QUESTIONÁRIO UNIDADE I ESTRUTURA E ORGANIZAÇÃO DA ESCOLA DE EDUCAÇÃO INFANTIL

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Revisar envio do teste: QUESTIONÁRIO UNIDADE I
ESTRUTURA E ORG DA ESCOLA DE EDUCAÇÃO INFANTIL 6256-30_54202_R_E1_20221_01 CONTEÚDO
Usuário lucimara.silva28 @aluno.unip.br
Curso ESTRUTURA E ORG DA ESCOLA DE EDUCAÇÃO INFANTIL
Teste QUESTIONÁRIO UNIDADE I
Iniciado 28/05/22 17:55
Enviado 28/05/22 18:16
Status Completada
Resultado da tentativa 5 em 5 pontos  
Tempo decorrido 21 minutos
Resultados exibidos Todas as respostas, Respostas enviadas, Respostas corretas, Comentários, Perguntas respondidas incorretamente
Pergunta 1
Resposta Selecionada: a. 
Respostas: a. 
b. 
c. 
d. 
e. 
Comentário da
resposta:
“A prática da Educação Infantil deve se organizar de modo que as crianças desenvolvam as seguintes capacidades:
desenvolver a autoimagem positiva, descobrir e conhecer seu próprio corpo, estabelecer vínculos afetivos, ampliar
relações sociais, observar e explorar o ambiente, brincar (expressando emoções, sentimentos, pensamentos
desejos e necessidades), utilizar diferentes linguagens, conhecer algumas manifestações culturais” (RCNEI, vol. I, p.
63).    
De maneira resumida, na frase anterior estão relacionados os: 
I - Eixos do âmbito de conhecimento de mundo. 
II - Objetivos gerais para a Educação Infantil. 
III - Componentes curriculares para a Educação Infantil. 
IV - Eixos do âmbito de formação pessoal e social.    
Assinale apenas uma alternativa. Está(ão) correta(s) a(s) a�rmação(ões):
Apenas a II.
Apenas a II.
III e IV.
Apenas a III.
Apenas a IV.
I e IV.
Resposta: a 
Comentário: o RCNEI orienta objetivos gerais para fortalecer a criança como sujeito
social.
Pergunta 2
“No Brasil, o surgimento das instituições pré-escolares se deu de forma muito semelhante à da Europa. Em 1988, a
Constituição Federal reconhece o atendimento à criança até seis anos de idade e, em 1996, a LDB estabelece o
vínculo entre o atendimento às crianças de zero a seis anos e a educação, considerando a Educação Infantil como a
primeira etapa da educação básica” (RCNEI, vol. I, p. 11). 
Essas medidas foram consequência de movimentos da sociedade civil e órgãos governamentais em função dos
seguintes fatores: 
I - A falta de consciência da sociedade sobre a importância das experiências na primeira infância para a formação
UNIP EAD BIBLIOTECAS MURAL DO ALUNO TUTORIAIS LABORATÓRIOSCONTEÚDOS ACADÊMICOS
0,5 em 0,5 pontos
0,5 em 0,5 pontos
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Resposta Selecionada: a. 
Respostas: a. 
b. 
c. 
d. 
e. 
Comentário da
resposta:
do indivíduo. 
II - A inserção cada vez maior da mulher no mercado de trabalho. 
III - As mudanças na organização e na estrutura das famílias. 
IV - Não houve expansão da Educação Infantil no Brasil.    
Assinale apenas uma alternativa. Está(ão) correta(s) a(s) a�rmação(ões):
II e III.
II e III.
I e II.
II, III e IV.
I, II e III.
Apenas a II.
Resposta: A 
Comentário: a sociedade atual é mais informada e exigente quanto à educação de suas
crianças.
Pergunta 3
Resposta Selecionada: d. 
Respostas: a. 
b. 
c. 
d. 
e. 
Comentário da
resposta:
A Educação Infantil é importante para o desenvolvimento da criança desde os primeiros meses e embora haja uma
discussão sobre atendimento assistencialista ou pedagógico, é necessário um equilíbrio, pois: 
I - O atendimento assistencialista está relacionado aos cuidados destinados à criança, que, por ainda ser pequena,
precisa de um adulto que a acolha e a ajude a sentir-se confortável e segura. 
II - O atendimento pedagógico se refere às aprendizagens, à aquisição de habilidades e à construção de
conhecimentos. 
III - Ambos são importantes, uma vez que a criança vai à escola para ampliar conhecimentos, mas ainda é
dependente dos adultos. 
