Formação e Atuação do Pedagogo

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FORMAÇÃO E ATUAÇÃO DO PEDAGOGO
Aluna: Bruna Breda
MATRICULA: 202003210412
Professor (a) orientador (a): Gabriela Maffei Moreira Malagolli
2021
Domingos Martins – ES
Resumo: Esse artigo propõe compreender a diversidade de espaços que podem servir como campos de atuação para o pedagogo, conhecer que dinâmica educacional requer esses espaços educacionais, quais os requisitos necessários para que esses profissionais possam atuar nesses espaços e se os cursos de graduação em Pedagogia os preparam para essa realidade pouco explorada. 
Palavras chaves: Docência, pedagogo, graduação em pedagogia, Currículo.
Introdução
Primeiramente, é fundamental compreender o sentido contemporâneo para Pedagogia, pois de acordo com Libâneo (2001a), existe uma ideia que parte do senso comum, inclusive demonstrada por muitos pedagogos, de que a pedagogia é o modo como se ensina, o modo de ensinar a matéria, o uso de técnicas de ensino, tratando-se apenas de uma ideia simplista e reducionista. Contudo, pode-se afirmar que a pedagogia vai além disso. 
ela é um campo de conhecimentos sobre problemática educativa na sua totalidade e historicidade e, ao mesmo tempo, uma diretriz orientadora da ação educativa. (LIBÂNEO, 2001a, p.22) 
Seguindo esta linha de raciocínio, pode-se dizer que o pedagogo é então, o profissional formado para atuar no campo pedagógico, retendo os conhecimentos necessários e possuindo capacidade para lidar com as alterações da educação. 
O professor é o profissional diretamente relacionado com o processo ensino-aprendizagem, mas, outros profissionais também podem contribuir significativamente para os resultados educacionais da escola. Um destes profissionais é o pedagogo que atua na organização do trabalho pedagógico da escola desenvolvendo práticas educativas com professores, pais, alunos e comunidade. Assim, a presente pesquisa teve o objetivo de investigar a contribuição deste profissional para a qualidade do trabalho docente, tendo como recorte o papel do pedagogo na formação continuada do professor. Como objetivos específicos pretendeu-se identificar as concepções existentes a respeito do trabalho do pedagogo na produção acadêmica atual, as experiências de formação continuada de professores encaminhadas pelos pedagogos no âmbito da escola e a contribuição deste profissional para a melhoria da qualidade de ensino, 
Mas afinal qual é a Base da Formação do Pedagogo – Docente, Gestor ou Pesquisador?
O termo Pedagogo vem do latim pedagogus e deriva da palavra paidagogos (pais), que por sua vez é formada pelos vocábulos paidós (criança) e agogos (condutor). Em termos literais a palavra Pedagogia significa “condução da criança” e apesar de possuir diferentes conotações desde a Grécia Antiga o Pedagogo é, portanto, aquele que conduz a criança ao saber.
O curso de Pedagogia foi instituído no Brasil em 1939 e desde então a atuação do pedagogo e seu perfil profissional vêm sofrendo alterações significativas frente às mudanças ocorridas na sociedade brasileira entre o final do século XX e início do século XXI, que não só modificaram o perfil como também redefiniram o papel da educação, da escola e dos profissionais que nela atuam.
Tendo a educação como seu objeto de estudo, a Pedagogia investiga sua natureza e suas finalidades enquanto ciência responsável por explicar objetivos e formas de intervenção metodológica e de organização da atividade educativa visando o sucesso da aprendizagem.
O trabalho do Pedagogo no contexto educacional é bastante amplo e pode se dividir entre a atuação como docente na Educação Infantil e nos Anos Iniciais do Ensino Fundamental (1º ao 5º ano) e o trabalho como especialista e mediador de rotinas escolares, o que supõe conhecimento necessário para conduzir a elaboração, execução e avaliação de projetos institucionais e propostas pedagógicas assim como o planejamento de conteúdos, definição de objetivos educacionais e metodologias de ensino a serem utilizadas.
