Tema 6 - Didática E Uso Das Tecnologias

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editado por @subsistindo
OS PROCESSOS DIDÁTICOS E OS
DESAFIOS NA
CONTEMPORANEIDADE
DIDÁTICA
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I- As tecnologias estão presentes na BNCC, uma vez que dentre as 10 Competências Gerais está
¿Compreender, utilizar e criar tecnologias digitais de informação e comunicação de forma crítica,
significativa, reflexiva e ética nas diversas práticas sociais (incluindo as escolares) para se comunicar,
acessar e disseminar informações, produzir conhecimentos, resolver problemas e exercer protagonismo e
autoria na vida pessoal e coletiva.
II- Moran (2012) defende que os métodos tradicionais, que privilegiam a transmissão de informações pelos
professores, continuam fazendo sentido, vez que o acesso à informação permanece difícil.
III- Os processos educativos não acontecem apenas no espaço físico da sala de aula, mas nos múltiplos
espaços do cotidiano.
IV- As tecnologias, no contexto escolar, permitem, somente, gerar e armazenar informação.
 
Está CORRETO o que se afirma em:
A I - III
B I - IV
C II - III
D II - III - IV 
E I - II - III - IV
As Tecnologias da Informação e Comunicação (TIC) estão presentes no cotidiano escolar e de
acordo com Moran (2012) a tecnologia apresenta a possibilidade de integração de todos os espaços e
tempos. Acerca das TIC, analise as assertivas a seguir:
A I - III
A partir do exposto, assinale a alternativa correta:
A O professor não precisa utilizar vídeos e jogos educativos no contexto da Educação Infantil, devido à faixa
etária dos seus alunos.
B A dinâmica de trabalho do professor com o uso das tecnologias muda a relação da criança com o
conhecimento e a forma como aprendem, além de alterar as relações entre as pessoas, nos processos
escolares.
C A educação contemporânea deve pensar atividades didáticas desenvolvidas em sala de aula a partir da
tecnologia digital e todos os professores estão aptos para o desenvolvimento e implementação do uso das
tecnologias no processo ensino-aprendizagem dos alunos. 
D Os professores elaboram seus planejamentos didáticos com propostas de inovações tecnológicas, por
exigência da escola.
E Já passou a época em que os eletrônicos eram vistos como inimigos do aprendizado. Mas, as ferramentas
digitais não são eficazes na mudança, inclusive, de mudar a forma como ensinamos e aprendemos.
A tecnologia faz parte do cotidiano das pessoas e, consequentemente, da maioria dos nossos alunos.
Eles estão imersos nas mídias digitais, valorizam as interações por meio de redes sociais e não são
apenas consumidores de informações, mas também são produtores. Esse contexto traz um novo
desafio à Educação: pensar em métodos de ensino e avaliação capazes de auxiliar o aprendizado dos
alunos com o uso das tecnologias digitais. A inserção e o uso de meios e ferramentas digitais
transformaram e transformarão cada vez mais nosso comportamento social, nossas relações de
trabalho e de ensino. 
B A dinâmica de trabalho do professor com o uso das tecnologias muda a relação da criança com o
conhecimento e a forma como aprendem, além de alterar as relações entre as pessoas, nos
processos escolares.
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FORESTI, A. A era digital: apropriação tecnológica e inclusão digital. Oficina da Net, ago. 2013. Disponível
em: <http://www.oficinadanet.com.br>. Acesso em: 12 jun. 2015.
A integração da tenologia com a construção das sociedades e do espaço geográfico, no momento
atual da história, assinala o conceito de:
a) espaço digital
b) espacialidade em rede
c) territórios virtuais
d) meio técnico-científico informacional
e) espaço físico-virtual
¿A tecnologia não é apenas um canal para se comunicar, cuja comunicação traz o significado de
ação recíproca que ocorre entre emissor e receptor da mensagem, mas sim faz parte do ato
comunicativo, estando integrada a ele. É uma nova maneira de aprender e agir, é construir novos
alicerces na forma de comunicar e conhecer. Com isso, a lógica da atual sociedade consolida-se para
a lógica das redes¿.
d) meio técnico-científico informacional
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Tendo como base a contextualização acima, assinale a alternativa que apresenta um exemplo de atividade
para o uma turma do 3º Ano do Ensino Fundamental - Séries Iniciais, onde a tecnologia está sendo utilizada
na educação de maneira efetiva.
