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03414O QUE É LINGUÍSTICA APLICADA?
	 
		
	
		1.
		A Linguística não é uma disciplina homogênea, pois ela tem um conjunto de opções teóricas e orientações na busca por investigar as questões da linguagem que afetam diretamente a sociedade, tanto no ensino quanto nas diversas situações cotidianas de comunicação. Sobre a Linguística Aplicada é correto afirmar que:
	
	
	
	Procura o desenvolvimento de metodologias alternativas que favoreçam o aprendizado da fala;
	
	
	Surgiu antes da Segunda Guerra Mundial para favorecer a comunicação e promover soluções diplomáticas que evitassem o conflito;
	
	
	É fruto do desenvolvimento da Linguística com o propósito de aperfeiçoar o ensino da língua materna;
	
	
	É um campo de estudo transdisciplinar, indisciplinar e intercultural que busca solucionar problemas ligados à linguagem;
	
	
	Visa à solução de problemas teóricos que possibilitem o aperfeiçoamento da escrita entre falantes da mesma língua;
	Data Resp.: 25/09/2022 11:01:36
		Explicação:
A Linguística Aplicada é um campo transdisciplinar, indisciplinar e intercultural que busca solucionar problemas ligados à linguagem, tais como ensino de línguas, tradução, a confecção de dicionários, as relações de trabalho, ou seja, os problemas sociais ligados à linguagem.
	
	
	 
		
	
		2.
		Até o final do século XX, as pesquisas em Linguística Aplicada enfatizaram alguns aspectos. Assinale a alternativa que apresenta, corretamente, estes aspectos:
	
	
	
	Estudos fraseológicos, avaliação de material didático e aquisição de L2;
	
	
	Descrição das línguas, elaboração de material didático e testagem;
	
	
	Formação do professor de línguas, descrição da língua estrangeira e leitura.
	
	
	Produção escrita, planejamento de cursos, etimologia das palavras;
	
	
	Estudos diacrônicos, análise de erros e interlíngua e compreensão oral;
	Data Resp.: 25/09/2022 10:59:08
		Explicação:
Até o século passado, a Linguística Aplicada focava na formação do professor de línguas, descrição da língua estrangeira e leitura. Atualmente, seu campo se alargou para o estudo do bilinguismo, multilinguismo, as línguas de sinais, uso da tecnologia, letramentos diversos, a língua no mercado de trabalho, línguas indígenas e outros. As demais alternativas não devem ser assinaladas porque não correspondem à realidade da LA ao longo do século XX.
	
	
	 
		
	
		3.
		Uma das recentes contribuições da Linguística Aplicada está relacionada ao ensino da língua portuguesa, saindo dos limites restritos que a confinavam ao ensino da segunda língua, em especial o inglês. Dentre essas contribuições, podemos citar:
	
	
	
	A compartimentação do ensino da língua de modo a facilitar tanto a atuação do professor quanto do aluno no aprendizado;
	
	
	A importância dada ao ensino da gramática como elemento básico do desenvolvimento da fala e da escrita;
	
	
	A valorização da fala como modalidade primeira que se aprende, trabalhando especialmente no contexto da sala de aula;
	
	
	O uso de diferentes textos com uma mesma linguagem, objetivando evitar conflitos entre linguagens;
	
	
	O estímulo à participação nos processos avaliativos globais como forma de incentivo ao aprendizado da língua materna;
	Data Resp.: 25/09/2022 11:00:07
		Explicação:
A Linguística Aplicada tem contribuído muito para ao ensino da língua portuguesa por meio da valorização da oralidade como a primeira manifestação aprendida pela criança, tendo como foco o contexto de sala de aula para colaborar no ensino/aprendizagem da língua materna. As demais alternativas não devem ser assinaladas porque não correspondem às contribuições dos estudos atuais em LA.
	
	
	03415LINGUÍSTICA APLICADA AO ENSINO
	 
		
	
		4.
		A língua padrão, ainda que seja uma variante dentre muitas, é sempre mais valorizada porque atua como modelo a ser adotado por todo o grupo social. Neste sentido sua aceitação e valor advém:
	
	
	
	De sua aceitação pelas classes populares que democraticamente disseminaram uma forma de falar aceita e adotada nos documentos oficiais, nas relações comerciais e nos meios de comunicação;
	
	
	Do uso pelas camadas mais instruídas da sociedade, refletindo prestígio social e cultural, sua aceitação provém do poder de uma determinada elite que impõe seu estilo como sendo o modo correto de fala e escrita;
	
	
	Das raízes históricas que ela possui, fruto da língua falada principalmente nos centros urbanos pelos negros, indígenas e mestiços que conseguiram disseminar seu modo de falar por toda a sociedade;
	
	
	Dos aspectos ideológicos envolvidos na disseminação da língua, considerando-se sua pureza e imutabilidade em um contexto social que valoriza o falar correto diante de grandes variações linguísticas;
	
	
	Da existência de grupos sociais que lutam para implantar seu projeto linguístico considerando-o o melhor devido aos acertos gramaticais tão valorizados pela norma culta;
	Data Resp.: 25/09/2022 10:50:38
		Explicação:
A norma padrão surge do uso que as camadas que possuem maior acesso à educação fazem da língua, uso dos que têm maior prestígio social e bens culturais. Assim, o seu estilo acaba sendo imposto para o restante da população, como se fosse superior do ponto de vista linguístico, e não ideológico. Assim, as demais alternativas não devem ser assinaladas porque não relacionam o prestígio da língua padrão aos aspectos sociais e culturais.
	