Em sua formação acadêmica o Pedagogo tem acesso aos saberes específicos para sua formação profissional, uma vez que a construção de conhecimentos acerca de uma ciência que tem como objeto de estudo a educação ocorre através das teorias educacionais que procuram nortear a prática pedagógica. Porém, a construção de uma prática efetiva que fundamente as ações realizadas no dia-a-dia depende de uma formação continuada capaz de proporcionar ao profissional uma reflexão acerca de seus conhecimentos pedagógicos e didáticos, garantindo assim o redimensionamento de sua prática a partir da contraposição entre a teoria aprendida nos cursos de formação inicial e os saberes adquiridos na experiência.
Apesar de possuir a mesma base de formação do docente, o Pedagogo especialista possui atribuições distintas, uma vez que se torna o responsável por organizar e acompanhar o trabalho pedagógico, transitando em diversos espaços da escola e promovendo a integração entre os sujeitos através da compreensão da dinâmica de organização da instituição e da cultura escolar que permeia as relações interpessoais.
No ambiente escolar, é desejável que cada profissional tenha domínio do conhecimento específico de sua área de atuação como, por exemplo, o conhecimento teórico das disciplinas que compõe o currículo escolar. Em contrapartida, o pedagogo apresenta um conjunto de conhecimentos pedagógicos específicos dos muitos aspectos que incidem no processo de ensino-aprendizagem: metodologias, currículo, avaliação, planejamento, fundamentos teóricos etc. Esses conhecimentos quando utilizados na prática pedagógica do professor favorecem a transposição do conhecimento científico em saber escolar, objeto de aprendizagem por parte dos alunos. Portanto, os conhecimentos do pedagogo contribuem para a articulação entre o conhecimento próprio de cada disciplina e os saberes inerentes ao processo educativo, organizando, orientando e acompanhando o trabalho dos demais profissionais para que a escola garanta a aprendizagem de seus alunos.
Considerando-se que, no processo da busca pela qualidade de ensino a formação continuada dos professores pode ser um elemento fundamental para a reflexão acerca das ações do trabalho pedagógico realizado na escola, destaca-se o papel do pedagogo como um dos sujeitos fundamentais no processo de qualificação docente. E, neste sentido, é significativa a compreensão expressa por SAVIANI (1985, p.27) a respeito da compreensão do papel do pedagogo. De acordo com o autor:
...pedagogo é aquele que possibilita o acesso à cultura, organizando o processo de formação cultural. É, pois, aquele que domina as formas, os procedimentos, os métodos através dos quais se chega ao domínio do patrimônio cultural acumulado pela humanidade. E como o homem só se constitui como tal na medida em que se destaca da natureza e ingressa no mundo da cultura, eis como a formação cultural vem a coincidir com a formação humana, convertendo-se o pedagogo, por sua vez, em formador de homens.
SAVIANI (1985, p.27)
Existem conceitos fundamentais para a compreensão do Curso de Pedagogia. São eles a docência, a gestão e a pesquisa científica. No decorrer da graduação, o futuro profissional da educação é preparado para desenvolver essas três habilidades, ou seja, ele pode optar por uma delas para se aperfeiçoar em sua ocupação futura. 
Pode-se observar que o curso de pedagogia prepara não apenas para a área da docência, como também para outras áreas, tais como a gestão de processos educacionais e o pesquisador em educação que requerem tais conhecimentos. O Pedagogo quando não exerce a docência em sua função, possui a relação da docência como sua base, aspecto previsto na LDB 9.394/96.
Pedagogo é o nome designado ao profissional que é formado pela graduação em pedagogia. Assim, de acordo com as Diretrizes Curriculares Nacionais para o curso de Pedagogia (DCNP), a docência é a base da identidade do pedagogo. Ainda assim, a pedagogia não é direcionada apenas para o magistério, ela abrange a gestão escolar e a produção do conhecimento. Esta afirmação pode ser deparadacom o Parecer CNE/CP nº 5, de 13 de dezembro de 2005, onde observa-se o perfil do graduado em pedagogia. Este perfil está composto de acordo com as seguintes extensões:
 Docência; 
 Gestão Educacional; 
 Produção e difusão do conhecimento científico e tecnológico do campo educacional.
