ENSINO FUNDAMENTAL - 9º ANO EF - HISTÓRIA E GEOGRAFIA - H0901

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PRIMEIRA	A V ALIA ÇÃ O	TRIMESTRAL	2021 
Secretaria de Estado de Educação de Minas Gerais
	9º ano do Ensino Fundamental
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
01) (H090708F5) Leia o texto abaixo.
Primeira República no Brasil
[...] A Primeira República, também conhecida como República Velha, constitui a primeira fase da organização republicana nacional e vai desde a Proclamação da República em 1889 até a chamada Revolução de 1930. Pela liderança do poder de Estado, alternaram-se confrontos e alianças entre a oligarquia rural e os militares das Forças Armadas. [...]
PINTO, Tales dos Santos. Primeira República no Brasil. In: Brasil Escola. Disponível em: <https://bit.ly/2NxLpdv>.
Acesso em: 28 fev. 2019. Fragmento.
De acordo com esse texto, em relação ao Brasil, a Primeira República foi um período de modificação da
A) base religiosa.
B) organização política.
C) prática cultural.
D) produção agrícola.
02) (H090537F5) Observe a imagem abaixo.
A primeira deputada federal do Brasil, Carlota Pereira de Queiroz, na Câmara em 1934
Disponível em: <https://bit.ly/2rHyknD>. Acesso em: 14 maio 2018.
Essa imagem destaca a atuação de uma mulher na sociedade brasileira, que
A) construiu políticas públicas voltadas às minorias.
B) estabeleceu a igualdade de gênero na política.
C) promoveu um governo para diminuir as desigualdades sociais brasileiras.
D) rompeu a hegemonia masculina nas instituições governamentais brasileiras.
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03) (H090197I7) Observe a imagem abaixo.
Selo espanhol retratando Francisco Franco, chefe de Estado da Espanha (1936-1973)
MUNDO EDUCAÇÃO. Disponível em: <https://bit.ly/3pX7W58>. Acesso em: 26 fev. 2021.
Com base nessa imagem, o fato de a figura de Franco estar em um material público de grande circulação
da Espanha remete
A) à criação de uma religião oficial do governo.
B) à ideia de tornar um líder divino.
C) ao culto ao líder político.
D) ao recurso à militarização para promover a paz social.
04) (G080379F5) Leia o texto abaixo.
Tipos de Colonização da América
[...] Os países considerados latinos tiveram uma colonização de exploração, ou seja, apenas forneciam riquezas oriundas da natureza (madeira, pedras preciosas, entre outros) e cultivavam produtos tropicais (cana-de-açúcar, café, borracha, entre outros). Em resultado a essa intensa exploração, os países latinos herdaram desse período um grande atraso socioeconômico que reflete nos dias atuais. [...]
Disponível em: <http://migre.me/vYxHn>. Acesso em: 1 fev. 2017. Fragmento.
De acordo com esse texto, a colonização da América Latina teve como consequência
A) a elevada dependência dessa região em relação às nações ricas.
B) a redução das importações de produtos de tecnologia avançada.
C) o aumento no fluxo de imigração originário do continente asiático.
D) o crescimento do desemprego nas grandes cidades do norte brasileiro.
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05) (G090001E4) Leia o texto abaixo.
Existem cerca de 110 mil pessoas servindo em vinte operações de paz lideradas pelo Departamento de Operações de Manutenção da Paz das Nações Unidas (DPKO) nos quatro continentes, em doze fusos horários diferentes, impactando diretamente a vida de centenas de milhares de pessoas. Os números atuais são sete vezes maiores do que aqueles de 1999.
Disponível em: <http://www.onu.org.br/a-onu-em-acao/a-onu-e-a-paz/>. Acesso em: 22 set. 2012. Fragmento. (G090001E4_SUP)
As tropas de paz das Nações Unidas proporcionam
A) a ação pré-conflito para que os confrontos bélicos sejam evitados.
B) a deposição de governantes que desrespeitam os direitos humanos.
