se pensar a demanda social, e não criar com os pais um currículo ou passar por um crivo da gestão. Já existem documentos normativos, controversos ou não, mas o processo democrático é fundamental.
	
		6a
          Questão
	Acerto: 1,0  / 1,0
	
	Em relação às adaptações curriculares, analise a sentença abaixo:
As adaptações curriculares culturais são possibilidades de modificar objetivos, conteúdos e metodologias que se adequem aos espaços de educação (1ª parte). As adaptações curriculares são possíveis pela compreensão de que o currículo não deve ser tomado como uma camisa de força (2ª parte). As adaptações curriculares, no que tange a cultura, abrem possibilidades diversas na seleção, visando valorizar os procedimentos de ensino-aprendizagem; a metodologia didática; as atividades na sala de aula; e adoção de técnicas que levem em consideração o multiletramento (3ª parte). As adaptações curriculares no que tange a uma perspectiva tecnológica passam pela democratização (4ª parte).
A sentença está
		
	
	totalmente incorreta.
	
	correta somente em suas 2ª e 3ª partes.
	
	correta somente em suas 1ª e 3ª partes.
	 
	totalmente correta.
	
	correta somente em suas 2ª e 4ª partes.
	Respondido em 12/09/2022 13:27:53
	
	Explicação:
Gabarito: totalmente correta.
Justificativa: A sentença é um todo que visa apontar relações contemporâneas da educação, mostrando como a adaptação curricular é viva, deve dialogar com a questão do uso da tecnologia e criar chances de democratizar esse acesso.
	
		7a
          Questão
	Acerto: 1,0  / 1,0
	
	A educação indígena e quilombola deve ser interpretado como:
		
	
	possibilidades de projetos para grupos específicos.
	
	práticas de currículo específica
	
	práticas de educação popular.
	 
	modalidades de educação básica.
	
	partes do ensino regular.
	Respondido em 12/09/2022 13:30:30
	
	Explicação:
A educação indígena é uma modalidade prevista em lei, é uma modalidade do ensino regular e não uma parte dele, ou um projeto alternativo.  Tem práticas específicas, mas não é uma prática específica, favorece a educação popular, mas não é a educação popular, então é uma lógica de qualificar corretamente.
	
		8a
          Questão
	Acerto: 1,0  / 1,0
	
	Para entramos no debate específico sobre a questão da formação docente, a partir desse reconhecimento da pluralidade de saberes que envolvem a docência e de processos de aprendizagens, que também ocorrem fora dos espaços de formação e de atuação docentes, algumas observações de  Cardoso, Del Pino e Dorneles (2012) parecem relevantes. Referindo-se aos trabalhos de Gauthier e Tardif, eles afirmam a complexidade da formação docente passar por construir os saberes necessários à docência marcado por diferentes períodos, diferentes vivências e experiências. E por isso, entendem que:
I - Os cursos de formação inicial, se tomarmos como base a obra desses autores, não são, portanto, as únicas fontes de saber dos professores.
II - A prática profissional de um docente é resultado da relação existente entre os seus diferentes saberes, adquiridos não somente na sua preparação profissional, cursada em instituições destinadas à formação de professores.
III - Os saberes dos professores são, da mesma forma, resultantes dos conhecimentos e ensinamentos aprendidos na sua vida familiar e social, no decorrer de sua trajetória escolar como aluno, no seu próprio lugar de trabalho, por meio das relações estabelecidas com alunos e colegas de profissão.
Estão corretas as afirmativas:
		
	
	I e III somente
	
	apenas I está correta
	
	I e II somente
	 
	I, II e III estão corretas.
	
	II e III somente
	Respondido em 12/09/2022 13:32:49
	
	Explicação:
A partir da perspectiva defendida pelos três autores analisados, os professores são produzidos pelo seu trabalho, mas também o produzem. Produzem conhecimentos, saberes, práticas, normas de conduta, formas de ser e de fazer. Dão sentido às experiências advindas do exercício de sua profissão e à convivência com os outros que fazem parte do seu cotidiano de trabalho Cardoso, Del Pino e Dorneles, 2012, p. 11). 
	
		9a
          Questão
	Acerto: 1,0  / 1,0
	
	A Base Nacional Comum Curricular (BNCC) reconhece que a ¿educação deve afirmar valores e estimular ações que contribuam para a transformação da sociedade, tornando-a mais humana, socialmente justa e, também, voltada para a preservação da natureza¿ (BRASIL, 2013), mostrando-se também alinhada à Agenda 2030 da Organização das Nações Unidas (ONU). Nessa direção, o documento apresenta as competências gerais que se inter-relacionam e se desdobram no tratamento didático proposto para as três etapas da educação básica. Em relação aos aspectos da BNCC defendidos por defensores de formulações educacionais mais eficientes e democráticas, analise as proposições e coloque (V) para as verdadeiras e (F) para as falsas.
( ) Pautada na promoção da equidade e da igualdade na educação, a BNCC visa reverter a situação de exclusão dos grupos minoritários.
( ) A BNCC prevê igualdade nas decisões curriculares e didático-pedagógicas dos sistemas educacionais por meio do pacto interfederativo.
( ) A BNCC traz propostas bem definidas, com uma série de ações norteadoras para a educação de jovens e adultos e para a educação especial.
Marque a alternativa que contém a sequência CORRETA de preenchimento dos parênteses.
		
	
	V, F, F.
	 
	V, V, F.
	
	F, V, F.
	
	V, F, V.
	
	F, V, V.
	Respondido em 12/09/2022 13:29:16
	
	Explicação:
As diretrizes da BNCC pautadas em debates internacionais de educação visa à equidade, à igualdade de oportunidades e à flexibilidade. O foco do documento, no entanto, é o ensino regular, não trabalhando de forma específica, por exemplo, outras políticas públicas.
	
		10a
          Questão
	Acerto: 1,0  / 1,0
	
	Sobre a relação entre educação e desenvolvimento econômico, avalie as asserções a seguire a relação proposta entre elas.
I. Em documento publicado em 2018, o Banco Mundial afirma que a educação e o aumento de renda estão estreitamente relacionados, uma vez que a educação permite aumentar o desempenho dos trabalhadores e, dessa forma, torna-os mais produtivos.
PORQUE
II. O capital humano impulsiona o desenvolvimento econômico, pois melhora a capacidade de absorver e se adaptar a novas tecnologias, gerando crescimento a curto e médio prazo, além de estimular avanços tecnológicos, gerando crescimento a longo prazo.
 
A respeito dessas asserções, assinale a opção correta:
		
	
	A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeir
	
	As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas são conceitos que não se relacionam.
	
	As asserções I e II são proposições falsas.
	 
	As asserções I e II são proposições verdadeiras e se relacionam.
	
	A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição fals
	Respondido em 12/09/2022 13:33:17
	
	Explicação:
O Banco Mundial sustenta a premissa de que a educação tem relação direta com o desenvolvimento econômico, uma vez que possibilita o desenvolvimento de competências necessárias, tornando os trabalhadores mais produtivos. Dessa forma, entende que a educação sustenta o crescimento econômico, mas isso não se justifica pela compreensão do capital humano como um incentivador desse desenvolvimento.