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HISTÓRIA E GEOGRAFIA 9º ano do Ensino Fundamental
Data de Nascimento do Estudante
Nome do Estudante
C A D E R N O
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S E G U N D A A V A L I A Ç Ã O T R I M E S T R A L 2 0 2 2
Secretaria de Estado de Educação de Minas Gerais
Turma Turno
Nome da Escola
CARTÃO DE RESPOSTAS
ATENÇÃO! TRANSCREVA AS RESPOSTAS DO TESTE NA ÁREA ABAIXO.
DEVOLVA ESTA FOLHA PARA A ESCOLA.
01 A B C D 14 A B C D
02 A B C D 15 A B C D
03 A B C D 16 A B C D
04 A B C D 17 A B C D
05 A B C D 18 A B C D
06 A B C D 19 A B C D
07 A B C D 20 A B C D
08 A B C D 21 A B C D
09 A B C D 22 A B C D
10 A B C D 23 A B C D
11 A B C D 24 A B C D
12 A B C D 25 A B C D
13 A B C D 26 A B C D
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01) (H090375I7) Leia o texto abaixo.
As Ligas Camponesas
As Ligas Camponesas foram um movimento de luta pela reforma agrária no Brasil iniciado na 
década de 1950 [...]. As Ligas Camponesas organizaram milhares de trabalhadores rurais que 
viviam como parceiros ou arrendatários, principalmente no Nordeste brasileiro, utilizando o lema 
“Reforma Agrária na lei ou na marra” contra a secular estrutura latifundiária no Brasil.
O contexto de surgimento das Ligas Camponesas foi o processo de industrialização incentivado 
durante o governo JK, na década de 1950, pois a intensificação da mecanização da produção 
agrícola produziu desemprego e redução de salários, aumentando a insatisfação social das 
populações pobres da zona rural nordestina. [...] 
As ligas camponesas sofreram forte repressão da polícia e dos grandes proprietários de terras, 
o que não impediu seu fortalecimento ao longo dos anos, expandindo-se também para os estados 
de Minas Gerais e Rio de Janeiro. [...]
PINTO, Tales dos Santos. As Ligas Camponesas. Mundo Educação, s.d. Disponível em: <https://bit.ly/30x37s0>. Acesso em: 16 nov. 2021. 
Fragmento.
De acordo com esse texto, após o Estado Novo, o Brasil passou por um processo de
A) conflitos políticos e ideológicos entre governo e classes populares.
B) confronto de ideologias adotadas entre trabalhadores rurais e urbanos.
C) embates militares entre governo e organizações internacionais.
D) enfrentamento entre elites e governo sobre as decisões políticas.
02) (H090527F5) Leia o texto abaixo.
[...] Até 1967, a ditadura se utilizou da estrutura de repressão já existente nos estados, 
mobilizando os Departamentos de Ordem Política e Social, subordinados às Secretarias de 
Segurança Pública e os policiais civis lotados nas Delegacias de Furtos e Roubos, famosos pelo 
uso da violência e a prática da corrupção. A máquina de repressão começou a tomar nova forma 
em maio de 1967, com a criação do Centro de Informações do Exército (CIE). [...]
STARLING, Heloisa. Órgãos de Informação e repressão da Ditadura. In: Fapemig. Disponível em: <https://bit.ly/2IcEOBL>.
Acesso em: 11 maio 2018. Fragmento.
Esse texto destaca o papel de uma instituição política que
A) defendia a prática do genocídio.
B) limitava as liberdades individuais.
C) tentava criar um Estado socialista.
D) valorizava a cultura brasileira.
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03) (H090102I7) Observe a imagem abaixo.
Comício por eleições diretas em Goiânia, na praça Cívica, em 15 de junho de 1983
MEMORIAL DA DEMOCRACIA. Disponível em: <https://bit.ly/2SB7EmB>. Acesso em: 4 maio 2020. 
Essa imagem retrata o início do movimento pela abertura política no Brasil por meio da
A) intervenção internacional.
B) participação popular.