A Explanação de uma aula técnica sobre aplicativos de criação de texto e planilhas.
B Utilizar o datashow para apresentar a tabuada aos alunos e pedir que eles repitam três vezes cada múltiplo
apresentado.
C No laboratório de informática pedir que os alunos realizem uma pesquisa sobre um determinado tema e
façam a cópia do resultado.
D O professor ao fazer o lançamento de pontos cardeais, irá para o laboratório com a turma e utilizará o
google earth e o google maps para junto com os alunos identificar os principais locais próximos a escola. 
E Utilizar o laboratório para reproduzir no Word um texto exposto no quadro branco.
A tecnologia faz parte da nossa vida em sociedade e está presente em todas as áreas. Na
eletricidade, televisão, meios de transporte, vacinas, em tudo isso temos a presença de tecnologia.
Na escola, uma grande transformação aconteceu com a chegada dos computadores e da internet e
que teve uma grande ressignificação com a chegada do ensino híbrido a partir de março de 2020,
quando foram aplicadas medidas de combate a epidemia de COVID 19 que assolava o mundo.
Acredita-se que a tecnologia pode trazer muito ganhos à educação, sendo utilizada como um meio
para promover a aprendizagem. 
D O professor ao fazer o lançamento de pontos cardeais, irá para o laboratório com a turma e
utilizará o google earth e o google maps para junto com os alunos identificar os principais locais
próximos a escola. 
MARQUE A ALTERNATIVA CORRETA:
A Autonomia e reflexão crítica
B Capacidade de fixação de conteúdos
C Aceitação passiva da informação
D Acriticidade e reprodução de conteúdos
E Condicionamento e mecanização do conhecimento
A tecnologia faz parte do cotidiano das pessoas e, consequentemente, da maioria dos nossos alunos.
Eles estão imersos nas mídias digitais, valorizam as interações por meio de redes sociais e não são
apenas consumidores de informações, mas também são produtores de conhecimento. Esse contexto
traz um novo desafio à Educação: pensar em métodos de ensino e avaliação capazes de auxiliar o
aprendizado dos alunos com o uso das tecnologias digitais que garantam a mobilização de quais
competências: 
A Autonomia e reflexão crítica
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( ) Experiências nesse campo de estudo são de grande valor pedagógico e de motivação para alunos e
professores.
( ) Os meios de comunicação - informática, revistas, televisão, vídeo - têm atualmente grande poder
pedagógico visto que se utilizam da imagem e também apresentam conteúdo com agilidade e interatividade. 
( ) Com a mediação das ações pelo professor, que deve estar sempre aberto ao diálogo, os estudantes podem
produzir conhecimento numa linguagem próxima de sua realidade, utilizando-se da criatividade e
valorização do que cada um sabe nessa ação coletiva.
( ) O espaço educativo escolar deveria ser constituído de ambientes de troca de saberes e construção de
reflexões e práticas transformadoras.
( ) A interatividade proporcionada pelos aplicativos multimídia pode auxiliar tanto na tarefa de ensinar
quanto na de aprender.
Marque a sequência CORRETA:
A F, F, F, F, V.
B F, V, F, V, F.
C V, V, V, F, F.
D F, V, V, V, V.
E V, V, V, V, V.
 (PS Concursos/2019) As teorias e práticas associadas à informática na educação vêm repercutindo
em nível mundial, justamente porque as ferramentas e mídias digitais oferecem à didática, objetos,
espaços e instrumentos capazes de renovar as situações de interação, expressão, criação,
comunicação, informação, e colaboração, tornando-a muito diferentedaquela tradicionalmente
fundamentada na escrita e nos meios impressos. Diante do exposto, classifique os itens abaixo como
(V) Verdadeiros ou (F) Falsos:
E V, V, V, V, V.
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A Movimento maker, metodologia ativa, ensino hibrido e steam
B Movimento maker, metodologia ativa, ensino hibrido e instagram
C Instagram, ensino hibrido, metodologias ativas e steam.
D Google classroom , ensino hibrido, steam e Movimento maker
E Steam, instagram, google classroom e ensino hibrido.
