Colaborar - Aap2 - Organização do Trabalho Pedagógico nos Anos Iniciais do Ensino Fundamental

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03/11/2022 23:38 Colaborar - Aap2 - Organização do Trabalho Pedagógico nos Anos Iniciais do Ensino Fundamental
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 Organização do Trabalho Pedagógico nos A…
Aap2 - Organização do Trabalho Pedagógico nos Anos
Iniciais do Ensino Fundamental
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Informações Adicionais
Período: 03/10/2022 00:00 à 03/12/2022 23:59
Situação: Cadastrado
Protocolo: 801195783
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a)
b)
c)
d)
e)
1)
2)
A construção do currículo deve ser compreendida nessa perspectiva, de um trabalho organizado,
participativo e integrado dentro da escola.
O currículo é o elemento principal do projeto pedagógico, está relacionado com   a escola e com o
conhecimento socialmente produzido e acumulado. A construção do currículo compreende:
Alternativas:
As normas políticas, sociais e econômicas do município no qual a escola está inserida.
Um trabalho organizado, participativo e integrado dentro da escola.  Alternativa assinalada
As verbas financeiras disponíveis para a viabilização do currículo.
A participação do aluno e o conhecimento adquirido de acordo com cada faixa etária do ensino.
A participação do MEC na elaboração das orientações didáticas do projeto pedagógico da escola.
Os elementos de fundamentação essencial das Diretrizes Curriculares Nacionais, foram
contemplados por área de conhecimento, campo do saber ou profissão, promovendo no
estudante a capacidade de desenvolvimento em todas as áreas, organizadas em documentos
distintos.
Os elementos de fundamentação essencial das DCNs, foram organizadas em documentos distintos e
contemplados por área de conhecimento, campo do saber ou profissão promovendo no aluno, a
capacidade de desenvolvimento em todas as áreas, assim estabelecendo as:
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a)
b)
c)
d)
e)
a)
b)
c)
d)
e)
3)
a)
4)
Alternativas:
Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Infantil, Ensino Fundamental, Ensino Médio e
Formação dos professores.
Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Infantil, Ensino Fundamental, Ensino Médio e Ensino
Superior.
Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Infantil, Ensino Fundamental e
Ensino Médio.
 Alternativa assinalada
Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Infantil, Ensino Fundamental, Ensino Médio e
Educação de jovens e adultos.
Diretrizes Curriculares Nacionais para o Ensino Fundamental e Ensino Médio.
O governo brasileiro adotou várias medidas nos últimos anos a fim de proporcionar uma educação
qualidade e facilitar o processo ensino aprendizagem.
Com o objetivo de tornar o ensino da Educação Básica com mais qualidade, o governo adotou várias
medidas, dentre elas:
Alternativas:
A implantação do período integral nos anos iniciais do Ensino Fundamental.
A criação de um currículo obrigatório por lei utilizando a Base Nacional Curricular Comum promulgada
após a LDB 9494/96.
As Diretrizes Curriculares Nacionais do Ensino Fundamental de 9 anos.
A educação gratuita e obrigatória para os alunos do ensino fundamental que ainda não era prevista nas
constituições federais.
Os Parâmetros Curriculares Nacionais.  Alternativa assinalada
As áreas de conhecimento do Ensino Fundamental são agrupados em Linguagens, Matemática, Ciências
da Natureza e Ciências Humanas.
Leia e analise as afirmativas a seguir:
 
I – O idioma usado no Ensino Fundamental é a Língua Portuguesa, menos nas comunidades indígenas que
utiliza a língua estrangeira como idioma principal.
II – As áreas de conhecimento (Linguagens, Matemática, Ciências da Natureza e Ciências Humanas)
agrupados dessa forma, contribui que cada disciplina tenha seu componente principal.
III - A Educação Física faz parte da área de conhecimento linguagens, por termos na expressão corporal
formas de linguagens.
Alternativas:
A afirmativa II está correta.
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b)
c)
d)
e)
As afirmativas I e III estão corretas.
As afirmativas II e III estão corretas.  Alternativa assinalada
A afirmativas III está correta.
As afirmativas I e II estão corretas.