C) reivindicação militar.
D) seleção de um grupo cultural.
04) (G090515F5) Observe o gráfico abaixo.
Pirâmide Etária – Europa (2006)
12345678
%
80 - +
75 - 79
70 - 74
65 - 69
60 - 64
55 - 59
50 - 54
45 - 49
40 - 44
35 - 39
30 - 34
25 - 29
20 - 24
15 - 19
10 - 14
5 - 9
0 - 4
Idade
76543210
%
8
Homens Mulheres
0
Idosos
Jovens
Adultos
Disponível em: <https://bit.ly/2C1CuPB>. Acesso em: 20 dez. 2016. *Adaptado para fins didáticos.
De acordo com esse gráfico, o continente europeu apresenta uma pirâmide etária que revela 
A) um aumento na expectativa de vida.
B) um declínio dos sistemas de saúde.
C) uma elevação da taxa de natalidade.
D) uma queda da participação feminina.
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05) (G090940F5) Leia o texto abaixo.
[...] A pandemia impôs mais uma lacuna aos estudantes de baixa renda, já que agora, para 
acompanhar as aulas, são necessários equipamentos adequados e acesso à internet. [...]
Para Ivan Siqueira, “nós não temos, no Brasil, projetos que incluam todos os segmentos 
populacionais naquilo que é o básico. [...]”.
[...] ainda que muitos alunos tenham um celular, eles não têm um plano de dados adequado 
para acompanhar as aulas e realizar as tarefas. “Normalmente, esses celulares são apenas 
para acesso às redes sociais, para passar tempo. Um equipamento como esse não dá conta de 
atividades educacionais”, diz. [...]
Para além do acesso à informação, é importante que haja também um trabalho para 
discernimento1 e interpretação daquilo que se encontra na internet. Tudo isso pensado para as 
diferentes faixas etárias. “Há um conjunto de elementos também que não depende do aparelho, 
da conexão, depende do conhecimento”, acrescenta Siqueira. [...]
*Vocabulário:
1discernimento: capacidade de compreender situações, de separar o certo do errado.
Disponível em: <https://bit.ly/3vN9nZQ>. Acesso em: 8 ago. 2022. Adaptado para fins didáticos. Fragmento.
De acordo com esse texto, as redes virtuais, além de um passatempo, durante a pandemia contribuíram 
para a
A) diminuição da comercialização de produtos.
B) distribuição de renda entre pobres e ricos.
C) educação de crianças e adolescentes.
D) redução da disseminação de informação.
06) (G090939F5) Leia o texto abaixo.
Yakutsk, a cidade mais fria do planeta
Tá achando que o frio aumentou um pouquinho? Pois alegre-se, porque poderia ser muito, 
muito pior. Que o digam os moradores de Yakutsk, capital do estado de Yakutia, na Sibéria. Essa 
cidade de 200 mil habitantes é [...] a mais fria do planeta.
Durante o pico de inverno, a temperatura média chega aos 50ºC abaixo de zero, verdadeiro 
tormento para qualquer um – até para os já acostumados com os rigores da região. Para se 
ter uma brevíssima ideia do tamanho do problema, a estrada que leva a Yakutia só pode ser 
enfrentada com alguma chance de sucesso durante a estação mais fria, que é quando os rios e 
os lagos estão congelados. Isto porque boa parte da viagem é feita sobre o gelo – com correntes 
nas rodas. [...]
Mas, e o verão, não tem? Bom, fazendo justiça à piada britânica, parece que, no ano passado, 
caiu numa terça-feira... Brincadeiras à parte, a região de Yakutia tem entre duas e três semanas 
de calor. [...]
YAKUTSK, a cidade mais fria do planeta. Terra, s.d. Disponível em: <https://bit.ly/3vMrw9U>. Acesso em: 8 ago. 2022. Fragmento.
De acordo com esse texto, o modo de vida e a forma como a população de Yakutsk ocupa a paisagem se 
relaciona com qual fator físico?
A) Climático.
B) Geológico.
C) Hidrológico.
