4 Tecnologias e Recursos para a Inclusão

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De acordo com Barreto e Barreto (2014) a definição de tecnologia no senso comum é
associada a equipamentos ou dispositivos materiais para execução de atividade e
tarefas, com a ideia de ferramentas ou produtos úteis. Mas, as autoras afirmam que o
sentido da palavra vai além disso, baseando-se no dicionário que define a tecnologia
como o “o conjunto de conhecimentos, especialmente princípios científicos, que se
aplicam a um determinado ramo de atividade.” (BARRETO; BARRETO, 2014, p. 84)
Marque a alternativa correta referente à tecnologia:
Peso: 1
Sua resposta: Tecnologia são recursos criados pelo homem para melhorar e facilitar a rotina
diária das pessoas de acordo com a necessidade da época.
Correto
Tecnologia Assistiva é utilizada para identificar os recursos e serviços que contribuem
para proporcionar ou ampliar as habilidades funcionais de pessoas com deficiência,
promovendo uma vida independente e a inclusão dessas pessoas (BERSCH; TONOLLI,
2006 apud BARRETO; BARRETO, 2014). Diante desta definição podemos afirmar que
a TA é um recurso criado para facilitar a vida das pessoas com deficiência.
Analise as asserções a seguir e relação entre elas:
I. TA deve ser compreendida como um recurso que possibilita a ampliação de uma
habilidade funcional deficitária ou a realização da função desejada e que se encontra
impedida por causa da deficiência ou pelo envelhecimento.
Porque
II. O objetivo maior da TA é proporcionar à pessoa com deficiência maior
independência, qualidade de vida e inclusão social, por meio da ampliação de sua
comunicação, mobilidade, controle de seu ambiente, habilidades de aprendizado e
trabalho.
Assinale a resposta correta:
Peso: 1
Sua resposta: A asserção I é verdadeira e a II é uma justificativa correta da asserção I. Correto
Existem diversas TA que ampliam as possibilidades de autonomia dos sujeitos com
alguma limitação física ou cognitiva. Barrreto e Barreto (2014) classificam essas
tecnologias em dois tipos: baixa tecnologia (low-tech) e alta tecnologia (high-tech). Essa
classificação refere-se a “caracterizar apenas a maior ou menor sofisticação dos
componentes com os quais esses produtos são construídos e disponibilizados”.
(BARRETO, BARRETO, 2014, p. 87).
Analise as afirmativas a seguir:
I. A Tecnologia Assistiva não pode ser considerada artefatos simples desenvolvidos para
a vida diária e prática do sujeito com limitações, como talheres adaptados, bengala,
suportes para utensílios domésticos, barras de apoio, suporte para escrever, entre
outros. 
II. A Tecnologia Assistiva são recursos mais sofisticados, que possibilitam a
independência, qualidade de vida, a autonomia e a inclusão dos sujeitos com deficiência.
Marque a alternativa correta.
Peso: 1
Sua resposta: A afirmativa II é correta. Correto
À medida que o computador e a Internet passam a fazer parte, cada vez mais, do dia a
dia de todas as pessoas, a permear todas as culturas (LÉVY, 1999) e a favorecer a
comunicação e a execução de diversas atividades, os recursos de TA relacionados à área
computacional também apresentam avanços acelerados, abrindo novas possibilidades
às pessoas com deficiência. “Algumas das quais seriam impensáveis há pouco tempo
Peso: 1
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atrás, como a capacidade de realizar tarefas complexas com mínimos movimentos do
corpo, por pessoas com paralisias graves, até mesmo movimentar o próprio corpo ou
controlar o ambiente utilizando técnicas e dispositivos da tecnologia de informática.
Novos e surpreendentes avanços não param de surgir nessa área a cada dia”
(BARRETO, BARRETO, 2014, p. 87).
Analise as afirmativas a seguir:
I. Os recursos das tecnologias assistivas são classificados de acordo com os objetivos
funcionais a que se destinam.
II. A ISSO 9999/2002 é aplicada em vários países para a classificação internacional de
recursos das tecnologias assistivas.
III. O Sistema Nacional de Classificação dos Recursos e Serviços de TA, dos Estados
Unidos diferencia-se da ISO ao apresentar, além da descrição ordenada dos recursos, o
conceito e a descrição de serviços de TA
É correto o que se afirma em:
Sua resposta: I, II e III. Correto
Diante dos avanços tecnológicos, a tecnologia assistiva (TA) abrange uma área de estudo
que aponta caminhos, horizontes e possibilidades para a autonomia e o processo de
inclusão de pessoas com deficiência em todo seu meio social e escolar. Sendo assim a
(TA) é um elemento fundamental de apropriação para estes indivíduos. Com isso, ao
apropriar-se da (TA), a pessoa com deficiência desfruta de outros direitos básicos e
exerce plenamente sua cidadania. (ALVES, PEREIRA, VIANA, 2017, p. 161).
Fonte: ALVES, Maria Dolores Fortes; PEREIRA, Guilherme Vasconcelos; VIANA,
Maria Aparecida Pereira. Tecnologia assistiva na perspectiva de educação inclusiva: o
ciberespaço como lócus de autonomia e autoria. Laplage Revisa, vol. 3, 2017, p. 159-169.
 
Relacione a primeira coluna com a segunda:
1 Comunicação Aumentativa eAlternativa (CAA) 
São recursos que ajudam o
desempenho autônomo e
independente em atividades do dia
a dia ou que facilitam o cuidado de
pessoas em situação de
dependência de auxílio, tais como,
alimentar, tomar banho etc.
