Avaliação Final (Objetiva) - Individual - MORFOLOGIA

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GABARITO | Avaliação Final (Objetiva) - Individual
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Prova 57387988
Qtd. de Questões 12
Acertos/Erros 9/3
Nota 9,00
Dos processos de formação de palavras, o que se dá por composição ocorre quando há junção de duas 
ou mais palavras para formar uma nova palavra, enquanto o processo de derivação, com algumas 
exceções, geralmente ocorre quando há acréscimo de afixos ao radical da palavra primitiva para 
formar novas palavras. 
A partir dessa reflexão, assinale a alternativa CORRETA:
A Há composição ao se acrescentarem sufixos ao radical "chuv", como em chuva e chuvarada.
B Há composição quando juntamos o substantivo "água" com o adjetivo “ardente”, formando o
substantivo “aguardente”.
C Há derivação quando juntamos os substantivos "couve" e “flor”, formando o substantivo “couve-
flor”, cuja derivação é marcada pela presença do hífen.
D Há composição ao juntarmos "buro", que advém da língua francesa, e "cracia", que advém da
língua grega, resultando em "burocracia".
Os estudos morfológicos estabelecem uma relação estreita entre o morfema e a palavra, visto que esta 
última se origina e se decompõe no morfema, razão pela qual a palavra poder ser dividida em 
unidades de significação, como é o caso, por exemplo, da palavra “livro”, decomposta nos morfemas 
“livr” + “o”, este último indicativo de gênero masculino. A partir do morfema “livr”, outras palavras 
podem ser criadas, como: livreiro, livraria etc. Acerca do exposto, analise as afirmativas a seguir:
I- Em razão de o morfema ser a unidade mínima da morfologia, decorre daí que ele não pode ser 
dividido em partes menores.
II- Em razão de o morfema ser a unidade mínima da morfologia, decorre daí que ele pode ser 
multiplicado ou diminuído em outras partes significativas.
III- Em razão de o morfema ser a unidade mínima da morfologia, decorre daí que a palavra e o 
vocábulo tornam-se coisas do passado, apenas estudados nas abordagens tradicionais da gramática.
IV- Em razão de o morfema ser a unidade mínima da morfologia, decorre daí que ele apresenta um 
traço semântico (isto é, que traz um sentido) que pode se repetir em outras estruturas.
Assinale a alternativa CORRETA:
A Somente a afirmativa IV está correta.
B As afirmativas I, II e III estão corretas.
C Somente a afirmativa I está correta.
D As afirmativas I e IV estão corretas.
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As conjunções são palavras invariáveis que ligam duas orações ou dois termos que se assemelham em 
uma mesma oração. As conjunções podem ser coordenativas ou subordinativas. Sobre o exposto, 
classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
( ) Na sentença "Ela comeu bananas e bebeu leite", há uma conjunção coordenativa. 
( ) Na sentença "Embora ela esteja doente, foi à festa", há uma conjunção subordinativa. 
( ) Na sentença "Fiz o bolo conforme ensinou minha mãe", há uma conjunção coordenativa. 
( ) Na sentença "Diga agora ou cale-se para sempre", há uma conjunção subordinativa. 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A F - V - F - V.
B F - F - V - V.
C V - F - V - F.
D V - V - F - F.
A morfologia estuda não apenas os morfemas, mas também as classes de palavras; cada uma com um 
valor semântico e desempenhando uma função nas frases e orações, geralmente ao redor dos 
sintagmas.
Sobre o exposto, assinale a alternativa INCORRETA:
A No sintagma verbal o adjetivo é uma classe que atribui características ao termo a que se liga.
B No sintagma nominal o substantivo nomeia seres, sentimentos, sensações, conceitos etc.
C No sintagma verbal o advérbio acompanha verbos, adjetivos e outros advérbios, modificando-
os.
D No sintagma nominal o artigo é um termo determinante que geralmente acompanha substantivos,
podendo ser determinado ou indeterminado.
A partir dos estudos morfológicos, é possível conhecer muito acerca da classificação e refletir sobre a 
função de cada uma das palavras dentro da estrutura da língua portuguesa. Tendo isso em mente, leia 
o excerto a seguir: "A gente só conhece bem as coisas que CATIVOU - disse a RAPOSA. - Os 
homens NÃO têm mais tempo de conhecer coisa alguma. Compram tudo já pronto nas lojas. MAS 
como não existem lojas de amigos, os homens não têm mais amigos. Se tu queres um amigo, cativa-
me!" (SAINT-EXUPÉRY, 2006, p. 69).