C) a manutenção do cessar-fogo e o alívio das tensões sociais locais.
D) o levantamento de fundos para o pagamento das dívidas dos países.
06) (G080089F5) Leia o texto abaixo.
Globalização
[...] É o caso da hegemonia dos Estados Unidos, que ao se tornarem potência econômica e política, passaram a ditar modelos a serem seguidos pelo restante do mundo. Como exemplos, destacam-se o perfil do cinema de Hollywood, hábitos alimentares como o fast food, além da influência musical e da predominância do idioma inglês.
Disponível em: <http://migre.me/rq0KI>. Acesso em: 3 set. 2015. Fragmento.
Esse texto apresenta uma situação representativa do processo de globalização, que é
A) a dinâmica cultural.
B) a retração dos fluxos.
C) o isolamento social.
D) o término do regionalismo.
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07) (H090781F5) Observe a imagem abaixo.
Proclamação da República em 1889
CALIXTO, Benedito. Proclamação da República. 1893. 1 original de arte, óleo sobre tela, 123,5 cm x 200 cm. Pinacoteca Municipal de São Paulo, São Paulo. Assembleia Legislativa do Estado de São Paulo. Disponível em: <https://bit.ly/3qZzojU>. Acesso em: 26 fev. 2021.
Com base nessa imagem, o contexto que levou à Proclamação da República no Brasil se desenvolveu a partir de
A) um golpe militar.
B) um movimento escravista.
C) uma eleição democrática.
D) uma intervenção internacional.
08) (H090366F5) Leia o texto abaixo.
Diretrizes do Estado Novo (1937-1945)
A Constituição de 1937 fixou as diretrizes da política social e trabalhista que seria implementada no Estado Novo. Foram confirmados direitos trabalhistas já fixados na Constituição de 1934, como salário mínimo, férias anuais e descanso semanal, e foi também mantida a Justiça do Trabalho, encarregada de dirimir conflitos entre empregados e empregadores [...].
Disponível em: <http://migre.me/t5G6b>. Acesso em: 25 fev. 2016. Fragmento.
Esse texto descreve avanços da Constituição de 1937, que ampliou as conquistas dos
A) estrangeiros.
B) militares.
C) políticos.
D) trabalhadores.
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09) (H090780F5) Leia o texto abaixo.
Revolta da Chibata
[...] A Revolta da Chibata ficou conhecida por ter sido um motim realizado pela insatisfação dos marujos brasileiros com os castigos físicos que sofriam na Marinha brasileira no começo do século XX. O castigo físico em questão era a chibatada, praticada pela Marinha contra todos os marujos que violassem as regras da corporação.
O uso da chibatada como forma de punição era uma característica que a Marinha brasileira havia herdado da Marinha portuguesa do período colonial a partir de um código conhecido como Artigos de Guerra. Essa forma de punição era dedicada somente aos postos mais baixos da Marinha, ocupados, em geral, por negros e mestiços. [...]
SILVA, Daniel Neves. Revolta da Chibata. Brasil Escola, s.d. Disponível em: <https://bit.ly/2PfTfgU>. Acesso em: 26 fev. 2021. Fragmento.
De acordo com esse texto, a Revolta da Chibata representou a
A) contestação da ideia das Forças Armadas enquanto defensoras da República.
B) exclusão social a que eram submetidos os militares de postos subordinados.
C) vantagem econômica para um grupo proposta pelas Forças Armadas.
D) tentativa de tomada do poder de uma classe por meio de um golpe militar.
10) (G092564I7) Leia o texto abaixo.
[...] A chamada “Terceira Revolução Industrial”, iniciada na década de 70, casada com a ideologia neoliberal, vai modificando rapidamente o panorama geográfico, econômico, social, político e cultural do mundo. [...]
Disponível em: <https://bit.ly/3aAbaFo>. Acesso em: 22 jan. 2020. Fragmento.