As metodologias de ensino inovadoras estão chamando bastante a atenção de todos os membros da
comunidade escolar. Um dos motivos é o foco em tornar o colégio um local mais próximo da
realidade dos estudantes. Pensando nisso, destacaremos quatro métodos que visam tornar o
aprendizado cada vez mais consistente
A Movimento maker, metodologia ativa, ensino hibrido e steam
A Método enciclopedista de ensino
B Método da aprendizagem linear e hierarquizada
C Método da contextualização do saber
D Método da pedagogia tradicional
E Método único de ensino
A cada ano, novas tecnologias avançam em diferentes esferas e a Educação segue o mesmo ritmo.
Estamos vendo diariamente uma revolução tecnológica, que potencializa uma revolução na
Educação. Isso quer dizer que a tecnologia deixou de ser algo relacionado ao laboratório de
informática ou à sala de multimídia. Nesse sentido, marque a alternativa que caracteriza esse novo
modelo pedagógico:
C Método da contextualização do saber
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A avaliação da aprendizagem é uma das etapas fundamentais do processo de ensino e aprendizagem. E
quando realizada em ambiente on-line, mesmo no ensino presencial (como forma de exercício, por exemplo)
pode trazer ainda mais condições de se realizar um diagnóstico preciso sobre aquele processo.
Sobre a avaliação on-line, considere as afirmativas abaixo:
I - As questões elaboradas devem evitar exemplos da vida real, pois as situações práticas podem trazer
superficialidade ao conteúdo, retirando uma aplicabilidade mais genérica.
II - É importante diversificar os tipos de questões de acordo com as ferramentas e com o ambiente virtual
que se está utilizando.
III - A presença de feedbacks em todas as questões, explicando as que estão certas e as que estão erradas,
é fundamental. Assim, o aluno, que na maioria das vezes realiza a avaliação sozinho, pode aproveitá-la
também como forma de aprendizado.
Das afirmativas acima:
A Somente I é falsa.
B Somente II é verdadeira.
C Somente III é falsa.
D Somente II é falsa.
E Somente III é verdadeira.
"A avaliação não deve priorizar apenas o resultado ou o processo, mas deve como prática de
investigação, interrogar a relação ensino aprendizagem e buscar identificar os conhecimentos
construídos e as dificuldades de uma forma dialógica. O erro passa a ser considerado como pista que
indica como o educando está relacionando os conhecimentos que já possui com os novos
conhecimentos que vão sendo adquiridos, admitindo uma melhor compreensão dos conhecimentos
solidificados, interação necessária em um processo de construção e de reconstrução" (Benigno
Núñez e Antonio Mota, em Artigos Jus, 06/2019).
A Somente I é falsa.
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Max evidencia como a imersão no mundo digital está presente em nossa sociedade e diversos âmbitos. Ao
falarmos de inteligência artificial, e especificamente no caso de a estrutura de funcionamento desse módulo
auxiliar, estamos nos referindo a:
A Robótica Educacional.
B Armazenamento em Nuvem.
C Realidade Virtual.
D Realidade Aumentada.
E Uso de chatbots.
"Brasília (DF) - Dentre os mais de 90 mil jovens que ingressarão nesta sexta-feira, 1º de março, para
prestar o serviço militar obrigatório, há um que será treinado para cumprir qualquer missão, de
forma incansável. O nome de guerra desse novo integrante, que trabalhará 24 horas todos os dias,
será "Max". Não se trata de um ser humano, mas de uma inteligência artificial (IA) que terá uma
presença ativa nas principais mídias sociais do Exército Brasileiro. O nome "Max" tem um duplo
significado, pois a sigla significa Módulo Auxiliar de Relações Públicas e é uma citação direta ao
herói brasileiro da Segunda Guerra Mundial, Sargento Max Wolf Filho" (Noticiário do Exército,
27/02/2019)
E Uso de chatbots.
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I A educação formal acontece para além do espaço físico da sala de aula, mas nos múltiplos espaços do
cotidiano.
II A mescla, entre sala de aula e ambientes virtuais é fundamental para abrir a escola para o mundo e para
trazer o mundo para dentro da escola.
III Cabe ao professor comunicar-se apenas face a face com os alunos, pois no meio tecnológico a própria
tecnologia equilibra a interação com todos e com cada um.
