PSICOLOGIA DO DESENVOLVIMENTO E DA APRENDIZAGEM

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1a Questão 
	
	
	
	Complete as lacunas: O trabalho em grupo vai se tornando mais importante para o desenvolvimento infantil, a partir dos ...................... anos de idade, aparece na criança a necessidade de amizades duradouras e da convivência com companheiros. À medida que ela se torna mais velha, essa necessidade se intensifica. A incorporação de................................. grupais e os sentimentos de orgulho, de lealdade e solidariedade tornam-se impulsos poderosos no final deste estágio. (Carraro, 2015, p.103) 
		
	
	Dezoito, valores
	
	Quarenta, desapegos
	
	Seis, valores 
	
	Dois, desapegos
	
	Dez, desentendimentos
	Respondido em 04/04/2020 17:43:36
	
Explicação: 
Seis anos quando a criança entra para a escola, ainda que, atualmente, cada vez mais cedo as crianças estão ingressando na escola, mas, de forma generalizada, podemos dizer que aos 6 anos,  no primeiro ano e ao se socializar em grupos, a criança vai agregando valores grupais.
	
	
	 
	
	 2a Questão 
	
	
	
	
	A psicologia como ciência se utiliza do método científico. Para a testagem das hipóteses são utilizados diferentes procedimentos metodológicos, dentre eles: a experiência do laboratório. Sobre a experimentação podemos afirmar: 
I. A experimentação é o estudo de um fenômeno provocado artificialmente no sentido de verificar uma hipótese. 
II. Ao contrário do observador que não deve ter ideias pré-concebidas do fato observado, pois tem um papel passivo no processo, o experimentador vai ser acima de tudo o elemento ativo, isto é, agirá e reagirá ante os fenômenos a serem verificados, conforme a hipótese. 
III. Sob o ponto de vista legal e ético, também existem limitações a experimentação em determinadas áreas, como a nossa, cujo objeto é o ser humano. 
Assinale a opção correta: 
		
	
	Apenas a afirmativa III. 
	
	Apenas a afirmativa II.
	
	Todas as afirmativas.
	
	As afirmativas I e III. 
	
	Apenas a afirmativa I. 
	Respondido em 04/04/2020 17:43:42
	
Explicação: 
Todas as afirmativas estão corretas porque abordam o objeto e os cuidados éticos e metodlógicos que devemos ter com a pesquisa em Psicologia
	
	
	Gabarito
Coment.
	
	 
	
	 3a Questão 
	
	
	
	
	Sobre o desenvolvimento na perspectiva holística, podemos afirmar: 
I. Desenvolver-se holisticamente é levar um olhar mais completo para as coisas do mundo, é aquele olhar de considerar importante e integrar todos os aspectos do ser, sendo eles, o físico, o social, cultural, espiritual, criativo, familiar-afetivo, biológico e ecológico. São aqueles que fazem parte do ser humano e devem ser valorizados como um todo. 
II. A perspectiva holística está interessada na experiência vital. A educação é crescimento, descoberta de uma vastidão de horizontes; é um envolvimento com o mundo, uma questão para compreender e dar sentido. 
III. A perspectiva holística reconhece que todo conhecimento é criado a partir de um contexto histórico e cultural, e que os fatos raras vezes são mais do que pontos de vista compartilhados, estimulando nos alunos uma visão crítica dos contextos culturais, morais e políticos de suas vidas. 
Marque a alternativa correta:
		
	
	apenas as alternativas I e III são verdadeiras 
	
	apenas a alternativa III é verdadeira. 
	
	apenas a alternativa I é verdadeira.
	
	apenas as alternativas II e III são verdadeiras
	
	as alternativas I, II e III são verdadeiras 
	Respondido em 04/04/2020 17:43:51
	
Explicação: 
Todas as alterantivas estão corretas porque  a concepção holística estuda o ser humano com um todo em sua integralidade.
	
	
	Gabarito
Coment.
	
	 
	
	 4a Questão 
	
	
	
	
	O psicólogo Howard Gardner ficou conhecido, em especial, pela sua teoria das Inteligências Múltiplas (IM). O próprio Gardner afirmou ter escolhido intencionalmente a palavra inteligência para entrar em controvérsia com a maioria dos psicólogos que "consideram o raciocínio lógico ou a competência lingüística como estando num plano diferente do da solução de problemas musicais ou da aptidão corporal - cinestésica" (In.: GARDNER, Inteligências múltiplas: a teoria na prática). Neste sentido, Gardner considera que o ser humano é dotado de diferentes inteligências. Diante do que foi estudado em sala de aula, a inteligência interpessoal:
		
	
	Está ligada à sensibilidade para compreender e organizar os objetos, fenômenos e padrões da natureza. 
	
	Não é desenvolvida nsa crianças, pois elas não apresentam este tipo de habilidade.
	
	É a habilidade para ter acesso aos próprios sentimentos,sonhos e ideias, para discriminá-los e abrir mão deles na solução de problemas pessoais. 
	
	É a capacidade de perceber, compreender as outras pessoas, de modo empático, sabendo identificar problemas, humores do outro, e por meio dessas informações, saber interagir positivamente com elas. 
	
	Nenhuma das alternativas anteriores.
	Respondido em 04/04/2020 17:43:58
	
Explicação: 
Habilidade da interação social.
	
	
	 
	
	 5a Questão 
	
	
	
	
	Podemos compreender as dificuldades de aprendizagem segundo alguns modelos teóricos no campo da psicologia. Quando tomamos como referência a tese da hereditariedade, afirmamos que o indivíduo nasceu com dons naturais. Logo, podemos dizer que essa interpretação acerca do indivíduo é de base:
		
	
	Analítica
	
	Inatista
	
	Interacionista
	
	Ambientalista
	
	Psíquica
	Respondido em 04/04/2020 17:43:53
	
Explicação: 
A tese da hereditariedade é de base inatista, o fator determinante é a herança genética
	
	
	 
	
	 6a Questão 
	
	
	
	
	Assinale a alternativa que expressa a importância da Psicologia do Desenvolvimento e da Aprendizagem na formação de educadores:
		
	
	Nenhuma das alternativas está correta.
	
	Os educadores necessitam compreender os processos institucionais e organizacionais para sua atuação em escolas e instituições de ensino.
	
	O contexto organizacional deve ser compreendido pelo educador para que ele possa fazer uma boa gestão de pessoas nas instituições de ensino.
	
	Educar uma criança, ensiná-la, evitando perturbações em seu comportamento, exige do adulto/educador, além de amor e dedicação, o conhecimento das características infantis em cada fase do desenvolvimento: seus interesses, necessidades, motivações e possibilidades.
	
	A didática é bastante importante para educadores, por isso, ferramentas pedagógicas são fundamentais para o currículo de quem trabalha na área da educação.
	Respondido em 04/04/2020 17:43:59
	
Explicação: 
Educar uma criança, ensiná-la, evitando perturbações em seu comportamento, exige do adulto, além de amor e dedicação, o conhecimento das características infantis em cada fase do desenvolvimento: seus interesses, necessidades, motivações e possibilidades. Para ensinar uma atividade a uma criança, precisa-se saber como a criança é, se está madura para aquela atividade, como poderá ser motivada, quais os melhores meios de ensiná-la e de tornar duradoura a aprendizagem.
	
	
	 
	
	 7a Questão 
	
	
	
	
	Qual a relação entre os atos de organização e os de adaptação ao meio, propostos por Jean Piaget?
		
	
	A Adaptação seria um processo mental (interno), que permitiria ao indivíduo a Organização cada vez melhor ao meio externo
	
	A Organização envolve o acúmulo de informações obtidas a partir das experiências, e a Adaptação envolve o encaixe destas informações nos esquemas
	
	A Adaptação é o nome dado à melhora qualitativa dos esquemas existentes, enquanto a Organização seria a criação de novos esquemas
	
	A Organização seria um processo mental (interno), que permitiria ao indivíduo a Adaptação cada vez melhor ao meio externo
	
	A Organização possibilita dar sentido às experiências vividas, possibilitando assim a adaptação cada vez mais efetiva dos esquemas mentais
	Respondido em 04/04/2020 17:44:04
	
Explicação: 
A adaptação nosm ostra qual é a estrutura da inteligência proposta por Piaget. Segundo ele, a inteligência é uma adaptação cada vez mais eficiente aomeio e aos desafios cognitivos trazidos por esse meio.
	
	
	 
	
	 8a Questão 
	
	
	
	
	Complete com a fase do desenvolvimento cognitivo adequada para cada descrição. a) Gosto de discutir minhas ideias, em especial, com meus amigos. Fico muito atraído por situações novas e que me façam pensar e dizer o que penso. ________________ b) A brincadeira é minha maior atividade, às vezes, um amigo vem para brincar na minha casa, mas ele precisa brincar do que eu quero porque eu sei o que é melhor. No final cada um brinca do que quer, um ao lado do outro. ______________________ c) Brinco com minhas mãos, acho que elas são incríveis, também gosto muito quando alguém vem me pegar no meu berço, estendo meus braços e sorrio, se a pessoa vai embora, eu choro bem alto, e sempre ela volta para me pegar. ___________________ 
		
	
	Sensório-motor; Lógico-formal; Pré-operatório. 
	
	Lógico-formal; Pré-operatório; Sensório-motor.
	
	Sensório-Motor; Lógico-Formal; Operações Formais
	
	Operações Formais; Sensório-Motor; Lógico Formal.
	
	Operações Concretas; Lógico-Formal; Sensório-motor. 
	Respondido em 04/04/2020 17:44:06
	
Explicação: 
	Complete com a fase do desenvolvimento cognitivo adequada para cada descrição. a) Gosto de discutir minhas ideias, em especial, com meus amigos. Fico muito atraído por situações novas e que me façam pensar e dizer o que penso. ________________lógico formal ou operatório formal porque se trata de um estágio na adolescência em que o indivíduo aprecia discutir suas ideias, buscar soluções para problemas b) A brincadeira é minha maior atividade, às vezes, um amigo vem para brincar na minha casa, mas ele precisa brincar do que eu quero porque eu sei o que é melhor. No final cada um brinca do que quer, um ao lado do outro. ______________________pré operatório pois está na fase do egocentrismo, mais no início do estágio. c) Brinco com minhas mãos, acho que elas são incríveis, também gosto muito quando alguém vem me pegar no meu berço, estendo meus braços e sorrio, se a pessoa vai embora, eu choro bem alto, e sempre ela volta para me pegar. ___________________sensório motor porque envolve movimento corporal e percepção.
		
