Prova Presencial_ BNCC Introdução, Fundamentos e Estrutura

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19/09/2022 22:42 Prova Presencial: BNCC Introdução, Fundamentos e Estrutura
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Prova Presencial
Entrega 24 set em 23:59 Pontos 60 Perguntas 10 Disponível 19 set em 0:00 - 24 set em 23:59
Limite de tempo 60 Minutos
Instruções
Histórico de tentativas
Tentativa Tempo Pontuação
MAIS RECENTE Tentativa 1 51 minutos 25 de 60 *
 As respostas corretas estarão disponíveis em 25 set em 0:00.
A Prova Presencial tem peso 60 e é composta por:
8 (oito) questões objetivas (cada uma com o valor de 5 pontos);
2 (duas) questões dissertativas (cada uma com o valor de 10 pontos);
Você terá 60 (sessenta) minutos para finalizar esta atividade avaliativa. 
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Não avaliado ainda / 10 ptsPergunta 1
Sua Resposta:
De acordo com a proposta da BNCC, “os eixos estruturantes das práticas pedagógicas dessa etapa da
Educação Infantil são as interações e a brincadeira, experiências nas quais as crianças podem construir e
apropriar-se de conhecimentos por meio de suas ações e interações com seus pares e com os adultos, o
que possibilita aprendizagens, desenvolvimento e socialização”. (BNCC, 2018, p.37)
 
Comente sobre a importância dos eixos estruturantes para o desenvolvimento das aprendizagens propostas
para a Educação Infantil. 
O universo do brincar é parte essencial da criança. Enquanto brinca, a criança da Educação Infantil constrói
seu conhecimento e consegue interagir com o mundo ao seu redor e com as pessoas ao seu redor. É por
meio da brincadeira que a criança se desenvolve como indivíduo e interage com seus colegas e amigos.
Sendo assim, a brincadeira e a interação é a melhor maneira que fazer com que os alunos possam atingir o
desenvolvimento das aprendizagens propostas para a Educação Infantil.
O brincar tem que estar presente em todas as etapas da Educação Infantil, pois é por meio dela que a
criança irá expressar seu afetos, mediar suas frustações, resolver conflitos e regular suas emoções
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Não avaliado ainda / 10 ptsPergunta 2
Sua Resposta:
A BNCC, ao propor o trabalho com os Temas Contemporâneos Transversais (TCTs), orienta que estes
sejam desenvolvidos de forma transversal. Explique como deve ocorrer esse processo. 
Os Temas Contemporâneos Transversais (TCTs) são temas sociais contemporâneos de extrema
importância para sociedade e devem ser tratados em todas as etapas do Ensino Básico, não em apenas um
ponto da aprendizagem do aluno. Esses temas devem ser trabalhados de forma interdisciplinar e
transversal, ou seja, é preciso que haja diálogo entre as disciplinas ao longo da Educação Básica. Esses
temas não pertencem a um componente curricular específico, mas devem ser trabalhados de forma a
integrar o conteúdo, estabelecendo integração e significação. 
Esse processo multidisciplinar deve estar sempre orientado pela escola e pelo trabalho do professor, ambos
trabalhando de modo ao unir o processo de aprendizado do aluno e superar o modelo antigo de
fragmentação do conhecimento da educação tradicional. 
5 / 5 ptsPergunta 3
Sobre a implementação da BNCC, seus princípios e fundamentos, é correto afirmar:
 
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I - Na BNCC a educação integral, independentemente da jornada escolar, é concebida como construção
intencional de processos educativos que promovam aprendizagens sintonizadas com as necessidades, as
possibilidades e os interesses dos estudantes e, também, com os desafios da sociedade contemporânea.
II – O ensino por competências visa a fragmentação do conteúdo, de forma a aliar a teoria à prática,
permitindo ao aluno atribuir significado e contexto ao conteúdo que está sendo apreendido. 
III - A presença de tecnologias na sala de aula pressupõe novos espaços sociais e novos espaços de
aprendizagem. Os professores podem aprimorar sua prática pedagógica, pautando suas aulas em
fundamentos interacionistas e tecnológicos visando ampliar as competências comunicativas de seus alunos.
 