	
	 
		
	
		5.
		O senso comum gerou a consciência de que o papel do professor de língua materna é de um juiz togado que bate o martelo para definir o que há de certo e de errado na língua. Esse posicionamento do senso comum ressalta o poder do professor em sala de aula no âmbito do ensino da língua materna. Tal postura leva a seguinte constatação:
	
	
	
	A existência de variações linguísticas somada a um desconhecimento da realidade linguística do aluno e de seu grupo social abre espaço para uma postura intolerante do professor, que não reconhece o falar "diferente";
	
	
	Considerar as variantes linguísticas como ¿erros¿ apenas cria as condições para que o aluno avance no conhecimento e alce voos mais altos, ampliando seus horizontes de acesso ao conhecimento que fica restrito a uma elite cultural.
	
	
	Do ponto de vista sociolinguístico, a escola é um centro de diversidade cultural, sempre disposta a atender as diferenças de raça, cor ou opção sexual de modo que não existe certo e errado nos diferentes grupos sociais que a compõem;
	
	
	O professor deve oferecer as diferentes possibilidades de uso da língua, considerando o falar correto como o objeto maior da norma culta, que necessita ser valorizada e aperfeiçoada como forma de valorização cultural;
	
	
	A realidade da diversidade nas escolas é algo recente e, por isso, dificulta o entendimento por parte do professor da necessidade de se abrir para o que é superior e melhor no que diz respeito ao uso da linguagem falada e escrita;
	Data Resp.: 25/09/2022 10:52:14
		Explicação:
O papel do professor de língua portuguesa foi muito limitado nos últimos anos, reduzido à transmissão de um saber tradicional e à prontidão para tirar as dúvidas de qualquer, a todo instante, sobre o que pode ou não em se tratando de uso da língua. Isso desconsidera as variações linguística e a realidade do aluno e de seu grupo, gerando um preconceito no que se refere ao falar do outro.
	
	
	 
		
	
		6.
		A leitura é um processo bastante complexo. É correto afirmar que a melhor abordagem para a leitura é:
	
	
	
	A abordagem que aborda a leitura também como prática social, havendo uma interação entre texto e leitor.
	
	
	A abordagem que torna a leitura um processo de busca pelos elementos da gramática.
	
	
	A abordagem que vê a leitura como atividade cognitiva, que aponta para os conhecimentos do leitor.
	
	
	A abordagem semântica fazendo a leitura apenas do sentido das palavras no texto. 
	
	
	A abordagem que entende a leituracomo decodificação, extraindo do texto seu significado.
	Data Resp.: 25/09/2022 10:45:20
		Explicação:
A abordagem que melhor dá conta das necessidades do leitor é aquela que vê a leitura como prática social, havendo uma interação entre texto e leitor, envolvendo as capacidades de identificação da informação e ativação de conhecimentos de outros conhecimentos, envolvendo uso e reflexão. As demais alternativas não devem ser assinaladas porque apresentam abordagem parciais da leitura.
	
	
	03416LINGUÍSTICA E EDUCAÇÃO BILÍNGUE
	 
		
	
		7.
		A ideia de que existe a superioridade de uma língua em relação a outra ainda é muito forte, tanto no Brasil como no resto do mundo. Assinale a alternativa que indica essa visão distorcida em um projeto político pedagógico que inclui o bilinguismo:
	
	
	
	A prioridade deve ser dada à alfabetização na língua materna, para só depois no ensino médio haver a introdução da língua estrangeira.
	
	
	Deve-se mostrar as variantes da língua materna, como seus dialetos, que tornam aquele modelo linguístico rico.
	
	
	Atualmente o bilinguismo pode ser entendido como tal mesmo que o domínio não seja pleno em uma das línguas.
	
	
	O ensino de duas ou mais línguas pode ser promovido de forma simultânea na sociedade.
	
	
	Deve-se também levar em conta aspectos sociais, políticos e econômicos no estudo dos modelos linguísticos.
	Data Resp.: 25/09/2022 10:44:30
		Explicação:
Ainda existe uma visão bastante distorcida sobre o bilinguismo na sociedade, quando se aponta a impossibilidade ou a contrariedade em relação ao aprendizado de duas línguas simultaneamente. Como justificativa é comum que se diga que o falante pode confundir a língua materna a partir do momento que tem acesso a uma nova língua. As demais alternativas não devem ser assinaladas porque elas não correspondem a uma visão distorcida do bilinguismo.
	