O egresso do curso de Pedagogia poderá atuar como professor na Educação Infantil, nos Anos Iniciais do Ensino Fundamental (1º ao 5º ano), na Educação de Jovens e Adultos (EJA), em Cursos Normal de nível Médio e em Cursos de Educação Profissional na área de serviços e apoio escolar. 
Além disso, o pedagogo poderá atuar nas áreas de gestão educacional, coordenação e supervisão pedagógica e na orientação educacional de processos educativos nos diferentes níveis da educação básica e em contextos educativos não-escolares. Cada uma dessas áreas torna-se inerente a outra por completá-la. A pesquisa é inerente na atuação do profissional da educação, pela necessidade de busca do conhecimento para realimentar sua intervenção profissional. 
Referente a formação deste profissional, temos como base o Parágrafo Único do Art.3, das Diretrizes Curriculares para a Graduação em Pedagogia, aprovada pela Resolução CNE/CP n.1, de 15 de maio de 2006, onde torna-se central para a formação do licenciado em pedagogia, o conhecimento da escola, a pesquisa e a participação na gestão de processos educativos. 
Com base neste parágrafo, o pedagogo encaixa-se perfeitamente nessas três características centrais de formação, já que para sua atuação é necessário o conhecimento da escola, a participação na gestão e o desenvolvimento de pesquisa, para que seja aprimorada a esfera de seu conhecimento. Entretanto, para o docente, torna-se prescindível a participação na gestão dos processos educativos, pois se configura no caráter político da atuação profissional, um campo decisório que requer o envolvimento do coletivo de profissionais da escola.
Franco (2002) aponta algumas questões quanto a identidade do pedagogo e também do professor em si. Ela questiona se pedagogo e professor são conceitos sinônimos, se a função desempenhada por ambos são as mesmas e se para formar um professor requer as mesmas capacitações e condições curriculares para se formar um pedagogo, já que os dois profissionais advêm da mesma formação. Professor e pedagogo não são conceitos sinônimos, pois atuam em atividades diferentes, a primeira voltada para a docência e a segunda para a gestão escolar, contudo eles estão interligados através das atividades educativas que desenvolvem, pois ambos possuem como finalidade o desenvolvimento da educação.
Dessa forma, a função desempenhada por cada profissional é diferente. Apesar de suas funções não serem as mesmas, suas formações são iguais, pois ambos necessitam da base docente. Assim, os dois se constituem a partir da graduação em Pedagogia.
A definição do Professor Pedagogo se correlaciona com a base do Curso de graduação em Pedagogia: a Docência. Apesar de Professor e Pedagogo não serem conceitos sinônimos porque atuam em atividades diferentes, eles estão interligados através das atividades educativas que desenvolvem, pois ambos detêm como finalidade o desenvolvimento da Educação.
A educação é uma mola propulsora. O mais comum é que, através dela, o indivíduo consiga atingir o sucesso em vários âmbitos da sua vida, principalmente no profissional. Mas ela não pode ser estanque, precisa correr livre, movimentando-se freneticamente. Dessa forma, o indivíduo está em constante processo de aprendizagem em todos os contextos da sua vida. Segundo Holtz, 2006,
A Pedagogia é a ciência que estuda e aplica doutrinas e princípios visando um programa de ação em relação à formação, aperfeiçoamento e estímulo de todas as faculdades da personalidade das pessoas, de acordo com  ideais e objetivos definidos. A Pedagogia também faz o estudo dos ideais e dos meios mais eficazes para realizá-los, de acordo com uma determinada concepção de vida (HOLTZ,2006, p 6).
