Psicologia sociointeracionista

Prévia do material em texto

– Em azul: Resposta confirmada por apanhado/e ou livro texto
– Em amarelo: Resposta de alguma prova, sem confirmação
– Em bran
1-A zona de desenvolvimento proximal (também denominada *zona de
desenvolvimento iminente").
conceito fundamental na teoria de Vygotsky, foi definida por esse teórico como a
distância entre o que uma criança pode realizar
A) Sozinha e o que poderá realizar com o auxilio de um adulto ou de um companheiro
mais capa
B)No momento atual e que poder
C) Sem estímulos e o que poderá realizar se for adequadamente motivada por seus pais
e/ou professores.
D)Naturalmente e o que poderá realizar se for submetida a um programa especifico de
recuperação.
E) Antes de ingressar na escola e o que poderá realizar após sofrer as influências do
processo de escolarização.
2- Wallon, no estágio ______ as atividades se concentram na expiração concreta do
espaço físico por vidades como agarrar segurar, Sentar são acompanhadas pela fala
e por gestos. O termo que completa corretamente a lacuna anterior..
A) sensório-motor e projetivo
B) impusivo emocional
C) personalismo
D) Categorial
E) Puberdade
3- Para Wallon, na primeira etapa do desenvolvimento humano. predominam
atividades que visam à exploração do próprio corpo em relação às suas
sensibilidades internas e externas Trata-se de uma atividade global ainda não
estruturada, com movimentos bruscos, desordenados, de movimento dos músculos.
Trata-se deocorrências caracteristicas do estagio:
A) Sensório-motor e projetivo
B) Impulsivo emocional
C) Personalismo
D) Categorial
E) Puberdade
4-Leia com atenção a situação a seguir e responda à questão:
Penso que é maravilhoso tudo que me acontece - não só o que aparece em meu
corpo, mas o que se realiza dentro..Cada vez que tenho menstruação - e isto só
aconteceu trés vezes! sinto que apesar do desconforto e sujeira, possuo um segredo
delicado e é por isso que, embora de certo modo não passe de maçada, eu anseio
pelo tempo em que sentirei dentro de mim aquele segredo... Depois que vim para cá,
logo fazer 14 anos comecei a pensar em mim, mais cedo que a maioria das meninas,
e a perceber que iera un"pessoa"…. (Anne Frank. In: OSÓRIO, L. C. Adolescência
hoje, 1998).
Responda qual o estagio do desenvolvimento, segundo a teoria de Wallon, aparece
no relato.
A) Personalismo.
B) Impulsivo Emocional.
C) Categorial.
D) Puberdade Adolescência
E) Sensório Motor Projetivo.
5-Alfredo Roberto (Fredo) estava prestes a completar dois anos de idade e, para sua
festa de aniversário,pediu a tia de criação.*Fredo quer festa grande! Com parabéns! A
tia disse-lhe que faria uma grande testa e chamaria seus amiguinhos. Fredo se alegra,
dobra os braços, aproximando-os do peito e sinaliza o bater de palmas *Fredo quer
cantar parabéns! Considerando a teoria de Wallon e esta situação, assinale a
alternativa correta:
A) O uso da terceira pessoa sinaliza que Fredo não consegue se diferenciar do outro;
o gesto de bater pa-mas Sinaliza um suporte motor do pensamento que ele esta
apresentando
B) Neste relato evidencia-se a individuação do sujeito, por ter consciência de que quer uma
festa de aniversario
C) O lato de Fredo verbalizar sua vontade de comemorar aniversario aponta para o nivel de
consciencia de s
evoluido e para o completo domínio da linquagem
D) À partir deste relato, pode-se afirmar que Fredo se encontra no estágio categorial.
E) Neste relato observa-se claramente que Fredo está passando por um processo de
transição entre o estágio
personalismo e o categoria, justamente por utilizar-se do recurso linguístico em terceira
pessoa
7-Para Vygotsky, a relação do homem com o mundo não é uma relação direta. Para
elo, trata-se de uma relação que, sendo de base dialética, é:
A) Resultado de estímulos e respostas.