Com base nesse texto, o desenvolvimento técnico-científico-informacional produz consequências de
ordem política, econômica e social no mundo por meio da
A) integração virtual promovida pela globalização.
B) melhoria ambiental proporcionada pelas máquinas.
C) queda no número de pessoas sem emprego formal.
D) valorização de costumes dos países emergentes.
11) (G092615I7) Leia o texto abaixo.
A partir do século XX, com a Revolução Técnico-Científica-Informacional e a consolidação do Capitalismo Financeiro, temos a expansão das grandes multinacionais pelo mundo. [...]
Além disso, assistiu-se tambéma uma segmentação do mercado produtivo. Para buscar isenções de impostos e rápido acesso a matérias-primas nos países subdesenvolvidos, as multinacionais distribuíram o seu processo produtivo por todo o globo terrestre. Um carro, por exemplo, tem o seu motor produzido no México, os para-choques na Argentina, o Chassi na Coreia do Sul e a montagem realizada no Brasil. [...]
Disponível em: <https://bit.ly/3eLtAVC>. Acesso em: 23 abr. 2020. Fragmento.
Esse texto descreve qual situação representativa da globalização?
A) Aparente redução física das distâncias.
B) Evolução dos meios de comunicação.
C) Formação de blocos econômicos.
D) Nova Divisão Internacional do Trabalho.
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12) (G090007I7) Leia o texto abaixo.
Transformação digital no mercado financeiro: entenda melhor as mudanças
As companhias de diversos setores já começaram a se adaptar às novas tecnologias do mercado. Agora, os clientes começam a perceber a transformação digital no mercado financeiro. O processo foi acelerado com o surgimento das fintechs1, que oferecem serviços ágeis e automatizados.
Com isso, os bancos tradicionais também precisaram se adaptar à nova realidade. [...]
*Vocabulário:
1fintechs: empresa jovem que trabalha para inovar e otimizar serviços do setor financeiro.
LEUCOTRON. Transformação digital no mercado financeiro: entenda melhor as mudanças. Disponível em: <https://bit.ly/2LmtTuu>.
Acesso em: 27 ago. 2019. Fragmento.
A transformação digital descrita nesse texto modificou as dinâmicas do espaço geográfico por meio da
A) descentralização das transações monetárias.
B) elevação das taxas de juros simples.
C) eliminação do atendimento nas agências bancárias.
D) redução do valor da moeda nacional.
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13) (H090564F5) Leia o texto abaixo.
[...] a Revolução Constitucionalista de 1932, Revolução de 1932 ou Guerra Paulista foi o primeiro grande levante contra a administração de Getúlio Vargas. Também o último grande conflito armado ocorrido no Brasil.
O movimento foi uma resposta paulista à Revolução de 1930, a qual acabou com a autonomia dos estados garantida pela Constituição de 1891.
Os insurgentes exigiam do Governo Provisório a elaboração de uma nova Constituição e a convocação de eleições para presidente. [...]
BEZERRA, Juliana. Revolução de 1932. In: Toda Matéria. Disponível em: <https://bit.ly/2CgpC8d>. Acesso em: 4 set. 2018. Fragmento.
De acordo com esse texto, a Revolução Constitucionalista de 1932 foi influenciada por
A) doutrinas de origem religiosa.
B) ideologias do socialismo.
C) objeções à centralização do Estado.
D) propostas de inclinações anarquistas.
14) (H090507F5) Leia o texto abaixo.
[...] Algumas mudanças começam a ocorrer no mercado de trabalho durante as greves realizadas em 1907 (greve das costureiras) e 1917, com a influência de imigrantes europeus (italianos e espanhóis), e de inspirações anarco-sindicalistas, que buscavam melhores condições de trabalho em fábricas, em sua maioria têxtil, onde predominava a força de trabalho feminina. Entre as exigências das paralisações, estavam a regularização do trabalho feminino, a jornada de oito horas e a abolição de trabalho noturno para mulheres. [...]