D) Vegetação.
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07) (H090478I7) Leia o texto abaixo.
[...] Durante a década de 1990, destacou-se a ação do feminismo popular, principalmente 
a partir da ação das Organizações Não Governamentais (ONGs), que atuavam de maneira 
independente pressionando as autoridades na defesa de medidas que resguardassem os direitos 
das mulheres e combatessem a violência. Além disso, esses grupos serviam como local de apoio 
para outras mulheres, alcançando aquelas de áreas pobres que até então não tinham acesso à 
participação no movimento.
As grandes demandas do movimento feminista no Brasil do século XXI concentram-se, em 
geral, nas questões relacionadas ao combate à cultura do estupro e ao combate ao assédio, à 
violência contra mulher, à criação de políticas públicas que garantam o bem-estar e a igualdade de 
condição das mulheres e ao combate à desigualdade salarial existente no mercado de trabalho.
SILVA, Daniel Neves; SOUSA, Rainer Gonçalves. Feminismo no Brasil. Brasil Escola, s.d. Disponível em: <https://bit.ly/3I08Pnq>. 
Acesso em: 18 fev. 2022. Adaptadopara fins didáticos. Fragmento.
Com base nesse texto, o movimento feminista tem como objetivo
A) agilizar as possibilidades de casamento entre homens e mulheres.
B) combater o machismo e empoderar as mulheres na sociedade.
C) criar condições de as mulheres trabalharem em seus lares.
D) justificar os ganhos inferiores nos salários das mulheres na sociedade.
08) (H090482I7) Observe a imagem abaixo.
Indígenas ocupam auditório durante negociações da Constituinte em 1988
Disponível em: <https://bityli.com/TAxCD>. Acesso em: 15 fev. 2022.
Essa imagem representa, no contexto de elaboração da Constituição brasileira de 1988,
A) a luta do movimento indígena na defesa de seus interesses.
B) a manifestação religiosa indígena fora dos seus territórios. 
C) o apoio indígena ao avanço do agronegócio. 
D) o contrato definitivo entre distintas etnias.
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09) (H090171I7) Leia o texto abaixo.
Estatuto da Criança e do Adolescente: quais direitos o ECA garante?
Antigamente, no Brasil, crianças eram consideradas adultos em miniatura! Pode parecer 
estranho, mas essa era uma concepção social e cultural no país. Ela somente foi mudando graças 
ao Estatuto da Criança e do Adolescente. [...]
Em 1990, com a promulgação do Estatuto da Criança e do Adolescente, crianças e adolescentes 
passaram a ser considerados pessoas. Foi preciso esse pequeno livro, com regras, direitos e 
deveres, para dispor a respeito de princípios básicos às crianças e adolescentes brasileiros.
O estatuto [...] é [...] uma Constituição que prevê a eles todos os direitos humanos fundamentais, como 
à educação, ao lazer, à dignidade, à saúde, à convivência familiar e comunitária, aos objetos pessoais.
Entretanto, ele inovou ao trazer, num conjunto de leis próprias do país, os princípios aprovados 
na Convenção sobre os Direitos da Criança – aprovado e assinado pelo Brasil na ONU em 1989. 
À época, foi considerado um conjunto de leis progressista, tornando-se referência aos outros 
países da América Latina. [...]
MERELES, Carla. Estatuto da Criança e do Adolescente: quais direitos o ECA garante?. Politize!, 2017.
Disponível em: <https://bit.ly/2Q31GJI>. Acesso em: 17 ago. 2020. Fragmento.
Esse texto destaca um estatuto que foi elaborado para
A) criticar a falta de participação dos menores de idade em questões sociais no Brasil.
B) garantir proteção legal aos menores de idade no Brasil.
C) impedir que menores de idade possam participar da política votando no Brasil.
D) legitimar o trabalho de menores de idade no Brasil.
10) (G090938F5) Leia o texto abaixo.