	
	 
		
	
		8.
		Atualmente existem mais de seis mil idiomas no mundo, número que, provavelmente, é ainda maior pela dificuldade que temos de diferenciar língua de dialeto. Dentre as línguas mais faladas atualmente, podemos identificar, em ordem:
	
	
	
	O espanhol, o inglês e o francês.
	
	
	O inglês, o hindu e o português.
	
	
	O português, o espanhol e alemão.
	
	
	O mandarim, o inglês e o francês.
	
	
	O inglês, o mandarim e o hindi.
	Data Resp.: 25/09/2022 10:36:01
		Explicação:
Em 2020, considerando o número total de falantes, nativos e estrangeiros estas são as línguas mais faladas no mundo: (1) Inglês: 1.132.366.680 falantes; (2) Chinês mandarim: 1.116.596.640 falantes; (3) Hindi: 615.475.540 falantes; (4) Espanhol: 534.335.730 falantes; (5) Francês: 279.821.930 falantes; (6) Árabe padrão: 273.989.700 falantes; (7) Bengali: 265.042.480 falantes; (8) Russo: 258.227.760 falantes; (9) Português: 234.168.620 falantes; (10) Indonésio: 198.733.600 falantes. As demais alternativas não devem ser assinaladas porque não correspondem à ordem das línguas mais faladas.
	
	
	03417A PRODUÇÃO DE MATERIAIS DIDÁTICOS
	 
		
	
		9.
		Na produção de materiais didáticos, há aspectos práticos que devem ser levados em consideração quanto à linguagem. Considerando a linguagem empregada na elaboração e apresentação do material didático de língua portuguesa, analise as afirmativas a seguir.
I. O vocabulário deve ser adequado tanto ao público-alvo quanto às atividades que serão realizadas.
II. O conteudista precisa não só dominar a linguagem, mas trabalhá-la adequadamente.
III. Para que o estudante desenvolva domínio da língua, o estilo da escrita deve ser impessoal e formal.
IV. A linguagem deve ter um estilo marcado por frases mais extensas, na ordem indireta e fragmentadas.
Está correto apenas o que se afirma em:
	
	
	
	I e IV
	
	
	I e II
	
	
	II e III
	
	
	I, II e IV
	
	
	II, III e IV
	Data Resp.: 25/09/2022 10:42:40
		Explicação:
As afirmativas I e II estão corretas porque o vocabulário a ser utilizado deve ser acessível e mais apropriado aos destinatários e às tarefas que eles devem realizar. Além disso, para que as condições de construção de um bom material didático se realizem, é necessário que o conteudista saiba trabalhar adequadamente com a linguagem e possua conhecimentos que são fundamentais. As afirmativas III e IV estão incorretas porque a preferência é por frases menos extensas, na ordem direta e bem articuladas entre si, além da escrita ter estilo mais pessoal, como se estivesse conversando com o estudante, sem chegar a vulgarizar o conteúdo.
	
	
	 
		
	
		10.
		A pluralidade de linguagens e mídias junto aos diferentes tipos de letramento apontam para novas práticas de leitura e escrita. No contexto da multimodalidade e do multiletramento, a leitura consiste em:
 
I. Atribuição de sentido a textos em diferentes suportes.
II. Construção de sentido a partir de sons, imagens, cores, animações, textos escritos etc.
III. Produção de sentido reduzida à escrita e à oralização dos textos.
 
Está correto apenas o que se apresenta em:
	
	
	
	I e III
	
	
	I
	
	
	I e II
	
	
	II
	
	
	III
	Data Resp.: 25/09/2022 10:41:26
		Explicação:
As afirmativas I e II estão corretas porque a leitura, no contexto do multiletramento, corresponde à capacidade de se construir sentido para uma imagem, um gesto, um movimento, uma cor, entre outras formas de linguagem. A Base Nacional Comum Curricular (BNCC) defende a apropriação das múltiplas linguagens e reforça a importância do multiletramento para uma melhor atuação nas práticas sociais. A afirmativa III é incorreta porque a leitura não se limita à escrita e à oralidade no contexto do multiletramento.
		Disc.: LINGUÍSTICA E ENSINO DE LETRAS   
	Aluno(a): FLAVIA MARIA VIANA NUNES GONSALVES
	202201250641
	Acertos: 4,0 de 10,0
	25/09/2022
		1a
          Questão
	Acerto: 1,0  / 1,0
	
	Nos últimos anos, a Linguística Aplicada ampliou sobremaneira seu campo de atuação de modo a distanciar-se cada vez mais da Linguística, construindo sua área de atuação. Assinale a opção correta sobre as diferenciações entre Linguística e Linguística Aplicada em sua prática.
		