B)mediada
C) Natural
D) Voluntária
E) Involuntária
8-Leia atentamente a situação a seguir e responda a questão:
Luciana, professora do 4° ano, divide os alunos em grupos heterogêneos, em
determinadas situações em sala de aula, uma voz que acredita que a interação de
diferentes níveis de conhecimento funciona como elemento meciat da aprendizagem.
Levando-se em conta os estudos de Vygotsky sobre a internalização do
conhecimento, podemos afirmar que
A professora trabalha de acordo com a perspectiva vygotskiana, pois por meio dos
trabalhos em grupo as
Assinale a alternativa correta:
A) Somente a l e II são verdadeiras.
B) Somente a Il e III são verdadeiras.
C) Somente a l e IV são verdadeiras
D) Somente a Ill e verdadeira.
E) Somente III e IV são verdadeiras
9.À relação afetiva deve permear o processo pedagógico, tal desaño ainda esta
presente na educação Nos planejamentos desenvolvidos pelo sistema de ensino a
ênfase ainda recai sobre os aspectos cognitivos, didática do professor, a metodologia
utilizada, as avaliações etc. Ignora-se que a afetividade esta presente em todasas
discussões sobre os mais variados temas levados para a escola Falar da afetividade
pressupõe falar sobre as relações na sala de aula Em relação a este aspecto, quais
dos técnicos a seguir atribui maior ênfase aos aspectos afetivo-emocionais no
processo de desenvolvimento e aprendizagem?
A) Piadet
B) Wygotsky
C) Skinner.
D) Wallon.
E) Emilia Ferreiro
10-Em uma perspectiva vygotskyana, a escola tem o papel de lazer os estudantes
avançarem na
compreensão do mundo, a partir dos conhecimentos que já possuem, mas tendo
como meta conhecimentos mais avançados e complexos. Assim, o professor tem um
papel explicito de atuar na zona de desenvolvimento
A) Potencial.
B) Real
C) Causal
D) Elementar
E) Eminente
11-Leia o excerto a seguir.
O estudo do processo ensino aprendizagem numa perspectiva sócio histórica tem
salientado a relevância da atividade mediada na internalização das funções
psicológicas, dando origem ao chamado comportamento superior,que caracteriza o
uso de signos e de instrumentos como atividade mediada e que irá orientar o
comportamentohumano na internalização dessas funções (OLIVEIRA,1997).
De acordo com a teoria vygotskyana, podemos afirmar que:
I.Os instrumentos são elementos internos ao individuo, sua função é provocar
mudanças nos objetos.
l. O instrumento é um elemento interposto entre o trabalhador e o objeto de seu
trabalho, ampliando as
possibilidades de transformação da natureza.
IIl. O instrumento é feito especialmente para certo objetivo. Ele carrega consigo, a
função para o qual foi criado e omodo de utilização desenvolvido durante a histona
do trabalho coletivo.
IV. O instrumento é um objeto social e mediador da relação entre o individuo e o
mundo.
Assinale a alternativa correta
A) Somente a l e l estao corretas
B) Somente a lI esta correta.
C) Somente a II, Ill e IV estão corretas.
D) Somente al e v estão corretas.
E) Somente a l.Il e III estão corretas.
12.Considerando os estudos realizados sobre a teoria de Vygotsky, leia com atenção
as afirmações eresponda à questão:
I.Mediação é o processo de intervenção de um elemento intermediário numa relação.
II Signos são elementos que representam ou expressam outros objetos, eventos,
situações.
III. Correspondem asfunções psicológicas superiores: comportamento intencional,
reações automáticas,
Assinale a alternativa correta:
A) Apenas a frase l à verdadeira
B) Apenas a frase II é verdadeira.
(C) São verdadeiras as frases l e Il.
Dy São verdadeiras as frases II e Ill.