 
Está CORRETO o que se afirma em:
A Apenas I
B I - II
C I - III 
D II - III
E I - II - III
De acordo com Moran (2012) a tecnologia apresenta a integração de todos os espaços e tempos. Na
perspectiva do autor o ensino e a aprendizagem desenvolvem-se por meio de uma interligação
simbiótica entre o conhecido mundo físico e mundo digital. A respeito dessa perspectiva da
tecnologia presente nos processos educativos, analise as afirmativas:
B I - II
CAMARGO, Fausto. DAROS, Thuinie. A sala de aula inovadora: estratégias pedagógicas para fomentar o
aprendizado ativo. In: CAMARGO, Fausto. (Org). Por que usar metodologias ativas de aprendizagem? Porto
Alegre: Penso, 2018.
Considerando as informações apresentadas sobre as diversas formas e modelos de personalização, faça o
que se pede nos itens a seguir.
Marque v (verdadeiro) e f (falso) para as opções de metodologias ativas que são disponíveis para o professor
trabalhar em suas aulas.
A Sala de aula invertida.
B Laboratório rotacional
C Rotação por estações.
D Cognitiva.
E Flex em grupo.
De acordo com Carmago (2018, p. 18) "A metodologia de ensino tradicional mostra-se insconsistente
com a necessidade atual, ou seja, o modelo atual apresenta-se saturado e os resultados
apresentados por ele não se dão de modo satisfatório. A metodologia ativa de aprendizagem
mostra-se como uma forma de preencher essa lacuna ou campo demandado e pouco explado." A
aprendizagem personalizada, do ponto de vista do educador e da escola, é o movimento de ir ao
encontro das necessidades e interesses dos estudantes e de ajudá-los a desenvolver todo o seu
potencial, motivá-los, engajá-los em projetos significativos, na construção de conhecimentos mais
profundos e no desenvolvimento de competências mais amplas.
A Sala de aula invertida.
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I) O uso das tecnologias não deve ser visto apenas como um suporte didático ao educador, mas como uma
nova prática pedagógica em que a ação educativa torna os alunos protagonistas e produtores do
conhecimento;
II) A incorporação das TICs no processo de ensino-aprendizagem envolve as propostas pedagógicas que vêm
sendo discutidas apenas em escolas de ensino médio, dado o conhecimento avançado dos alunos;
III) Na nova realidade educacional o aluno deixa a postura passiva e passa a interagir com conteúdos
significativos que despertam nele a curiosidade e a motivação para o aprendizado.
Assinale a opção correta:
A Somente I está correta.
B Somente I e II estão corretas.
C Somente I e III estão corretas.
D Somente II e III estão corretas.
E Todas estão corretas.
Em relação a incorporação das mídias e tecnologias educativas nas práticas pedagógicas, analise as
afirmativas:
C Somente I e III estão corretas.
a)As NTICs oferecem possibilidades inéditas de interatividade entre professor/estudante e
estudante/estudante e de interação com materiais de boa qualidade e de grande variedade.b)A introdução das NTICs na educação precisa ser acompanhada de mudanças nos modos de ensinar e na
própria concepção e organização dos sistemas educativos.
c)A informação e a comunicação são o motor da sociedade moderna e o professor deve atuar como um
comunicador e transmissor de conhecimentos utilizando as NTICs.
d)As NTICs aparecem como um instrumento importante para resolver os problemas do ensino e melhorar
definitivamente a qualidade da educação de modo geral.
e)A introdução das NTICs na educação deve ser orientada para a melhoria da qualidade e da eficácia do
sistema e, por isso, deve priorizar as suas características técnicas.
Em relação às Novas Tecnologias da Informação e Comunicação (NTICs), é CORRETO afirmar que:
b)A introdução das NTICs na educação precisa ser acompanhada de mudanças nos modos de
ensinar e na própria concepção e organização dos sistemas educativos.
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A possibilidade de pesquisar, ler e conhecer os mais variados assuntos por meio da internet confere ao aluno
um novo perfil de estudante, que exige um novo perfil de professor.
Cabe ao professor estar atento a essas novas fontes de informações, para transformá-las, junto com os
alunos, em conhecimento. O professor é parte inerente e necessária a todo esse processo, possui um lugar
insubstituível de mediador e problematizador do conhecimento; ele aprende com o aluno.
Considerando os desafios colocados para o educador diante das exigências de novas práticas pedagógicas
decorrentes dos avanços das tecnologias digitais, avalie as afirmações a seguir.