	Lógico-formal; Pré-operatório; Sensório-motor.
	1a Questão 
	
	
	
	11. Palavra que não está contida no modelo humanista de aprendizagem:
		
	
	B ( ) Controle
	
	E ( ) Autenticidade
	
	D ( ) Auto avaliação
	
	A ( ) Empatia
	
	C ( ) Confiança
	Respondido em 23/04/2020 14:50:48
	
Explicação: 
O modelo humanista não trabalha com controle, mas sim com a congruência e a empatia.
	
	
	 
	
	 2a Questão 
	
	
	
	
	Em sua análise da inteligência, o psicólogo Howard Gardner adotou uma abordagem muito diferente do pensamento tradicional sobre o tópico. Ele argumenta que, em vez de perguntar: Quão inteligente você é? deveríamos formular uma pergunta diferente: De que modo você é inteligente?. Ao responder à segunda pergunta Gardner desenvolveu uma teoria de inteligência que tem exercido grande influência. Qual teoria é essa?
		
	
	Teoria da Inteligência emocional
	
	Teoria sócio-histórica da inteligência
	
	Teoria das inteligências múltiplas
	
	Teoria da Inteligencia fluida e inteligência cristalizada
	
	Teoria do fator de Inteligencia Geral
	Respondido em 23/04/2020 14:51:08
	
Explicação: 
Gardner é autor da Teoria das Multiplas Inteligências:  Inteligência Lógica; Linguistica, Corporal cinestésica, musical, espacial, naturalista, interpessoal e intrapessoal.
	
	
	 
	
	 3a Questão 
	
	
	
	
	Piaget dividiu o desenvolvimento moral em estágios. Relacione os estágios com o comportamento esperado segundo o autor: a) ANOMIA b) AUTONOMIA c) HETERONOMIA ( a ) a criança não entende regras, nem para sua sobrevivência ( b ) a criança compreende as regras, é capaz de refletir sobre as mesmas e propor mudanças ( c ) a criança obedece as regra, mas não entende as regras, obedece pois teme desagradar quem as construiu. 
		
	
	B, C, A 
	
	C, B, A 
	
	B, A, C 
	
	A, B, C 
	
	A, C, B 
	Respondido em 23/04/2020 14:51:13
	
Explicação: 
Na anomia,a criança não compreende as regras. Na heteronimia, ela traz o referencial de autoridade do outro e na autonoia, ela auto-legisla.
	
	
	 
	
	 4a Questão 
	
	
	
	
	Em seus estudos, Piaget partiu de pesquisas baseadas na observação e entrevistas que realizou com crianças. Interessou-se fundamentalmente pelas relações que se estabelecem entre o sujeito que conhece e o mundo que tenta conhecer. Piaget considerou-se um epistemológico genético, porque investigou a natureza e a gênese do conhecimento nos seus processos e estágios do desenvolvimento. Sendo assim, a abordagem de Piaget é considerada:
		
	
	SOCIO-HISTÓRICA
	
	CULTURALISTA
	
	MECANICISTA
	
	SOCIOINTERACIONISTA
	
	INTERACIONISTA
	Respondido em 23/04/2020 14:51:21
	
Explicação: 
A abordagem de Jean Piaget é considerada de base interacionista, pois ele busca explicação para os fenômenos nos fatores interno (aspecto biológico) e externo (grupos sociais imediatos, tais como a família e a escola principalmente).
	
	
	 
	
	 5a Questão 
	
	
	
	
	A teoria da aprendizagem que se refere à hereditariedade do sujeito e afirma que suas características são determinadas desde o seu nascimento, é a denominada 
		
	
	interacionismo.
	
	behaviorismo. 
	
	inatismo. 
	
	cognitivismo. 
	
	empirismo. 
	Respondido em 23/04/2020 14:51:26
	
Explicação: 
Fator genético como elemento determinante.
	
	
	 
	
	 6a Questão 
	
	
	
	
	Se para Piaget conhecer um objeto é agir sobre ele, podemos afirmar que: 
Conhecer é modificar, transformar o objeto e entender o processo desta transformação, e em consequência, entender como o objeto é construído. 
Porque 
O sujeito não seria o que o meio ambiente faz dele: seria o que ele faz do que o meio ambiente faz dele. Cada aluno é um sujeito ativo de seu desenvolvimento cognitivo, na dinâmica interativa com o objeto. 
Marque a opção correta:
		
	
	as afirmativas I e II são verdadeiras e a segunda justifica a primeira. 
	
	a afirmativa I é verdadeira e a II é falsa. 
	
	a afirmativa II é verdadeira e a I é falsa. 
	
	as afirmativas I e II são verdadeiras e a segunda NÃO justifica a primeira. 
	
	ambas as afirmativas são falsas.
	Respondido em 23/04/2020 14:51:33
	
Explicação: 
Estão corretas as sentenças, pois o indivíduo se debruça sobre o objeto de estudos, na relação organismo-meio, ele é sujeito ativo na construção do conhecimento.
	
	
	Gabarito
Coment.
	
	 
	
	 7a Questão 
	
	
	
	
	O desenvolvimento humano deve ser entendido como uma globalidade, mas para efeito de estudo tem sido abordado a partir de quatro aspectos básicos, portanto qual opção abaixo refere-se ao aspecto social?
		
	
	Seria a maneira como o indivíduo reage diante das situações que envolvem outras pessoas. Vamos novamente a um exemplo: em um grupo de crianças, no parque, é possível observar que algumas buscam espontaneamente outras para brincar, enquanto algumas permanecem sozinhas. 
	
	Refere-se somente ao crescimento orgânico. Vamos ao exemplo: uma criança leva a chupeta à boca ou consegue tomar a mamadeira sozinha, por volta dos 7 meses, porque já coordena os movimentos das mãos.
	
	Refere-se o modo particular de o indivíduo integrar as suas experiências. É o sentir. A sexualidade faz parte desse aspecto. Exemplos: a vergonha que sentimos em algumas situações, o medo em outras, a alegria de encontrar um amigo querido.
	
	Refere-se ao crescimento orgânico, à maturação neurofisiológica, à capacidade de manipulação de objetos e de exercício do próprio corpo. Vamos ao exemplo: uma criança leva a chupeta à boca ou consegue tomar a mamadeira sozinha, por volta dos 7 meses, porque já coordena os movimentos das mãos.
	
	Seria a capacidade de pensamento, raciocínio. Exemplo: uma criança de 2 anos que usa um cabo de vassoura para puxar um brinquedo que está embaixo de um móvel ou um jovem que planeja seus gastos a partirde sua mesada ou salário.
	Respondido em 23/04/2020 14:51:25
	
Explicação: 
Situações que envolvem as relações interpessoais
	
	
	 
	
	 8a Questão 
	
	
	
	
	Segundo Jean Piaget, o conceito de equilibração refere-se a:
		
	
	um conceito secundário, que está presente apenas nos primeiros meses de vida.
	
	indica o mecanismo de mudança interior do sujeito.
	
	um processo necessário para o equilíbrio motor.
	
	um processo de organização das estruturas cognitivas em um sistema coerente, que possibilite ao indivíduo uma adaptação à realidade.
	
	uma lei que regula o aparecimento dos estágios.
	Respondido em 23/04/2020 14:51:46
	
Explicação: 
Na equilibração há uma harmonia entre os esquemas cognitivos que a pessoa tem e as exigências para interagir com determinado objeto de conhecimento.
	1a Questão 
	
	
	
	Analise as senteças sobre a teoria de E. Erikson e assinale a falsa:
		
	
	A Teoria Eriksoniana do desenvolvimento humano é dividida em cinco fases (estágios), parecidas com a teoria freudiana, mas com algumas características peculiares.
	
	Na visão de Erikson, toda criança passa por uma sequência fixa de tarefas, cada uma centrada no desenvolvimento de uma determinada faceta da identidade.
	
	Para E. Erikson, o ego é o foco. Este autor reconhece o grande valor da infância, mas sem desvalorizar as demais como adolescência, idade adulta e velhice.
	
	Os estágios que Erikson propôs, chamados estágios psicossociais, são influenciados muito menos pelo amadurecimento neurológico e muito mais por demandas culturais comuns para crianças de uma determinada idade.
	
	Na Teoria de E. Erikson, o ponto crítico é que o grau de sucesso que uma criança experimenta em satisfazer as demandas dos estágios de desenvolvimento dependerá muito fortemente das interações que ela tem com as pessoas e objetos em seu mundo.
	Respondido em 23/04/2020 14:54:13
	
Explicação: 
A Teoria de Erikson possui 8 estágio (e não 5 estágios). 
	
	
	 
	
	 2a Questão 
	
	
	
	
	Analise quais sentenças estão relacionadas à Teoria de Vygotsky e marque a resposta correta:
 I - Vygotsky trata do estágio sensório-motor em sua teoria;
II - De acordo com Vygotsky, a aprendizagem de novas habilidades cognitivas é conduzida por um adulto (ou por uma criança mais hábil, como por um irmão mais velho), que modela e estrutura a experiência de aprendizagem da criança; 
III - Vygotsky afirma que o amadurecimento ocorrerá de forma equilibrada se a criança sentir que tem segurança e afeto, adquirindo confiança nas pessoas e no mundo, o que facilitará o desenvolvimento psicossexual da mesma; 
IV - Vygotsky acreditava que a chave para o processo interativo entre criança e adulto estava na linguagem que o adulto usaria para descrever ou estruturar a tarefa. Posteriormente, a criança poderia usar essa mesma linguagem para orientar suas tentativas independentes de fazer os mesmos tipos de tarefas.
As sentenças que correspondem à Teoria de Vygotsky são:
		
	
	I e IV 
	
	III e IV 
	
	Todas as sentenças correspondem à teoria de Vygotsky
	
	I e II
	
	II e IV
	Respondido em 23/04/2020 14:54:09
	
Explicação: 
As sentenças II e IV são explicações de Vygotsky. A sentença I corresponde à teoria de Piaget e a II á teoria de Freud.
	
	
	 
	
	 3a Questão 
	
	
	
	
	Principal representante da aprendizagem sócio-histórica:
		
	
	L. S. Vigotski;
	
	J. Piaget;
	
	B. F. Skinner;
	
	H. Wallon;
	
	J. B. Watson.
	Respondido em 23/04/2020 14:54:24
	
Explicação: Autoexplicativa
	
	
	 
	
	 4a Questão 
	
	
	
	
	A seguir serão apresentadas ideias acerca da Teoria de Erikson, assinale a alternativa INCORRETA:
		
	
	Esta teoria aponta que em cada estágio ocorre uma crise. 
	