	
	A Linguística Aplicada continua articulada à Linguística apenas em suas pesquisas sobre o ensino de segunda língua nos cursos livres;
	
	A Linguística Aplicada tem seu campo ampliado na direção dos fundamentos da etimologia da língua, enquanto a Linguística mantém seu foco nas questões ligadas à fala seja ela coloquial ou culta;
	
	A Linguística Aplicada tem sua atenção voltada para a pesquisa acadêmica da língua inglesa restrita ao mundo anglófono, enquanto a Linguística preocupa-se com o ensino das línguas de modo geral;
	 
	A Linguística Aplicada direciona seu foco para o uso da linguagem como forma de expressão de poder e manutenção da hegemonia, enquanto a Linguística preocupa-se com a descrição da língua sem focar, obrigatoriamente, nas suas implicações sociais.
	
	A Linguística Aplicada foca seu interesse no uso da língua como instrumento de poder, enquanto a Linguística busca resolver questões ligadas à língua em um mundo globalizado em que o uso da língua inglesa é fundamental;
	Respondido em 25/09/2022 11:15:15
	
	Explicação:
A Linguística Aplicada busca uma aplicação prática para responder anseios da sociedade sobre as questões do uso da linguagem como forma de expressão de poder e manutenção da hegemonia, enquanto a Linguística está essencialmente preocupada com a descrição da língua sem dar ênfase nas suas implicações sociais da linguagem, o que é mais comum nos estudos da Sociolinguística.
	
		2a
          Questão
	Acerto: 0,0  / 1,0
	
	Uma das maiores contribuições da Linguística Aplicada desde seu surgimento tem sido a sua atuação no ensino da língua inglesa. Nesse sentido, é correto afirmar que:
		
	
	Tem desenvolvido métodos de ensino que atuam especificamente no ensino da língua inglesa, sem a necessidade de articulação com o contexto da realidade dos alunos já que estesse encontram no mesmo ambiente de ensino;
	 
	Promove o desenvolvimento de métodos mais adequados de fonética e fonologia, aperfeiçoando a fala com o objetivo de promover o desenvolvimento da escrita adequada, área bastante necessária no contexto educacional atual.
	
	Sua contribuição tem se dado no âmbito da coleta de informações que possibilitam a testagem de métodos utilizados no ensino de gramática e que podem aperfeiçoar sua prática no contexto escolar;
	
	Sua atuação está voltada principalmente para a formação do professor como agente que direciona e aplica as metodologias de ensino que pouco variam em relação ao ensino das línguas em geral;
	 
	Tem contribuído para o desenvolvimento de metodologias de ensino mais próximas da realidade dos alunos, facilitando o processo ensino/aprendizagem e obtendo bons resultados na aprendizagem;
	Respondido em 25/09/2022 11:24:50
	
	Explicação:
A Linguística Aplicada tem atuado no ensino de línguas, começando com a língua inglesa, com o passar do tempo ela desenvolveu metodologias de ensino mais próximas à realidade dos estudantes, o que facilitou o processo ensino/aprendizagem a fim de obter melhores resultados na aprendizagem.
	
		3a
          Questão
	Acerto: 1,0  / 1,0
	
	Uma das áreas mais promissoras da Linguística Aplicada é denominada Linguística Aplicada Crítica. Sobre este ramo da Linguística Aplicada, é correto dizer que ele:
		
	
	Defende um comprometimento com uma leitura crítica da realidade, sem engajamento político que comprometa as análises com abordagens influenciadas por perfis ideológicos;
	
	É uma forma de análise linguística crítica e restrita ao saber linguístico, visando a construção de um campo do conhecimento baseado na ciência;
	 
	Possui o propósito de promover a consciência do domínio que a língua exerce sobre as pessoas, defendendo o seu engajamento político em um contexto geopolítico e sócio-histórico;
	
	Reivindica que se ignore determinadas temáticas atuais e controversas, desqualificando as opções alternativas de vida social;
	
	Defende o vínculo com a disciplina mãe, dentro de um caráter unidisciplinar, atemporal e engajado com os anseios de crescimento e fortalecimento da disciplina.
	Respondido em 25/09/2022 11:35:02
	
	Explicação:
Uma área mais recente da Linguística Aplicada é a chamada Linguística Aplicada Crítica que visa desenvolver a noção de que a língua tem sobre a humanidade, em contextos políticos, históricos e sociais, por isso, ela defende que os estudos linguísticos precisam ter um engajamento maior para tomada de consciência dos falantes. As demais alternativas não devem ser assinaladas porque não representam integralmente o objetivo da Linguística Aplicada Crítica.
	