E) Apenas a frase Ill é verdadeira.
14-Wallon postulou leis reguladoras da sequência de estágios, bem como uma
tendência que pode ser dividido neste processo: do sincretismo para a diferenciação,
ou seja, movimentos, ideias e sentimentos são inicialmente confusos e
processualmente vão tornando-se caca vez mais precisos e coordenados. L0g0, São
Condições das leis reguladoras.
I.A alternância funcional: refere-se ao movimento para dentro, para si, presente nos
estágios: sensório-motor e projetivo, como no categorial.
II. A mudança na predominância de conjuntos diferentes a cada estágio: o mais
funcional e afetivo(impulsivo emocional,personalismo,puberdade/adolescência) ou é
cognitivo (sensório-motor/projetivo,categorial).
lII. Percebe-se que quando a direção e para si mesmo o predomínio e do afetivo;
quando é para o mundo exterior recomendo @twniuvy.
verdadeiro o que se arma em (prova)
A) Afirmativa l apenas
B) Afirmativa II apenas.
C) Afirmativas II e Ill.
D) Afirmativas I e III
E) Afirmativas I, Il e Ill.
16-Vygotsky distinguiu dois tipos de elementos mediadores. São eles:
A) Instrumentos e signos.
B) Comportamentos e atitudes
C) Valores e virtudes
D) instintos e reflexos
E) Atenção e percepção
17-Leia as afirmações a seguir, considerando-as verdadeiras (V) ou falsas (F):
( V) Vgotsky preocupava-se em entender como as crianças aprendiam a escrever.
Para ele, O processo de
aquisição da escrita se inicia muito antes da entrada dos alunos na escola.
(V) Para ele. é preciso estudar a *pré-história* da linguagem escrita, ou seja, o que se
passa com a criança antes de
participar de situações intensionais de ensino da escrita alfabética.
(V) Vygotsky a afirma que a alfabetização independe da exposição da crinaça à
cultura letrada.
B) V,V,V
18-Leia atentamente a situação a seguir e responda a questão:Dinorá dinge seu carro
em direção a casa de uma amiga. está com o endereço escrito em um papel, mas não
tem certeza do trajeto que deverá percorrer e começa a falar alto sobre o local e o
caminho mais perto para chegar aia utilizando para isso frases soltas e palavras
avulsas no discurso
Esse movimento de Dinorá de falar em voz alta para poder orientar-se e chegar até a casa
de sua amiga è detini por Vygotsky como sendo
A) Fala Egocêntrica
B) Analise sociogenética
C) Analise microgenética da situação
19-Leva a situação a seguir e responda a quecido
Luciana apalpa seu cachorrinho de borracha Em seguitialadade-o deia o cait pega o e
apalpa- o novamente repete este movimento várias vezes enquanto sua mãe de dar
banho Considerando os estágios do desenvolvimento de Wallon e suas principais
caracteristicas, pode-se afirmar que Luciana se encontra no
A) Estagio impulsivo emocional idade:. O . 1 ano, caracteristicas atividade
circular
B) Estagio sensório motor e projetivo idade 1-3 anos, caracteristicas exploração de si
mesmo
C) Estagio impulsivo emocional idade C-1 ano, características: diferenciação nítida entre o
eu e o outro, atrás das ações concretas no melo
D)Estagio sensório motor e projetivo idade 1 - 3 aros, caracteristicas exploração mental do
mundo fisico
E) Estagio personalismo idade 3 - 6 anos, caracteristicas. exploração de si mesmo, por
meio da expulsão dos
20-Leia o trecho a seguir:
Lucas é um menino de oito anos de idade que apresenta dificuldade para resolver
sozinho alguns problemas antieméticos propostos em sala de aula. Devido a esta