	A teoria psicossexual de Erikson defende que o desenvolvimento ocorre em etapas definidas, em termos de idade. São elas fases oral, anal, fálica, latente e genital.
	
	A velhice depois dos 80/90 anos traz consigo novas exigências, reavaliações e dificuldades diárias. Apesar de todos os esforços para manter a força e o controle, o corpo perde autonomia, e a pessoa pode perder a esperança e ter o desespero como um companheiro mais próximo.
	
	Para Erikson, o adulto que tiver resolvido as crises anteriores de forma satisfatória poderá adquirir um senso de ajuda e solidariedade e aceitar seu lugar no ciclo vital. 
	
	A primeira etapa da teoria do desenvolvimento psicossocial de Erikson ocorre entre o nascimento e um ano de idade e é a fase mais fundamental na vida. Uma criança é totalmente dependente. Desenvolvimento da confiança é baseado na confiabilidade e qualidade dos cuidadores da criança.
 
	Respondido em 23/04/2020 14:54:34
	
Explicação: 
As fases do desenvolvimento psicossexual são referentes a Freud e não a Erikson
	
	
	 
	
	 5a Questão 
	
	
	
	
	Das características abaixo, qual é representativa da dinâmica psíquica desenvolvida na fase anal? 
		
	
	Sentimento de poder causado pelo controle dos esfíncteres e pela retirada das fraldas.
	
	Sentimento de poder pela vivência ambivalente dos sentimentos de submissão e negação.
	
	Noção de higiene e obsessão por limpeza e organização.
	
	Sentimento de liberdade por não precisar respeitar regras sociais e evacuar e urinar onde e quando bem desejar.
	
	Noção de autonomia por já conseguir cuidar de si próprio.
	Respondido em 23/04/2020 14:54:54
	
Explicação: 
A criança fica dividida entre obedecer ( fazer o cocô) nas fraldas ou privadinha e não se submeter (fazer atrás da porta, no chão), trata-se do conflito vivido entre fazer valer sua autonomia, seu poder ou não.
	
	
	Gabarito
Coment.
	
	 
	
	 6a Questão 
	
	
	
	
	Marque a alternativa que corresponda corretamente ao conceito de Acomodação na obra de Jean Piaget: 
		
	
	Mostrar-se resistente à mudança de ponto de vista, conservando o egocentrismo intelectual e, sobretudo, a imaturidade cognitiva.
	
	Mudanças na estrutura cognitiva do sujeito para incluir novas informações.
	
	Após algum empenho cognitivo, demonstrar fadiga, tornar-se acomodado e, por conseguinte, ter prejuízo acadêmico.
	
	Déficit cognitivo existente entre o sujeito do conhecimento e os demais sujeitos que interagem na sala de aula. 
	
	Tornar-se um sujeito bastante acomodado e pouco interessado em novas construções cognitivas.
	Respondido em 23/04/2020 14:54:57
	
Explicação: 
Mudanças na estrutura cognitiva do sujeito para incluir novas informações; vai acomodando as informações em suas estruturas cognitivas já existentes.
	
	
	Gabarito
Coment.
	
	 
	
	 7a Questão 
	
	
	
	
	Ao citar um importante estudioso do desenvolvimento humano, Campos (p. 65, 2008) explica a teoria deste autor afirmando que para ele "a linguagem humana, sistema simbólico fundamental na mediação entre sujeito e objeto de conhecimento, serve para o intercâmbio social e para formação de conceitos, compartilhados pelos usuários dessa linguagem. (...) o pensamento verbal não é uma forma de pensamento natural e inata, mas resulta de um processo histórico-cultural, pois os conceitos são formados, são internalizados através das relações culturais, no decorrer do desenvolvimento do indivíduo".
Fonte: CAMPOS, D. M. de S. Psicologia e desenvolvimento humano. Petróplis, RJ: Vozes, 2008.
Assinale a alternativa que corresponde ao autor/estudioso que defende essas ideias sobre o desenvolvimento humano:
		
	
	Watson
	
	Vygotsky
	
	Piaget
	
	Freud
	
	Wallon
	Respondido em 23/04/2020 14:55:04
	
Explicação: 
Os estudos de Vygotsky sobre o desenvolvimento da linguagem e a sua relação com o pensamento afirmam que a aprendizagem e o desenvolvimento cognitivo dos indivíduos são processos construídos culturalmente e também fundados sócio-historicamente, não sendo apenas influenciados pelo contexto cultural. 
	
	
	 
	
	 8a Questão 
	
	
	
	
	Marta é uma educadora da região metropolitana de São Paulo e recebeu Tadeu - um aluno portador de uma síndrome genética rara que causadéficit cognitivo e atraso em todo o desenvolvimento psicomotor. Tadeu com 7 anos de idade tem demonstrado evolução bastante positiva do seu quadro cognitivo e abre a possibilidade de reflexão sobre a importância do ambiente e das interações sociais para o desenvolvimento humano. Como Vygotsky poderia nos explicar o sucesso do desenvolvimento deste menino tendo como base a teoria sociocultural? 
		
	
	Vygotsky descreveu vários trabalhos sobre crianças deficientes em que defendia um tratamento diferenciado e particular para elas, pois somente poderiam aprender na interação com crianças igualmente deficientes e com os mesmos prejuízos.
	
	Para Vygotsky, nascer com uma síndrome é uma fatalidade que afeta totalmente o desenvolvimento e só com muita sorte pode ser modificada ao longo da vida de uma criança.
	
	Para Lev Vygotsky, mesmo tendo nascido com uma síndrome que levasse a prejuízo no desenvolvimento, Tadeu poderia se desenvolver graças às interações que acontecem em sua vida e a riqueza do seu ambiente cultural.
	
	Para Vygotsky, o aprendizado somente se inicia quando a criança é capaz de imitar seus pares e, assim, progredir no desenvolvimento das habilidades cognitivas e relacionais.
	
	Nascer com uma síndrome genética é um dado irrelevante para a teoria de desenvolvimento elaborada por Vygotsky, já que, para o autor, a aprendizagem depende exclusivamente de fatores aprendidos no ambiente social. 
	Respondido em 23/04/2020 14:54:58
	
Explicação: 
Vygotsky não nega a história de vida do sujeito; ele, como construtivista, tem uma visão otimista de mundo, de aluno, de sujeito; acreditando que a interação social pode contribuir para o aprendizado , independente do caso.
	1a Questão 
	
	
	
	Assinale a alternativa que contém conceitos fundamentais da Teoria Behaviorista:
		
	
	Confiança, reforço, assimilação e repetição;
	
	Compreensão, controle, condicionamento e repetição;
	
	Reforço positivo e negativo, condicionamento operante, condicionamento clássico e modelagem;
	
	Facilitação, ensaio-e-erro, associação e condicionamento.
	
	Condicionamento, modelagem, assimilação e reforço;
	Respondido em 23/04/2020 14:56:05
	
Explicação: 
Reforço, condicionamento e modelagem são conceitos fundamentais da Teoria Behaviorista. As demais alternativas contém conceitos de outras abordagens teóricas da psicologia da aprendizagem ou conceitos não relacionados a esta área de conhecimento da Psicologia. 
	
	
	 
	
	 2a Questão 
	
	
	
	
	Para estimular o hábito da leitura em seus alunos, a professora Carla prometeu que, ao final do bimestre, quem conseguir ler o maior número de livros ganhará um livro de literatura de presente. Considerando a teoria Behaviorista, podemos dizer o livro de literatura ilustra qual dos conceitos abaixo no processo de condicionamento? 
		
	
	Reforço negativo
	
	Estímulo aversivo
	
	Comportamento operante
	
	Punição
	
	Recompensa
	Respondido em 23/04/2020 14:55:59
	
Explicação: 
Recompensa, reforço positivo.
	
	
	 
	
	 3a Questão 
	
	
	
	
	(Consulplan, ES 2016) De acordo com a Psicanálise Freudiana, podemos afirmar que à medida que um bebê se transforma numa criança, uma criança em adolescente e um adolescente em adulto, ocorrem mudanças marcantes no que é desejado e em como estes desejos são satisfeitos. As modificações nas formas de gratificação e as áreas físicas de gratificação são os elementos básicos das fases de desenvolvimento. Freud usa o termo fixação para descrever o que ocorre quando uma pessoa não progride normalmente de uma fase para outra, mas permanece muito envolvida numa fase particular. Uma pessoa fixada numa fase preferirá satisfazer suas necessidades de forma mais simples ou infantil, ao invés dos modos mais adultos que resultariam de um desenvolvimento normal. Estas seriam as fases psicossexuais do desenvolvimento: oral, anal, fálica e genital. Com base na afirmação anterior, assinale a alternativa CORRETA. a. Fase anal: ocorre entre dois e quatro anos, quando a criança geralmente aprende a controlar os esfíncteres anais e a bexiga. A obtenção do controle fisiológico é ligada à percepção de que esse controle é uma nova fonte de prazer. Além de ser fonte de atenção e elogio por parte dos pais. b. Fase oral: ocorre desde o nascimento. Mostra-se pela necessidade e gratificação concentradas predominantemente em volta dos lábios, língua e, um pouco mais tarde, nos dentes. A pulsão básica do bebê não é social ou interpessoal, é apenas receber alimento para atenuar as tensões de fome e sede. c. Fase genital: a fase final do desenvolvimento biológico e psicológico ocorre com o início da puberdade e o consequente retorno da energia libidinal aos órgãos sexuais. Neste momento, meninos e meninas estão ambos conscientes de suas identidades sexuais distintas e começam a buscar formas de satisfazer suas necessidades eróticas e interpessoais. d. Fase fálica: bem cedo, já aos 7 anos, a criança entra na fase fálica, que focaliza as áreas genitais do corpo. Freud afirmava que a descoberta de que é castrada representa um marco decisivo no crescimento da menina. Daí partem três linhas de desenvolvimento possíveis: uma conduz à inibição sexual ou à neurose, outra à modificação do caráter no sentido de um complexo de masculinidade e a terceira, finalmente, à feminilidade normal. Em meninos, há o Complexo de Édipo. 
		
	
	Estão CORRETOS apenas os itens A, B e D
	
	Estão CORRETOS apenas os itens A e D
	
	Todos os itens estão CORRETOS
	
	Estão INCORRETOS os itens B e D
	
	Estão CORRETOS os itens A, B, C
	Respondido em 23/04/2020 14:56:23
	
Explicação: 
A fase fálica se inicia lógo após a superação da fase anal quando a criança retira as fraldas e compreende a existência de órgão genital que marca a configuração de gênero masculino e feminino.
	