Considerando as palavras destacadas respectivamente, assinale a alternativa CORRETA: 
FONTE: SAINT-EXUPÉRY, Antoine de. O pequeno príncipe. 48. ed. Rio de Janeiro: Agir, 2006.
A Verbo - substantivo - advérbio - conjunção.
B Substantivo - substantivo - adjetivo - preposição.
C Verbo - adjetivo - adjetivo - conjunção.
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D Adjetivo - substantivo - advérbio - preposição.
A classificação morfológica das classes gramaticais ensinada em sala de aula tem se valido 
prioritariamente do critério semântico, ou seja, definindo o que é uma classe morfológica através da 
noção do que seja um substantivo, um verbo, etc., portanto fora do que a palavra representa em uma 
determinada frase, de seu contexto morfossintático. Assim, os estudos linguísticos contemporâneos 
promovem uma revisão dos estudos morfológicos ao associar ao critério semântico, o critério 
morfossintático. Com base no exposto, associe os itens, utilizando o código a seguir:
I- Critério semântico. 
II- Critério morfossintático. 
( ) Baseado na definição nocional das classes de palavras. 
( ) É exemplo desse critério, definir o substantivo como a classe de palavras que denota pessoas, 
coisas ou lugares.
( ) Se a palavra “sonegação” não denota coisa, pessoa ou lugar, ele só pode ser classificado como 
substantivo pela posição que ocupa na frase.
( ) Ao contrário das definições nocionais das classes de palavras, esse critério privilegia o papel que 
a palavra ocupa na construção da oração.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A II – II – I – I.
B I – I – II – II.
C I – II – I – I.
D I – II – II – I.
Quanto à forma de conjugação dos verbos, eles podem ser classificados como regulares quando 
apresentam modelos de conjugação definidos, ou como irregulares, quando não seguem modelos de 
conjugação e apresentam irregularidades no radical ou nas desinências. Sobre o exposto, classifique 
V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
( ) “Dar” é exemplo de um verbo regular da primeira conjugação, visto que possui desinência 
verbal em “ar”.
( ) “Vender” é exemplo de um verbo regular da segunda conjugação, visto que possui desinência 
verbal em “er”.
( ) “Diminuir” é exemplo de um verbo regular da terceira conjugação, visto que possui desinência 
verbal em “ir”.
( ) “Estar”, “fazer” e “dormir” são exemplos de verbos regulares da primeira, segunda e terceira 
conjugação, respectivamente.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A F - V - V - F.
B V - F - V - F.
C F - V - F - V.
D V - F - F - V.
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As conjunções ligam orações coordenando ou subordinando umas às outras, podendo ser, então, 
coordenativas ou subordinativas. São coordenativas as conjunções que ligam termos semelhantes de 
uma mesma oração ou duas orações independentes ou coordenadas. As conjunções coordenativas são 
nomeadas de acordo com o sentido que estabelecem entre as orações que ligam. Partindo desse 
pressuposto, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
( ) No exemplo: “Ora aparece, ora desaparece, sem nenhuma explicação.”, temos o emprego de 
uma conjunção alternativa.
( ) São conjunções adversativas (sentido de adversidade, contraste, oposição): mas, porém, todavia, 
contudo etc.
( ) Em: “Fala e gesticula sem parar.”, o E é uma conjunção coordenativa aditiva, pois expressasentido de adição, soma. 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A V - F - V.
B V - V - V.
C V - V - F.
D F - V - F.
"As tirinhas pertencem a um hipergênero denominado quadrinhos que agrega outros gêneros, como 
os cartuns, as charges, as tiras cômicas, as tiras cômicas seriadas e as tiras seriadas. Essa abordagem é 
apontada por Ramos (2009) ao esclarecer as especificidades e os diversos elementos composicionais 
compartilhados entre os gêneros narrativos abrigados dentro desse grande guarda-chuva das histórias 
em quadrinhos, publicados em variados formatos e suportes".