I. As novas tecnologias estimulam as buscas de mais informações por parte do aluno nativo digital, mas, por
si só, não mudam diretamente o processo de ensino-aprendizagem no qual depende do uso que se faz dela.
II. O professor que não domina as tecnologias digitais deve ser capaz de identificar o aluno nativo digital
pelas informações que ele obtém pela internet.
III. A utilização de novas tecnologias nos ambientes online, integradas às atividades e aos conhecimentos
prévios do aluno, é suficiente para a construção do conhecimento.
IV. Uma das tarefas do professor é desenvolver novas formas de aprender e ensinar, incentivando o olhar
crítico do aluno frente às inúmeras informações que a tecnologia digital oferece.
É correto apenas o que se afirma em:
A II
B IV
C I e III
D I e IV
E II e III
(ENADE/2014) Hoje, o aluno traz para a escola o que descobre na internet para discutir com seus
colegas e professores. Ele não vê mais o professor como transmissor ou principal fonte de
conhecimento, mas espera que ele se apresente como um orientador das discussões travadas em
sala de aula ou mesmo nos ambientes online integrados às atividades escolares.
D I e IV
A Centralizado
B Desterritorializado
C Linearizado
D Verticalizado
E Fragmentado
Hoje, estamos diante de uma sociedade dominada pela cibercultura, cada vez mais impregnada pelo
ciberespaço. As pessoas estão imersas no mundo digital, especialmente nas redes sociais. Trata-se
de um mundo digital que modificou nossa experiência em vários aspectos do cotidiano, como
assistir a filmes, pedir comida, transporte, dentre outros. O conhecimento não se encontra mais
enterrado na enciclopédia, no livro, no quadro, no slide de data show, na fala do professor. O
conhecimento, hoje, se encontra:
B Desterritorializado
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A Emancipação social
B Obediência ao sistema
C Romper com o status quo
D Transformar realidades sociais
E Criticidade frente aos fatos
No contexto atual, não há mais como negar a presença das novas tecnologias no setor educacional.
Crianças e jovens navegam com intensa facilidade no meio midiático, cabendo ao professor vê-las
como aliadas. No entanto, há quem lance mão da internet, por exemplo, para fazer trabalhos
meramente copiados. Conhecimentos alheios são reproduzidos mecanicamente. Nesse caso, quando
há a prática da reprodução do saber no processo ensino-aprendizagem, o professor está preparando
o aluno para:
B Obediência ao sistema
A A utilização de tecnologias digitais automaticamente transforma a metodologia empregada em sala de aula
em metodologia ativa.
B A utilização de um computador pelo professor ou aluno, por si só, já garante a melhoria do processo de
ensino e aprendizagem.
C Com a utilização de tecnologia digital em sala de aula o professor assume um papel secundário no
processo de ensino e aprendizagem.
D O uso de recursos digitais associados ao uso de metodologias ativas, com objetivos claros, pode favorecer o
processo de ensino-aprendizagem dos alunos.
E A Internet é muito útil para a realização de estudos e pesquisas acadêmicas, portanto o professor torna-se
elemento figurativo no processo de ensino-aprendizagem.
Na atualidade, com a intensificação do uso de tecnologias digitais síncronas e assíncronas, que
possibilitem o processo ensino-aprendizagem das mais diversas formas (online, offline, hibrido
etc.), realçou-se, no âmbito da educação formal, a necessidade de transformação nas práticas
pedagógicas, que, na maioria das vezes, ainda são tradicionais. Ou seja, os educadores são
chamados e desafiados a inovar suas metodologias de ensino no sentido de empregar metodologias
ativas (sala de aula invertida, gamificação, estudo de casos etc.), as quais colocam o aluno como
protagonista da sua própria aprendizagem. Portanto, em relação à prática pedagógica por meio de
metodologias ativas com emprego de tecnologias digitais síncronas e assíncronas no processo
ensino-aprendizagem, analise as afirmações a seguir e marque a correta.
D O uso de recursos digitais associados ao uso de metodologias ativas, com objetivos claros, pode
favorecer o processo de ensino-aprendizagem dos alunos.
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Acerca do AVA, com suas vantagens e limitações, considere as afirmativas abaixo:
I - Possibilita ao professor a disponibilização, atualização e compartilhamento de informações em tempo
real.
