Simulado SUPERVISÃO E ORIENTAÇÃO EDUCACIONAL

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Disc.: SUPERVISÃO E ORIENTAÇÃO EDUCACIONAL   
	Aluno(a): 
	
	Acertos: 8,0 de 10,0
	20/10/2022
		1a
          Questão
	Acerto: 1,0  / 1,0
	
	No Projeto Pedagógico pensamos em ação/ transformação, ou seja, o que queremos fazer. Para realizar essa ação transformadora é necessário que o supervisor esteja atento no processo de sua implementação a:
		
	
	conhecer outros projetos pedagógicos e os que resultaram em sucesso.
	 
	conhecer as necessidades e limites da escola.
	
	contratar supervisores renomados para que construam o sonho desejado.
	
	localizar o melhor professor / gestor no grupo para a ação caminhar.
	
	localizar os parceiros da discussão que empreendam a ação por nós.
	Respondido em 20/10/2022 20:15:23
	
	Explicação:
O supervisor pedagógico escolar deve ser o primeiro atento às dificuldades da própria escola. O PPP, uma vez definido, deve ser definido levando em consideração as características da escola e suas necessidades. Mais que isso, na sua implementação deve ser tomado em conta pelo supervisor que estratégias, faseamentos, pensando especialmente quais são as necessidades e os limites que a própria escola leva para sua realidade.  A ideia de buscar melhores professores conhecer outros professores contratar supervisores para fazer a função não estão previstas entendidas dentro desse escopo dessa função.
	
		2a
          Questão
	Acerto: 1,0  / 1,0
	
	A supervisão educacional escolar mudou no século XXI.  Hoje um de seus grandes compromissos é de uma educação comprometida com todos os cidadãos.  Então, em seu papel de integração dos docentes deve estar na sua prática a necessidade de desenvolver nos alunos:
		
	
	a preocupação com seu próprio trabalho distanciado da realidade social.
	
	os princípios de igualdade e fraternidade adotados no comunismo primitivo.
	
	o valor do preparo intelectual que permite dominar seus pares.
	
	o significado da ordem instituída e do trabalho individual como condição para a ascensão social.
	 
	o entusiasmo pelo conhecimento e sua inserção como agente de mudança da realidade social.
	Respondido em 20/10/2022 20:21:00
	
	Explicação:
O papel contemporâneo do supervisor pedagógico não passa mais pela função de fiscalização, mas tu de promoção. Perceber problemas, notar oportunidades e principalmente ajudar a fortalecer a cidadania. Noções como a de comunismo primitivo, dominar seus pares, que moram no ideário de alguns grupos não é e nunca foi parte da função do supervisor.  A lógica de ascensão social como norte, ainda que seja possibilidade de nada vale sem ser posto como centro princípio da cidadania.
	
		3a
          Questão
	Acerto: 1,0  / 1,0
	
	Historicamente, o trabalho do supervisor pedagógico era o de fiscalizar e vigiar os docentes e os discentes. Nos últimos tempos houve mudanças das dimensões de atuação desse profissional. Qual a principal mudança na ressignificação da formação?
		
	
	Caráter institucional
	
	Caráter hierárquico
	
	Caráter funcional
	 
	Caráter normativo
	
	Caráter profissional
	Respondido em 20/10/2022 20:22:10
	
	Explicação:
A supervisão perdeu o seu caráter normativo, prescritivo, para tornar-se uma ação crítico-reflexiva junto ao professor. O papel do supervisor ganha novas dimensões, passando de controlador e direcionador para estimulador e sustentador do trabalho docente.
	
		4a
          Questão
	Acerto: 1,0  / 1,0
	
	(Mangaratiba - RJ / 2015 - adaptada) No cotidiano, as principais atividades do Orientador educacional estão relacionadas à mediação de conflitos nas relações. O orientador educacional, no dia-a-dia de uma instituição escolar, portanto, desenvolverá:
		
	
	Estabelecer sozinho os objetivos e critérios do planejamento.
	
	Somente fiscalizar o comportamento dos alunos.
	
	As rotinas pedagógicas de acordo apenas com o interesse e necessidade do professor.
	
	Somente fiscalizar a autuação do professor.
	 
	Ligar e interligar pessoas ampliando os ambientes de aprendizagem.
	Respondido em 20/10/2022 20:24:08
	
	Explicação:
Gabarito: Ligar e interligar pessoas ampliando os ambientes de aprendizagem.
Justificativa: A prática da orientação no dia a dia da escola envolve muitas ações. O orientador faz parte de uma equipe diretiva ou gestora e convive com uma equipe técnico-pedagógica. Portanto, ele não determina critérios de aprendizagem nem fica atendendo professor em sua ação pedagógica. Também não cabe ao orientador o papel de fiscal de aluno. Para essa função existe o inspetor. Portanto, cabe ao orientador motivas as relações interpessoais que interferem no processo de aprendizagem dos alunos.
	