		4a
          Questão
	Acerto: 0,0  / 1,0
	
	As variações linguísticas são divisões que surgem naturalmente nas línguas. Considerando a existência de variações linguísticas, sobressai então o papel do professor que é o de:
		
	
	Lapidar a escrita e a fala espontânea dos alunos de modo a tornar a única linguagem permitida na escola;
	 
	Desenvolver a percepção fonética própria das crianças orientando-as para uma consciência da importância de falar e escrever corretamente;
	
	Estimular o amadurecimento do uso da língua, obedecendo as variações linguísticas sem se preocupar com o uso da norma culta;
	 
	Promover o reconhecimento e a valorização do aprendizado da língua na família e no grupo social do aluno, reconhecendo e respeitando sua identidade;
	
	Valorizar o conhecimento linguístico dos alunos reprimindo os erros e orientando-os no desenvolvimento da fala e escrita da língua materna.
	Respondido em 25/09/2022 11:39:36
	
	Explicação:
Nenhuma língua natural é uniforme. Todas elas sofrem variações, sejam históricas, regionais, entre os grupos sociais e outras. Logo, a Linguística, com o seu olhar científico, precisa apresentar para o público-geral o reconhecimento das variantes e valorizar o saber linguístico que o estudante traz antes de chegar à escola, que ele recebeu da família e do grupo social que ele pertence, reconhecendo e respeito tudo isso.
	
		5a
          Questão
	Acerto: 1,0  / 1,0
	
	Um dos maiores problemas enfrentados pelos professores de português está relacionado ao fracasso dos estudantes no que se refere à leitura e escrita. Dentre as razões que contribuem para este quadro, podemos citar:
		
	
	A incapacidade dos alunos de menor poder aquisitivo de acompanharem e se aproveitarem das oportunidades que lhes são oferecidas, enfrentando dificuldades de adaptação ao estudo formal;
	
	A incapacidade da escola de "suprir" as deficiências culturais dos alunos já que estes somam limitações de ordem econômica, social a desestruturações familiares que afetam o seu rendimento escolar;
	
	A existência de deficiências culturais dos alunos advindos das classes econômicas desfavorecidas, os quais apresentam problemas afetivos e cognitivos que comprometem o acompanhamento dentro do ciclo normal de ensino;
	 
	A diversidade linguística, em especial dos alunos de menor poder aquisitivo, que é vista de maneira negativa pelos professores ao desconsiderarem as individualidades e as diferenças culturais e regionais;
	
	A uniformidade cultural existente entre os alunos, que acaba por criar grupos homogêneos dentro da mesma escola e que promovem o alto rendimento desses alunos;
	Respondido em 25/09/2022 12:00:52
	
	Explicação:
O ensino de leitura e escrita tem se mostrado um desafio para os professores de língua portuguesa, uma vez que aqueles alunos que não têm os mesmos recursos que os grupos elitizados, geralmente, não têm suas individualidades consideradas, sejam elas culturais ou mesmo regionais. As demais alternativas não devem ser assinaladas porque não apresentam motivos adequados para se explicar a evasão em função das dificuldades com a língua padrão.
	
		6a
          Questão
	Acerto: 0,0  / 1,0
	
	A questão do uso de materiais didáticos é de suma importância para o Brasil, país de dimensões continentais e enorme diversidade cultural. Dentre os problemas apontados quanto À utilização do chamado "livro do professor" podemos assinalar:
		
	
	O difícil acesso ao livro didático e ao guia de aplicação chamado livro do professor já que as dimensões do país impedem a sua distribuição adequada;
	 
	A não consideração da diversidade regional, o perfil do professor, as condições culturais assim como as variações linguísticas existentes no país;
	
	O baixo nível dos professores que acabam por não conseguir o aprofundamento necessário para a utilização do livro do professor;
	
	A incapacidade do guia de acompanhar as mudanças que ocorrem na língua, dificultando a sua aplicação como guia em todas as regiões do país;
	 
	A preocupação com os diferentes gêneros textuais, a serem utilizados no livro, que dificultam a compreensão por parte dos alunos e professores;
	Respondido em 25/09/2022 12:21:06
	
	Explicação:
O livro didático surge como uma proposta de tentar uniformizar o ensino, mas não considera da maneira devida diversidade regional de nosso país, o perfil daquele professor, as condições culturais em que o docente e os discentes estão inseridos bem como as variações linguísticas existentes em nosso território. Quase sempre o livro do professor apresenta perguntas que têm pouca relação com a realidade dos estudantes.
	
		7a
          Questão
	Acerto: 1,0  / 1,0
	
	No passado, dominar uma segunda língua era considerado um diferencial no mercado de trabalho, hoje já é considerado essencial de modo que, desde muito cedo, os pais buscam alternativas para introduzir as crianças no contexto da segunda língua. Dentre as vantagens obtidas por essas crianças podemos citar:
		
	
	Entraves no aprendizado da língua materna, desenvolvimento de competências interculturais e valorização pessoal.
	 
	Aperfeiçoamento da capacidade cognitiva, aquisição de competências interculturais e valorização da diversidade.
	
	Redução dos vínculos interpessoais,valorização da diversidade e maior preparo para o mercado de trabalho.
	
	Maior preparo para o mercado de trabalho, aquisição de competência monolinguística e percepção de formas de viver diferentes.
	