Está correto o que se afirma nas sentenças:
 Somente I e II 
 Somente I 
 Somente II 
 I, II e III 
 Somente I e III 
5 / 5 ptsPergunta 4
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Leia o seguinte trecho da obra de Perrenoud: 
 
“Avaliar é criar hierarquias de excelência, em função das quais se decidirão a progressão no curso seguido,
a orientação para diversos tipos de estudos, a certificação antes da entrada no mercado de trabalho e,
frequentemente, a contratação. Avaliar é também privilegiar um modo de estar em aula e no mundo,
valorizar formas e normas de excelência, definir um aluno modelo, aplicado e dócil para uns, imaginativo e
autônomo para outros... Como, dentro dessa problemática, sonhar com um consenso sobre a forma ou o
conteúdo dos exames ou da avaliação contínua praticada em aula?” (PERRENOUD, 1999, s.p.)
 
Sobre a avaliação da aprendizagem, é correto afirmar:
 
I - A avaliação deve ser entendida como um momento de verificação pontual da aprendizagem,
apresentando seus resultados para análise dos professores e alunos.
II - A avaliação da aprendizagem pode ocorrer antes, durante ou depois das atividades de ensino. Para
cada caso, ela receberá, respectivamente, o nome de diagnóstica, formativa ou somativa, de acordo com o
uso que será feito de seus resultados relativos ao desempenho dos estudantes.
III - Avaliação formativa é realizada com o propósito de informar o professor e o aluno sobre o resultado da
aprendizagem, durante o desenvolvimento das atividades escolares.
 
Está correto o que se afirma em:
 Somente a II 
 II e III 
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 I e III 
 I, II e III 
 Somente a III 
5 / 5 ptsPergunta 5
Leia a seguinte afirmação:
“Os Temas Contemporâneos Transversais na BNCC visam cumprir a legislação que versa sobre a
Educação Básica, garantindo aos estudantes os direitos de aprendizagem, pelo acesso a conhecimentos
que possibilitem a formação para o trabalho, para a cidadania e para a democracia e que sejam respeitadas
as características regionais e locais, da cultura, da economia e da população que frequentam a escola.”
(BRASIL, 2019, p. 6)
 
Sobre os temas contemporâneos, propostos pela BNCC, é correto afirmar:
 
I – Os temas contemporâneos propostos pela BNCC são temas atuais e de interesse dos estudantes.
Contribuem, de forma significativa, para o seu desenvolvimento como cidadão.
II – Um dos objetivos dos temas contemporâneos é possibilitar a formação integral do aluno, de forma que
este não tenha acesso apenas a conteúdos abstratos e descontextualizados, mas que também reconheça e
aprenda sobre os temas que são relevantes para sua atuação na sociedade.
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III – Cabe às instituições escolares definirem quais temas contemporâneos serão desenvolvidos em cada
componente curricular, de modo a organizar o currículo e o Projeto Pedagógico da escola, facilitando a
atuação docente.
 
Está correto o que se afirma nas sentenças:
 Somente II e III 
 I, II e III 
 Somente I 
 Somente II 
 Somente I e II 
5 / 5 ptsPergunta 6
Sobre a avaliação formativaé correto afirmar que:
 
I – Deve ser realizada no início de cada ciclo de estudos, quando um conteúdo novo será desenvolvido.
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II - Tem como função informar o aluno e o professor sobre os resultados que estão sendo alcançados
durante o desenvolvimento das atividades.
III – Seu objetivo é informar, alunos e professores, ao final de um determinado período, os resultados
alcançados pelos alunos. Sua função é classificatória.
 