dificuldade, sua professora costuma auxiliá-lo com as tarefas em algumas situações
e, com essa ajuda, ele consegue resolver os problemas que encontra Criticidade
descobnr tal situação. a mãe de Lucas foi até a escola para se queixar da atitude da
professora, pois, segundo ela. se seu ino apenas resolver problemas de matemática
com ajuda, eie jamais aprendera a solucioná-los
Considerando a situação descrita, bem como lomando por base a proposta de
Vygotsky. analise as afirmações a seguir
I- mãe esta correta ao pedir que a prolessora de Lucas não o ajude mais com a resolução
dos problemas, pois. ao ela esta impedindo que ele desenvolva suas prôprias capacidades
de solucionar o exercicio sozinho
II- professora de Lucas
ao auxiliá-lo com as lições esta intervindo como mediadora, em sua zona de
desenvolvimento proximal. Fornecendo indícios do carinho que ele irà percorrer para
internalizar o conhecimento
III- O nivel de desenvolvimento potencial é exemplificado pala capacidade de Lucas
escrever sozinho e sem ajuda
IV- O nível de desenvolvimento real representa a capacidade de Lucas fazer suas lições
com a ajuda da professora
Assinale a alternativa correta
A)Apenas II e IV estão correias
B) Apenas II esta correta
C) ApAnas Ill e IV estão corretas
D) Apenas Il e Ill estão corretas
E) Apenas l II e IV estão corretas
21-Luria Nasceu em 1902, na cidade de KAZAN (extinta União Soviética), estudou
Ciências Sociais.1924 juntou-se ao corpo de jovens cientistas no Instituto de
Psicologia de Moscou onde estudou as bases da teoria de Paviov Logo depois, passa
a se interessar pela Psico Oncologia e conhece Vygotskycom isso podemos afirmar
que que propunha aos psicólogos introduzir um método marista nas ciências
psicológicas (Marx e Engels)
E) As afirmativas I, II e III estão corretas
23-Raquel tem 2 anos e 6 meses e, nessa fase, sequndo Vallon indicadores que
revelam as caracteristicas desse periodo. Assinale a sequir qual a alternativa não
apresenta esses indicadores:
A) imitação
B) Simulacro.
C)Refere-se a si mesma na 3° pessoa - ela não quer
D) Construção da noção do eu corporal.
E) Oposição
24: Memória, atencão e lembrança voluntaria, memorização ativa, Imaginação,
capacidade de planejar estabelecer relações. ação intencional, desenvolvimento da
vontade, elaboração conceitual. uso da linguagem representação simbólica das
ações propostas dos. raciocínio dedutivo, pensamento abstrato, de acordo com
VygolsAy.
A) Funções psicológicas elementares.
B) Funções neurológicas e cognitivas geneticamente adquiridas
C) Funções mentais inatas
D) Funções psicológicas empíricas.
E) Funções Psicológicas superiores
25-Assinale a alternativa que melhor explica o conceito de zona de desenvolvimento
iminente atribuido a Vygotsky
A) Refere-se às funções que estão prestes a serem alcançadas, descobertas ou
aprendidas
B) A zona de desenvolvimento iminente diz respeito a funções cognitivas já consolidadas,
amadurecidas
C) Zona de desenvolvimento iminente se refere a todo esquema de ação que independe da
ajuda de alquêm mais
tenente
D) A zona de desenvolvimento iminente refere-se áquilo que o individuo ja aprendeu,
domina e conseque fazer
E) A zona de desenvolvimento iminente refere-se à mobilização das funções psicológicas
elementares.
26- Paulinha está fazendo aniversário e seu avó ino trouxe de presente uma boneca
bem grande.