		5a
          Questão
	Acerto: 1,0  / 1,0
	
	(Macaparana - PE / 2015 - adaptada) Na atualidade, com o acesso ao conhecimento pulverizado em várias matrizes, uma grande dificuldade no processo de ensino-aprendizagem é o desenvolvimento integral dos sujeitos.
Acerca da orientação educacional frente às novas exigências do contexto atual, pode-se considerar que:
		
	
	É um profissional que contribui no cotidiano pedagógico atuando no controle rígido do trabalho docente.
	
	É uma função exclusiva para a fiscalização do cumprimento de horários dos docentes.
	
	Trata-se de uma função desnecessária no contexto escolar tendo em vista a existência de outros profissionais que atendem a mesma função.
	 
	Tem como um dos objetos de trabalho a relação entre o que o professor ensina e o que o aluno aprende, mediando e facilitando a interlocução.
	
	Dispensa a ação de outros profissionais, uma vez que foi habilitado para todas as funções pedagógicas.
	Respondido em 20/10/2022 20:27:31
	
	Explicação:
Gabarito: Tem como um dos objetos de trabalho a relação entre o que o professor ensina e o que o aluno aprende, mediando e facilitando a interlocução.
Justificativa: Como a principal função da orientação Educacional é o desenvolvimento integral do aluno, tudo o que permeia esse desenvolvimento é foco de atenção do orientador. Assim, as relações interpessoais que influenciam nesse processo são alvo dessa atenção e cabe a esse profissional a interlocução entre as partes para que o desenvolvimento do aluno aconteça de modo apropriado. Essa função é extremamente importante na escola, pois nenhum outro profissional tem a formação necessária para o desenvolvimento desse trabalho, assim como o orientador não necessariamente está preparado para atuar em outra função sem a qualificação adequada.
	
		6a
          Questão
	Acerto: 0,0  / 1,0
	
	A Orientação Educacional acompanhou a evolução da Educação. Sobre as tendências educacionais destacadas por Libâneo (LIBÂNEO, J. C. Pedagogia e pedagogos, para quê? 12. ed. São Paulo: Cortez, 2018.) é correto afirmar que:
		
	
	na Educação Crítico-social dos conteúdos a função da orientação Educacional é a promoção de meios para a construção do conhecimento.
	
	na Educação Tradicional a dificuldade de aprendizagem do aluno está relacionada à falta de didática do professor no processo de ensino.
	
	na Educação Libertária a Orientação Educacional é entendida com um viés psicológico, cujo objetivo é o atendimento aos alunos considerados problemáticos.
	 
	na Educação Construtivista o conhecimento é fruto da ação docente, a partir de práticas sociais motivadas pela Orientação Educacional.
	 
	na Educação Libertadora a principal função da Orientação Educacional é levar os discentes a se perceberem como sujeitos históricos.
	Respondido em 20/10/2022 20:32:42
	
	Explicação:
Gabarito: na Educação Libertadora a principal função da Orientação Educacional é levar os discentes a se perceberem como sujeitos históricos.
Justificativa: Ao abordar a evolução da Educação e a Orientação Educacional nesse processo, Libâneo destaca algumas tendências educacionais correlacionando-as com as teorias críticas e não-críticas da Educação. Cada uma dessas tendências tem características próprias, assim como a Orientação Educacional desempenha uma função diferente em cada uma delas. Na Educação Tradicionalo problema de aprendizagem era sempre responsabilidade do aluno. Na Educação Construtivista o conhecimento era resultado de uma prática social. Na Educação Crítico-Social dos conteúdos a função da Orientação Educacional é a valorização das experiências dos alunos em busca de sua autonomia e na Educação Libertária a função do orientador é assessorar o professor em sua relação com o aluno.
	
		7a
          Questão
	Acerto: 1,0  / 1,0
	
	Leia o texto, a seguir.
Boaventura defende a ideia de que nossas trajetórias de vida, nossos valores e nossas crenças, são a prova íntima do nosso conhecimento, o que permite afirmar que os sentidos atribuídos ao conhecimento se vinculam à nossa história.
OLIVEIRA, Inês Barbosa. Currículos Praticados, emancipação social e democracia no cotidiano da escola: um relato de pesquisa. In:  FERRAÇO, PEREZ e OLIVEIRA (orgs) Aprendizagens cotidianas com a pesquisa: novas reflexões em pesquisa nos/dos/com os cotidianos das escolas. Petrópolis: DP et Alii, 2008.
Dentre os desafios enfrentados pela Equipe Pedagógica Multidisciplinar, marque qual, está relacionado a essa defesa de Boaventura de Sousa Santos, no texto de Oliviera (2008).
		
	
	A descentralização da gestão.
	