IV - Ambos se fundem na medida em que a criança é totalmente responsável por sua higiene e bem-estar físico,
portanto, pedagogicamente, considera-se que ela já aprendeu essas tarefas. 
Assinale apenas uma alternativa. Está(ão) correta(s) a(s) a�rmação(ões):
I, II e III.
Apenas a IV.
I e II.
III e IV.
I, II e III.
II, III e IV.
Resposta: D 
Comentário: a criança de Educação Infantil ainda é dependente do adulto para uma série
de cuidados.
Pergunta 4
A competência polivalente na formação dos professores de Educação Infantil é importante, pois: 
I - A criança é um ser extremamente sociável e deve acostumar-se a se relacionar com a maior quantidade de
professores possível, a �m de prepará-la para o ingresso no Ensino Fundamental. 
II - Se há um professor para música, outro para artes, outro de recreação �ca difícil para a criança estabelecer uma
boa comunicação com todos e gera certo con�ito sobre quem ela deve recorrer em momentos de necessidade. 
0,5 em 0,5 pontos
0,5 em 0,5 pontos
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Resposta Selecionada: e. 
Respostas: a. 
b. 
c. 
d. 
e. 
Comentário da
resposta:
III - A criança pequena precisa criar vínculos afetivos para que con�e nas pessoas e a mudança constante de
professores di�culta essa formação de vínculos. 
IV - A criança sempre elege alguém com quem se identi�que e con�e e este deve ser o professor �xo.    
Assinale apenas uma alternativa. Está(ão) correta(s) a(s) a�rmação(ões):
II, III e IV.
Apenas a III.
I e III.
II e IV.
I, III e IV.
II, III e IV.
Resposta: E 
Comentário: o caráter polivalente do professor é importante para a aprendizagem e a
segurança emocional da criança.
Pergunta 5
Resposta Selecionada: d. 
Respostas: a. 
b. 
c. 
d. 
e. 
Comentário da
resposta:
A emoção da descoberta é sempre mais grati�cante, porque envolve a participação intensa da criança na busca de
informações. Isso gera uma aprendizagem signi�cativa, muito diferente de um ambiente escolar, em que a criança
tenha que: 
I - Manter-se passiva e submissa às ordens do professor. 
II - Participar ativamente das decisões sobre os temas a serem pesquisados. 
III - Ouvir instruções e informações acerca dos fatos e dos elementos do mundo, conhecendo-os somente por meio
do papel. 
IV - Explorar, comparar resultados e estabelecer relações entre os fatos pesquisados.    
Assinale apenas uma alternativa. Está(ão) correta(s) a(s) a�rmação(ões):
I e III.
I, II e III.
Apenas a IV.
II, III e IV.
I e III.
I, II, III e IV.
Resposta: D 
Comentário: a aprendizagem signi�cativa ocorre na medida em que a criança é ativa na
construção de seus conhecimentos.
Pergunta 6
A formação pro�ssional dos professores de Educação Infantil não se dá apenas em cursos, mas também: 
I - No cotidiano, na pesquisa realizada pelo professor para solucionar os problemas especí�cos de sua clientela. 
II - No compromisso com a aprendizagem de seus alunos, enquanto parceiro e não umoponente da família. 
III - No cotidiano de re�exão sobre as necessidades e o contexto de seus alunos e famílias e que também imprime
a intencionalidade do trabalho. 
IV - Em toda experiência educacional, seja teórica ou prática, pois ambas se complementam.    
Assinale apenas uma alternativa. Estão corretas as a�rmações:
0,5 em 0,5 pontos
0,5 em 0,5 pontos
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Resposta Selecionada: c. 
Respostas: a. 
b. 
c. 
d. 
e. 
Comentário
da
resposta:
I, II, III e IV.
I e IV.
I, III e IV.
I, II, III e IV.
II e III.
I, II e IV.
Resposta: c 
Comentário: em qualquer tipo de pro�ssão, a formação não se dá somente na universidade. O
olhar para a infância se dá, principalmente, na relação do dia a dia e a partir da escuta da criança e
do conhecimento do entorno que ela vive, o professor de Educação Infantil pode aprender cada vez
mais e trabalhar com seus alunos propostas de aprendizagem signi�cativas.
Pergunta 7
Resposta Selecionada: b. 
Respostas: a. 
b. 
c. 
d. 
e. 
Comentário
da
resposta:
A função do pro�ssional de Educação Infantil é mediar o conhecimento, já que hoje se fala em construção de
signi�cações por meio da mediação de parceiros mais experientes. Mediar conhecimento é: 
I - Proporcionar situações de aprendizagem em um ambiente acolhedor e estimulante. 