A) Personalismo, para conseguir o que deseja, a criança usa de qualquer recurso para
exibir
B) Impulsivo-emocional..em Que há uma profunda relação entre e emoção
favorecer uma base maternal à vida ativa
C) Categorial, revela sua necessidade de auto substituir os outros, por seus simples
gestos s30 padres imita
D) Sensório-motor e projetivo, típico ato de oposição às regras
na Dusca de construção as persona
E) Sensoro-motor e projetivo, porque seu pensamento ainda é incipiente e
necessita do auxilio de gesto pitenonzar, expressar e projetar seus pensamentos
27- Sobre o desenvolvimento da linguagem Vygolsky afirma que :
I-A linguagem pré-Intelectual tem a função de expressar emoções e alívio emocional
IIO pensamento pré-linguístico tem a função de inteligência prática
III Aos dois anos a fala se torna intelectual com função simbólica e o pensamento
torna
Assinale a alternativa correta:
A) A afirmativa I é verdadeira
B) A afirmativa II é verdadeira
C) ahrmativa Ill e verdadeira
D) As afirmativas l e lI são verdadeiras
E) As afirmativas I. Il e Ill são verdadeiras
28-Leia a situação a seguir e responda à questão
Livia tem tres anos de idade e tem mudado seu comportamento com seus pais Chora
muito e com o choro existem reivindicações para si. Tem dificuldade em aceitar o nea
como resposta e demonstra instabilidade e sentimen posse quanto em que dividir
algo com alguém
Em qual estagio de desenvolvimento está Livia segundo Wallon? Quais as
caracteristicas predominantes
A)Sensório-motor e projetivo, construção do eu.
B) Personalismo, movimentos que revelam simulacro.
C) Sensório motor e projetivo, imitação
D)Personalismo, construção do eu
E) Categorial, imitação.
29- Segundo Vygotsky, para compreender as relações entre pensamento e linguagem,
é necessário entenda o processo de desenvolvimento intelectual Podemos inferir,
portanto, que, segundo Vygotsky. a l
(A) Expressão do conhecimento adquirido pela criança em sua relação direta com o meiosocial.
BJ Expressão do conhecimento adquirido pela criança, não havendo necessidade de
inter-relação fun entre pensamento e linguagem.
C) Não é uma expressão do conhecimento adquirido pela criança, caracteriza-se pela
capacidade de pens inata em todos os seres humanos
D) Expressão da inserção da criança no grupo cultural e social no qual esta inserida.
E) Apenas um meio de comunicação e não tem outra função no desenvolvimento
psicológico da criança
30- Tantas e intensas transformações fazem surgir no jovem a necessidade de se
apropriar novamen
um corpo que se transforma rapidamente e que à não reconhece Adolescentes do
sexo masculino e passam a se examinar e observar suas transtormacões o que nos
remete ao que Walion denominou de
A) Foco da representação visual, ligado às modificações morfológicas
B) Signo do espelho: necessidade de
meio ambiente por conta de uma desorientação em relação a si mesmo
C) Crise da estética, em que uma nova identidade aparece
D) Dilema da beleza, aliado ao cresc imento acelerado da estatura
E) Confito da seducão a expenmentaçac
ouro
31-Leia a situação a seguir e responda a questão
“ Marcelo foi com seus pais e irmão mais velho ao shopping a lá compraram para os
dois brinquedos Marcelo ganhou um ganho e mãe s0 anno uma bola de fut! Marcelo
muito de seu irmão e o imitava em tudo que fazia. Quando os dois brincavam em casa
João pediu a Marce brincar Se Marcelo estiver no estágio do personalismo, segundo
Wallon, como ele poderia reagir à solicitação do irmão”
I Deixaria o irmão brincar com o brinquedo.
II Recusaria emprestar o Drinquedo com medo de ser quebrado
III Recusaria emprestar o brinquedo, pois tem ciume do irmao
Assinale a alternativa correta:
A) A afirmativa I está correta
B)A afirmativa Il esta corrê-la
C) A afirmativa Ill està correta
D) As afirmativas l e lIestão corretas
E) As afirmativas II e lll estão corretas
32-O resgate de importantes contribuições teóricas para a Psicologia e o verdadeiro o
que se arma em
A)l apenas
B) Ii Apenas
C) II e Ill, apenas
D) I e III
E) l Il e III
33- Para Vygotsky. todo instrumento de trabalho interfere na natureza e a modifica. e
vice-versa. natureza, por sua vez, modificada, transforma o homem. Nesse raciocínio
do autor, verifica-se uma influência direta
A) Da noção de função psicológica superior.