II - Permite ao aluno o compartilhamento de informações e a criação de conteúdos de forma coletiva.
III - Atua como suporte para práticas educacionais disciplinares, mas ainda não permite prática de
interdisciplinaridade e transdisciplinaridade.
Das afirmativas acima:
A Somente I é falsa.
B Somente II é verdadeira.
C Somente III é falsa.
D Somente II é falsa.
E Somente III é verdadeira.
O AVA (ambiente virtual de aprendizagem) talvez seja o mais simples e ao mesmo tempo o mais útil
recurso digital, quando falamos em educação a distância, seja em cursos educacionais regulares
(Ensino Superior, Especialização) seja em cursos livres. A preferência por este tipo de plataforma se
dá pelas vantagens que apresenta, tanto a docentes quanto a discentes.
C Somente III é falsa.
A ( ) Ensino online assíncrono e a distância
B ( ) Ensino offline síncrono e a distância
C ( ) Ensino presencial
D ( ) Ensino online síncrono e a distância 
E ( ) Ensino off-line assíncrono e a distância
O conceito de tecnologia é bastante vasto. Contudo, em nossa Era Digital, comumente se entende
por tecnologia os aplicativos e ferramentas virtuais. Com o advento da Pandemia pelo Novo Corona
Vírus (COVID-19), os sistemas educacionais do mundo inteiro passaram a utilizar mais o formato de
aula virtual pelo viés do ensino remoto em detrimento das aulas presenciais, por questões
sanitárias. Sendo assim, qual é a definição correta de ensino remoto? Assinale uma única opção.
D ( ) Ensino online síncrono e a distância 
A Método único de ensino - Didática magna.
B Modelo linear de ensino - Via de mão única.
C Método da dialética - Contextualização do saber.
D Pedagogia tradicional - Professor centro do processo.
E Fragmentação do conhecimento - Mediação do saber.
O usodas tecnologias digitais em sala de aula permite aproximar os métodos de ensino à realidade
do aluno. Essas tecnologias também são ferramentas capazes de potencializar o aprendizado. Uma
vez que as tecnologias evoluem continuamente, é importante que o professor esteja atento a essas
mudanças, pois elas trazem novas possibilidades ao processo de ensino e aprendizagem, bem como
novas competências a serem alcançadas pelo professor e pelos alunos. Diante desse contexto,
marque a alternativa que corresponde a proposta do modelo pedagógico inovador e progressista:
C Método da dialética - Contextualização do saber.
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O resultado dessa pesquisa poderia nos espantar se ainda não tivéssemos tomado consciência de que já
vivemos em uma sociedade midiática, especialmente pelas mídias digitais.
Sobre o impacto das mídias digitais na sociedade, analise as alternativas abaixo:
I - O cotidiano das pessoas foi transformado pelo uso das mídias digitais. Mesmo aqueles nascidos em
décadas anteriores à criação da internet se viram obrigados a se adaptar, de certa forma, a tais tecnologias.
II - A Geração Z - referência às pessoas nascidas no século XXI - cresceu imersa no mundo das mídias
digitais e experimenta a virtualização das relações sociais com pessoas e objetos.
III - A inserção e o uso de meios e ferramentas digitais transformaram e continuarão transformando cada
vez mais nosso comportamento social, as relações de trabalho e também o ensino.
Das afirmativas acima:
A Somente I é falsa.
B Somente II é verdadeira.
C Somente III é falsa.
D Somente II é falsa.
E Somente I é verdadeira.
"O recente relatório Creators Connect: o poder dos YouTubers , produzido a partir de uma pesquisa
do Google Youtubers já são mais influentes do que jornalistas no Brasil. A pesquisa revela que 76%
dos brasileiros conectados à internet conhecem o termo youtuber. E entre eles, 77% acompanham
pelo menos um canal. 'No mundo dos vídeos online, os youtubers estão no comando', diz o
relatório". (Huffpost, 11/04/2019)
D Somente II é falsa.
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A Sala de Aula Invertida.
B Aprendizagem entre Pares.
C Aprendizagem Baseada em Perguntas.
D Aprendizagem Baseada em Problemas.
E Rotação por Estações de Aprendizagem.