	Aumento da capacidade de domínio interpessoal, aumento do repertório linguístico e valorização da diversidade.
	Respondido em 25/09/2022 12:02:03
	
	Explicação:
Além das vantagens para um melhor desempenho no mundo do trabalho, o domínio de uma outra língua contribui para o desenvolvimento de funções cognitivas e habilidades relacionadas à convivência com a pluralidade cultural e linguística, gerando um sentimento de empatia com o outro e com o que é diferente. As demais alternativas estão incorretas porque apresentam, pelo menos, um elemento não compatível com as implicações da aprendizagem de uma segunda língua.
	
		8a
          Questão
	Acerto: 0,0  / 1,0
	
	Considerando o avanço nos estudos sobre o conceito de bilinguismo, analise as afirmativas a seguir:
 
I - O bilinguismo deve ser compreendido a partir de concepções multidimensionais
II - A linguística não é a única disciplina ou área do conhecimento a ser considerada na concepção e no estudo do bilinguismo.
III - A multidimensionalidade do bilinguismo implica um estudo que respeite os limites da análise linguística e individual.
 
Está correto apenas o que se afirma em:
		
	
	II.
	 
	II e III.
	
	III.
	 
	I e II.
	
	I.
	Respondido em 25/09/2022 12:07:49
	
	Explicação:
As afirmativas I e II estão corretas porque o bilinguismo atualmente apresenta definições mais amplas e que consideram uma abordagem multidimensional, levando em conta a linguística e outras ciências, como a psicologia e a sociologia. A afirmativa III está incorreta porque a tendência atual é estudar o bilinguismo levando em conta a análise individual, interpessoal, intergrupal e mesmo social, não se limitando à área da linguística.
	
		9a
          Questão
	Acerto: 0,0  / 1,0
	
	Leia o texto a seguir:
 
Durante séculos, a linguagem foi considerada um instrumento passivo de comunicação, que permitia ao ser humano apenas descrever o que percebia, sentia ou pensava. Hoje se reconhece que, ao falar, o indivíduo não só descreve o que observa, mas atua no mundo e faz com que certas coisas aconteçam. Por meio da linguagem, ele também pode modificar suas relações com os demais e desenvolver sua própria identidade
(KOCH, Ingedore. V. A interação pela linguagem. 8. ed. São Paulo: Contexto, 2003, p. 123.)
     De acordo com o trecho reproduzido e considerando as concepções de linguagem que podem orientar o aprendizado da língua e a produção de materiais didáticos, é correto afirmar que:
 
		
	
	A linguagem tem poder para modificar as relações sociais, apenas, negativamente por meio dos preconceitos.
	 
	A comunicação é instrumento de identidade, já que a partir dela um grupo minoritário pode usá-la para defender uma ideia ou mesmo reforçar suas origens e escolhas na sociedade.
	
	A linguagem é vista como um instrumento passivo de comunicação, o que corresponde a enxergá-la como um instrumento incapaz de gerar mudanças sociais.
	 
	Assim como para Bakhtin, Koch também vê a linguagem como um instrumento de interação social.
	
	Um bilhete de uma professora na agenda de um aluno, comunicando à mãe as notas baixas, é uma forma de atuação sobre os outros. Provoca na mãe o ato de mandá-lo estudar, isso refere-se à parte ''faz com que certas coisas aconteçam''.
	Respondido em 25/09/2022 11:49:19
	
	Explicação:
A linguagem, por ser um instrumento de interação, tem poder para trazer modificações tanto negativas quanto positivas para o meio e seus usuários. As demais alternativas não devem ser assinaladas porque apresentam concepções parciais ou equivocadas da linguagem.
	
		10a
          Questão
	Acerto: 0,0  / 1,0
	
	Em um material didático de língua portuguesa, os exercícios ou atividades devem ser coerentes com os objetivos, conteúdo e metodologia propostos no próprio material. Assim, um material baseado na abordagem e metodologia da gramática reflexiva deve apresentar atividades ou exercícios que tenham como objetivo:
		
	 
	Comparar textos similares construídos com as mesmas preposições.
	
	Dominar quais preposições regem determinados verbos.
	
	Expor a definição do conceito de preposição tomando como referência a teoria tradicional.
	
	Saber sobre a existência de locuções e combinações.
	 
	Aprender a lista de preposições existentes.
	Respondido em 25/09/2022 11:53:56
	
	Explicação:
Numa abordagem a partir da gramática reflexiva, os objetivos relacionados com a aprendizagem da preposição podem investigar os sentidos das preposições e as diferenças de sentido entre possibilidades alternativas de uso, comparar textos similares construídos com as mesmas preposições ou confrontar possibilidades de usos diversos em diferentes situações. As demais alternativas não devem ser assinaladas porque elas possuem objetivos coerentes com a abordagem denominada gramática teórica.
	