Está correto o que se afirma em:
 Somente a II 
 I, II e III 
 Somente I e II 
 Somente a III 
 Somente a I 
5 / 5 ptsPergunta 7
A BNCC propõe a estrutura curricular do Ensino Fundamental em áreas de conhecimento e componentes
curriculares. De acordo com o que é proposto por esse documento, os componentes curriculares que
compõem a área de Linguagens são:
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I - Língua Portuguesa e Língua Inglesa
II – Arte
III – Educação Física
IV – Música e Dança
 
Estão corretas as sentenças:
 I, III e IV 
 I, II, III e IV 
 I, II e III 
 I e II 
 I e III 
0 / 5 ptsPergunta 8IncorretaIncorreta
Com base no texto da BNCC, sobre as orientações para o Ensino Fundamental, classifique as sentenças a
seguir como verdadeiras (V) ou falsas (F):
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( ) A BNCC propõe a organização do Ensino Fundamental em Áreas do Conhecimento e Disciplinas.
( ) A BNCC enfatiza a necessária articulação entre docentes e atividades planejadas na transição do 5º para
o 6º ano do Ensino Fundamental.
( ) No Ensino Fundamental, do 1º ao 9º ano, a Área do Conhecimento Linguagens é composta pelos
seguintes componentes curriculares: Língua Portuguesa, Arte, Educação Física e Língua Inglesa.
 
 
 Assinale a alternativa correspondente à sua análise:
 V, V, F 
 F, V, V 
 F, V, F 
 F, F, F 
 V, V, V 
0 / 5 ptsPergunta 9IncorretaIncorreta
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A Constituição de 1988 já reconhece a necessidade de que sejam “fixados conteúdos mínimos para o
ensino fundamental, de maneira a assegurar formação básica comum e respeito aos valores culturais e
artísticos, nacionais e regionais” (BRASIL, 1988).
Sobre os marcos legais para a implementação da BNCC, classifique as sentenças a seguir como
verdadeiras (V) ou falsas (F):
 
( ) A Lei de Diretrizes e Bases 9.394/96 estabelece que cabe à União, em colaboração com os Estados, o
Distrito Federal e os Municípios, estabelecer as competências e diretrizes para a Educação Infantil, o
Ensino Fundamental e o Ensino Médio, de forma a nortear a elaboração dos currículos, buscando garantir
uma formação básica comum a todos os alunos.
( ) O Plano Nacional de Educação (PNE) reitera a necessidade de estabelecer e implantar diretrizes
pedagógicas para a educação básica e a base nacional comum dos currículos, com direitos e objetivos de
aprendizagem e desenvolvimento de todos os alunos.
( ) Em 2017, a LDB foi alterada por força da Lei nº 13.415/2017. Assim, a LDB apresenta a BNCCC, seus
objetivos e finalidades para a Educação Básica.
 
Assinale a alternativa que corresponde à sua análise:
 V, F, F 
 F, F, V 
 V, V, F 
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 F, F, F 
 V, V, V 
0 / 5 ptsPergunta 10IncorretaIncorreta
Quanto à estrutura curricular do Ensino Médio, proposta pela BNCC, é correto afirmar que:
 
I - O currículo do Ensino Médio será composto pela BNCC e por itinerários formativos, que deverão ser
organizados por meio da oferta de diferentes arranjos curriculares, conforme a relevância para o contexto
local e a possibilidade dos sistemas de ensino, a saber: Linguagens e suas tecnologias; Matemática e suas
tecnologias; Ciências da natureza e suas tecnologias; Ciências humanas e sociais aplicadas; Formação
técnica e profissional.
II - As aprendizagens essenciais definidas na BNCC do Ensino Médio estão organizadas por áreas do
conhecimento. As áreas do conhecimento buscam integrar componentes do currículo, para melhor
compreender a complexa realidade e atuar nela.
III – Busca-se formar alunos competentes, capacitados, críticos, criativos, autônomos e responsáveis,
cabendo às Instituições escolares proporcionar experiências e processos que lhes garantam as
aprendizagens necessárias para a leitura da realidade, o enfrentamento dos novos desafios da
contemporaneidade e a tomada de decisões éticas e fundamentadas.
 
Está correto o que se afirma em:
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 Somente a I 
 I, II e III 
 I e III 
 II e III 
 I e II 
Pontuação do teste: 25 de 60
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