FAHS, Ana C. Salvatti. Movimento Feminista. In: Politize!. 2016. Disponível em: <https://bit.ly/2mRDwBv>.
Acesso em: 2 maio 2018. Fragmento.
Esse texto destaca o papel de um movimento social com o objetivo de
A) levar à construção de um Governo feminino.
B) mudar o papel da mulher na sociedade.
C) proteger o direito da mulher a atividades domésticas.
D) valorizar grupos empresariais femininos.
15) (H090126I7) Leia o texto abaixo.
[...] Localizada entre os estados do Paraná e Santa Catarina, a região foi marcada por [...] disputas em razão da presença de uma rica floresta e uma grande região dedicada à plantação de erva-mate. Uma das mais imediatas manifestações desse problema se dava na pressão exercida pelos grandes proprietários de terra que forçavam agregados e posseiros a se estabelecerem em outras terras.
Além disso, a construção de uma estrada de ferro interligando os estados de São Paulo e Rio Grande do Sul agravou o problema social ali instalado. [...]
Disponível em: <https://bit.ly/360HJuh>. Acesso em: 11 maio 2020. Fragmento.
Esse texto retrata a Guerra do Contestado, ocorrida entre 1912 e 1916, que foi um conflito
A) anarquista.
B) artístico.
C) diplomático.
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D) territorial.
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16) (G090894F5) Observe o mapa abaixo.
Disponível em: <https://bit.ly/37PWv9g>. Acesso em: 25 fev. 2021. Adaptado para fins didáticos.
Nesse mapa, são considerados países ocidentais aqueles que
A) apresentam semelhanças socioeconômicas.
B) encontram-se posicionados em região intertropical.
C) foram colonizados por nações pertencentes à Europa.
D) localizam-se a oeste do Meridiano de Greenwich.
17) (G092599I7) Leia o texto abaixo.
[...] Um pequeno smartphone realiza operações que, no passado, eram feitas por meio de vários diferentes equipamentos – ele substitui telefones fixos, gravadores, máquinas fotográficas, televisores, rádios, aparelhos de GPS, além de permitir o acesso à internet.
[...] Hoje é possível que uma pessoa, sentada em seu quarto, acesse o acervo de bibliotecas e museus de diversas partes do mundo; há canais [...] sobre os mais variados temas; existem sites dedicados aos mais diversos tópicos. Também existem muitos aplicativos com finalidades diversas, desde a organização de nossa rotina (como no caso daqueles que têm a função de agenda, calendário ou lembretes) até o estudo de diferentes disciplinas. [...]
Disponível em: <https://bit.ly/39IgXrA>. Acesso em: 10 mar. 2020. Fragmento.
Esse texto destaca uma característica do processo de globalização que consiste na
A) ampliação de investimentos em eventos culturais.
B) evolução das tecnologias de comunicação.
C) extinção do ensino presencial em sala de aula.
D) redução das desigualdades socioeconômicas.
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18) (G080208F5) Leia o texto abaixo.
Descolonização da África
O continente africano foi colônia de potências europeias até a segunda metade do século
XX. Sua independência se deu pela ocorrência da Segunda Guerra Mundial, que aconteceu na Europa entre 1939 e 1945 [...]. As antigas colônias se transformaram em países autônomos, no entanto, a partilha do território foi realizada pelas nações europeias, que não consideraram as divergências étnicas existentes antes da colonização. Desse modo, os territórios estipulados pelos colonizadores separaram povos de mesma característica histórico-cultural e agruparam etnias rivais.
Disponível em: <http://brasilescola.uol.com.br/geografia/descolonizacao-africa.htm>. Acesso em: 23 fev. 2016. Fragmento.
De acordo com esse texto, uma das consequências da chamada “Partilha da África” foi
A) a instabilidade política que resultou em conflitos étnicos.
B) a melhora nos índices que medem aspectos sociais.
C) o crescimento econômico através do incentivo à indústria.
D) o protagonismo do continente no cenário geopolítico.
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19) (H090087F5) Leia o texto abaixo.