	
	 
	
	 4a Questão 
	
	
	
	
	Cada grupo social determina o que é certo e o que é errado, o que pode e o que não pode ser feito. Assim, de acordo com Freud vamos internalizando as regras e as proibições sociais o que constitui nossa moralidade e que nos faz ter sentimentos de culpa. Essa instância psíquica se refere:
		
	
	Id
	
	Superego
	
	Inconsciente
	
	Ego
	
	Consciente
	Respondido em 23/04/2020 14:56:33
	
Explicação: 
O superego representa as regras morais que norteiam uma sociedade.
	
	
	 
	
	 5a Questão 
	
	
	
	
	(Fundação Carlos Chagas, 2015) O sexto estágio do desenvolvimento psicossocial de Erikson é: 
		
	
	autodisciplina versus depressão. 
	
	assertividade versus diligência. 
	
	intimidade versus isolamento. 
	
	espírito gregário versus competência.
	
	diligência versus altruísmo. 
	Respondido em 23/04/2020 14:56:40
	
Explicação: 
Este é os exto estágio da teoria de desenvolvimento da personalidade de Erickson,
	
	
	 
	
	 6a Questão 
	
	
	
	
	O modelo Behaviorista de Skinner, em sua unidade conhecida como Behaviorismo Radical, é ainda muito popular, de acordo com essa teoria marque a opção correta:
I) Qualquer estímulo pode ser reforço, desde que aumente a probabilidade da resposta. Essa classificação dos estímulos em positivos e negativos implica no aumento da probabilidade de resposta pela apresentação ou remoção dos estímulos.
II) O procedimento de introduzir um reforço positivo imediatamente após uma resposta, resulta num aumento na frequência daquela resposta. Este processo é denominado como um condicionamento operante.
III) O desenvolvimento ocorre em quatro etapas, e comprova que os seres humanos passam por uma série de mudanças previsíveis e ordenadas.
IV) A aprendizagem ocorre quando a nova informação ancora-se em conceitos relevantes (subsunçores) preexistentes na estrutura cognitiva do aprendiz.
		
	
	III e IV
	
	I, II e III 
	
	I, III e IV 
	
	I e II
	
	II e IV
	Respondido em 23/04/2020 14:56:34
	
Explicação: 
I) Qualquer estímulo pode ser reforço, desde que aumente a probabilidade da resposta. Essa classificação dos estímulos em positivos e negativos implicano aumento da probabilidade de resposta pela apresentação ou remoção dos estímulos. Está de acordo com a teoria behaviorista, pois a teoria trata do conceito de reforço positivo que significa oferecer uma recompensa para que o indivíduo repita a ação, exemplo, tirou uma nota boa,oferece ao aluno um prêmio ou um elogio, esperando que ele repita a ação do estudo; bem como trata do reforço  negativo que é retirar um determinado estímulo que até então estava fazendo com que o indivíduo apresentasse uma determinada ação por ora desejável, porém que não se deseja mais que o indivíduo apresente a tal resposta, então, retira-se o estímulo que se estava oferecendo para se obter a resposta desejada, visando a eliminação da resposta
II) O procedimento de introduzir um reforço positivo imediatamente após uma resposta, resulta num aumento na frequência daquela resposta. Este processo é denominado como um condicionamento operante. Está de acordo com o behaviorismo porque trata dos conceitos de reforço positivo, exemplo, dormir cedo e tirar nota boa, se supõe que o indivíduo vai repetir essa ação do dormir cedo que é voluntária, portanto condicionamento operante, visando tirar nota boa
III) O desenvolvimento ocorre em quatro etapas, e comprova que os seres humanos passam por uma série de mudanças previsíveis e ordenadas. A teoria que trata de etapas, estágios, fases é de Piaget e Freud
IV) A aprendizagem ocorre quando a nova informação ancora-se em conceitos relevantes (subsunçores) preexistentes na estrutura cognitiva do aprendiz. A teoria que trata de conceitos como ancoragem e subsunçores é de Ausubel sobre a aprendizagem significativa.
	
	
	 
	
	 7a Questão 
	
	
	
	
	Mecanismo de defesa que o indivíduo constrói uma argumentação intelectualmente convincente e aceitável para dar sentido a uma frustração
		
	
	Racionalização
	
	Projeção 
	
	Denegação
	
	Sublimação
	
	Formação Reativa 
	Respondido em 23/04/2020 14:57:01
	
Explicação: 
Racionalização, mecanismo de defesa em que se lança mão do uso da razão.
	
	
	 
	
	 8a Questão 
	
	
	
	
	A professora de História do 6º ano do Ensino Fundamental pretende começar os estudos sobre Gregos e Fenícios. À luz das teorias de David Ausubel, ela busca uma aprendizagem significativa. Neste contexto quais as melhores ações que esta educadora pode tomar?
		
	
	Certificar-se de que os alunos tenham se preparado para tomar anotações; Apresentar o conteúdo de uma forma lógica, com estrutura e organização interna; Não permitir intervenções até que tenha sido exposto todo o quadro e de que os alunos não estabeleçam conversas paralelas durante a exposição.
	
	Criar um ambiente propício ao aprendizado descontraindo ao máximo o corpo discente; Esclarecer a importância do conteúdo a ser apresentado para a próxima avaliação; Formar grupos de estudo para realização de atividades extraclasses; Solicitar voluntários dentre os alunos para que expliquem sua noção intuitiva sobre o conteúdo a ser apresentado; Apresentar um filme que aborde o período histórico que está sendo estudado.
	
	Preparar um material completo e abrangente contendo, além do texto, figuras ilustrativas que possam facilitar a memorização; Iniciar e terminar sua exposição dentro do horário definido para a realização da aula; Solicitar que os alunos preparem, como atividade extraclasse, um resumo do conteúdo apresentado.
	
	Mostrar respostas curiosas a questões colocadas sobre o tema em avaliações anteriores; Esclarecer a importância do conteúdo a ser apresentado para a próxima avaliação; Preparar um material completo e abrangente contendo, além do texto, figuras ilustrativas que possam facilitar a memorização; Iniciar e terminar sua exposição dentro do horário definido para a realização da aula.
	
	Certificar-se de que os alunos já tenham conhecimentos prévios de história, que deem sustentação teórica às informações que serão apresentadas antes de introduzir o assunto; Apresentar o conteúdo de uma forma lógica, com estrutura e organização interna; Certificar-se de que os alunos estejam abertos ao novo conhecimento e que tenham estabelecido uma relação não trivial entre os novos conhecimentos e os que já possuem.
	Respondido em 23/04/2020 14:56:54
	
Explicação: 
A professora precisa resgatar os conhecimentos prévios dos alunos em relação ao tema para relacioná-los com os novos conteúdos a serem estudados.
	1a Questão 
	
	
	
	De acordo com o modelo pedagógico construtivista, o professor não deve apenas ensinar, mas sim e antes de tudo, orientar os educandos, envolvendo-os com o objeto de estudos, de modo que o aluno se sinta motivado no caminho da aprendizagem: 
		
	
	significativa 
	
	dependente 
	
	mecânica 
	
	reprodutora 
	
	mnemônica 
	Respondido em 23/04/2020 14:58:12
	
Explicação: 
Significativa, pois o aluno "saboreia" por dentro o conhecimento, se envolve com o objeto de estudos, interioriza conceitos e não decora; o aprendizado se dá de dentro para fora.
	
	
	Gabarito
Coment.
	
	 
	
	 2a Questão 
	
	
	
	
	Num debate sobre o tipo de formação que ofereciam para os alunos do colégio Zeus, o professor Roberto trouxe o referencial da aprendizagem significativa para nortear as aulas de ciências. Dentro desse referencial, qual seria a postura correta do professor para o ensino de ciências?
		
	
	evocar as memórias dos alunos sobre os fatos da natureza, corrigindo todas as distorções da realidade e apresentando os erros que eles têm na construção do pensamento significativo. 
	
	iniciar os estudos sobre a produção científica sobre o tema e concluir com experimentos práticos que mostrem o significado das teorias estudadas. 
	
	trabalhar com questões do ENEN afim de mostrar o significado das questões nos exames nacionais.
	
	trabalhar com o conhecimento do estado da arte do tema pesquisando tudo o que já foi sistematizado sobre ele e que tenha significado na vida do aluno. 
	
	retratar a explicação científica tendo a cultura do aluno e suas experiências anteriores sobre o tema estudado como âncoras que serão usadas na memorização do conhecimento . 
	Respondido em 23/04/2020 14:58:06
	
Explicação: 
Considerar as experiências prévias dos alunos.
	
	
	 
	
	 3a Questão 
	
	
	
	
	Ausubel é um importante teórico da Cognição. Para ele, os subsunçores apresentam grande importância na aprendizagem significativa. Das alternativas abaixo, assinale aquela que melhor representa a importância dos subsunçores no processo de construção de conhecimento. 
		
	
	São concepções prévias que atuarão como âncoras para que novos conceitos sejam apreendidos. 
	
	São concepções ilógicas e inconscientes que ajudarão muito na compreensão dos novos conceitos 
	
	São os conceitos fixados pelo professor através dos exercícios preparatórios para a avaliação.
	
	São conceitos que ajudam o aluno re-significar o conteúdo aprendido à medida que ele se tornará mais crítico. 
	
	São conceitos que devem ser memorizados para servirem de base para a memorização de conceitos mais complexos.
	Respondido em 23/04/2020 14:58:13
	
Explicação: 
Considerar os conhecimentos prévios dos alunos facilita o aprendizado de novas informações, novos conteúdos que se relacionem com o que o aluno já conhece.
	
	
	Gabarito
Coment.
	
	 
	
	 4a Questão 
	
	
	
	
	A doença de Alzheimer é uma degeneração primária do sistema nervoso central, em que, por causas desconhecidas, há uma progressiva perda da memória para fatos recentes e depois em outras regiões do cérebro. Deste modo a pessoa começa esquecendo fatos recentes, depois passa a ter dificuldade de planejamento, por exemplo, para manter a casa abastecida ou preparar-se para uma viagem. Aqui é possível perceber uma diferença fundamental entre as alterações da memória do envelhecimento normal e doença de Alzheimer, no sentido de que nesta as alterações vão além da memória. Também já no início da doença podem acontecer alterações do comportamento, como depressão, apatia e tendência a isolar-sesocialmente. Estes sintomas progridem, aparecem outros e o efeito final é uma progressiva dependência para as atividades do dia-a-dia. Destacamos importantes características de uma doença séria que afeta milhares de pessoas no mundo e que precisa de tratamento adequado para diminuir seus impactos sobre a qualidade de vida dos adultos e idosos. Nas Universidades para a Terceira Idade há um bom trabalho para incentivar a autonomia do idoso, bem como para continuar estimulando a sua função executiva e as memórias relacionadas aos fatos diários, as mais esquecidas de acordo com o relato acima. Das atividades abaixo, qual delas contempla os dois objetivos juntos: estimular as funções executivas e as a consolidação das memórias recentes. 
		