	
	
		Quest.: 1
	
		1.
		Analise as afirmativas a seguir:
I. A leitura foi um dos primeiros temas com o qual a Linguística Aplicada no Brasil se preocupou.
II. Embora a leitura tenha sido uma preocupação inicial das pesquisas em Linguística Aplicada no Brasil, esse é um tema que está ausente das pesquisas e discussões atuais na área.
III. A Linguística Aplicada tem se preocupado com a questão da leitura e da escrita e sua relação com a formação de professores.
Está correto apenas o que se afirma em
	
	
	
	
	III
	
	
	II
	
	
	I, II
	
	
	I, III
	
	
	I
	
	
	
		Quest.: 2
	
		2.
		"A Linguística Aplicada a cada dia que passa vem sendo mais estudada e discutida, pois fica cada vez mais presente a sua importância nos meios comunicativos de todos os cidadãos e regiões do planeta, o que não se limita apenas as pessoas de mesmo idioma". (SÃO JOSÉ, E. S.; AMORIM, S. S. Linguística aplicada: um breve relato sobre a sua importância no processo de ensino-aprendizagem em língua estrangeira no Brasil. V Colóquio Internacional 'Educação e Contemporaneidade'. São Cristóvão, SE, 2011, p. 2)
 
Considerando o texto acima e o que você estudou, é correto afirmar sobre a Linguística Aplicada que ela:
	
	
	
	
	Tem um caráter eminentemente investigativo das práticas de aprendizagem de línguas, preocupada com o nível do ensino;
	
	
	Tem uma preocupação social voltada para a busca da igualdade social por meio da difusão de um único falar comunitário;
	
	
	Busca um engajamento na resposta a uma demanda social, tendo um caráter interdisciplinar e sendo julgada pelos resultados obtidos;
	
	
	É uma forma de aplicação da linguística por meio da teoria do ensino de línguas sem a preocupação de articular saberes;
	
	
	Preocupa-se com a lógica, a retórica, a filosofia e a crítica literária, focando exclusivamente nas questões de linguagem;
	
	
	
		Quest.: 3
	
		3.
		Um dos aspectos mais importantes da Linguística Aplicada é a sua interface com outras disciplinas que estão em contato com o seu objeto. Isso ocorre:
	
	
	
	
	Pela sua preocupação em dar respaldo aos estudos de gramática que dão suporte ao desenvolvimento da língua falada.
	
	
	Pela necessidade de resolver problemas do mundo real em que a linguagem é elemento central;
	
	
	Devido ao próprio desenvolvimento da Linguística Aplicada que, desde sua origem, atuou em colaboração com todas as disciplinas científicas;
	
	
	Por buscar dogmas teóricos em outras disciplinas que possibilitem o desenvolvimento de estudos em Linguística Aplicada;
	
	
	Pelo fato de a Linguística Aplicada depender da política para explicar os fenômenos linguísticos;
	
	
	
		Quest.: 4
	
		4.
		O famoso jingle da Caixa Econômica Federal diz ¿Vem pra Caixa você também¿. Nele percebemos um uso coloquial da língua, subvertendo o ensino normativo. Diante disso, na linguagem publicitária voltada para o grande público se deveria:
	
	
	
	
	Manter a opção do uso de ummodelo coloquial a fim de alcançar um público maior.
	
	
	Desconsiderar os usuários que têm acesso à gramática normativa, porque eles não são o público-alvo.
	
	
	Focar na gramática normativa, independente de alcançar um público menor na propaganda.
	
	
	Corrigir os problemas e usar apenas a gramática normativa, já que é o padrão ensinado pela escola.
	
	
	Mesclar os usos pronominais exatamente porque isso é comum no uso normativo, não havendo nenhum problema do ponto de vista gramatical.
	
	
	
		Quest.: 5
	
		5.
		Observe o cartum abaixo, do personagem Níquel Náusea, e assinale a alternativa que corresponda ao texto da fala das personagens:
 
 FALATA IMAGEM
 
Fonte: GONSALES, F. Níquel Náusea. Folha de S. Paulo, 08 jan. 2002.
	
	
	
	
	O cartum utilizado não se constitui um tipo de texto que deveria ser utilizado na escola, por ser híbrido;
	
	
	Sendo uma reprodução da oralidade, as falas dos personagens são informais, como se espera no texto escolar;
	
	
	O modelo utilizado no texto da tira é culto, o que acabou produzindo um estranhamento, já que reproduzi a oralidade;
	
	
	A escrita formal conseguiu manter o ritmo esperado pela produção dos personagens envolvidos.
	
	
	Por ser um texto escrito, espera-se que use a modalidade formal da língua, sendo o normal esperado pela sociedade;
	
	
	
		Quest.: 6
	
		6.
		José Luiz Fiorin, renomado linguista brasileiro, ressalta a importância da divulgação dos avanços científicos como instrumento de enriquecimento da educação. Neste sentido ele defende que:
	
	
	
	
	Compreender os mecanismos da linguagem oferece ao homem a possibilidade de ascender socialmente, na construção de um patrimônio rico que tem sido apropriado de forma privada;
	
	
	A linguagem permite ao homem a sua socialização, a produção de conhecimento, a elaboração de descobertas que promovem sua riqueza cultural, mesmo sem se dar conta daquilo que foi acumulado nas gerações anteriores;
	
	
	O saber é construído socialmente, assim a não divulgação do conhecimento é a garantia do controle da informação que de outra forma pode ser apropriado e utilizado de maneira indevida, comprometendo a saúde e segurança da sociedade.
	