Constituição de 1934
Em julho de 1932, São Paulo se insurgiu contra o governo provisório de Getúlio Vargas, instalado um ano e nove meses antes, para exigir o retorno da ordem constitucional. A “Revolução Constitucionalista” (para os paulistas) ou “Contrarrevolução” (para os getulistas) foi esmagada, mas Vargas, até então hesitante, acabaria cedendo às pressões para convocar no ano seguinte uma nova Assembleia Constituinte. O texto foi influenciado pela Constituição alemã da República de Weimar. Estabeleceu o voto universal e secreto, o salário mínimo e a jornada de oito horas e, pela primeira vez, assegurou às mulheres o direito a participar das eleições.
Disponível em: <http://migre.e/kPyXP>. Acesso em: 8 mar. 2014. Fragmento.
De acordo com esse texto, qual foi a ampliação dos direitos políticos presente na Constituição de 1934?
A) A garantia de voto aos militares.
B) A jornada de trabalho de oito horas.
C) O direito de participação política às mulheres.
D) O estabelecimentodo salário mínimo.
20) (H090234F5) Leia o texto abaixo.
[...] O estopim da revolta foi o “ajuntamento” em torno de um “monge” chamado José Maria, em agosto de 1912. Perseguidos por tropas catarinenses, os seguidores do monge fugiram em direção ao Paraná até chegar ao sertão de Palmas, na localidade denominada Irani, onde, em 22 de novembro, ocorreu o primeiro combate contra a força pública paranaense [...].
CARVALHO, Tarcísio Motta de. Coerção e consenso na Primeira República: a Guerra do Contestado (1912-1916). 2009. 214 f. Tese (doutorado
em História) – Universidade Federal Fluminense, Niterói, 2009, p. 17. Disponível em: <https://cpdoc.fgv.br/sites/default/files/imagens/dossies/
contestado/trabalhos/CARVALHOTarcisioMottade.pdf>. Acesso em: 28 maio 2015. Fragmento.
Esse texto retrata qual característica do movimento do Contestado?
A) Messianismo da liderança.
B) Reforma agrária no Paraná.
C) Riqueza natural da região.
D) Tecnologia na indústria.
21) (H080021I7) Leia o texto abaixo.
Revolução Haitiana
[...] A Revolução Haitiana foi uma grande rebelião de escravos e negros libertos que aconteceu na colônia francesa de São Domingos a partir de 1791. [...]
Com a rebelião, os escravos passaram a organizar-se e a lutar contra as tropas francesas que estavam instaladas na região. A força do movimento em São Domingos e os desdobramentos da Revolução Francesa resultaram na abolição da escravidão em todas as colônias francesas, incluindo São Domingos em 1794. [...]
SILVA, Daniel Neves. Revolução Haitiana. Mundo Educação. Disponível em: <https://bit.ly/2qD64W0>. Acesso em: 8 nov. 2019. Fragmento.
Com base nesse texto, após o fim da escravidão, a colônia de São Domingos passou por um processo de
A) aliança militar com países europeus.
B) emancipação política.
C) imposição nas decisões econômicas.
D) opressão religiosa.
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22) (H080028I7) Leia o texto abaixo.
Revolução Industrial
[...] O processo de produção de mercadorias acelerou-se bastante, já que a produção manual foi substituída pela utilização da máquina. O resultado foi o estímulo à exploração dos recursos da natureza de maneira excessiva, uma vez que a capacidade produtiva aumentou. [...]
NEVES, Daniel; SOUSA, Rafaela. Revolução Industrial. Mundo Educação. Disponível em: <https://bit.ly/2oUa5oM>.
Acesso em: 5 nov. 2019. Fragmento.
Com base nesse texto, a partir da Revolução Industrial, o processo de produção
A) facilitou o acesso aos lucros pela população.
B) incentivou a transferência de pessoas para o campo.
C) proporcionou o estabelecimento de uma democracia política.
D) teve sua execução modificada em razão das inovações tecnológicas.