Amparando-se nas ideias de Holtz (2006), é possível afirmar que o especialista em Pedagogia, ou seja, os pedagogos devem estar aptos para atuar em qualquer espaço socioeducativo formal ou não formal, pois esse profissional trabalha com a educação na integralidade do ser humano. De acordo com a Lei de Diretrizes e Base da Educação Nacional (LDB), no artigo 22,
A educação básica tem por finalidades desenvolver o educando, assegurar-lhe  a  formação  comum  indispensável  para  o  exercício  da  cidadania   e fornecer-lhe meios para progredir no trabalho e em estudos posteriores. (BRASIL, 1996, p 17.)
De acordo com a LDB, a finalidade da educação é desenvolver o educando, sendo assim pressupõe-se que a educação está inserida em todos os âmbitos sociais e é direito de todos para o exercício da cidadania, para a formação do indivíduo, construtor de conhecimentos.
No decorrer de sua graduação, o profissional de pedagogia se capacita para intermediar ações educacionais, essas ações podem ser aplicadas no âmbito escolar (instituições de ensino públicas e privadas) e não escolar (empresas, hospitais, residências).
De acordo com Freire, 2011, a prática docente crítica, implicante do pensar certo, envolve o movimento dinâmico, dialético, entre o fazer e o pensar sobre o fazer. Nesta perspectiva, percebe-se que a prática docente está em constante reverberar, onde mudanças ocorrem de forma constante, levando este educador se autoanalisar constantemente, para assim então atuar agindo e refletindo em suas práticas.
As principais áreas de atuação do pedagogo
Muitos acreditam que o profissional é habilitado somente para atuar com a alfabetização de crianças. No entanto, é possível encontrar outras áreas da Pedagogia que podem agregar muitos conhecimentos.
O curso forma profissionais multidisciplinares, podendo trabalhar em vários meios, mas sempre com o objetivo de transmitir conhecimento.
Sala de aula
O curso de Pedagogia forma profissionais multidisciplinares, capazes de atuarem no processo de ensino aprendizagem. A partir de então, são responsáveis pela alfabetização ou atuação no corpo administrativo de uma escola.
A sala de aula é uma das grandes áreas da Pedagogia, ao contrário de ser limitante ou monótono, esse é um ambiente muito desafiador para o profissional e com uma grande diversidade de atuação, o que inclui:
· educação infantil: ao se formar em Pedagogia, é possível trabalhar com crianças de 0 a 6 anos. Nesse período, o objetivo é auxiliar no desenvolvimento dos pequenos. Essa etapa apresenta os segmentos de creche e pré-escola;
· séries iniciais: o profissional que escolher trabalhar nessa área da educação deverá orientar as crianças durante o processo de alfabetização e na interpretação e compreensão da cultura;
· educação de jovens e adultos: nesse setor, pessoas que não continuaram os estudos ou que não fizeram o ensino fundamental e médio na adolescência têm uma nova oportunidade por causa dos pedagogos. A dinâmica de ensino e a metodologia para os adultos são diferentes daquela utilizada com crianças.
É importante ressaltar que o profissional precisa estar atualizado em relação às normas da BNCC. Ela potencializa políticas educacionais importantes que auxiliam na redução das desigualdades e garantem os direitos de aprendizagem. A participação dos educadores é fundamental para complementar os currículos com sua formação pedagógica. 
Empresas
Nas empresas, o pedagogo usa métodos pedagógicos para desenvolver profissional e pessoalmente os colaboradores. O objetivo principal é causar mudanças comportamentais e reconstruir conceitos básicos positivos, como empatia, criatividade e trabalho em equipe.
Além disso, o profissional capacita e treina os colaboradores, propondo ações e atividades para o seu desenvolvimento pessoal. Isso inclui adotar várias metodologias de aprendizado, desde os tradicionais treinamentos, palestras e cursos, até métodos mais inovadores como gamificação, ensino a distância e dinâmicas especiais.
Administração escolar
A direção, coordenação ou supervisão escolarsão uma possibilidade para as pessoas que se formam em Pedagogia. Além de ser o responsável legal e administrativo, esse profissional tem o objetivo de atuar em conjunto ao corpo de professores da escola, coordenando as práticas pedagógicas.
