METODOLOGIA CIENTÍFICA - Questionario Unidade II - 2022

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Curso
	METODOLOGIA CIENTÍFICA
	Teste
	QUESTIONÁRIO UNIDADE II
	Resultado da tentativa
	2,5 em 2,5 pontos  
PERGUNTA 1
1. A descrição “decide-se sobre um fato/fenômeno (o objeto de estudo); selecionam-se “variáveis” (fatores naturais ou artificiais que possam provocar variações no padrão observado do fato/fenômeno); escolhem-se os “instrumentos” (maneiras de controlar e observar os efeitos do processo a ser provocado)” refere-se:
	
	a.
	À pesquisa-ação.
	
	b.
	À pesquisa de campo.
	
	c.
	Ao estudo de caso.
	
	d.
	À pesquisa experimental.
	
	e.
	À pesquisa bibliográfica.
0,25 pontos   
PERGUNTA 2
1. A série de perguntas “Do que fala o texto?”; “Qual é o problema a ser resolvido?”; “O que o autor fala sobre o tema?”; “Qual é o raciocínio do autor?”; “Quais são as ideias secundárias?” fazem parte da:
	
	a.
	Análise temática.
	
	b.
	Análise textual.
	
	c.
	Análise interpretativa.
	
	d.
	Problematização.
	
	e.
	Síntese.
0,25 pontos   
PERGUNTA 3
1. Atualmente:
	
	a.
	A biblioteca é a única fonte de pesquisa confiável disponível.
	
	b.
	A biblioteca e os arquivos oficiais são as únicas fontes de pesquisa disponíveis.
	
	c.
	Apenas os documentos disponíveis nos arquivos oficiais são confiáveis.
	
	d.
	Podemos encontrar todas as fontes de pesquisa na internet.
	
	e.
	A biblioteca, os arquivos oficiais e a internet são fontes de pesquisa disponíveis.
0,25 pontos   
PERGUNTA 4
1. Para que uma leitura seja proveitosa, é necessário:
	
	a.
	Pouca concentração, intenção, reflexão, espírito crítico e uma velocidade de leitura rápida, mas eficiente.  
	
	b.
	Atenção, intenção, reflexão, sempre aceitar o ponto de vista apresentado no texto e uma velocidade de leitura rápida, mas eficiente.
	
	c.
	Atenção, intenção, reflexão, espírito crítico e uma velocidade de leitura rápida, mas eficiente.
	
	d.
	Atenção, intenção, reflexão, espírito crítico e uma velocidade de leitura lenta e eficiente.
	
	e.
	Atenção, falta de propósitos, reflexão, espírito crítico e uma velocidade de leitura rápida, mas eficiente.
0,25 pontos   
PERGUNTA 5
1. Podemos identificar um texto a partir dos seguintes elementos: título; data de publicação; orelha ou contracapa; índice ou sumário; introdução, prefácio ou nota do autor e bibliografia. A cada um deles, podemos associar, respectivamente:
	
	a.
	O assunto; o contexto; objetivos do autor; tópicos abordados; apreciação da obra; obras consultadas.
	
	b.
	O assunto; o contexto; apreciação da obra; tópicos abordados; objetivos do autor; obras consultadas.
	
	c.
	O assunto; o contexto; tópicos abordados; objetivos do autor; apreciação da obra; obras consultadas.
	
	d.
	Tópicos abordados; o contexto; apreciação da obra; o assunto; objetivos do autor; obras consultadas.
	
	e.
	O assunto; o contexto; apreciação da obra; obras consultadas; objetivos do autor; tópicos abordados.
0,25 pontos   
PERGUNTA 6
1. Qual é a diferença entre pesquisa bibliográfica e pesquisa documental?
	
	a.
	Nenhuma, ambas utilizam documentos.
	
	b.
	A pesquisa documental é feita a partir de livros, periódicos, teses e páginas de internet, enquanto a pesquisa bibliográfica é realizada a partir de jornais, documentos legais, cartas, fotografias etc.
	
	c.
	Nenhuma, ambas são realizadas na etapa final de uma pesquisa científica.
	