	
	Fazer o idoso decorar as poesias e declamá-las semanalmente para treinar a capacidade de retenção da informação.
	
	Incentivar o idoso a jogar palavras cruzadas que é bom para a memória e resgate de vocabulário.
	
	Planejar um passeio, sua organização, formular listas e depois do ocorrido, relatar como foi fazendo uma cronologia dos fatos e relacionando fotos aos eventos.
	
	Ajudar ao idoso em sua organização cotidiana oferecendo um menu de atividades que ele deve cumprir diariamente para não se esquecer das mesmas. 
	
	Incentivar o idoso a anotar tudo o que fez durante o dia num caderno para ser consultado caso ele se esqueça de algum fato importante.
	Respondido em 23/04/2020 14:58:20
	
Explicação: 
Para trabalhar função executiva e memória, é fundamental organziar os passos, planejá-los e colocá-los em ação. Sempre trazendopara amemória os fatos que já aconteceram.
	
	
	Gabarito
Coment.
	
	 
	
	 5a Questão 
	
	
	
	
	Marque F (FALSO) ou V (VERDADEIRO) e depois marque a resposta correta:
 (1) O modelo da construção do conhecimento enfatiza o resultado em detrimento do processo de aprendizagem
 (2) No construtivismo, o aluno é sujeito ativo porque se debruça sobre o objeto de estudos
 (3) A mediação dos saberes é uma estratégia esperada no modelo tecnicista respaldado no Behaviorismo
 (4) A aprendizagem se torna significativa quando o professor solicita aos alunos que memorizem um questionário com perguntas e respostas 
(5) O modelo da construção do conhecimento enfatiza o processo de aprendizagem em detrimento do produto final 
		
	
	V V F F V
	
	F F V V F
	
	F F V F V
	
	F V F F V
	
	V F V F V
	Respondido em 23/04/2020 14:58:40
	
Explicação: 
(1 )O modelo da construção do conhecimento enfatiza o resultado em detrimento do processo de aprendizagem - F porque considera o que o aluno conseguiu produzir e não trabalha com a  lacuna  cognitiva, contempla-se processo de aprendizagem em detrimento do resultado final,  da nota.
 (2) No construtivismo, o aluno é sujeito ativo porque se debruça sobre o objeto de estudos - V - o aluno é considerado sujeito ativo porque se permite ao aluno esse espaço da autonomia, da busca, do experimentar, ter contato com o objeto de estudos na relação  organismo-meio.
 (3) A mediação dos saberes é uma estratégia esperada no modelo tecnicista respaldado no Behaviorismo - F não há mediação e sim controle e manipulação do meio, exigência de que o aluno apresente comportamentos que são determinados pelo sistema como corretos, eliminando comportamentos inaceitáveis, inadequados, porém adequados e inadequados pra que e pra quem, para  o sistema?
 (4) A aprendizagem se torna significativa quando o professor solicita aos alunos que memorizem um questionário com perguntas e respostas - F quando a aprendizagem significativa não existe memorização e sim compreensão acerca do que se está estudando, se interioriza os conceitos, não há um aprendizado automático e sim de construção e reflexão
(5) O modelo da construção do conhecimento enfatiza o processo de aprendizagem em detrimento do produto final - V contempla-se o que o aluno está produzindo, como está produzindo e não o erro; o  erro não é visto de forma punitiva; trabalha-se o erro ao longo do processo de aprendizagem.
	
	
	 
	
	 6a Questão 
	
	
	
	
	Analise as seguintes afirmações acerca do processo de ensino e de aprendizagem, classificando-as em V (verdadeira) ou F (falsa).
I. ( ) Se, por um lado, há erros que são cometidos por simples engano ou desconhecimento; por outro, há erros que são integrantes e inerentes ao processo de aprendizagem, são os chamados erros construtivos.
II. ( ) É insubstituível a atuação do aluno na construção dos significados sobre os conteúdos da aprendizagem.
III. ( ) Por estar situado fora do indivíduo, o conhecimento é algo a ser adquirido por ele por meio da cópia do real.
IV. ( ) O conhecimento não é algo pronto, acabado, mas uma construção histórica e social, na qual interferem fatores de ordem antropológica, cultural e psicológica, entre outros.
De acordo com a perspectiva construtivista, a classificação correta, de cima para baixo, é:
		
	
	V; V; F; V.
	
	V; V; V; F. 
	
	V; V; V; V. 
	
	F; V; V; V
	
	F; V; F; V. 
	Respondido em 23/04/2020 14:58:51
	
Explicação: 
O sujeito é ativo na busca pelo conhecimento e se contempla processo de aprendizagem em detrimento do produto final no construtivismo; aprendizado  se dá de dentro para fora e não ao contrário; não se trata de memorizar, se trata de se envolver com o objeto de estudos.
	
	
	 
	
	 7a Questão 
	
	
	
	
	Na teoria de Ausubel e cols. (1981), a ênfase é colocada na aprendizagem significativa que seria: 
		
	
	aprendizagem repetitiva
	
	busca de sentidos e de organizadores emocionais equilibrando o mundo interno e externo
	
	aprendizagem mecânica
	
	um processo no qual uma nova informação é relacionada a um aspecto relevante da estrutura de conhecimento do indivíduo. 
	
	uma operação na qual entra em questão o mediador, e o aluno assume uma condição passiva
	Respondido em 23/04/2020 14:58:47
	
Explicação: Na teoria de Ausubel e cols. (1981) a ênfase é colocada na aprendizagem significativa, ou seja, um processo no qual uma nova informação é relacionada a um aspecto relevante da estrutura de conhecimento do indivíduo.
	
	
	Gabarito
Coment.
	
	 
	
	 8a Questão 
	
	
	
	
	Aprendizagem significativa é o conceito central da teoria da aprendizagem de David Ausubel. os novos conhecimentos que se adquirem relacionam-se com o conhecimento prévio que o aluno possui.Isso quer dizer que, seja na forma de conceitos ou soluções de problemas, exige que:
		
	
	o aluno trabalhe sozinho sem a atuação do professor, bastando que responda a uma instrução programada pré-construída. 
	
	o conteúdo deva ser trazido ao aluno, na proposição de estímulos para provocar uma resposta padrão esperada e possa ser percebido no comportamento manifesto. 
	
	a resolução de problemas seja uma atividade que exija do aluno o movimento de hipotetizar sobre os dados e, portanto, não se aplica a qualquer série ou ano escolar.
	
	o educador seja o manipulador da informação, cabendo-lhe treinar o aluno para eliciar um comportamento significativo. 
	
	a informação nova se integre no que o aluno já sabe, por isso requer que o material a ser aprendido faça algum sentido para o aluno. 
	Respondido em 23/04/2020 14:58:54
	
Explicação: 
A partir de um conceito geral (já incorporado pelo aluno) o conhecimento pode ser construído de modo a liga-lo com novos conceitos facilitando a compreensão das novas informações, o que dá significado real ao conhecimento adquirido.
	1a Questão 
	
	
	
	O processo cognitivo denominado memória abrange três momentos distintos:
		
	
	Retenção, assimilação e acomodação
	
	Assimilação, acomodação e recordação
	
	Aquisição, armazenamento e esquecimento
	
	Codificação, armazenamento e evocação
	
	Aquisição, retenção e acomodação 
	Respondido em 23/04/2020 14:59:36
	
Explicação: 
Codificação, armazenamento e evocação
	
	
	 
	
	 2a Questão 
	
	
	
	
	No nosso dia a dia, somos bombardeados com milhões de informações que se traduz em estímulos. Segundo M. Gazzaniga, cerca de 99%da informação que entra no cérebro é posta de parte. Imagine o que seria se você se lembrasse de todas as sensações que recebeu durante o dia... (sensações como as provocadas pelas peças de roupa, comida, etc) Cabe ao nosso cérebro selecionar a informação importante, para garantir a própria sobrevivência do indivíduo e da espécie, chama-se a este processo processamento de informação.
O processamento da informação dá-se em três fases:
		
	
	armazenamento, operação e codificação.
	
	assimilação, acomodação e recuperação.
	
	codificação, armazenamento e recuperação.
	
	compreensão, interpretação e assimilação.
	
	recuperação, acomodação e interpretação.
	Respondido em 23/04/2020 14:59:30
	
Explicação: 
codificação, armazenamento e recuperação.
	
	
	 
	
	 3a Questão 
	
	
	
	
	A teoria das inteligências múltiplas foi estudada pelo psicólogo Howard Gardner como um contrapeso para o paradigma da inteligência única. Ele propôs que a vida humana requer o desenvolvimento de vários tipos de inteligências. Portanto, para Gardner as inteligências seriam:
		
	
	verbal-linguística, lógico-matemática, espacial, musical, naturalista, cinestésico-corporal, interpessoal e intrapessoal.
	
	inteligência fluida e cristalizada
	
	corporal, coletiva, do segredo, coerente, constitutiva, pura, imaginativa
	
	normal e patológica
	
	da vontade, da tentação, do movimento, iluminativa, oculta, sinistra, superior
	Respondido em 23/04/2020 14:59:46
	
Explicação: 
As inteligências múltiplas são verbal-linguística, lógico-matemática, espacial, musical, naturalista, cinestésico-corporal, interpessoal e intrapessoal.
	
	
	 
	
	 4a Questão 
	
	
	
	
	Na concepção de Ausubel, para que aconteça a aprendizagem significativa, é necessária a  vontade e a disposição do aprendiz de relacionar o novo conhecimento com aquele já existente na estrutura cognitiva do aprendiz; relacionar um conhecimento já organizado com o novo conteúdo. Nesse sentido, quando o aprendiz tem pela frente um novo corpo de informações e consegue fazer conexões entre esse material que lhe é apresentado e o seu conhecimento prévio em assuntos correlatos, ele estará:
		
	
	aprendendo mecanicamente
	
	reproduzindo conhecimentos
	
	memorizando informações
	
	condicionando comportamentos
	
	construindo significados 
	Respondido em 23/04/2020 14:59:44
	
Explicação: 
Quando a criança tem a oportunidade de estudar relacionando a ciência a conhecimentos prévios, a experiências vivenciadas, dizemos que ela está construindo signfiicados, a aprendizagem é significativa para Ausubel.
	