[...] Não é apenas o rio Níger que divide o país africano: a população nigeriana, de 
aproximadamente 148 milhões de habitantes, está distribuída em mais de 250 grupos étnicos, 
que ocuparam diferentes porções do país ao longo dos anos [...]. Divididos espacialmente e 
ideologicamente estão também os muçulmanos, que vivem no norte da Nigéria, e cristãos, que 
habitam as porções centro e sul. Desde 2002, conflitos [...] têm se acirrado no país, motivados 
principalmente pela adoção da sharia, lei islâmica, como principal fonte de legislação nos estados 
do norte. A violência no país já matou mais de 10 mil pessoas e deixou milhares de refugiados. [...]
Disponível em: <https://bit.ly/3zxQFq0>. Acesso em: 8 ago. 2022. Fragmento.
De acordo com esse texto, a Nigéria vive um conflito que se iniciou devido a questões
A) ambientais.
B) políticas.
C) religiosas.
D) territoriais.
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11) (G080041I7) Leia o texto e observe a imagem abaixo.
Dubai
Ao chegar no alto do Burj Khalifa, um dos 
maiores edifícios do mundo, olhe para baixo e 
tente imaginar como uma cidade pode ter crescido 
tão rápido em meio às dunas douradas do deserto. 
Exótica e extravagante, Dubai era apenas um 
simples entreposto comercial com pequenas 
construções à beira do Golfo Pérsico há algumas 
décadas. Hoje, parte integrante dos Emirados 
Árabes Unidos, Dubai é um dos destinos mais 
populares e desejados no Oriente Médio, com 
algumas das mais incríveis atrações do mundo. [...]
Disponível em: <https://bit.ly/2PzHv5l>. Acesso em: 30 out. 2019. 
Fragmento.
Edifício Burj Khalifa – Dubai
Disponível em: <https://bit.ly/2sdrjij>. Acesso em: 30 out. 2019.
Com base nesse texto e nessa imagem, a transformação na cidade de Dubai ocorreu para atender a atividade
A) agrícola.
B) industrial.
C) pecuária.
D) turística.
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12) (G092888I7) Observe o gráfico abaixo.
Disponível em: <https://bit.ly/3uhj6Hu>. Acesso em: 6 abr. 2022. Adaptado para fins didáticos.
Esse gráfico, que corresponde à pirâmide etária da Oceania em 2020, possibilita verificar que
A) a expectativa de vida é maior na população masculina.
B) a taxa de natalidade é inferior à de mortalidade.
C) entre a população jovem há mais homens que mulheres.
D) há mais pessoas idosas do que jovens no continente.
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13) (H090798F5) Leia o texto abaixo.
[...] Em 10 de dezembro de 1948, a Organização das Nações Unidas promulgava a Declaração 
Universal dos Direitos Humanos (DUDH). Era uma resposta imediata às atrocidades cometidas 
nas duas guerras mundiais, mas não só isso. Era o estabelecimento de um ideário arduamente 
construído durante pelo menos 2.500 anos visando a garantir para qualquer ser humano, em 
qualquer país e sob quaisquer circunstâncias, condições mínimas de sobrevivência e crescimento 
em ambiente de respeito e paz, igualdade e liberdade. [...] 
CARTA DE DIREITOS HUMANOS completa 70 anos em momento de incertezas. Agência Senado, s.d. 
Disponível em: <https://bit.ly/2Soc6mv>. Acesso em: 8 ago. 2022. Fragmento. 
Com base nesse texto, a Declaração Universal dos Direitos Humanos
A) determinou a eleição de diferentes líderes políticos mundiais. 
B) estabeleceu a dominação mundial de países desenvolvidos. 
C) estruturou a expansão econômica das nações emergentes. 
D) influenciou a modificação de práticas para garantir a cidadania.
14) (H090301F5) Leia os textos abaixo.
Texto 1
Constituição Federal de 1988
Art. 196. A saúde é direito de todos e dever do Estado, garantido mediante políticas sociais e 
econômicas que visem à redução do risco de doença e de outros agravos e ao acesso universal 
e igualitário às ações e serviços para sua promoção, proteção e recuperação [...].
