UN 6 - Avaliação Objetiva - Educação Física

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/ Unidade 6 - Educação Física: pro�ssão e formação acadêmico-pro�ssional / UN 6 - Avaliação Objetiva
Introdução a História da Educação Física
Iniciado em quarta, 28 set 2022, 22:33
Estado Finalizada
Concluída em quarta, 28 set 2022, 22:43
Tempo
empregado
9 minutos 53 segundos
Questão 1
Correto
Vale 0,34 ponto(s).
Leia a de�nição abaixo.
ÉTICA é-ti-ca Sf 1 conjunto de conhecimentos, de caráter universal, sobre os valores morais e os princípios ideais
da conduta humana (...) 2 conjunto de princípios morais que se deve observar no exercício de uma pro�ssão (...) 3
conjunto de princípios ideais de conduta (...) 3 ideal de conduta; modelo de comportamento (...). (da SILVA
BORBA, 2004, p. 568)
BORBA, F. S. Dicionário UNESP do português contemporâneo. São Paulo: Editora UNESP, 2004.
De acordo com a de�nição do dicionário, a ética está relacionada ao comportamento do ser humano em
sociedade. O mundo do trabalho é uma pequena sociedade em que se deve seguir uma ética pro�ssional. Nesse
ambiente, interagem os seguintes personagens:
Escolha uma opção:
o trabalhador, o empregador, o cliente, a organização e a sociedade. 
o trabalhador, a polícia, o cliente, a organização e o governo.
o trabalhador, o empregador, o espectador, o bairro e a sociedade.
o trabalhador, o entregador, o cliente, o espectador e o governo.
O trabalhador, o empregador, a cultura, a organização e o protagonista. 
A resposta correta é: o trabalhador, o empregador, o cliente, a organização e a sociedade.
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https://portalweb.multivix.edu.br/gabaritos/login.aspx
https://avap.multivix.edu.br/
Questão 2
Correto
Vale 0,34 ponto(s).
Leia a passagem abaixo.
Ao se regulamentar a Educação Física como atividade pro�ssional, foi identi�cada, simultaneamente à
importância de conhecimento técnico e cientí�co especializado, a necessidade do desenvolvimento de
competência especí�ca para sua aplicação, que possibilite estender a toda a sociedade os valores e os benefícios
advindos da sua prática. (...) [O Código de Ética da Educação Física] propõe normatizar a articulação das
dimensões técnica e social com a dimensão ética, de forma a garantir, no desempenho do Pro�ssional de
Educação Física (...) (CONFEF, 2015)
CONSELHO Federal de Educação Física (CONFEF). Resolução 307, de 09 de novembro de 2015. Dispõe sobre o
Código de Ética dos Pro�ssionais de Educação Física registrados no Sistema CONFEF/CREFs. Rio de Janeiro:
Conselho Federal de Educação Física, 2015.
Disponível em: https://www.confef.org.br/confef/resolucoes/381. Acesso em: 30 de abr. de 2020.
O Código de Ética da Educação Física dispõe sobre a responsabilidade do pro�ssional de Educação Física em
relação ao seu aluno. Entre suas responsabilidades, encontramos
Escolha uma opção:
conhecimento técnico, saúde e atendimento exemplar.
conhecimento cientí�co, postura pro�ssional e atendimento quali�cado. 
postura pro�ssional, respeito democrático e qualidade.
experiência, condicionamento físico e qualidade.
conhecimento cientí�co, atualização política e naturalidade esportiva.
A resposta correta é: conhecimento cientí�co, postura pro�ssional e atendimento quali�cado.
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https://portalweb.multivix.edu.br/gabaritos/login.aspx
https://avap.multivix.edu.br/
Questão 3
Correto
Vale 0,34 ponto(s).
Leia o texto a seguir.
No Brasil, a Educação Física é ofertada em duas modalidades, licenciatura, na qual o pro�ssional é habilitado a
atuar no âmbito escolar, e bacharelado, que visa a formar um pro�ssional para atuar nas academias, projetos
sociais, clubes, entre outros. (...) Neste contexto, o pro�ssional que tem o bacharelado em educação física como
formação inicial tem habilitação para atuação em todo o campo esportivo fora do ambiente escolar, bem como
na área do exercício e da atividade física. (TRIANI et al., 2019, p. 1)
TRIANI, F.D.; BARROS, G.D.; MAGALHÃES JÚNIOR, C.A.; TELLES, S.D. As representações sociais de bacharelandos
sobre ser pro�ssional de Educação Física. Journal of Physical Education, 30, e3032, 2019. Disponível em:
https://www.scielo.br/scielo.php?pid=S2448-24552019000100217&script=sci_arttext&tlng=pt Acesso em: 2 mai.