	d.
	A pesquisa documental tem como objetivo documentar todas as fases da pesquisa científica, enquanto a pesquisa bibliográfica é realizada apenas em bibliotecas.
	
	e.
	A pesquisa bibliográfica é feita a partir de livros, periódicos, teses e páginas de internet, enquanto a pesquisa documental é realizada a partir de jornais, documentos legais, cartas, fotografias etc.
0,25 pontos   
PERGUNTA 7
1. Segundo Salomon (1974), são características do bom leitor:
	
	a.
	Ler com objetivo definido, possuir um bom vocabulário, comprar livros com frequência, ler muito e gostar de ler.
	
	b.
	Ler sem objetivo, possuir um bom vocabulário, comprar livros com frequência, ler muito e gostar de ler.
	
	c.
	Ler com objetivo definido, possuir um vocabulário restrito, comprar livros com frequência, ler muito e gostar de ler.
	
	d.
	Ler com objetivo definido, possuir um bom vocabulário, não comprar livros com frequência, ler muito e gostar de ler.
	
	e.
	Ler com objetivo definido, possuir um bom vocabulário, comprar livros com frequência, ler pouco e não gostar de ler.
0,25 pontos   
PERGUNTA 8
1. Segundo Salomon (1974), são características do mau leitor:
	
	a.
	Ler unidades de pensamento, ter apenas um ritmo de leitura, não saber reconhecer o valor de um livro, ter resistência ao hábito de ler.
	
	b.
	Ler palavra por palavra, ter vários ritmos de leitura, não saber reconhecer o valor de um livro, ter resistência ao hábito de ler.
	
	c.
	Ler palavra por palavra, ter apenas um ritmo de leitura, saber reconhecer o valor de um livro, ter resistência ao hábito de ler.
	
	d.
	Ler palavra por palavra, ter apenas um ritmo de leitura, não saber reconhecer o valor de um livro, ter resistência ao hábito de ler.
	
	e.
	Ler palavra por palavra, ter apenas um ritmo de leitura, não saber reconhecer o valor de um livro, ter gosto pela leitura.
0,25 pontos   
PERGUNTA 9
1. Segundo seus objetivos, as pesquisas podem ser divididas em exploratórias, descritivas e explicativas. Podemos dizer que qualquer pesquisa científica se inicia com uma pesquisa:
	
	a.
	Descritiva, pois é necessário descrever o problema que será estudado.
	
	b.
	Explicativa, pois é preciso explicar as razões que motivaram a pesquisa.
	
	c.
	Exploratória, pois é preciso fazer o levantamento da bibliografia existente e das informações disponíveis sobre o assunto que será pesquisado.
	
	d.
	Exploratória, pois é necessário explorar o local onde o fenômeno acontece.
	
	e.
	Descritiva, pois é preciso descrever todos os trabalhos que já foram feitos sobre o problema escolhido.
0,25 pontos   
PERGUNTA 10
1. Sobre as pesquisas estudo de caso e pesquisa-ação, podemos dizer que:
	
	a.
	Ambas são pesquisas quantitativas, o estudo de caso analisa um caso particular, representante de casos análogos, enquanto na pesquisa-ação o pesquisador faz o diagnóstico da situação e propõe mudanças aos participantes.
	
	b.
	Ambas são pesquisas qualitativas, o estudo de caso analisa um caso particular, representante de casos análogos, enquanto na pesquisa-ação o pesquisador faz o diagnóstico da situação e propõe mudanças aos participantes.0
	
	c.
	Ambas são pesquisas quantitativas, no estudo de caso o pesquisador faz o diagnóstico da situação e propõe mudanças aos participantes, enquanto a pesquisa-ação analisa um caso particular, representante de casos análogos.
	
	d.
	Ambas são pesquisas qualitativas, no estudo de caso o pesquisador faz o diagnóstico da situação e propõe mudanças aos participantes, enquanto a pesquisa-ação analisa um caso particular, representante de casos análogos.
	
	e.
	Ambas são pesquisas quantitativas realizadas experimentalmente em um laboratório.