Disponível em: <http://migre.me/tf8Y8>. Acesso em: 2 mar. 2016. Fragmento. 
Texto 2
Acesso à saúde
A saúde é um direito de todos os brasileiros, garantido pela Constituição Federal de 1988. 
Todo cidadão tem acesso ao Sistema Único de Saúde (SUS), que realiza ações de promoção, 
prevenção e assistência à saúde [...].
Disponível em: <http://migre.me/tf92k>. Acesso em: 2 mar. 2016. Fragmento.
Sobre a saúde, esses textos destacam
A) a distribuição igualitária entre a população.
B) a memória sobre essa garantia constitucional.
C) o acordo entre o Governo e empresários.
D) o elevado repasse de verbas pelo Estado.
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15) (H090036I7) Observe a imagem abaixo.
Ditadura Militar no Brasil (1964-1985)
TODA MATÉRIA. Disponível em: <https://bit.ly/2odLLxF>. Acesso em: 24 out. 2019. 
Com base nessa imagem, a relação estabelecida pelo Governo sobre a população brasileira, durante o 
Regime Militar, era baseada
A) na democracia constitucional.
B) na liberdade de expressão.
C) no uso excessivo da força.
D) no vínculo religioso governamental.
16) (G090010I7) Leia o texto abaixo.
As duas Coreias
[...] Com o início da Guerra Fria (conflito entre Estados Unidos e União das Repúblicas 
Socialistas Soviéticas), a Coreia, em 1948, foi dividida conforme os interesses geopolíticos das 
duas potências mundiais [...].
Foram criadas duas nações autônomas com ideologias geopolíticas contrárias: a República 
Popular Democrática da Coreia (Coreia do Norte), [...] comunista; e a República da Coreia (Coreia 
do Sul), [...] capitalista.
FRANCISCO, Wagner de Cerqueira e. As duas Coreias. Brasil Escola. Disponível em: <https://bit.ly/2JrUnZn>. Acesso em: 11 jul. 2019. Fragmento.
De acordo com esse texto, o território da Coreiafoi dividido com base em
A) crenças religiosas distintas. 
B) diferenças étnicas da população.
C) disputas por recursos naturais.
D) sistemas econômicos opostos.
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17) (G092807I7) Leia o texto abaixo.
[...] transformações ocorridas na Europa Ocidental, entre os séculos XVIII e XIX, diretamente 
relacionadas à evolução do processo produtivo. Essa evolução é composta de diferentes fases.
A primeira fase é o artesanato ou produção artesanal. O artesão era o dono das matérias-primas 
e dos instrumentos de produção e dominava todo o processo produtivo. A manufatura ou produção 
manufatureira é a segunda fase. As manufaturas eram grandes oficinas onde os artesãos 
trabalhavam sob o controle do dono e a produção em série e a divisão do trabalho começaram 
a ser implantados, aumentando a capacidade e a velocidade da produção. A última fase é a 
maquinofatura ou produção mecanizada. [...]
Disponível em: <https://bit.ly/3Hyhi15>. Acesso em: 17 nov. 2021. Fragmento.
Qual processo foi responsável pelas transformações no espaço geográfico europeu descritas nesse texto?
A) Globalização.
B) Nova Ordem Mundial.
C) Revolução Industrial.
D) Revolução Verde.
18) (G090656F5) Leia o texto abaixo.
Atualmente, o Estado de Israel é um dos mais poderosos, econômico e militarmente, do mundo. 
[...] A despeito de sua curta existência enquanto Estado – Israel só foi oficializado e reconhecido 
como país em 1948 –, foi protagonista de intensos episódios conflituosos ocorridos na região do 
Oriente Médio na segunda metade do século XX [...]
Em 1920, os britânicos criaram o chamado Mandato Britânico da Palestina, uma comissão 
de administração de todo o território palestino, dos lados do rio Jordão, por assim dizer. Esse 
mandato atravessou o período entreguerras, a Segunda Guerra Mundial e só teve fim em 1948.