	
	 
	
	 5a Questão 
	
	
	
	
	4. A aprendizagem significativa ocorre quando: I) Os novos conhecimentos que se adquirem relacionam-se com o conhecimento prévio que o aluno possui. II) A ocorrência da aprendizagem significativa implica o crescimento e modificação do conceito subsunçor. III) Leva em conta a história do sujeito e ressalta o papel dos docentes na proposição de situações que favoreçam a aprendizagem. IV) O que os estudantes sabiam não era considerado e entendia-se que só aprenderiam se fossem ensinados por alguém. 
		
	
	Todas estão corretas.
	
	I, II, III
	
	II, III, IV
	
	I, II, IV
	
	I, III, IV
	Respondido em 23/04/2020 14:59:53
	
Explicação: 
Aprendizagem significativa está relacionada aos  conhecimentos prévios dos alunos; Ausubel trata de conceitos tais como ancoragem e subsunçores.
	
	
	 
	
	 6a Questão 
	
	
	
	
	Para a realização de uma aprendizagem significativa, Ausubel mostrou que é fundamental o exercício de uma estratégia pedagógica que aproxime o novo conteúdo estudado do universo cultural do aluno. Marque a resposta que denomina esta estratégia: 
		
	
	Zona de Desenvolvimento Proximal
	
	Assimilação
	
	Inteligências Múltiplas
	
	Concepções Prévias ou Subsunçores 
	
	Desequilíbrio Cognitivo
	Respondido em 23/04/2020 14:59:58
	
Explicação: 
Importante considerar o conhecimento prévio do indivíduo, suas experiências.
	
	
	Gabarito
Coment.
	
	 
	
	 7a Questão 
	
	
	
	
	No que se refere à teoria da aprendizagem significativa de Ausubel:
I- O subsunçor é um conceito, uma ideia, uma proposição já existente na estrutura cognitiva, capaz de servir de ancoradouro a um novo conceito, ideia ou proposição de modo que o indivíduo possa atribuir significados a essa nova informação.
II- aprendizagem significativa, um processo através do qual uma nova informação se relaciona de maneira não arbitrária e não literal a um aspecto relevante da estrutura cognitiva do aprendiz.
III- novas ideias e informações podem ser aprendidas e retidas na medida em que conceitos relevantes e inclusivos estejam adequadamente claros e disponíveis na estrutura cognitiva do indivíduo e sirvam, dessa forma, de ancoradouro a novas ideias e conceitos.
É correto afirmar:
		
	
	Apenas a afirmativa I está correta. 
	
	Apenas as alternativas II e III estão corretas.
	
	As alternativas I, II e III estão corretas
	
	Apenas as alternativas I e III estão corretas.
	
	Apenas a afirmativa III está correta
	Respondido em 23/04/2020 15:00:06
	
Explicação: 
As 3 alternativas estão corretas porque consideram as experiências prévias do indivíduo.
	
	
	 
	
	 8a Questão 
	
	
	
	
	Marque a afirmativa que está relacionada a aprendizagem significativa:
		
	
	Aprendizagem por ancoragem ou subsunçores. Um conhecimento específico, existente na estrutura cognitiva do indivíduo, que permite dar significado a um novo conhecimento que lhe é apresentado ou por ele descoberto envolvendo a compreensão e interiorização dos conceitos.
	
	Aprendizagem mecânica. O aluno prepara um estudo dirigido de perguntas e respostas previamente estabelecidas pelo professor e repassa diversas vezes até que consiga repetir igualmente ao que foi escrito no exercício.
	
	Aprendizagem por condicionamento. O feedback é imediato mediante resposta correta do aluno e quando ocorre o erro, é preciso voltar a etapa anterior até que se consiga apresentar a resposta-padrão do gabarito.
	
	Aprendizagem por descoberta não é dada a chance para o aprendiz descobrir o que vai aprender. O mesmo conteúdo precisa ser descoberto várias vezes. O conteúdo não é internalizado e nem serve de base para outros subsequentes.
	
	Aprendizagem por recepção. Recebe-se a informação já concluída. Cabe ao aluno arquivá-la em sua mente, a fim não esquecê-la para tomar posse dela quando precisar em suas atividades diárias.
	Respondido em 23/04/2020 15:00:13
	
Explicação: 
Para que ocorra uma apredizagem significativa, é preciso que o aluno compreenda o assunto e não memorize, é preciso que ele se envolva com o objeto d estudos, o aprendizado se dá de dentro para fora e está relacionado a conhecimentos prévios dos estudantes.
	1a Questão 
	
	
	
	Maria tem 14 anos e foi diagnosticada com TDAH. Sua família percebia algumas dificuldades de organização na jovem, mas nunca havia visto prejuízo em sua aprendizagem. Entretanto, essa semana, sua mãe recebeu uma carta da coordenação pedagógica do colégio que dizia assim: Nos dias atuais, é cada vez maior o número de crianças e adolescentes diagnosticados com déficit de atenção. Sabemos que o TDAH interfere na capacidade de aprendizagem de uma pessoa por diminuir o seu grau de atenção concentrada. Com Maria, tem acontecido processo semelhante porque agora ela não consegue acompanhar as explicações e exercícios. A família foi pesquisar sobre os principais sintomas de TDAH e como eles interferem na aprendizagem. Marque a alternativa que apresenta esses sintomas e seus prejuízos na escola. 
		
	
	Déficit de atenção e supercapacidade de realização de tarefas
	
	Hiperatividade e inteligência acima da média dos jovens 
	
	Déficit de atenção, mas uma compensação de uma memória excelente
	
	Desorganização e alto grau de motivação para as disciplinas exatas 
	
	Déficit de atenção e da motivação para estudar 
	Respondido em 23/04/2020 15:00:50
	
Explicação: 
Quem tem TDAHapresneta déficit de atenção e pouca motivação para estudar tudo o que é obrigatório.
	
	
	 
	
	 2a Questão 
	
	
	
	
	A linguagem representa:
		
	
	É tudo aquilo que o indivíduo utiliza para armazenar informação.
	
	É apenas a fala do indivíduo
	
	É um processo de aprendizagem pela imitação
	
	É um sistema de símbolos culturais internalizados,e é utilizada com o fim último de comunicação social.
	
	É representada pela mímica.
	Respondido em 23/04/2020 15:00:48
	
Explicação: 
Resultado de uma cultura internalizada, visando a comunicação social.
	
	
	 
	
	 3a Questão 
	
	
	
	
	Sabendo que a criança é dotada do Mecanismo de Aquisição de Linguagem, podemos afirmar:
 I. A criança exposta à língua que é falada ao seu redor, utiliza-se do Language Acquisition Device (LAD) para interpretar os dados linguísticos aos quais é exposta.
 II. Da interação entre o contexto e o LAD a criança deduz a gramática da língua particular da sua cultura (português, inglês, japonês etc.).
 III. A criança desenvolve a linguagem de forma aleatória, mesmo sem estar num ambiente que estimule a fala, poderá desenvolver plenamente a gramática da língua.
 Assinale a opção correta: 
		
	
	Apenas as alternativas I e II são verdadeiras.
	
	As alternativas I, II e III são verdadeiras.
	
	Apenas a alternativa I é verdadeira. 
	
	Apenas as alternativas II e III são verdadeiras. 
	
	Apenas as alternativas I e III são verdadeiras. 
	Respondido em 23/04/2020 15:00:50
	
Explicação: 
O autor diz que a criança precisa estar na corrente cultural e linguística do seu povo para aprender as normas da linguagem.
	
	
	 
	
	 4a Questão 
	
	
	
	
	Quanto à teoria inatista em aquisição da linguagem, formulada por Noam Chomsky, são corretas as afirmativas abaixo, exceto: 
		
	
	O homem nasce com um dispositivo inato para aquisição de linguagem, conhecido por Language Acquisition Device (LAD) 
	
	A linguagem é uma estrutura cognitiva caracterizada por propriedades genéticas inatas. 
	
	O sujeito é ativo no processamento da linguagem que se dá por meio de processos mentais superiores. 
	
	A estrutura mental é o fundamento que embasa o processo de aquisição de linguagem. 
	
	A linguagem é um comportamento que pode ser aprendido como qualquer outro comportamento.
	Respondido em 23/04/2020 15:01:00
	
Explicação: 
Apesar de a criança nascer com predisposição para desenvolver a linguagem oral, ela precisa estar na corrente de linguagem do seu povo para aprender as regras.
	
	
	 
	
	 5a Questão 
	
	
	
	
	No que se refere à teoria defendida por Noam Chomsky nos anos 50, assinale a alternativa correta. 
		
	
	A língua não é especificidade dos humanos
	
	As crianças nascem com predisposição para aprenderem línguas estrangeiras, desde que aprendam sobre elas nos primeiros anos de vida.
	
	O conhecimento da gramática gerativa tem relação com o conhecimento que os pais têm sobre a língua e que é transmitido geneticamente.
	
	Pressuposto que todas as crianças nascem com Mecanismos de aquisição da Línguagem.
	
	O estado inicial da faculdade de linguagem - Language Acquisition Device (LAD) é compartilhado apenas por pessoas estrangeiras em outros países diferentes do seu de origem.
	Respondido em 23/04/2020 15:01:20
	
Explicação: 
Para o autor, as crianaçs já nascem com predisposição neutológica para aprender e se comunicarem através da linguagem oral.
	
	
	Gabarito
Coment.
	
	 
	
	 6a Questão 
	
	
	
	
	Refere-se tanto à capacidade especificamente humana para se comunicar. É uma propriedade da espécie humana que não tem nada de análogo no restante do reino animal, e é responsável por termos história, cultura e diversidade. Considera-se qualquer conjunto de sinais ou signos, tais como placas de rua, gestos corporais, expressões verbais ou não verbais. Estamos nos referindo:
		
	
	A cognição
	
	A linguagem
	
	A motivação
	
	Ao afeto
	
	Ao psiquismo
	Respondido em 23/04/2020 15:01:27
	
Explicação: 
O ser humano se comunica através da linguagem que faz parte da natureza e espécie humana.
	