É uma área muito cobiçada por quem faz Pedagogia, principalmente pela possibilidade de uma boa remuneração. Além disso, existe outro lugar para o profissional formado em Pedagogia: o da orientação educacional. Nesse segmento, é encarregado por auxiliar o desenvolvimento pessoal dos estudantes, proporcionando a base para a sua formação como cidadão.
Hospitais
A Pedagogia Hospitalar leva a aprendizagem e o ensino a adolescentes e crianças impedidos de frequentar a escola por motivos de saúde. O principal objetivo é a garantia de que eles não sejam prejudicados nos estudos. A prática ocorre por meio de várias atividades recreativas e lúdicas, como pinturas, desenhos, dramatização, jogos, brincadeiras e histórias.
O profissional também usa a neuropsicopedagogia, uma ciência interdisciplinar que utiliza conhecimentos de mais de uma área, como Neurociências, Psicologia e Pedagogia. Nos hospitais, o pedagogo planeja intervenções e programas terapêuticos para a reabilitação cognitiva.
Educação Especial
Na Educação Especial, o pedagogo precisa adequar os métodos de ensino aos alunos que apresentam alguma limitação de aprendizado. Nesse caso, o profissional ministra as aulas usando técnicas diferenciadas, para que eles sejam capazes de entender o conteúdo.
Se o seu objetivo é trabalhar com a Educação Especial, você poderá compreender as principais disciplinas de Pedagogia, como didática de ensino e aprendizagem, sabendo lidar da melhor maneira com diferentes situações em sala de aula.
Psicopedagogia
A Psicopedagogia, como o nome diz, vem da união entre a Psicologia e a Pedagogia. O objetivo é estudar os processos de aprendizagem de crianças e adultos. O profissional deve identificar os transtornos e as dificuldades que podem interferir na assimilação do conteúdo.
As razões dessas dificuldades podem ser de natureza física, social, mental ou emocional. O profissional está apto para trabalhar com pacientes em centros comunitários, ONGs ou hospitais. Além disso, pode manter consultório, orientando os familiares e estudantes no processo de aprendizagem.
Academia e pesquisa científica
O estudante de Pedagogia também pode seguir atuando no âmbito acadêmico com pesquisas em educação. O profissional analisa e identifica problemas educacionais e socioculturais com uma postura integrativa e investigativa em meio a realidades complexas. O objetivo é contribuir para a superação das exclusões sociais, culturais e econômicas.
Assim, é fundamental incentivar a pesquisa para o desenvolvimento de novos métodos de aprendizagem e ensino e, com isso, colaborar com a evolução da Pedagogia como ciência. 
Vimos as principais áreas da Pedagogia em que o formado pode atuar. Mas lembre-se de que, para ter sucesso profissional nessa profissão, é preciso se dedicar aos estudos e desenvolvimento de competências que ajudarão no futuro com seus alunos. Por isso, conte com uma formação superior de qualidade!
Referências
BEZERRA, R. C. F, Diretrizes Curriculares Nacionais para o Curso de Pedagogia, http://portal.mec.gov.br/cne/arquivos/pdf/pcp05_05.pdf, acesso em: 05 de maio de 2021.
COSTA, R. A. R, IDENTIDADE DO PEDAGOGO: FORMAÇÃO E ATUAÇÃO,https://educere.bruc.com.br/arquivo/pdf2015/16596_10509.pdf, Acesso em 04 de maio 2021
GATTI, B. A. O trabalho docente: avaliação, valorização controvérsias/ organização1. Ed – Campinas, São Paulo: Autores Associados, 2021.
NUNES, E. O, CONSELHO NACIONAL DE EDUCAÇÃO CONSELHO PLENO, 2021, http://portal.mec.gov.br/cne/arquivos/pdf/rcp01_06.pdf Acesso em 05 de maio 2021
O PEDAGOGO E SEUS CAMPOS DE ATUAÇÃO NA CONTEMPORANEIDADE[1]
https://www.montessoriano.com.br/faculdade/o-pedagogo-e-seus-campos-de-atuacao-na-contemporaneidade/
Acesso em 25 de outubro de 2021