Avaliação Final (Discursiva) - Individual - Políticas Educacionais

Prévia do material em texto

Avaliação Final (Discursiva) - Individual - Políticas Educacionais
1- Toda política pública envolve ações que determinam ou buscam atingir a sociedade em
sua totalidade ou somente parte dela, buscando a melhoria de vida dos cidadãos
envolvidos. As políticas públicas possuem em sua estrutura "o exercício do poder" (
SANTOS, 2012, p. 2), a qual interfere na sua construção. Disserte sobre como o poder pode
interferir na construção das políticas públicas, tanto positiva como negativamente.
RESPOSTA ESPERADA:
As políticas públicas possuem em sua constituição uma relação direta com o poder. Este
poder se encontra presente em todas as áreas da estrutura pública ou privada. Podemos
determinar que as políticas públicas podem ser compreendidas como positiva ou
negativamente. Positivamente está relacionada com a utilização correta dos valores que se
apresentam para determinada ação, envolvendo as necessidades da população. Exemplo:
construção de creches, pontes, hospitais, entre outros. Já negativamente, podemos
determinar que a utilização deste poder pode levar à má utilização destes valores, como o
desvio de verbas, a falta de mobilização e respeito aos cidadãos, excluindo as melhorias em
todas as esferas, deixando esta população à mercê do descaso. Para a sua real função,
deverá o cidadão estar atento a tudo o que ocorre relativo às ações realizadas em sua
comunidade.
2-O sistema educacional brasileiro, como qualquer outra área, necessita de uma
organização que determinará o desenvolvimento e o sucesso de sua estrutura, seus
objetivos. Quanto a isso, disserte sobre como podemos organizar a escola para uma maior
eficiência em seus objetivos.
RESPOSTA ESPERADA:
As escolas em sua estruturação possuem uma hierarquia que obedece a uma organização
pedagógica e administrativa através das leis e da realidade em que está inserida. Para
tanto, precisamos determinar o que vem a ser organização. Organização significa estar
engajada na estruturação do ambiente e dos profissionais saberem quais seus objetivos e
funções dentro da escola. Para isso, precisamos que os profissionais da escola, desde o
corpo docente até os membros da comunidade (pais, alunos), estejam inteirados da filosofia
da escola para conquistar seus objetivos. Estes objetivos precisam estar apresentados num
espaço organizacional que busca auxiliar na formação do ser humano em todas as suas
necessidades.
Não estamos trabalhando com máquinas, e sim com seres humanos que possuem suas
angustias, desejos, alegrias tristezas e objetivos e, desta forma, podemos dizer que a
escola é uma unidade social, na qual as pessoas interagem entre si, através dos meios
estruturados pelo sistema educacional e que procuram alcançar seus objetivos.