Questão 2

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Questão 1/10 - Tópicos de História Geral
Leia o fragmento de texto:
“No princípio, os cruzados conseguiram reconquistar Jerusalém [...], cometendo um violento massacre que não poupou nem sequer os cristãos que viviam na cidade sagrada – conforme um relato da época, as ruas foram cobertas de sangue”.
Após esta avaliação, caso queira ler este texto integralmente, ele está disponível em: Rota de Aprendizagem - Texto da Aula 3 - Idade Média, p. 15.
Considerando o fragmento de texto a Rota de Aprendizagem - Texto da Aula 3 - Idade Média sobre as cruzadas durante a Idade Média, assinale a alternativa correta:
Nota: 10.0
	
	A
	Com a reconquista de Jerusalém, que impôs sérios sacrifícios aos missionários, a Igreja Católica finalmente conseguiu consolidar seu poder no Oriente Médio.
	
	B
	Apesar de ter falhado na reconquista de Jerusalém, as cruzadas permitiram à Igreja expandir sua influência para o restante da Europa e da Ásia Ocidental.
Você acertou!
Comentário: "Na Idade Média, a Igreja Católica consolidou sua influência e poder sobre a Europa Ocidental; porém, por meio das cruzadas, criou um mecanismo com o qual também poderia expandir seu domínio para o restante da Europa e da Ásia Ocidental, principalmente, na busca de refazer a unidade cristã, rompida com o Cisma do Oriente de 1054". (texto-base, p. 14)
	
	C
	A queda de Jerusalém foi o primeiro passo para a expansão do Império Turco Otomano, que em seguida conquista Constantinopla.
	
	D
	O avanço das cruzadas incentivou a construção de diversos grupos de Cavaleiros Templários, que respondiam diretamente aos senhores feudais.
	
	E
	As cruzadas foram acompanhadas pelos Tribunais da Santa Inquisição, que promoveram casos emblemáticos como o das bruxas de Salém.
Questão 2/10 - Tópicos de História Geral
Leia o fragmento de texto:
“Após vencer Cartago, os romanos dirigiram seu imperialismo sobre Grécia, Macedônia, Egito e regiões da Ásia Menor. Por fim, o Mar Mediterrâneo foi inteiramente controlado e chamado de mare nostrum (nosso mar).“
Após esta avaliação, caso queira ler este texto integralmente, ele está disponível em: Rota de Aprendizagem - Texto da Aula 2 - Antiguidadee, p. 14.
Considerando o fragmento de texto e a Rota de Aprendizagem - Texto da Aula 2 - Antiguidade sobre o período imperial romano, assinale a alternativa correta:
Nota: 10.0
	
	A
	O aumento das províncias romanas impõe uma necessidade de mediação para com os povos dominados e, partir disso, criaram-se ferramentas administrativas para a descentralização do poder.
	
	B
	A expansão territorial de Roma implicou na emergência de forças políticas que demandavam uma centralização do poder, principalmente por parte dos generais conquistadores.
Você acertou!
Comentário: “À medida que a expansão territorial prosseguia, alguns generais conquistadores começaram a tentar estabelecer o controle sobre Roma, o que, por fim, acabou levando ao estabelecimento do Império.” (texto-base, p. 15)
	
	C
	Toda a ebulição social, somada às tensões provocadas pelas conquistas territoriais desenvolvidas por Roma colocaram em xeque a centralização do poder promovida pelo Senado, o que resultou em sua dissolução e na construção de uma república democrática.
	
	D
	Descontentes com as medidas adotadas pelo Senado, que beneficiavam os plebeus, os patrícios o depuseram, montando o Tribuno, comandado pelo primeiro imperador Tibério.
	
	E
	Os méritos militares durante o período de expansão territorial romana recaíram sobre o Senado, que teve seu poder reconhecido e assim reconhecido como o poder central do novo Império.
Questão 3/10 - Tópicos de História Geral
Leia o fragmento de texto:
“Por volta de 3200 a.C., o reino do Sul passou a dominar o reino do Norte, ocorrendo, assim, a unificação política do Egito. O poder centralizou-se nas mãos de um único soberano, o faraó, considerado um deus entre os homens.”
Após esta avaliação, caso queira ler este texto integralmente, ele está disponível em: Rota de Aprendizagem - Texto da Aula 2 - Antiguidade, p. 5.
Considerando o fragmento de texto e a Rota de Aprendizagem - Texto da Aula 2 - Antiguidade sobre o período dinástico do Antigo Egito, assinale a alternativa correta:
Nota: 10.0
	
	A
	Quando o deus Hórus governou o Egito, poderíamos dizer que se tratava de uma Teocracia, que se dissolveu quando se estabeleceu o primeiro governo humano, no qual o monarca era um descendente direto de Hórus.
	