	
	Ampliar os horizontes da linguagem humana oferece ao homem condições de ter acesso à produção cultural que foi construída ao longo da história, pois é por meio da linguagem que se pode ter acesso a tudo o que torna o indivíduo um ser humano;
	
	
	A linguagem é essencialmente um elemento humano que nos últimos anos tem encontrado obstáculos para divulgar aquilo que tem sido produzido devido ao acúmulo e rapidez na produção de informações;
	
	
	
		Quest.: 7
	
		7.
		Atualmente existem mais de seis mil idiomas no mundo, número que, provavelmente, é ainda maior pela dificuldade que temos de diferenciar língua de dialeto. Dentre as línguas mais faladas atualmente, podemos identificar, em ordem:
	
	
	
	
	O mandarim, o inglês e o francês.
	
	
	O espanhol, o inglês e o francês.
	
	
	O português, o espanhol e alemão.
	
	
	O inglês, o hindu e o português.
	
	
	O inglês, o mandarim e o hindi.
	
	
	
		Quest.: 8
	
		8.
		Dentre as possibilidades de estudo do bilinguismo, podemos citar o enfoque a partir da identidade cultural. Nesse sentido, temos os bilíngues:
	
	
	
	
	Aculturais, quando o falante resgata sua identidade cultural ligada à língua materna e não assume valores de falantes da segunda língua.
	
	
	Monoculturais, quando o falante se identifica e é reconhecido apenas por um dos grupos e, embora seja bilíngue, permanece monocultural.
	
	
	Multiculturais, quando o falante se reconhece em várias culturas de múltiplos grupos que falam uma única língua.
	
	
	Biculturais, quando o falante se identifica em dois grupos culturais, sem ser reconhecido por nenhum deles.
	
	
	Descultural, quando o falante não abandona sua identidade cultural, mas assume perspectivas culturais dos falantes da segunda ou terceira língua.
	
	
	
		Quest.: 9
	
		9.
		Na produção de materiais didáticos, há aspectos práticos que devem ser levados em consideração quanto à linguagem. Considerando a linguagem empregada na elaboração e apresentação do material didático de língua portuguesa, analise as afirmativas a seguir.
I. O vocabulário deve ser adequado tanto ao público-alvo quanto às atividades que serão realizadas.
II. O conteudista precisa não só dominar a linguagem, mas trabalhá-la adequadamente.
III. Para que o estudante desenvolva domínio da língua, o estilo da escrita deve ser impessoal e formal.
IV. A linguagem deve ter um estilo marcado por frases mais extensas, na ordem indireta e fragmentadas.
Está correto apenas o que se afirma em:
	
	
	
	
	II e III
	
	
	I e IV
	
	
	II, III e IV
	
	
	I, II e IV
	
	
	I e II
	
	
	
		Quest.: 10
	
		10.
		A construção do material didático, bem como sua utilização, demanda a integração de várias modalidades de linguagem, sem se optar exclusivamente por uma delas, dando oportunidade para que o aluno aprenda com diferentes recursos e de forma participativa. Assim, assinale a alternativa em que é apresentada uma situação de ensino-aprendizado caracterizado pelo uso da multimodalidade na linguagem.
	
	
	
	
	O professor desenhando imagens no quadro e os alunos redesenhando em uma cartolina.
	
	
	O professor escrevendo na lousa enquanto os alunos copiam em seus cadernos.
	
	
	Professores e alunos gravam a encenação de uma história lida no material didático.
	
	
	Professores e alunos redigem uma nova versão de um texto lido silenciosamente a partir do material didático.
	
	
	O professor ditando palavras em uma língua estrangeira, enquanto os alunos repetem e gravam a mesma palavra em seus celulares.
	
	
VERIFICAR E ENCAMINHAR
	
	PRODUÇÃO TEXTUAL
	
		Lupa
	 
	Calc.
	
	
	 
	 
	 
	 
	
	DGT0609_A1_202201250641_V1
	
	
	
	
		Aluno: FLAVIA MARIA VIANA NUNES GONSALVES
	Matr.: 202201250641
	Disc.: PRODUÇÃO TEXTUAL 
	2022.3 EAD (G) / EX
		Prezado (a) Aluno(a),
Você fará agora seu TESTE DE CONHECIMENTO! Lembre-se que este exercício é opcional, mas não valerá ponto para sua avaliação. O mesmo será composto de questões de múltipla escolha.
Após responde cada questão, você terá acesso ao gabarito comentado e/ou à explicação da mesma. Aproveite para se familiarizar com este modelo de questões que será usado na sua AV e AVS.