Fundamentos da Psicopedagogia

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Pergunta 1 1 / 1 ponto 
Considerando o processo de intervenção psicopedagógica, podemos considerar que a 
psicopedagogia tem como campo profissional áreas como: 
a) Educação e saúde. 
b) Sociologia e educação. 
c) Ideologia e filosofia. 
d) Política e religião. 
e) Política e econômica. 
 
Pergunta 2 1 / 1 ponto 
Podemos afirmar que o objeto de estudo da psicopedagogia é: 
a) A história social. 
b) A complexidade da existência do ser. 
c) O comportamento social. 
d) A aprendizagem humana. 
e) A natureza humana. 
 
Pergunta 3 1 / 1 ponto 
Sobre a função do diagnóstico psicopedagógico, podemos AFIRMAR que é: 
a) Identificar a ocorrência da aprendizagem e recomendar a sala de recursos como solução 
final. 
b) Uma formalidade profissional para os padrões escolares contemporâneos. 
c) Verificar em que contexto ocorre a aprendizagem do aluno, bem como suas competências e 
dificuldades. 
d) O desenvolvimento humano, compreendendo suas dificuldades e reflexões. 
e) Determinar o que é considerado normal em seu contexto social e escolar. 
 
Pergunta 4 1 / 1 ponto 
Pensando no desenvolvimento de um projeto de intervenção psicopedagógica para uma aluna 
de 10 anos com dificuldades em compreensão da leitura, que tipos de atividades podem ser 
utilizados? 
a) Leitura em voz alta. 
b) Preenchimento de fichas de leitura. 
c) Cópia de textos de livros, jornais e revistas. 
d) Leitura de textos em grande quantidade. 
e) Narração de histórias, técnicas como pensar em voz alta enquanto lê e evocação ou 
evocação auditiva, além de fazer resumos dos textos lidos. 
 
Pergunta 5 1 / 1 ponto 
As críticas e discussões acerca das questões de gênero que envolvem o contexto escolar, mais 
precisamente nas modalidades da infância e da adolescência, apresentam-se diante de uma 
complexidade que perpassa pela falta de informação, pela intolerância, pelo repasse 
ideológico e preconceituoso de discursos e condutas, chegando a ações discriminatórias. De 
acordo com Silva (2000), o que é gênero? 
a) Visão machista e heteronormativa relacionada às mulheres. 
b) Aspectos que norteiam novas propostas educacionais e olhares renovadores sobre 
inúmeros assuntos dentro da educação. 
c) Refere-se à dimensão do processo de diferenciação sexual, não incluindo somente aspectos 
biológicos, mas também aspectos culturais e sociais das relações entre os sexos. 
d) Condutas e comportamentos preconceituosos e discriminatórios. 
e) Um produto construído pela socialização e pelo acesso a experiências diferentes por 
homens e mulheres. 
 
Pergunta 6 1 / 1 ponto 
Aponte a alternativa que cita um dos objetivos da intervenção psicopedagógica. 
a) Direcionar o aluno com dificuldade de aprendizagem a descobrir a sua melhor forma de 
aprender. 
b) Intervir nas práticas desenvolvidas pela escola. 
c) Descobrir quais fatores emocionais e psicológicos afligem o aluno com dificuldade de 
aprendizagem. 
d) Curar distúrbios como dislexia, discalculia e dislalia. 
e) Mostrar à família que está tratando incorretamente os problemas de aprendizagem da 
criança. 
 
Pergunta 7 1 / 1 ponto 
O crescimento não é um movimento linear. A adolescência é um período de aprendizagem de 
como lidar com os novos mecanismos, os novos fatos, as novas emoções, as novas formas de 
relacionamento. Ao explicitar que o crescimento não é um movimento linear, o autor quer 
dizer que: 
a) O crescimento não é um movimento complexo. 
b) O crescimento não é um movimento contínuo. 
c) O crescimento não é um movimento dinâmico. 
d) O crescimento não é um movimento conflituoso. 
e) O crescimento não é um movimento diversificado. 
 
Pergunta 8 1 / 1 ponto 
Como se inicia um projeto de intervenção psicopedagógica? 
a) Diagnóstico. 
b) Devolutiva. 
c) Avaliação da melhora ou não da dificuldade do aluno. 
d) Análise dos dados da avaliação psicopedagógica. 
e) Anamnese e entrevista. 
 
Pergunta 9 1 / 1 ponto 
Sobre o processo de intervenção psicopedagógica, marque a afirmação correta. 
a) A família não deve participar do acompanhamento psicopedagógico da criança. 
b) Não é necessário aplicar testes cognitivos na avaliação das dificuldades de aprendizagem do 
aluno. 
c) Para a avaliação psicopedagógica do aluno, é importante que não haja a interferência de 
outros profissionais, como médicos, fonoaudiólogos, psicólogos ou neurologistas. 
d) Alunos com distúrbios orgânicos que afetam a aprendizagem não respondem positivamente 
às intervenções psicopedagógicas. 
e) É necessário que se proceda a uma avaliação durante e após a aplicação da intervenção, a 
fim de saber se a proposta foi adequada às necessidades do aluno ou se deve ser reformulada. 
 
Pergunta 10 1 / 1 ponto 
No decorrer desta unidade, você viu que a psicopedagogia teve sua origem na urgência em 
atender crianças que apresentavam dificuldades de aprendizagem. Anteriormente, essas 
crianças e seus agentes dificultadores da aprendizagem eram estudados por algumas áreas 
específicas. Quais são elas? 
 
a) Didática e educação. 
b) Filosofia. 
c) Medicina e psicologia. 
d) História. 
e) Medicina.