	B
	A partir do Regime Faraônico, o Egito desenvolveu um grande Império, construindo colônias em outras regiões da África, Europa e Oriente Médio.
	
	C
	O faraó, sendo um representante grego no Egito, trouxe para a região sua visão politeísta de mundo, só alterando os nomes dos deuses gregos e algumas de suas características.
	
	D
	Nesse período, a sociedade egípcia era estratificada a partir do faraó e sua família, passando pelos sacerdotes, burocratas e nobres, até chegar na base da pirâmide social onde encontravam-se artesãos, camponeses e escravos.
Você acertou!
Comentário: “O quadro social do Egito apresentava, em seu topo, o faraó e sua família, seguido de um número de privilegiados composto por sacerdotes, burocratas (civis e militares) e a nobreza. Na base da sociedade, encontravam-se artesãos, camponeses e escravos.” (texto-base, p. 5)
	
	E
	Considerando que o faraó egípcio era considerado o único e supremo Deus na terra, podemos dizer que esta foi a primeira religião monoteísta da humanidade.
Questão 4/10 - Tópicos de História Geral
Leia o fragmento de texto:
A palavra hebreu é oriunda do termo éber, significando ‘povo do outro lado do rio’. Os antigos hebreus foram um povo semítico da região do Levante, localizado no Oriente Médio.
Fonte: Texto criado pelo autor da questão.
Considerando o fragmento de texto e a Rota de Aprendizagem - Texto da Aula 2 - Antiguidade sobre o legado deixado pelo antigo povo hebreu, assinale a alternativa correta:
Nota: 10.0
	
	A
	Um de seus mais importantes legados foi o Alcorão, que se tornaria o livro sagrado do judaísmo.
	
	B
	Sua influência mais significativa foi a contagem dos anos, construindo aquele que viria a ser o calendário oficial do mundo ocidental até hoje.
	
	C
	Uma de suas contribuições mais marcantes é o Código de Hamurábi, considerado até hoje o primeiro sistema jurídico da humanidade.
	
	D
	Uma das características mais marcantes de sua cultura era o monoteísmo, que foi a principal referência para o zoroastrismo, da Pérsia antiga.
	
	E
	Entre seu legado estão os livros do Antigo Testamento da Bíblia, que inclusive influenciaram outras religiões como o cristianismo e o islamismo.
Você acertou!
Comentário: “A doutrina fundamental da fé dos hebreus, o chamado judaísmo, encontra-se no Pentateuco (ou Torá), conjunto de livros do Antigo Testamento da Bíblia. Ela se baseia no monoteísmo, na crença da imortalidade da alma, no juízo final e na vinda de um messias salvador. Esses princípios religiosos se tornaram o principal legado hebraico para a cultura ocidental, influenciando outras duas religiões: o cristianismo e o islamismo.” (texto-base, p. 7)
Questão 5/10 - Tópicos de História Geral
Leia o fragmento de texto:
“Em virtude do colonialismo europeu do século XV, a cultura cristã espalhou-se pelos continentes, tornando-se hegemônica no mundo. Apesar disso, as diversas culturas ainda mantêm, particularmente, seus costumes, tradições e a maneira de contar e demarcar o tempo.”
Após esta avaliação, caso queira ler este texto integralmente, ele está disponível em: Rota de Aprendizagem - Texto da Aula 1 - O que é História?, p. 4.
Considerando o fragmento de texto e a Rota de Aprendizagem - Texto da Aula 1 - O que é História? sobre o calendário gregoriano, assinale a alternativa correta:
Nota: 10.0
	
	A
	O Papa Gregório XIII considerou a criação do mundo por Deus como o ponto inicial de seu calendário, dividindo a história em antes da Criação (a.C.) e depois da Criação (d.C.).
	
	B
	Com a bula papal em 1582, o calendário foi zerado e passaram a considerar a contagem dos anos a partir daquele ponto.
	
	C
	OConcílio de Trento unificou o calendário entre cristãos, judeus e muçulmanos, passando a adotar o Calendário Gregoriano como o principal em todo o Ocidente até o Oriente Médio.
	