Para que o docente do século XXI consiga orientar e acompanhar os aprendizes audaciosos da
geração digital, ele precisa mudar seu perfil e sua prática pedagógica, ele precisa ser criador de
ambientes favorecedores de aprendizagem, ambientes que estimulem o aluno a aprender. Uma
proposta interessante é a que consiste em criar uma espécie de circuito dentro da sala de aula,
composto por estações de trabalho, em cada uma delas deve-se propor uma atividade diferente,
mas sobre o mesmo tema central. É importante que, em ao menos uma das paradas, inclua-se pelo
menos uma tecnologia digital. Estamos falando da metodologia ativa:
E Rotação por Estações de Aprendizagem.
A Atender a uma função didática. Disponibilidade. Acessibilidade. Precisão. Confiabilidade. Portabilidade.
Interoperabilidade. Usabilidade.
B Atender a uma função pragmática. Disponibilidade. Acessibilidade. Precisão. Confiabilidade. Portabilidade.
Interoperabilidade. Usabilidade.
C Atender a uma função didática. Disponibilidade. Acessibilidade. Precisão. Conformidade. Portabilidade.
Interoperabilidade. Usabilidade.
D Atender a uma função didática. Disponibilidade. Acessibilidade. Precisão. Confiabilidade.
Portabilidade.Usabilidade.
E Atender a uma função didática. Responsabilidade. Acessibilidade. Precisão. Confiabilidade. Portabilidade.
Interoperabilidade. Usabilidade.
Para o desenvolvimento da aprendizagem utilizam-se vários recursos, digitais ou não, em diferentes
contextos, dentre eles os Objetivos de Aprendizgem (OA). Nos cursos à distância, para que um recurso
seja considerado um OA é necessário atender alguns critérios. Quais são eles? 
A Atender a uma função didática. Disponibilidade. Acessibilidade. Precisão. Confiabilidade.
Portabilidade. Interoperabilidade. Usabilidade.
A reportagem acima representa nossa imersão em um mundo repleto de aplicativos, programas e recursos
digitais. Embora seja praticamente impossível a utilização de todos esses recursos no âmbito educacional, vale
ter em mente algumas tendências de uso de tecnologia no contexto educacional, como armazenamento em
nuvem, robótica educacional, dispositivos móveis, realidade virtual e inteligência artificial.
Sobre realidade virtual e tecnologias afins, analise as afirmativas abaixo:
I - A realidade aumentada ocorre quando temos a sensação de imersão ao usar óculos específicos, por exemplo,
que substituem o que estamos vendo por conteúdo 100% virtual.
II - A realidade virtual usa um dispositivo (como o celular) para expandir a realidade física observável. É o caso
do jogo Pokémon GO.
III - A realidade mista mescla aspectos físicos com virtuais, como um voo virtual de asa-delta com o uso de
ventiladores e molas para simular o ambiente físico real.
Das afirmativas acima:
A Somente I é falsa.
B Somente II é verdadeira.
C Somente III é falsa.
D Somente II é falsa.
E Somente III é verdadeira.
"Pokémon GO: como pegar Mewtwo de Armadura nas reides, melhores ataques e counters". O Pokémon
mais icônico da franquia, Mewtwo está de volta às reides de nível cinco do Pokémon GO..." (e-SporTV,
24/02/2020).
E Somente III é verdadeira.
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A) Armazenamento em nuvem
B) Ambientes virtuais de aprendizagem
C) Plataformas de publicação de conteúdo
D) Serviços de busca
E) Ferramentas de comunicação
( ) e-mail (pouco usado por jovens), diversas plataformas e redes sociais permitem envio de mensagem,
criação de grupo, transmissão ao vivo etc.
( ) alunos e professores consomem, produzem e indicam conteúdos.
( ) para usar no contexto escolar para localizar informações, imagens, acessar dicionários, enciclopédias,
bibliotecas virtuais etc.
( ) espaço para salvar arquivos, compartilhar documentos e construir trabalhos em grupo.
( ) pagos ou gratuitos, que servem para diversas funções, como disponibilizar material, cadastrar tarefas,
calendários, interagir com a escola etc.
A E - C - D - A - B
B B - C - A - E - D
C D - C - A - B - E
D A - D - B - C - E
E E - B - D - C - A
Relacione as ferramentas usadas atualmente nos processos de ensino e aprendizagem às suas
respectivas definições e depois marque a resposta CORRETA.