Durante o período do Mandado Britânico, houve um renascimento alarmante do nacionalismo 
e do revanchismo político em várias partes do mundo, incluindo a Europa e o Oriente Médio. 
Foi nessa época que houve a ascensão do nazifascismo e a intensificação do antissemitismo 
europeu. Obviamente, uma das repercussões disso foi o aumento da migração em massa de 
judeus para o território da Palestina. [...]
FERNANDES, Cláudio. Criação do Estado de Israel. Brasil Escola, s.d. Disponível em: <https://bit.ly/2EkQ8t1>. Acesso em: 10 ago. 2022. 
Fragmento.
Com base nesse texto, o surgimento do Estado de Israel foi motivado
A) pela manifestação de independência dos franceses. 
B) pela reivindicação dos mulçumanos por território.
C) pelo acordo de paz com povos palestinos.
D) pelo holocausto vivenciado pelos judeus no nazismo.
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19) (H070151I7) Observe a imagem abaixo.
Terra Brasilis, 1519-Tesouro dos Mapas, Instituto Cultural Banco Santo, 2000
REVISTA CARBONO. Disponível em: <https://bit.ly/3sZXyfd>. Acesso em: 6 abr. 2021.
Com base nessa imagem, a ocupação do território que hoje corresponde ao Brasil foi 
A) combatida por autoridades religiosas europeias.
B) estimulada em um processo europeu de urbanização.
C) incentivada pelos indígenas da costa.
D) iniciada pelas terras localizadas no litoral.
20) (H090358I7) Leia o texto abaixo.
Constituição da República Federativa do Brasil de 1988
 [...] Art. 220. A manifestação do pensamento, a criação, a expressão e a informação, sob 
qualquer forma, processo ou veículo não sofrerão qualquer restrição, observado o disposto nesta 
Constituição. [...]
§ 2º É vedada toda e qualquer censura de natureza política, ideológica e artística. [...]
CONSTITUIÇÃO da República Federativa do Brasil de 1988. Planalto.gov, s.d. Disponível em: <https://bit.ly/36ThWFB>. Acesso em: 23 jul. 2021. 
Fragmento.
Esse texto é um trecho da Constituição de 1988 que legitima
A) a exclusividade do Governo na veiculação da informação.
B) a liberdade de acesso à informação pelos cidadãos no país.
C) o direito à exclusividade de conteúdos educacionais nas mídias.
D) o direito dos cidadãos em impor a veiculação de conteúdo.
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21) (H090203I7) Leia o texto abaixo.
Revolução Russa (1917)
[...] Na virada do século XIX para o século XX, a Rússia, então um império czarista que vinha 
sendo governado por mais de trezentos anos pela mesma dinastia (Romanov), começava a 
sofrer pressões de ordem econômica e de ordem política. Um dos grandes problemas que a 
Rússia enfrentava era o atraso tecnológico. O Império Romanov não havia conseguido ainda 
promover transformações profundas na área da indústria e permanecia sendo uma sociedade 
profundamente agrária e com uma população insatisfeita, tanto camponeses e operários quanto 
a classe burguesa que se formava. [...]
Após as rebeliões e greves iniciadas em 1905, o Império Russo procurou articular-se com os 
liberais para tentar promover reformas que beneficiassem camponeses, operários e burgueses. 
A saída para isso foi a criação da Duma, isto é, Assembleia de representação popular. Enquanto 
isso, havia também o processo de organização política dos trabalhadores em torno dos sovietes, 
isto é, conselhos deliberativos que foram extintos após a retomada da ordem pelo czar e que só 
voltariam a ter destaque em 1917. [...]
 FERNANDES, Cláudio. Revolução Russa (1917). Brasil Escola, s.d. Disponível em: <https://bit.ly/3sWqKne>. Acesso em: 5 abr. 2021. Fragmento.
Com base nesse texto, os acontecimentos históricos que levaram à Revolução de 1917 na Rússia fizeram 
parte do processo de 
A) imposição de práticas econômicas agrícolas pelos países europeus.