	
	 
	
	 7a Questão 
	
	
	
	
	No que se refere ao manejo do TDAH nas escolas, marque a questão que explique a (s) ação (ões) mais adequada (s) do professor.
 a. O professor deve compreender a dinâmica de funcionamento do aluno e oferecer ajuda sempre que necessário.
 b. O professor pode oferecer a assistência individual para alunos que necessitem mais dele ou de outro facilitador.
 c. Como esses alunos têm baixa motivação e apresentam problemas psicológicos, é muito importante sempre encorajar sua atenção e participação. 
		
	
	Nenhuma das questões está correta
	
	Apenas as questões a e c
	
	Apenas a questão a
	
	Todas as questões
	
	Apenas a questão c
	Respondido em 23/04/2020 15:01:26
	
Explicação: 
Todas as questões estão corretas no que se refere ao manejo acadêmico dos alunos com TDAH porque precisam ser motivados e receber atenção individual.
	
	
	Gabarito
Coment.
	
	 
	
	 8a Questão 
	
	
	
	
	Segundo Noam Chomsky, o dispositivo de aquisição da linguagem necessita da seguinte condição para ser detonado: 
		
	
	interação  linguística de qualidade com outros indivíduos;
	
	experiência da criança com as diferentes linguagens;
	
	exposição aos dados da língua da criança em seu contexto; 
	
	interação da criança através da repetição de fonemas; 
	
	dos recursos da língua (sintaxe, fonologia, semântica).
	Respondido em 23/04/2020 15:01:32
	
Explicação: 
A criança precisa estar em interação social e vivendo a corrente da língua
	1a Questão 
	
	
	
	Analise as assertivas sobre expertise musical: 
A expertise está relacionada aos processos de acúmulo de conhecimento e aos mecanismos de monitoração e controle dos processos cognitivos. Porque 
Visa estruturar o desempenho de um delimitado conjunto de tarefas de forma eficiente, utilizando-se de uma série de estratégias para resolução de problemas presentes no seu repertório de estudo. 
Considerando as duas assertivas, é correto afirmar que 
		
	
	A primeira é uma proposição verdadeira, e a segunda, falsa. 
	
	As duas são verdadeiras, e a segunda é uma justificativa correta da primeira. 
	
	As duas são verdadeiras, mas não estabelecem relação entre si. 
	
	As duas são falsas.
	
	A primeira é uma proposição falsa, e a segunda, verdadeira.
	Respondido em 23/04/2020 15:06:04
	
Explicação: 
As duas assertivas são verdadeiras porque o occonhecimento musical ajuda a pessoa a resolver outros problemas de raciocínio.
	
	
	Gabarito
Coment.
	
	 
	
	 2a Questão 
	
	
	
	
	Refere-se tanto à capacidade especificamente humana para se comunicar. É uma propriedade da espécie humana que não tem nada de análogo no restante do reino animal, e é responsável por termos história, cultura e diversidade. Considera-se qualquer conjunto de sinais ou signos, tais como placas de rua, gestos corporais, expressões verbais ou não verbais. Estamos nos referindo:
		
	
	A motivação
	
	A linguagem
	
	A cognição
	
	Ao afeto
	
	Ao psiquismo
	Respondido em 23/04/2020 15:06:13
	
Explicação: 
O ser humano se comunica através da linguagem que faz parte da natureza e espécie humana.
	
	
	 
	
	 3a Questão 
	
	
	
	
	Maria tem 14 anos e foi diagnosticada com TDAH. Sua família percebia algumas dificuldades de organização na jovem, mas nunca havia visto prejuízo em sua aprendizagem. Entretanto, essa semana, sua mãe recebeu uma carta da coordenação pedagógica do colégio que dizia assim: Nos dias atuais, é cada vez maior o número de crianças e adolescentes diagnosticados com déficit de atenção. Sabemos que o TDAH interfere na capacidade de aprendizagem de uma pessoa por diminuir o seu grau de atenção concentrada. Com Maria, tem acontecido processo semelhante porque agora ela não consegue acompanhar as explicações e exercícios. A família foi pesquisar sobre os principais sintomas de TDAH e como eles interferem na aprendizagem. Marque aalternativa que apresenta esses sintomas e seus prejuízos na escola. 
		
	
	Déficit de atenção e supercapacidade de realização de tarefas
	
	Desorganização e alto grau de motivação para as disciplinas exatas 
	
	Déficit de atenção, mas uma compensação de uma memória excelente
	
	Hiperatividade e inteligência acima da média dos jovens 
	
	Déficit de atenção e da motivação para estudar 
	Respondido em 23/04/2020 15:06:31
	
Explicação: 
Quem tem TDAH apresneta déficit de atenção e pouca motivação para estudar tudo o que é obrigatório.
	
	
	 
	
	 4a Questão 
	
	
	
	
	Quanto à teoria inatista em aquisição da linguagem, formulada por Noam Chomsky, são corretas as afirmativas abaixo, exceto: 
		
	
	O homem nasce com um dispositivo inato para aquisição de linguagem, conhecido por Language Acquisition Device (LAD) 
	
	A linguagem é uma estrutura cognitiva caracterizada por propriedades genéticas inatas. 
	
	A estrutura mental é o fundamento que embasa o processo de aquisição de linguagem. 
	
	O sujeito é ativo no processamento da linguagem que se dá por meio de processos mentais superiores. 
	
	A linguagem é um comportamento que pode ser aprendido como qualquer outro comportamento.
	Respondido em 23/04/2020 15:06:25
	
Explicação: 
Apesar de a criança nascer com predisposição para desenvolver a linguagem oral, ela precisa estar na corrente de linguagem do seu povo para aprender as regras.
	
	
	 
	
	 5a Questão 
	
	
	
	
	No que se refere à teoria defendida por Noam Chomsky nos anos 50, assinale a alternativa correta. 
		
	
	O estado inicial da faculdade de linguagem - Language Acquisition Device (LAD) é compartilhado apenas por pessoas estrangeiras em outros países diferentes do seu de origem.
	
	A língua não é especificidade dos humanos
	
	O conhecimento da gramática gerativa tem relação com o conhecimento que os pais têm sobre a língua e que é transmitido geneticamente.
	
	Pressuposto que todas as crianças nascem com Mecanismos de aquisição da Línguagem.
	
	As crianças nascem com predisposição para aprenderem línguas estrangeiras, desde que aprendam sobre elas nos primeiros anos de vida.
	Respondido em 23/04/2020 15:06:41
	
Explicação: 
Para o autor, as crianaçs já nascem com predisposição neutológica para aprender e se comunicarem através da linguagem oral.
	
	
	Gabarito
Coment.
	
	 
	
	 6a Questão 
	
	
	
	
	Segundo Noam Chomsky, o dispositivo de aquisição da linguagem necessita da seguinte condição para ser detonado: 
		
	
	experiência da criança com as diferentes linguagens;
	
	interação  linguística de qualidade com outros indivíduos;
	
	dos recursos da língua (sintaxe, fonologia, semântica).
	
	exposição aos dados da língua da criança em seu contexto; 
	
	interação da criança através da repetição de fonemas; 
	Respondido em 23/04/2020 15:06:47
	
Explicação: 
A criança precisa estar em interação social e vivendo a corrente da língua.
	
	
	 
	
	 7a Questão 
	
	
	
	
	A linguagem representa:
		
	
	É apenas a fala do indivíduo
	
	É representada pela mímica.
	
	É tudo aquilo que o indivíduo utiliza para armazenar informação.
	
	É um processo de aprendizagem pela imitação
	
	É um sistema de símbolos culturais internalizados,e é utilizada com o fim último de comunicação social.
	Respondido em 23/04/2020 15:06:59
	
Explicação: 
Resultado de uma cultura internalizada, visando a comunicação social.
	
	
	 
	
	 8a Questão 
	
	
	
	
	No que se refere ao manejo do TDAH nas escolas, marque a questão que explique a (s) ação (ões) mais adequada (s) do professor.
 a. O professor deve compreender a dinâmica de funcionamento do aluno e oferecer ajuda sempre que necessário.
 b. O professor pode oferecer a assistência individual para alunos que necessitem mais dele ou de outro facilitador.
 c. Como esses alunos têm baixa motivação e apresentam problemas psicológicos, é muito importante sempre encorajar sua atenção e participação. 
		
	
	Todas as questões
	
	Apenas a questão c
	
	Nenhuma das questões está correta
	
	Apenas as questões a e c
	
	Apenas a questão a
	Respondido em 23/04/2020 15:07:14
	
Explicação: 
Todas as questões estão corretas no que se refere ao manejo acadêmico dos alunos com TDAH porque precisam ser motivados e receber atenção individual.
	1a Questão 
	
	
	
	A criança não é um adulto em miniatura. Ao contrário, apresenta características próprias de sua idade. Compreender isso é compreender a importância do estudo do desenvolvimento humano. Estudos demonstraram que existem formas de perceber, compreender o ser humano. Quando nos referimos aos processos do pensamento, as aptidões de percepção e o domínio da linguagem, bem como o desenvolvimento intelectual do indivíduo, significa que se trata do domínio:
		
	
	Psicomotor
	
	Afetivo
	
	Psicossocial
	
	Cognitivo
	
	Psicossexual
	Respondido em 23/04/2020 15:22:02
	
Explicação: 
Quando nos referimos a inteligência, relacionamos ao domínio cognitivo.
	
	
	 
	
	 2a Questão 
	
	
	
	
	Aos 2 anos de idade, muitas crianças ainda se encontram no estágio sensório motor descrito por Jean Piaget. Elas estão descobrindo o universo através da inteligência prática e dos seus órgãos do sentido. Muito de sua inteligência é construída nas interações sociais domésticas e na relação com seus pares. Marque a única alternativa que faça parte do estágio sensório-motor. 
		
	
	Desenvolvimento dos reflexos responsáveis pela sobrevivência do bebê
	
	Construção da noção de gênero masculino e feminino bem como do desejo sexual que será exercido durante a puberdade. 
	
	Aparecimento da linguagem oral e pictórica
	
	Desenvolvimento de esquemas cognitivos responsáveis pela superação do egocentrismo em suas interações.
	
	Desenvolvimento das praxias finas
	Respondido em 23/04/2020 15:23:19
	
Explicação: 
Nesta fase, a criança está desenvolvendo os reflexos e a motricidade ampla.
	
	
	Gabarito
Coment.
	
	 
	
	 3a Questão 
	
	
	
	
	O estudo de Piaget teve grande impacto na pedagogia, mas, de certa forma, demonstrou que a transmissão de conhecimentos é uma possibilidade limitada. Por um lado, não se pode fazer uma criança aprender o que ela ainda não tem condições de absorver. Acreditava que todas as crianças passavam por etapas do desenvolvimento. Qual é a primeira etapa? 
		