	D
	O calendário gregoriano considera o nascimento de Jesus Cristo como marco inicial, separando a história em dois períodos: antes de Cristo (a.C.) e depois de Cristo (d.C.)
Você acertou!
Comentário: “O calendário cristão ocidental em uso atualmente é o calendário gregoriano, proposto pelo Papa Gregório, no século XVI. Esse calendário tem o nascimento de Jesus como marco inicial e considera, a princípio, dois períodos: antes de Cristo (a.C.) e depois de Cristo (d.C.).” (texto-base, p. 4)
	
	E
	O papado, com o objetivo de considerar o respeito à diversidade cultural, optou pela denominação antes da Era Comum (AEC) e depois da Era Comum (EC).
Questão 6/10 - Tópicos de História Geral
Leia o fragmento de texto:
“De acordo com Bergmann [...], a história tem por preocupação ‘possibilitar uma consciência histórica’, de tal maneira que forneça uma identificação do indivíduo com o coletivo e dele mesmo como agente do processo histórico”.
Após esta avaliação, caso queira ler este texto integralmente, ele está disponível em: Rota de Aprendizagem - Texto da Aula 1 - O que é História?, p. 3
Considerando o fragmento de texto e a Rota de Aprendizagem - Texto da Aula 1 - O que é História? sobre o ofício do historiador e a consciência histórica, assinale a alternativa correta:
Nota: 10.0
	
	A
	A pesquisa do passado permite uma compreensão do presente, mas não o suficiente para nos entendermos enquanto parte desse processo histórico.
	
	B
	Entender o passado significa compreender o presente e prever com precisão o futuro.
	
	C
	O ofício do historiador possibilita a compreensão do passado e presente, permitindo que possamos nos reconhecer enquanto sujeitos históricos.
Você acertou!
Comentário: “O conhecimento compilado pelos historiadores, ao investigarem as fontes históricas, leva o ser humano à compreensão do passado e do seu tempo, fazendo-o perceber-se como agente de transformação.” (Livro-base, p.3)
	
	D
	Para nos perceber como agentes de transformação da história, é desnecessária a compreensão do passado.
	
	E
	A investigação das fontes históricas nos permite recriar perfeitamente o passado, nos permitindo assim compreender cada agente de transformação da história.
Questão 7/10 - Tópicos de História Geral
Leia o fragmento de texto:
“Toda a evolução tecnológica e cultural conquistada, até então, permitiu um aumento populacional e provocou uma maior complexidade da vida em sociedade, das tarefas e das relações sociais, o que levou à criação de cidades e às primeiras civilizações.”
Após esta avaliação, caso queira ler este texto integralmente, ele está disponível em: Rota de Aprendizagem - Texto da Aula 1 - O que é História?, p. 10.
Considerando o fragmento de texto e a Rota de Aprendizagem - Texto da Aula 1 - O que é História? sobre o desenvolvimento das sociedades humanas, assinale a alternativa correta:
Nota: 10.0
	
	A
	A Revolução Agrícola foi um dos passos mais importantes desse processo, pois permitiu uma economia produtora e um estilo de vida sedentário.
Você acertou!
Comentário: “A descoberta e o domínio da agricultura – chamada de Revolução Agrícola – levaram o ser humano a passar de caçador, pescador e coletor (que vivia em bandos nômades à procura de alimentos) à condição de agricultor e pastor sedentário, produtor de sua própria sobrevivência.
Em uma economia produtora, a vida sedentária e mais segura de uma aldeia tornou possível o crescimento da população, o desenvolvimento de uma cultura mais elaborada e o aumento da complexidade da vida em sociedade, das tarefas e das relações sociais.” (texto-base p. 8)
	
	B
	Esse aumento populacional se deu graças à abundância de pesca, caça e coleta encontrada às margens dos grandes rios como Eufrates, Tigre e Nilo.
	
	C
	A complexidade das sociedades humanas se deu pela transição a um estilo de vida nômade, pois isso diferenciou as populações em diferentes etnias, linguagens e culturas.
	
	D
	Com o crescimento populacional e a maior complexidade das sociedades humana, o ser humano passou a caminhar de forma ereta, o chamado “homo erectus”.
	
