Plano de Ensino - Estágio Curricular Obrigatório Psicopedagogia III 17425

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PLANO DE ENSINO DA Estágio Curricular Obrigatório Psicopedagogia III 
[17425]
 EMENTA
Contato com contextos e instituições que permitam desenvolver habilidades e atitudes que concretizem em ações profissionais do psicopedagogo. Planejamento e elaboração de proposta de atuação do psicopedagogo no espaço institucional ou clínico. Referenciais teóricos e éticos que norteiam as práticas psicopedagógicas. Materiais e recursos para aplicabilidade. Observação e regência dos conteúdos estudados. Possibilidade para que o acadêmico amplie, aprofunde e vivencie sua prática. Investigação e pesquisa sobre questões a partir de uma perspectiva multidisciplinar de intervenção. Estudo de caso. Diário de campo. Elaboração de relatórios. 
CARGA HORÁRIA: 150 horas
OBJETIVOS DA DISCIPLINA
· Vivenciar a prática docente/do psicopedagogo em suas múltiplas dimensões: metodologia, humana, política, social, ética, cultural, no campo dos anos finais do ensino fundamental e ensino médio.
· Proporcionar a observação reflexiva da vivência na área de Psicopedagogia
· Conhecer o campo de atuação do profissional formado em Psicopedagogia.
· Formular relatórios (anamnese) para a habilitação específica, a partir das pesquisas, observações e análises realizadas;
· Realizar as intervenções em sala de aula ou em espaços de atendimento psicopedagógico (prática de intervenção);
· Analisar as intervenções em sala de aula ou em espaços de atendimento psicopedagógico (prática de intervenção);
· Realizar uma análise reflexiva sobre as atividades de estágio;
· Realizar a pesquisa teórica contemplando a área da educação psicopedagógica.
CONTEÚDO PROGRAMÁTICO
Observação.
Intervenção.
Produto e Croqui.
Escrita do projeto.
Elaboração do paper.
Socialização.
COMPETÊNCIAS DESENVOLVIDAS NA DISCIPLINA
Conhecer estratégias que contribuam para a promoção da aprendizagem de sujeitos em diferentes fases do desenvolvimento humano nos espaços escolares e não escolares. 
Conhecer os fundamentos da pesquisa científica e sua aplicação no contexto profissional. 
Conhecer as dificuldades de aprendizagem e os transtornos psicopedagógicos.
HABILIDADES DESENVOLVIDAS NA DISCIPLINA
Planejar, intervir e avaliar o processo de aprendizagem, nos variados contextos, mediante a utilização de instrumentos e técnicas próprios da Psicopedagogia em diversos contextos. 
Realizar consultoria e assessoria Psicopedagógica. 
Intervir no atendimento as necessidades individuais relacionadas ao desenvolvimento com métodos terapêuticos, com ética e respeito.
BIBLIOGRAFIAS
	B1
	C.PICONEZ, Stela; (COORD.), Bertholo (Coord.) . A Prática De Ensino E O Estágio Supervisionado (online Pearson):1.ed. Campinas: Papirus, 2011. (Cód. 34550)
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	BIANCHI, Anna Cecilia de Moraes Bianchi, Marina Alvarenga, Roberto. Manual De Orientação - Estágio Supervisionado - ( Online Plataforma Pearson):4ª. ed. .ed. São Paulo: : Cengage Learning, 2009. (Cód. 38057)
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	CASTRO, Cláudio Moura. A Prática Da Pesquisa:São Paulo: Pearson Prentice Hall, 2013. (Cód. 17532)
	C1
	OLIVEIRA, Maria Rita N. S.; PACHECO, José Augusto (Orgs.) . Currículo, Didática E Formação De Professores (online Plataforma Pearson):São Paulo: Papirus, 2015. (Cód. 31884)
	C2
	MACEDO, Roberto Sidnei. Atos De Currículo E Autonomia Pedagógica: o socioconstrutivismo curricular em perspectiva (online Plataforma Pearson). Petrópolis: Vozes, 2013. (Cód. 35789)
	C3
	ROSA, Maria Virgínia de Figueiredo Pereira do Couto; ARNOLDI, Marlene Aparecida Gonzalez Colombo. A Entrevista Na Pesquisa Qualitativa : mecanismos para validação dos resultados (Online Plataforma Pearson). Belo Horizonte: Autêntica, 2014. (Cód. 23016)
	C4
	PÁTARO, Carolina Ribeiro; OLIVA, Diego Coletti. Construindo A Pesquisa: métodos, técnicas e práticas em sociologia (online Plataforma Pearson). Curitiba: Intersaberes, 2017. (Cód. 23120)
	C5
	BALESTRA, Maria Marta Mazaro. A Psicopedagogia Em Piaget – Uma Ponte Para Educação Da Liberdade ( Plataforma Pearson):Curitiba: InterSaberes, 2012. (Cód. 35352)