	
	Sensório-motor
	
	Psicomotor
	
	Operatório concreto
	
	Operatório formal
	
	Pré-operatório
	Respondido em 23/04/2020 15:22:22
	
Explicação: 
A primeira fase de desenvolvimento na teoria de Jean Piaget foi chamada de sensório-motora.
	
	
	 
	
	 4a Questão 
	
	
	
	
	(ENADE, 2005) Após discussão pela disputa de um brinquedo, uma das crianças fica quieta, senta-se próximo à casinha de bonecas e chora. A professora a observa sem intervir. Após alguns instantes, conversa com ela e depois a acompanha para que tome um copo d¿água e lave o rosto, a fim de retomarem as atividades, incentivando-a a participar. A professora de Educação Infantil, que considera o sentimento como uma construção social e se preocupa em observar, escutar e aprender com a criança, entende o choro como manifestação de medo, insegurança, raiva ou tristeza, sensações que 
		
	
	precisam ser estimuladas de modo a fortalecer a criança para enfrentar as situações de violência. 
	
	necessitam ser vivenciadas pela criança da mesma forma que as relacionadas à alegria, à curiosidade e ao prazer
	
	provocam a agressividade entre as crianças e, portanto, devem ser impedidas.
	
	fazem sofrer e, por isso, devem ser evitadas ou reduzidas nas situações escolares. 
	
	exigem a intervenção do professor para reprimir a ansiedade da criança.
	Respondido em 23/04/2020 15:22:21
	
Explicação: 
As emoções descritas são importantes para o desenvolvimento dacriança e devem ser vivenciadas.
	
	
	 
	
	 5a Questão 
	
	
	
	
	Ao observar seu bebê de 6 meses de idade, Marta percebe que ele realiza uma atividade deforma repetitiva: jogar a chupeta no chão. Como não compreende essa atitude, já que o bebê gosta e se acalma ao usar a chupeta, Marta pergunta para a educadora da creche por que ele faz isso. Como resposta, a educadora responde que é um esquema de conhecimento que faz parte das reações circulares. Marque a única alternativa que responde corretamente sobre o que são reações circulares na obra de Jean Piaget. 
		
	
	São reações típicas de birra que se iniciam quando a criança já tem tônus muscular para ficar sentada. 
	
	Reações comportamentais que são motivadas pelo interesse em objetos que normalmente não são oferecidos ao bebê e geram muita ansiedade diante do seu desejo. 
	
	Essas reações acontecem como um ciclo vicioso quando o bebê está insatisfeito com o tratamento que lhe é dispensado.
	
	São reações que objetivam provocar resposta de outra pessoa ou objetivo de acordo com o comportamento do bebê. 
	
	É uma reação típica dos primeiros dias de vida quando o bebê vive um ciclo temporal que se limita a dormir e se alimentar.
	Respondido em 23/04/2020 15:22:42
	
Explicação: 
O bebê vai percebendo que quando joga a bola, alguém aparece novamente com a bola, o que lhe traz satisfação ao ver alguém familiar a ele.
	
	
	 
	
	 6a Questão 
	
	
	
	
	Paula é a primeira filha de um casal. Ela está com 10 meses e está fisicamente perfeita. A mãe, entretanto, surpreende-se ao vê-la levar objetos na boca todo o tempo, para morder ou lamber. Paula quer tudo que consegue alcançar. A mãe, preocupada, procura informações com a vizinha professora. Segundo Piaget, esta criança encontra-se em um estágio do desenvolvimento cognitivo onde este movimento é esperado, pois as crianças utilizam as habilidades com as quais já nasceram, primordialmente a de sugar e de agarrar. Este estágio é denominado: 
		
	
	operatório formal
	
	pré-intelectivo
	
	pré-operatório
	
	sensório-motor
	
	operatório concreto
	Respondido em 23/04/2020 15:22:34
	
Explicação: 
Sensório motor
	
	
	Gabarito
Coment.
	
	 
	
	 7a Questão 
	
	
	
	
	Kathleen Berger (2000) estuda o desenvolvimento humano dividindo-o em três domínios: biossocial, cognitivo e psicossocial. Sobre estes domínios, analise as afirmativas abaixo: 
I. O domínio biossocial compreende as modificações relacionadas ao corpo, assim como os fatores genéticos, nutricionais e de saúde que afetam esse crescimento e desenvolvimento. 
II. O domínio cognitivo compreende os processos de pensamento, as habilidades de percepção, imaginação, discernimento, memória e a dimensão da linguagem. 
III. O domínio psicossocial compreende as emoções, a personalidade e as relações interpessoais com a família e a comunidade. 
São verdadeiras: 
		
	
	II e III
	
	I e II
	
	I, II e III.
	
	Apenas o I.
	
	I e III
	Respondido em 23/04/2020 15:22:54
	
Explicação: 
I. O domínio biossocial compreende as modificações relacionadas ao corpo, assim como os fatores genéticos, nutricionais e de saúde que afetam esse crescimento e desenvolvimento. VERDADEIRO, BIOSSOCIAL ESTÁ SE REFERINDO AO ASPECTO BIOLÓGICO, O CRESCIMENTO FÍSICO, PORÉM QUE DEPENDE DO MEIO, DE OFERECEREM BOA ALIMENTAÇÃO, DENTRE OUTROS CUIDADOS
II. O domínio cognitivo compreende os processos de pensamento, as habilidades de percepção, imaginação, discernimento, memória e a dimensão da linguagem. VERDADEIRO, ESTÁ RELACIONADA A CAPACIDADE DE ABSTRAÇÃO, RACIOCINIO, INTELIGÊNCIA
III. O domínio psicossocial compreende as emoções, a personalidade e as relações interpessoais com a família e a comunidade VERDADEIRO, ESTÁ RELACIONADO AO EMOTIVO, AO AFETIVO, AO MUNDO INTERNO E A INFLUÊNCIA TAMBÉM DO MEIO NA FORMAÇÃO DA PERSONALIDADE
	
	
	Gabarito
Coment.
	
	 
	
	 8a Questão 
	
	
	
	
	De acordo com a perspectiva construtivista, o desenvolvimento cognitivo da criança está ligado à interação social e aos afetos, desde o nascimento até a vida adulta. Considerando a afirmação acima, pode-se concluir que
		
	
	a pobreza cognitiva leva a dificuldades de interação social e impede por completo a construção de esquemas afetivos.
	
	a qualidade do desenvolvimento cognitivo na infância será transformada na idade adulta, nada restando no adulto do que foi adquirido na infância. 
	
	o desenvolvimento cognitivo segue junto com o desenvolvimento social e afetivo, em relações de correspondência ou alternância. 
	
	qualidade cognitiva é conseqüência do tipo de interação social e das emoções, que não a afetam retroativamente.
	
	o desenvolvimento cognitivo na idade adulta faz com que o indivíduo fique impermeável à interferência do mundo social e das emoções
	Respondido em 23/04/2020 15:23:03
	
Explicação: 
O desenvolvimento do ser humano deve ser estudado integralmente pois todos os elementos estão intrinsecamente ligados e relacionados. 
	1a Questão 
	
	
	
	A creche Piscis, está em processo de planejamento e formação do seu berçário. Para tanto, vem estudando as características das crianças na faixa etária de 4 a 18 meses de idade para saber quais seriam os melhores elementos para composição desse espaço e dessa proposta pedagógica. Marque uma importante característica do desenvolvimento psicossocial desse bebê. 
		
	
	Interação social com os colegas da mesma faixa etária 
	
	Preferência por determinados paladares
	
	Atividade psicomotora fina 
	
	Aumento do tamanho do cérebro e das conexões neurológicas 
	
	Aquisição da fala
	Respondido em 30/04/2020 18:17:26
	
Explicação: 
O desenvolvimento psicossocial está relacionado com as relações interpessoais e a emoção. Neste caso, a relação comos coetâneos.
	
	
	 
	
	 2a Questão 
	
	
	
	
	Segundo Piaget, com relação ao desenvolvimento cognitivo da criança de 0 a 2 anos, podemos afirmar que:
I. Esse estágio é denominado de sensório-motor.
II. Ao final desse período, espera-se que a criança conquiste alguns comportamentos como, por exemplo, puxar o lençol para alcançar o brinquedo que está sobre a cama.
III. Nesse estágio a criança apresenta linguagem socializada.
Está correto o que se afirma em:
		
	
	I e III .
	
	II e III .
	
	I e II.
	
	III .
	
	I, II e III.
	Respondido em 30/04/2020 18:17:33
	
Explicação: 
Nesse estágio a criança ainda não desenvolveu linguagem socializada.
	
	
	 
	
	 3a Questão 
	
	
	
	
	Um trem de brinquedo desaparece dentro de um túnel. Nesse momento, a criança passa a acreditar que o trem deixou de existir. Essa experiência cognitiva indica a ausência do princípio da ______________ que é característica do estágio _______________
		
	
	permanência do objeto - pré-operacional
	
	acomodação - pré-operacional
	
	adaptação - pré-operacional
	
	permanência do objeto - sensório-motor
	
	assimilação - sensório-motor
	Respondido em 30/04/2020 18:17:38
	
Explicação: 
Permanência do objeto - sensório-motor , faixa etária de zero a dois anos em que  criança está "aprisionada" ao aqui e agora.
	
	
	 
	
	 4a Questão 
	
	
	
	
	A criança passa por um período caracterizado pela inteligência totalmente prática, em que não consegue articular palavras e conceitos. Neste período está focada nas percepções e movimentos e começa a construir a noção de objeto permanente. Que período é este? 
		
	
	concreto
	
	operatório formal
	
	abstrato
	
	pré-operatório
	
	sensório-motor
	Respondido em 30/04/2020 18:17:46
	
Explicação: 
No sensório-motor a inteligência é de ordem prática e sensorial
	
	
	Gabarito
Coment.
	
	 
	
	 5a Questão 
	
	
	
	
	O estudo de Piaget teve grande impacto na pedagogia, mas, de certa forma, demonstrou que a transmissão de conhecimentos é uma possibilidade limitada. Por um lado, não se pode fazer uma criança aprender o que ela ainda não tem condições de absorver. Acreditava que todas as crianças passavam por etapas do desenvolvimento. Qual é a primeira etapa? 
		
	
	Operatório concreto
	
	Psicomotor
	
	Sensório-motor
	
	Operatório formal
	
	Pré-operatório
	Respondido em 30/04/2020 18:17:51