	O reflorestamento da escola.
	
	Dificuldades de aprendizagem.
	
	O multiculturalismo e o estruturalismo de suas questões.
	 
	O conhecimento não "pedagogizado".
	Respondido em 20/10/2022 20:34:43
	
	Explicação:
Gabarito: O conhecimento não "pedagogizado".
Justificativa: Os principais desafios de uma equipe pedagógica multidisciplinar estão ligados ao conhecimento. Sejam esses conhecimentos no sentido da criação científica ou na dimensão de tudo que nos acontece. No entanto, somente alguns conhecimentos são considerados científicos ou autorizados pelos currículos oficiais. Assim, não são levados em conta ou alguns deles passam a ser "pedagogizados" porque estão na escola. Quando nos preocupamos com os currículos praticados sem a intenção de "pedagogizar" tudo que emerge, mas de perceber que esses saberes podem nos ajudar nas práticas, mas de valorizá-los em nossas ações e práticas.
	
		8a
          Questão
	Acerto: 1,0  / 1,0
	
	Na prática do magistério, as mudanças epistemológicas vêm sugerindo (re)conceitualizações de categorias e princípios que norteiam o cotidiano das escolas. No entanto, nós ainda observamos orientações hierarquizadas, dicotômicas e orientação de descontextualização, no processo de ensinar e aprender.
Marque o princípio que reconhece e divide o espaço escolar em laboratórios de diversos conhecimentos e norteia a confecção de horários das turmas:
		
	
	transdisciplinar
	
	pluridisciplinar
	 
	disciplinar
	
	interdisciplinar
	
	multidisciplinar
	Respondido em 20/10/2022 20:36:20
	
	Explicação:
Gabarito: disciplinar
Justificativa: A compartimentalização dos saberes foi se intensificando e, algumas vezes, não conseguimos pensar de outra forma na organização das escolas. Além disso hierarquizamos as disciplinas tornaram evidente aquelas que valem mais ou menos nos currículos.
O princípio multidisciplinar (também chamado de pluridisciplinar) valoriza todos os saberes e suas especificidades. O princípio interdisciplinar os saberes diversos ultrapassaram as fronteiras das disciplinas e das especialidades buscando respostas inovadoras para assuntos complexos. O princípio transdisciplinar atravessa os diversos conhecimentos e possibilita integração das diferentes disciplinas.  O princípio multidisciplinar também é chamado de pluridisciplinar.
	
		9a
          Questão
	Acerto: 0,0  / 1,0
	
	Leia o texto, a seguir.
Correntes formativas francesas realçam as articulações necessárias entre didática e epistemologia das disciplinas, superando a separação entre o conhecimento disciplinar e o conhecimento pedagógico, trazendo elementos ricos para a compreensão do que significa ¿conhecimento pedagógico do conteúdo¿ em articulação com o conteúdo.
LIBÂNEO, José Carlos. Formação de Professores e Didática para Desenvolvimento Humano.  Educação & Realidade, Porto Alegre, v. 40, n. 2, p. 629-650, abr./jun. 2015
Dessa forma, é possível compreender:
		
	
	a irrelevância do conhecimento pedagógico.
	
	a desvinculação do conhecimento disciplinar e do pedagógico.
	 
	a imbricação entre o conhecimento disciplinar e o conhecimento pedagógico.
	
	a supremacia do conhecimento específico.
	 
	a desarticulação entre ambos, uma vez que são conhecimentos independentes, que não interferem na aprendizagem.
	Respondido em 20/10/2022 20:41:30
	
	Explicação:
Para José Carlos Libâneo, as imbricações entre o conhecimento disciplinar e o conhecimento pedagógico são resultados das articulações entre didática e epistemologia das disciplinas.
	
		10a
          Questão
	Acerto: 1,0  / 1,0
	
	Há um momento muito importante, na composiçao docente que denomina de fase de transição (quando saem das universidades e vão começar a ensinar). Sobre esse momento, aponte a alternativa correta.
		
	
	Não é relevante, porque o professor já aprendeu métodos na vida, principalmente com os cursos extracurriculares.
	
	Não é relevante, pois ele tem domínio técnico de sua disciplina e isso é suficiente.
	
	É insignificante, uma vez que os saberes acadêmicos sempre são suficientes para o aprendizado do futuro profissional.
	 
	É muito significativo, porque onde o professor amadurece o seu desenvolvimento é na escola, nos primeiros anos de exercício profissional. 
	
	É significativo, mas a universidade já o habilitou para seu exercício profissional. 
	Respondido em 20/10/2022 20:44:21
	
	Explicação:
A fase de transição de um docente consiste no momento em que saem da graduação e começam a atuar na atividade docente. É o momento de maior proximidade entre as técnicas e métodos que aprendeu na licenciatura e o exercício profissional.