II - Ajudar a criança a memorizar os conceitos mais importantes, os quais serão usados no Ensino Fundamental. 
III - Proporcionar situações de aprendizagem, em que a criança faz suas descobertas e o professor a incentiva a ser
curiosa e a procurar respostas aos seus questionamentos. 
IV - Participar das atividades, fornecendo as respostas para todas as perguntas das crianças.    
Assinale apenas uma alternativa. Estão corretas as a�rmações:
I e III.
I e II.
I e III.
I e IV.
II e III.
III e IV.
Resposta: B 
Comentário: a mediação sempre ocorre dentro de contextos sociais e a partir da escuta da criança.
O professor que dá voz aos seus alunos consegue entender e propiciar situações de aprendizagem
signi�cativas.
Pergunta 8
A re�exão promovida pela disciplina Estrutura e Organização da Escola de Educação Infantil (EOEEI) é importante
na medida em que, popularmente, há uma série de conceitos equivocados sobre o trabalho em escolas de
Educação Infantil. Entre eles:
I - A criança entre o nascimento e os seis anos de vida vai à escola somente para brincar.
II - A escola de Educação Infantil tem como principal função o preparo da criança para o Ensino Fundamental que é
o nível escolar mais importante.
III - O professor de Educação Infantil deve ser um pro�ssional consciente, re�exivo e compromissado com a
educação.
0,5 em 0,5 pontos
0,5 em 0,5 pontos
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Resposta Selecionada: b. 
Respostas: a. 
b. 
c. 
d. 
e. 
Comentário
da
resposta:
IV - Para a formação do professor de Educação Infantil basta ter paciência, brincar e contar histórias que
entretenham a criança. Assinale apenas uma alternativa.
Está(ão) correta(s) a(s) a�rmação(ões):
I, II e IV.
I e II.
I, II e IV.
III e IV.
Apenas a I.
I, II, III e IV.
Resposta: B 
Comentário: a re�exão é necessária para quebrar estereótipos de que a Educação Infantil é uma
fase em que o brincar e o cuidar na escola não são importantes e vem apenas como um lugar onde
se “deixa” a criança.
Pergunta 9
Resposta Selecionada: c. 
Respostas: a. 
b. 
c. 
d. 
e. 
Comentário da resposta:
O RCNEI apresenta as seguintes concepções de criança, educação, cuidados e aprendizagem: 
I - A criança é um sujeito social, histórico e singular, que constrói seu conhecimento a partir das interações com o
meio e com outras pessoas. 
II - Os cuidados destinados à criança são de ordem física e não têm relação com a aprendizagem. 
III - Ao brincar, a criança recria e estabiliza seus conhecimentos em diversos aspectos. 
IV - As situações orientadas se destinam às atividades de alfabetização.    
Assinale apenas uma alternativa. Estão corretas as a�rmações:
I e III.
I e II.
II, III e IV.
I e III.
II e III.
III e IV.
Resposta: C 
Comentário: a criança é coprodutora de seu conhecimento na sociedade.
Pergunta 10
Resposta Selecionada: e. 
Respostas:
Os componentes curriculares apresentados no RCNEI contam com objetivos de�nidos em termos de capacidades e
não de comportamentos e conteúdos de�nidos em termos: 
I - Conceituais. 
II - Atitudinais. 
III - Experimentais. 
IV - Procedimentais.   
Assinale apenas uma alternativa. Estão corretas as a�rmações:
I, II e IV.
0,5 em 0,5 pontos
0,5 em 0,5 pontos
28/05/2022 18:16 Revisar envio do teste: QUESTIONÁRIO UNIDADE I – ...
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Sábado, 28 de Maio de 2022 18h16min27s GMT-03:00
a. 
b. 
c. 
d. 
e. 
Comentário
da
resposta:
II, III e IV.
I e II.
III e IV.
II e IV.
I, II e IV.
Resposta: E 
Comentário: Todos os conteúdos estão veiculados aos quatro pilares da educação, uma vez que não
podem ser indissociados um do outro. Podemos trabalhar todos eles de maneira a compreender
como funcionam e, posteriormente, incluí-los em de�nitivos aos nossos saberes. Por meio de
pesquisas e estudos, podemos perceber que os conteúdos conceituais, procedimentais e
atitudinais estão veiculados com os quatro pilares da educação. Os quatro pilares da educação
compõem-se dos seguintes saberes: aprender a conhecer, aprender a fazer, aprender a viver juntos
e aprender a ser.
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