B) Da dialética marxista.
C) Do inatismo.
D) Do empirismo
E) Do construtivismo
34- Leia o excerto a seguir: Sendo o sobrenome também também, assinale a
alternativa correta:
D) Afirmativas I e III estão corretas
35-Atualmente, muitas escolas baseiam suas ações pedagógicas
A afirmativas I, II e III estão corretas
36-Se o aprendizado impulsiona o desenvolvimento
D) Afirmativas I e II estão corretas
37- Wallon apresenta as características de cada estagio
E)Autodisciplina mental
38-Analise o episodio.. Arthur desde os 2 anos e meio
E) Personalismo
39- Julia está sentada no tapete do seu quarto
E) Impulsivo emocional
40- Luiza arrumou seu guarda-roupa
D) apenas I e II
41- Monise vai se casar em dezembro
E) Afirmativas I,II e III estão corretas
42- Leia o excerto a seguir: cursou medicina
C) Wallon
43- Mariana está sentada
A) todas afirmativas estão corretas
44- Leia a frase a seguir: a teoria de wallon ficou conhecida
A) Psicogênese da pessoa completa
6-São pensamentos desenvolvidos por Wallon
I. À pessoa está continuamente em processo de desenvolvimento.
II . Em cada estagio do desenvolvimento, a pessoa é uma totalidade.
lII. Nao se deve considerar os conjuntos funcionais (motricidade, Cognição,
afetividade) como se fossem partes separadas
Estão CORRETAS apenas as afirmativas
A) I e II
B)II e III
C) III
D) Ie Ill
E) I,II e III
13-Considere as afirmativas a seguir acerca da teoria walloniana:
00- As leis que regulam o desenvolvimento humano são alternância funcional,
predominância funcional e integração funcional.
II.Todos os conjuntos funcionais do ser humano revelam-se de forma sincrética. Ou
seja, a motricidade,afetividade e a cognição reagem como
um todo quando recebem estímulos externos e internos.
III. Todos os conjuntos funcionais são tão integrados que cada um é parte
constitutiva dos outros.
IV. Qualquer atividade motora tem ressonâncias motoras e cognitivas.
Estão CORRETAS as afirmativas:
A)I e II
B) l e Ill.
C) I, Il e IV.
D) 1, II, Ill e IV
E) II e IV.
15-Observe as afirmações a seguir.
I. Vygotsky se interessava em compreender a relação dos homens com seu ambiente
(tanto físico quanto sociocultural), em desvelar as consequências psicológicas das
atividades humanas (por meio dos esforços do ser humano em transformar a
natureza) e em entender a relação entre os instrumentos construídos pelo homem e
o'desenvolvimento da linguagem e do pensamento.
II. Pode-se afirmar que Vygotsky construiu uma nova Psicologia, pois, no contexto da
Revolução Russa - e influenciado pelas ideias de Karl Marx -, Wygotsky considerava
que nenhuma teoria psicológica até então elaborada
considerava o homem em seu contexto sócio-histórico
III. A aproximação de Vygotsky do Pensamento marxista se deu, sobretudo, por causa
de sua origem pobre, da condição dos seus pais analfabetos e da falta de
oportunidades que o pensador teve ao longo da sua vida
E correto apenas o que se afirma em.
A) I e III
B) II e III
C) I e II
D) I
E) II
22-Analise as afirmações a seguir, indicando se são verdadeiras (V) ou falsas (F):
A teoria walloniana e psicogenética.:
Às faces apontadas por Wallon, ao explicar os estágios de desenvolvimento humano,
foram propostas pelo pensador considerando as causas de sua época e de sua
cultura.
V Para Wallon e a maturação biológica que promove o desenvolvimento humano À
alternativa que apresenta a sequência correta de proposições é:
A)F-F-V
B) V-V-V
C)V-V-F
D)F-V-V
E)V-F-F