2 Auxílios para a vida diária e vidaprática 
As pessoas com limitações motoras
podem ligar, desligar e ajustar
aparelhos eletrônicos como a luz, o
som, TV, entre outros, por meio de
um controle remoto.
3 Sistema de controle de ambiente 
Estes recursos são para as pessoas
sem fala ou escrita funcional ou em
defasagem entre sua necessidade
comunicativa e sua habilidade em
falar e/ou escrever.
4 Projetos arquitetônicos para
acessibilidade
 Projetos de urbanização e
edificações que garantem acesso,
funcionalidade e mobilidade de
todas as pessoas,
independentemente de sua condição
física e sensorial.
Peso: 1
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A sequência correta é:
Sua resposta: 2, 3, 1 e 4. Correto
Brito (2016) explica que Atendimento Educacional Especializado tem como principal
objetivo eliminar as barreiras existentes que dificultam a participação dos estudantes
com necessidades educacionais especiais, considerando sempre as necessidades
específicas deste público. “Dessa forma, o AEE faz a complementação e/ou
suplementação da formação do estudante que possui necessidades educativas especiais,
com vistas à autonomia e à independência na escola e fora dela”. (BRITO, 2016, p. 24).
Este atendimento educacional especializado está regulamento pela Lei 13.146, de 6 de
julho de 2015. 
Analise as afirmativas a seguir referente a este atendimento:
I. As salas multifuncionais foram criadas com recursos tecnológicos e pedagógicos para
realizar este Atendimento Educacional Especializado.
II. O Projeto Pedagógico deve oficializar o Atendimento Educacional Especializado,
assim como os demais serviços e adaptações razoáveis para atender aos estudantes com
necessidades educacionais especiais. 
III. Deve ser elaborado um plano de atendimento educacional especializado e os
professores devem estar capacitados para atender estes estudantes.
É correto o que se afirma em:
Peso: 1
Sua resposta: I e III, apenas. Incorreto
As salas de recursos multifuncionais demandam uma formação continuada dos professores,
devido ao imenso arsenal tecnológico disponibilizado neste ambiente e o aumento de alunos
matriculados nas classes comuns. Observando o Gráfico 32, verifica-se que o percentual de
matrículas de alunos incluídos em classe comum vem aumentando gradativamente ao longo
dos anos. Em 2014, o percentual de alunos incluídos era de 87,1%, em 2018 esse percentual
passou para 92,1%.
Peso: 1
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Apartir do texto apresentado e do gráfico, analise as afirmativas a seguir:
I. As salas de recursos multifuncionais demandam uma formação continuada dos professores,
devido ao imenso arsenal tecnológico e pedagógico disponível nesse ambiente para o
desenvolvimento das habilidades dos estudantes com necessidades educacionais especiais.
II. Os equipamentos e recursos das salas multifuncionais são subutilizados, pois na prática, os
professores não estão preparados para atuar nestas salas. Consequentemente, isto pode
repercutir na baixa qualidade de ensino para os estudantes com necessidades especiais.
Marque a resposta correta:
Sua resposta: I, II são verdadeiras. Correto
O que são as salas multifuncionais? De acordo com a Portaria Normativa nº 13, de 24
abril de 2007, a sala de recursos multifuncionais é um espaço estruturado com
equipamentos de informática, ajudas técnicas, materiais pedagógicos e mobiliário
adaptados para atendimento às necessidades educacionais especiais dos estudantes.
(BRASIL, 2007).
Analise as afirmativas a seguir referentes à sala de recursos multifuncionais: 
I. As salas de recursos multifuncionais têm como função o desenvolvimento de
atividades pedagógicas, por isso ela deve ter recursos que proporcionam a
aprendizagem e o desenvolvimento de habilidades dos estudantes com necessidades
educacionais especiais.
II. Os professores que atuam nessa sala não precisam ser especializados e nem
capacitados para o atendimento dos estudantes que demandam um atendimento
especializado.
Marque a alternativa correta:
Peso: 1
Sua resposta: Somente a afirmativa I é verdadeira. Correto
É importante lembrar que as necessidades educacionais especiais são variadas, pois a
escola regular pode ter estudantes com diferentes deficiências, por isso a necessidade de
tecnologias ou recursos de apoio, que possibilitem a esses estudantes o desenvolvimento
e a autonomia, para que ele se sinta incluído dentro da sala de aula comum e do
ambiente escolar. Diante deste contexto, marque a alternativa que completa
corretamente as sentenças a seguir:
________________________ - que precisam saber o alfabeto em Libras, para
compreender o intérprete na sala regular.
________________________ – estes necessitam aprender o braile para conseguir ler.
_______________________ – precisam complementar a aprendizagem por meio de
jogos pedagógicos.
Peso: 1
Sua resposta: Deficiência auditiva / deficiência visual / deficiência intelectual. Correto
O professor da sala de aula comum e do atendimento educacional especializado
precisam elaborarem juntos um planejamento da necessidade educacional do estudante.
A comunicação entre esses dois profissionais deverá ser constante, durante todo o
período que o estudante frequentar a sala de recursos multifuncionais.
Analise as afirmativas a seguir:
Peso: 1
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I. O professor da sala comum deve acompanhar e observar se o estudante com
necessidades especiais está apresentando evolução dentro da sala de aula.
II. O professor da sala de aula comum deve informar, com antecedência, o professor da
sala de recursos multifuncionais quais são os conteúdos que estão sendo estudados na
sala de aula regular.
III. O planejamento do professor que atua no atendimento especializado educacional
não precisa estar relacionado com o conteúdo que está sendo estudado pelo estudante na
sala de aula comum.
É correto o que se afirma em:
Sua resposta: I e II, apenas. Correto