A E - C - D - A - B
EXERCÍCIO
O S P R O C E S S O S D I D Á T I C O S E O S D E S A F I O S N A
C O N T E M P O R A N E I D A D E
@subsistindo
A Ensino a distância é uma modalidade de educação obrigatória somente para o Ensino Superior e agora
também obrigatória para todas escolas da zona rural.
B Ensino a distância não é uma modalidade da educação, mas é uma situação de aprendizagem que ocorre
exclusivamente por meio de aulas gravadas com antecedência e enviada aos alunos.
C Ensino a distância não é uma modalidade de educação, mas é um método de ensino mediado apenas por
computadores que é obrigatório nos estados da região sudeste.
D Ensino a distância é uma modalidade de educação mediada por tecnologias que ocorre somente no mesmo
espaço físico entre alunos e professores.
E Ensino a distância é uma modalidade de educação mediada por tecnologias em que alunos e professores
estão separados espacial e/ou temporalmente, ou seja, não estão fisicamente presentes em um ambiente
presencial de ensino e aprendizagem.
Sabemos que as novas tecnologias avançam em diferentes esferas e a Educação segue o mesmo
ritmo. Na atualidade e, em em especial em decorrência da pandemia de COVID19 deflagrada em
2020, há uma revolução tecnológica, que potencializa também uma revolução na Educação. Isso
querdizer que a tecnologia deixou de ser algo relacionado ao laboratório de informática ou à sala de
multimídia na escola. Neste sentido, além da modalidade de ensino presencial, o ensino a distância,
requer uma nova didática ao docente. Acerca do ensino a distância assinale a alternativa correta: 
E Ensino a distância é uma modalidade de educação mediada por tecnologias em que alunos e
professores estão separados espacial e/ou temporalmente, ou seja, não estão fisicamente presentes
em um ambiente presencial de ensino e aprendizagem.
A Metodologia Ativa.
B Ensino Híbrido.
C STEAM.
D Movimento Maker.
E Metodologia Digital.
Segundo Noemi (2019), metodologias inovadoras de ensino podem ser definidas como "propostas
que buscam adotar recursos tecnológicos para engajar e aperfeiçoar o desempenho dos estudantes.
A meta é fazer com que os alunos tenham maior envolvimento com o conteúdo apresentado em sala
de aula e passem a ter maior protagonismo na aquisição de conhecimento". Uma dessas
metodologias inovadoras visa colocar o estudante mais no centro do processo de aprendizagem já
que ele, mesmo dentro da sala de aula, tem as informações à sua disposição. Por exemplo, ele pode
acessar o Google ou o YouTube para assistir a uma aula. Depois, ele pode ler um conteúdo para se
informar. O papel do professor na sala de aula é fazer com que o estudante se aproprie das
informações coletadas. A união entre tecnologia e educação faz com que o mundo virtual
desempenhe um papel importante no desenvolvimento do aprendiz. Além disso, os alunos podem
compartilhar os conhecimentos entre si. Enquanto o estudante busca assimilar o conteúdo de
maneira autônoma, o professor atua como mediador, tirando dúvidas e avaliando o caminho
percorrido para adquirir conhecimento. Selecione abaixo a única alternativa que contempla a
denominação dessa metodologia inovadora.
A Metodologia Ativa.
EXERCÍCIO
O S P R O C E S S O S D I D Á T I C O S E O S D E S A F I O S N A
C O N T E M P O R A N E I D A D E
@subsistindo
Utilizar metodologias ativas podem ajudar as alunos a ir além do conteúdo, desenvolver o pensamento
criativo, autonomia e trabalho colaborativo.
A Refletir sobre o seu próprio aprendizado e se tornar consciente do seu protagonismo.
 B Essas estratégias colocam os alunos no centro do processo de aprendizagem.
C Participam ativamente da construção do conhecimento.
D Dar oportunidade de propor discussões, construir debates e reflexões sobre o que os alunos aprendem em
sala de aula.
E Metodologias ativas prejudicam as relações coletivas, os alunos precisam trabalhar de maneira autônoma
e com pensamento crítico.
Utilizar metodologias ativas podem ajudar as alunos a ir além do conteúdo, desenvolver o
pensamento criativo, autonomia e trabalho colaborativo.
A Refletir sobre o seu próprio aprendizado e se tornar consciente do seu protagonismo.
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O S P R O C E S S O S D I D Á T I C O S E O S D E S A F I O S N A
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