Levando em consideração o efeito de humor da tirinha apresentada, assinale a alternativa 
CORRETA: 
FONTE: VARGAS, Suzana Lima; MAGALHÃES, Luciane Manera. O gênero tirinhas: uma proposta 
de sequência didática. Educação em foco, Juiz de Fora, v. 16, n. 1, p. 119-143, mar./ago. 2011, p. 128.
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FONTE DA IMAGEM: https://www.monolitonimbus.com.br/wp-
content/uploads/2015/06/Plan%C3%A1rias_Dario.jpg. Acesso em: 19 jun. 2018.
A A estrutura da palavra magrinha se constitui como o principal elemento da tirinha, já que pode
causar o efeito de humor mesmo quando analisada isoladamente do seu contexto de uso.
B O adjetivo comparativo de superioridade magrinha é usado para denotar uma característica
extrema de magreza no segundo e terceiro quadros, quando combinado à palavra grama.
C O substantivo grama, precedido das palavras "uma" e "um", muda de significado no segundo e
terceiro quadrinhos conforme muda de gênero.
D
O efeito de humor da tirinha se constrói com base nas classes da palavra grama, que pode ser um
substantivo, quando no sentido botânico, e um adjetivo masculino, quando indica unidade de
peso.
O adjetivo é uma forma nominal da classe de palavras que, além de outras funções, acompanha o 
substantivo, correspondendo-lhe em gênero, número e grau e, podendo, inclusive, desempenhar 
sintaticamente a função de substantivo. Sobre o exposto, analise as sentenças a seguir:
I- Os adjetivos podem ser criados por derivação de modo ao acrescentar o sufixo “vel”, como em 
“amável” (o que pode ser amado) ou provável (o que pode ser provado) etc.
II- O adjetivo não sofre as mesmas alterações de grau do substantivo, por isso há o adjetivo “branco”, 
mas não existe o adjetivo “branquíssimo”.
III- Contrário aos substantivos, que não aceitam o sufixo “mente”, pois não existe o substantivo 
“mesamente” (mesa+mente), o adjetivo aceita o sufixo “mente” para formar um novo adjetivo, como 
em “fácil” e “facilmente” (fácil+mente).
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IV- O adjetivo, ao contrário dos substantivos, aceita a derivação de quantificação “oso” e “al”, como 
em “gostoso” e “sensacional”, eis o porquê não existir substantivos “mesoso” e “mesal”.
Assinale a alternativa CORRETA:
A As sentenças I e II estão corretas.
B As sentenças III e IV estão corretas.
C As sentenças II e III estão corretas.
D As sentenças I e IV estão corretas.
(ENADE, 2008) 
A flor da paixão 
Os índios a chamavam de mara kuya: alimento da cuia. Contém passiflorina, um calmante; pectina, 
um protetor do coração, inimigo do diabetes. Rica em vitaminas A, B e C; cálcio, fósforo, ferro. A 
fruta é gostosa de tudo quanto é jeito. E que beleza de flor!
Na construção da textualidade, assinale a função do conectivo "E" que inicia a última frase do texto. 
FONTE: SEVERIANO, Mylton. Almanaque de Cultura Popular, ano 10, n. 113, set. 2008. 
A Substituir sinal de pontuação na estrutura sintática.
B Introduzir a justificativa para o nome da flor.
C Acrescentar o substantivo "jeito" ao substantivo "beleza".
D Adicionar argumentos a favor de uma mesma conclusão.
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(ENADE, 2008) Eram cinco horas da manhã e o cortiço acordava, abrindo, não os olhos, mas uma 
infinidade de portas e janelas alinhadas. [...] Sentia-se naquela fermentação sanguínea, naquela gula 
viçosa de plantas rasteiras que mergulham o pé na lama preta e nutriente da vida, o prazer animal de 
existir, a triunfante sensação de respirar sobre a terra. Da porta da venda que dava para o cortiço iam 
e vinham como formigas, fazendo compras. (AZEVEDO, 1989, p. 28-9). 
Considerando as palavras linha e alinhar, que opção apresenta a correta segmentação morfológica da 
palavra "alinhadas", no fragmento de O Cortiço, de Aluísio Azevedo?
FONTE: AZEVEDO, Aluísio. O cortiço. São Paulo: Ática, 1989.
A A-li-nha-da-s.
B Ali-nhad-a-s.
C Alinh-a-d-as.
D A-linh-a-d-a-s.
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