2020.
O pro�ssional formado em bacharelado pode atuar em diversas áreas, como, por exemplo,
Escolha uma opção:
danças e primeiros socorros.
reabilitação e educação postural.
Educação Básica e ginástica em academia.
condicionamento e treinamento esportivo. 
clube esportivo e escola.
A resposta correta é: condicionamento e treinamento esportivo.
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Questão 4
Correto
Vale 0,34 ponto(s).
Leia a seguinte citação.
Está provado que a prática regular de atividade física contribui para a prevenção e tratamento das doenças
crónicas não transmissíveis, como doença cardíaca, acidente vascular cerebral, diabetes, e câncer de mama e do
cólon. Também auxilia na prevenção de hipertensão, excesso de peso e obesidade e pode trazer melhoras para
saúde mental, qualidade de vida e bem-estar. (...).(WHO, 2018, p. 6; traduzido pela autora).
WORLD HEALTH ORGANIZATION. Global action plan on physical activity 2018-2030: more active people for a
healthier world. World Health Organization, 2019.
Além da atividade física, outros fatores contribuem para uma boa qualidade de vida do indivíduo. Entre esses
fatores, encontram-se
Escolha uma opção:
poder alimentação, transporte, segurança e urbanismo. 
desenvolvimento, geração, desporto e cultura.
de compra, educação, fauna e segurança.
futebol, entretenimento, política e vizinhança.
saúde, população, vizinhos e audição.
A resposta correta é: poder alimentação, transporte, segurança e urbanismo.
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https://portalweb.multivix.edu.br/gabaritos/login.aspx
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Questão 5
Correto
Vale 0,34 ponto(s).
A resolução CNE/CES 6/2018, publicada no Diário O�cial da União de 19 de dezembro de 2018, institui Diretrizes
Curriculares Nacionais dos Cursos de Graduação em Educação Física. Em seu artigo 5º, trata da divisão entre
licenciatura e bacharelado:
“Art. 5º Dada a necessária articulação entre conhecimentos, habilidades, sensibilidade e atitudes requerida do
egresso para o futuro exercício pro�ssional, a formação do graduado em Educação Física terá ingresso único,
destinado tanto ao bacharelado quanto à licenciatura, e desdobrar-se-á em duas etapas, conforme descrição a
seguir:
I - Etapa Comum - Núcleo de estudos da formação geral, identi�cador da área de Educação Física, a ser
desenvolvido em 1.600 (mil e seiscentas) horas referenciais, comum a ambas as formações.
II - Etapa Especí�ca - Formação especí�ca a ser desenvolvida em 1.600 (mil e seiscentas) horas referenciais, na
qual os graduandos terão acesso a conhecimentos especí�cos das opções em bacharelado ou licenciatura”.
BRASIL. Ministério da Educação. Resolução n. 6, de 18 de dezembro de 2018. Institui Diretrizes Curriculares
Nacionais dos Cursos de Graduação em Educação Física e dá outras providências. Brasília: Ministério da
Educação, 2018. Disponível em: portal.mec.gov.br/index.php?
option=com_docman&view=download&alias=104241-rces006-18&category_slug=dezembro-2018-
pdf&Itemid=30192. Acesso em: 18 maio 2020.
Quais são os conteúdos contemplados na etapa comum?
Escolha uma opção:
Todos as áreas que envolvem conhecimentos teóricos do corpo humano e da história e da aplicação da
Educação Física.
Apenas conhecimentos instrumentais e tecnológicos e conhecimentos procedimentais e éticos.
Conhecimentos biológicos, psicológicos e socioculturais do ser humano e suas implicações;
conhecimentos instrumentais e tecnológicos; e conhecimentos procedimentais e éticos.
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Conhecimentos biológicos, psicológicos e socioculturais; conhecimentos culturais e históricos; e
conhecimentos práticos.
Apenas conhecimentos biológicos, psicológicos e socioculturais do ser humano e suas implicações.
A resposta correta é: Conhecimentos biológicos, psicológicos e socioculturais do ser humano e suas implicações;
conhecimentos instrumentais e tecnológicos; e conhecimentos procedimentais e éticos.
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