B) manutenção das bases econômicas no setor industrial já consolidado.
C) transformação econômica para a indústria de exportação.
D) transição da economia baseada na agricultura para a indústria.
22) (H080194I7) Leia o texto abaixo.
[...] No dia 14, em Bois Caïman, o sacerdote vodu e líder quilombola Dutty Boukman profetizou 
a liderança de um levante libertador entre os escravos. Fato é que a Revolução teve início naquele 
ano e, em poucos dias, mais de 100 mil escravos se levantaram e tomaram a Província do Norte, 
liderados por Toussaint Louverture.
A Revolução de São Domingos ficou marcada pela violência contra os donos de escravos. Com 
o sentimento de vingança aflorado, os escravizados, em sua rápida tomada da ilha, pilharam, 
torturaram, mutilaram, estupraram e mataram seus senhores sem dó. Mesmo que os brancos 
estivessem armados – pois já esperavam uma revolta – as proporções do levante impossibilitaram 
qualquer vitória dos colonizadores. [...]
Disponível em: <https://bit.ly/3cu8D2h>. Acesso em: 29 mar. 2021. Fragmento.
Com base nesse texto, a revolução haitiana teve como protagonistas
A) a monarquia francesa.
B) a população negra.
C) o clero europeu da ilha.
D) o destacamento militar da ilha.
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23) (G080156I7) Leia o texto abaixo.
A globalização é responsável por diversas modificações no mundo, influenciando na política, nas 
relações sociais, no desenvolvimento tecnológico, nas formas de trabalho etc. Um desses fatores 
fortemente alterado pelo processo de globalização é a intensa robotização na produção industrial.
As indústrias estão, cada vez mais, introduzindo robôs no processo produtivo. Essas máquinas 
são programadas para executar movimentos rápidos, padronizados e eficazes, aumentando, 
assim, a produção final. [...]
FRANCISCO, Wagner de Cerqueira e. A robotização na produção industrial. Mundo Educação, s.d. 
Disponível em: <https://bit.ly/3czQC2z>. Acesso em: 30 mar. 2021. Adaptado para fins didáticos. Fragmento.
A característica do processo de globalização descrita nesse texto é responsável por
A) ampliar os direitos trabalhistas.
B) diminuir impactos ambientais.
C) encarecer o custo das mercadorias.
D) ocasionar desempregos estruturais.
24) (G060478F5) Observe a imagem abaixo.
Colheita mecanizada de café
Disponível em: <https://bit.ly/3uc2Gzy>. Acesso em: 23 jun. 2022.
A tendência no espaço rural brasileiro é a modernização da produção por grandes agricultores. Sendo 
o Espírito Santo um destaque no cultivode café no país, a utilização do maquinário retratado nessa 
imagem, nas lavouras espírito-santenses, tende a 
A) desvalorizar a produção cafeeira.
B) diminuir a quantidade de café coletado.
C) potencializar o desemprego estrutural.
D) reduzir o uso de agrotóxicos no plantio.
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25) (G080360I7) Observe a imagem abaixo.
Muro na fronteira entre os Estados Unidos e o México
Disponível em: <https://bit.ly/3OvH7lt>. Acesso em: 28 jun. 2022.
De acordo com essa imagem, o muro construído na fronteira entre os Estados Unidos e o México 
representa uma importante estratégia geopolítica, pois
A) dificulta a entrada ilegal de estrangeiros no território estadunidense.
B) evita a emigração de cidadãos estadunidenses.
C) facilita a ocorrência de trocas comerciais entre os dois países.
D) garante a redução das desigualdades entre as duas nações.
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26) (G060192I7) Observe a imagem abaixo.
Disponível em: <https://bit.ly/3qRD3zo>. Acesso em: 15 mar. 2021. Adaptado para fins didáticos.
Essa imagem retrata o funcionamento de uma tecnologia cartográfica que tem como produto
A) as coordenadas geográficas.
B) as fotografias aéreas.
C) os croquis geográficos.
D) os mapas temáticos.
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