23) (G090218F5) Observe a imagem abaixo.
Disponível em: <http://migre.me/q6EPy>. Acesso em: 28 maio 2015.
Essa imagem mostra uma ação de preservação da água que pode ser realizada nas residências, que se
configura
A) na descontaminação da água da privada.
B) na regulação da válvula da descarga.
C) no armazenamento da água da chuva.
D) no reaproveitamento da água do chuveiro.
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24) (G090015E4) Leia o texto abaixo.
A União Europeia (UE) é uma união econômica e política de 27 Estados-membros independentes que estão localizados principalmente na Europa. A UE tem as suas origens na Comunidade Europeia do Carvão e do Aço (CECA) e na Comunidade Econômica Europeia (CEE), formadas por seis países em 1958. [...] O Tratado de Maastricht estabeleceu a União Europeia com o seu nome atual em 1993. A última alteração ao fundamento constitucional da UE, o Tratado de Lisboa, entrou em vigor em 2009.
Disponível em: <http://pt.wikipedia.org/wiki/Uni%C3%A3o_Europeia>. Acesso em: 22 set. 2012.
A União Europeia foi criada com o objetivo de
A) assegurar uma paz duradoura e a prosperidade da Europa.
B) consolidar a formação territorial e o combate ao terrorismo.
C) criar um continente e impulsionar o nacionalismo na Europa.
D) proibir a entrada de imigrantes e defender o Estado nacional.
25) (G090014E4) Leia o texto abaixo.
A Declaração Universal dos Direitos Humanos (DUDH) foi aprovada em 1948 na Assembleia Geral da Organização das Nações Unidas (ONU). O documento é a base da luta universal contra a opressão e a discriminação, defende a igualdade e a dignidade das pessoas e reconhece que os direitos humanos e as liberdades fundamentais devem ser aplicados a cada cidadão do planeta.
Os direitos humanos são os direitos essenciais a todos os seres humanos, sem que haja discriminação por raça, cor, gênero, idioma, nacionalidade ou por qualquer outro motivo. Eles podem ser civis ou políticos, como o direito à vida, à igualdade perante a lei e à liberdade de expressão. Podem também ser econômicos, sociais e culturais, como o direito ao trabalho e à educação e coletivos, como o direito ao desenvolvimento. A garantia dos direitos humanos universais é feita por lei, na forma de tratados e de leis internacionais, por exemplo.
Disponível em: <http://www.brasil.gov.br/sobre/cidadania/direitos-do-cidadao/declaracao-universal-dos-direitos-humanos>. Acesso em: 25 set. 2012.
De acordo com esse texto, a Declaração Universal dos Direitos Humanos defende
A) que as pessoas de países ricos têm direitos diferentes de outras populações.
B) que as pessoas refugiadas não têm direito a uma nacionalidade.
C) que todas as pessoas tenham direito à vida, à liberdade e à segurança pessoal.
D) que todas as pessoas devem participar de instituições da sociedade civil organizada.
26) (G090178F5) Leia o texto abaixo.
Prefeitura anuncia construção de mais 951 casas populares
Dentro da proposta de promover ações que possibilitem a diminuição o déficit habitacional [...] a Prefeitura anunciou convênio com a Companhia de Desenvolvimento Habitacional e Urbano (CDHU) para a construção de 951 casas, numa área de 500 mil metros quadrados [...].
A meta é construir [...] 3.000 residências populares.
Disponível em: <http://emdhap.piracicaba.sp.gov.br/site/noticias/40-prefeitura-anuncia-construcao-de-mais-951-casas-populares.html>.
Acesso em: 27 maio 2015.
Esse texto faz referência a uma ação que busca desenvolver transformações no espaço através da
A) abertura de lojas comerciais na área central da cidade.
B) ampliação de estabelecimentos direcionados à área de lazer.
C) intensificação da abertura de condomínios de alto padrão.
D) oferta de moradias voltadas para a população de baixa renda.
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