	E
	A Revolução Industrial foi determinante para a construção das primeiras grandes civilizações.
Questão 8/10 - Tópicos de História Geral
Leia o fragmento de texto:
“Pelas suas características, são chamadas de sociedades agrárias ou férteis, caracterizadas como impérios teocráticos da Antiguidade Oriental.”
Após esta avaliação, caso queira ler este texto integralmente, ele está disponível em: Rota de Aprendizagem - Texto da Aula 2 - Antiguidade, p. 2.
Considerando o fragmento de texto e a Rota de Aprendizagem - Texto da Aula 2 - Antiguidade sobre o papel político da religião na antiga mesopotâmia, assinale a alternativa correta:
Nota: 10.0
	
	A
	Podemos considerar essas sociedades como teocráticas, pois os templos dispunham de grande poder político e o Rei era considerado um representante dos deuses.
Você acertou!
Comentário: “No plano político, o rei era considerado um representante dos deuses e sua autoridade estendia-se a todas as cidades. Ele era auxiliado por ministros e sacerdotes, governando em nome das divindades.” (texto-base, p. 3)
	
	B
	Sendo politeístas, o poder religioso encontrava-se fragmentado em diferentes cultos e culturas, o que enfraquecia os reis e Estados.
	
	C
	Apesar do papel central da questão religiosa, o poder político era separado do religioso.
	
	D
	Os templos dispunham de grande influência política no processo eleitoral desses povos.
	
	E
	Sendo os reis considerados representantes dos deuses, estes estavam totalmente submetidos à vontade dos sacerdotes.
Questão 9/10 - Tópicos de História Geral
Leia o fragmento de texto:
“A partir das comunidades agrícolas que se estabeleceram no período que se convencionou chamar de pré-história, grandes civilizações passaram a se formar por volta de 7 mil anos atrás.”
Após esta avaliação, caso queira ler este texto integralmente, ele está disponível em: Rota de Aprendizagem - Texto da Aula 2 - Antiguidade, p. 2.
Considerando o fragmento de texto e a Rota de Aprendizagem - Texto da Aula 2 - Antiguidade sobre a formação das primeiras grandes civilizações no mundo, assinale a alternativa correta:
Nota: 10.0
	
	A
	Essas civilizações eram a grega e romana na costa do mediterrâneo até o Oceano Atlântico.
	
	B
	Algumas dessas civilizações são a egípcia nos vales do Nilo e a mesopotâmica na faixa entre o Tigre e Eufrates.
Você acertou!
Comentário: “Assim, os vales dos rios Nilo, Eufrates e Tigre foram primordiais para a formação das civilizações egípcia, suméria e babilônica na região denominada Crescente Fértil (Figura 1), que compreende o Egito e a Mesopotâmia no denominado Oriente Próximo.” (texto-base, p. 2)
	
	C
	Entre essas civilizações estava o Congo na África Ocidental.
	
	D
	As civilizações a que o texto se refere são a chinesa no Rio Amarelo e a japonesa no Oceano Pacífico.
	
	E
	Umas dessas civilizações são a Pérsia no Golfo pérsico e a árabe no Mar Vermelho.
Questão 10/10 - Tópicos de História Geral
Leia o fragmento de texto:
A pré-história, estudada pela arqueologia, antropologia e paleontologia, é o período que antecede àquela época estudada pelos historiadores. Nesse período, a humanidade sobrevivia principalmente de forma nômade, vivendo da caça, pesca e coleta de alimentos e fazia de sua moradia abrigos naturais, como cavernas.
Fonte: Texto criado pelo autor 
Considerando o fragmento de texto e a Rota de Aprendizagem - Texto da Aula 1 - O que é História? sobre a divisão entre a Pré-História e a História, assinale a alternativa correta:
Nota: 10.0
	
	A
	O surgimento de casas construídas por mãos humanas é o principal marco para o surgimento da História propriamente dita.
	
	B
	A invenção do fogo e da metalurgia é o ponto base para marcar o fim da Pré-História.
	
	C
	A separação entre História e Pré-História é marcada principalmente pelosurgimento de ferramentas mais elaboradas, que dá início à Idade da Pedra Polida.
	
	D
	O marco que separa a História da Pré-História é, principalmente, o surgimento da roda.
	
	E
	A maior parte dos livros didáticos considera o surgimento da escrita como principal critério para a divisão entre os dois períodos.
Você acertou!
Comentário: “A maior parte dos livros didáticos apresenta o surgimento da escrita como a divisão entre Pré-História e História, apesar de alguns historiadores já não utilizarem esse critério.” (texto-base, p. 5)