Avaliação I - Libras - uniasselvi

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GABARITO | Avaliação I - Individual (Cod.:764970)
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Prova 56862942
Qtd. de Questões 10
Acertos/Erros 9/1
Nota 9,00
Durante a construção da história dos surdos e da Língua de sinais, muitas personalidades se destacaram contribuindo de forma significativa para o 
desenvolvimento no ensino-aprendizagem dos surdos. Entre eles podemos mencionar Charles Michel de L'Épée, educador francês que se interessou em aprender o 
meio de comunicação dos surdos que ele tinha contato. Com relação à sua contribuição, assinale a alternativa CORRETA:
A Fundou a primeira escola para surdos em Paris, Instituto Para Jovens Surdos e Mudos de Paris. Treinou inúmeros professores para surdos na Europa.
B Foi um médico que se dedicou ao estudo da deficiência auditiva, usava em suas pesquisas métodos invasivos, tais como descarga elétrica, perfuração de
tímpanos.
C Ele usava gestos, porém defendia o método oralista, sendo defensor da leitura labial. Além disso, fundou a primeira escola oralista na Alemanha.
D Idealizou o sistema de datilologia, e foi criador de vários institutos de surdos na França. Chega ao Brasil sob aprovação do imperador Dom Pedro II.
A identidade é a característica própria e exclusiva de uma pessoa, como: profissão, nome, idade etc. Quadros (2001) afirma que "(...) a identidade surda se 
constrói dentro de uma cultura visual (...)". Assim, a comunidade surda busca consolidar essa identidade junto a uma cultura. Diante desta afirmação, classifique V 
para as sentenças verdadeiras e F para as falsas: 
( ) Para a pessoa com identidade surda, buscar modificá-lo ou torná-lo igual ao ouvinte é um desrespeito à sua identidade e à sua cidadania. 
( ) O que identifica a pessoa com identidade surda não é a raça ou posição social, é a própria surdez que passa a ser característica da sua identidade. 
( ) Para a pessoa surda, ser surdo é estar no mundo visual e desenvolver sua experiência na Língua de Sinais. 
( ) Ser surdo é estar inserido ao mundo visual, porém levando em consideração o conjunto de valores e cultura dos familiares e amigos ouvintes. 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA. 
FONTE: QUADROS, R. M. O tradutor e intérprete de Língua Brasileira de Sinais e Língua Portuguesa. Brasília: MEC/SEESP, 2001.
A V - F - F - V.
B F - V - F - V.
 VOLTAR
A+ Alterar modo de visualização
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C V - V - F - V.
D V - V - V - F.
A Língua Brasileira de Sinais (LIBRAS) é a língua de sinais ou gestual, legalmente reconhecida como meio de comunicação e expressão. Ela foi baseado em outra 
língua de sinais.
Assinale a alternativa CORRETA que indica em qual: 
A Língua de sinais americana.
B Língua de sinais portuguesa.
C Língua de sinais francesa.
D Língua de sinais inglesa.
Há uma perspectiva que afirma a surdez como diferença e não como deficiência. Nessa perspectiva, o surdo se apropria do mundo com vários recursos, exceto 
o auditivo. Partindo desse pressuposto, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas: 
( ) Essa é uma perspectiva em que o surdo passa a ter um conhecimento visual e auditivo do mundo, buscando uma cultura e identidade de um ser deficiente e 
oprimido. 
( ) Nessa perspectiva multicultural, os surdos tentam buscar reconhecimento de uma cultura e identidade própria, afirmando que é apenas diferente. 
( ) O problema desta ideia é que ela nega todo o conhecimento médico já desenvolvido, que atribuiu à surdez a condição de uma deficiência. 
( ) A ideia de ser apenas diferença desqualifica todo o conhecimento sobre o sistema auditivo, seu funcionamento e efeitos que causam no indivíduo que perde a 
audição. 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A F - V - V - V.
B V - V - V - F.
C V - V - F - V.
D V - F - F - V
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D V F F V.
Para o indivíduo surdo, a língua de sinais é uma linguagem primordial para seu convívio em sociedade, no caso brasileiro, esta língua de sinais foi consolidada na 
Libras (Língua Brasileira de Sinais).
Diante do exposto, assinale a alternativa CORRETA:
A A deficiência auditiva e surdez são consideradas apenas a perda total da audição, que pode ser causada por má-formação congênita.
B Os surdos têm como primeira língua a língua falada e escrita pela sua comunidade, já a língua de sinais pode tornar-se a sua segunda língua, se assim
desejarem.
C Os surdos aprendem como a sua primeira língua a língua de sinais da sua comunidade, logo, a sua segunda língua será a escrita da língua onde vivem.
D Para o indivíduo surdo, a língua de sinais é uma linguagem primordial para seu convívio em sociedade, sendo esta aprendida após o aprendizado da escrita.
Na busca pela garantia dos direitos dos surdos, e diante de reformulações nos aspectos educacionais, a educação dos surdos hoje no país vive uma tensão que 
defende a educação inclusiva que prevê professores bilíngues (Língua de Sinais e Português). O que acontece na prática está longe de atender a essas indicações. 
Sobre esse processo, analise as seguintes sentenças: 
I- Considerando a diferença linguística instaurada em sala de aula, o professor não deve se preocupar em buscar meios de forma a possibilitar o ensino-
aprendizagem de todas as crianças. 
II- Na tentativa de comunicação, criam-se dinâmicas educacionais na sala de aula e na escola, porém grandes partes delas estão focalizadas na língua oral e na 
escrita da mesma. 
III- A Lei de Libras 10.436, de 24 de abril de 2002, garante aos surdos o direito a escolhas na área da educação, na sua própria língua, ou seja, na modalidade 
bilíngue. 
IV- Os alunos surdos inseridos nos espaços educacionais de alunos ouvintes têm o mesmo direito de aprender vocábulos com os suportes adequados. 
Agora, assinale a alternativa CORRETA: 
FONTE: BRASIL. Lei de Libras. Disponível em: . Acesso em: 15 abr. 2015.
A As sentenças II, III e IV estão corretas.
B As sentenças I e II estão corretas.
C As sentenças I, II e III estão corretas.
D As sentenças I III e IV estão corretas
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D As sentenças I, III e IV estão corretas.
Sabemos da importância dos testes em recém-nascidos para um diagnóstico precoce relacionado a problemas de saúde que a criança possa vir a desenvolver 
mais tarde. Dentre estes testes, temos um específico para detectar alterações auditivas, chamado de “Teste da Orelhinha”. Esse teste, a partir de 2 de agosto de 2010, 
tornou-se obrigatório por meio da Lei n° 12.303. A partir dessa informação, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas: 
( ) É um teste gratuito que avalia a audição dos recém-nascidos e deve ser feito em todas as crianças ao nascer. 
( ) Este exame é feito apenas em crianças que têm pais surdos ou familiares com alguma deficiência auditiva. 
( ) Após o exame, se detectado algum problema, o recém-nascido é encaminhado para um tratamento com especialistas em fonoaudiologia ou otorrinolaringologia. 
( ) É um exame invasivo e dolorido, por isso muitos pais o evitam no filho recém-nascido, podendo optar em realizá-lo nos três primeiros anos de vida. 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A V - F - V - F.
B F - V - V - F.
C V - V - F - F.
D V - V - F - V.
Sobre a Língua Portuguesa (L2) como aquisição da segunda língua para os surdos, podemos dizer que ela está diretamente relacionada com a capacidade de a 
criança organizar suas ideias e pensamentos, fundamental para o seu desenvolvimento escolar e social. Assim, a riqueza de informações sobre a (L1) Língua 
Brasileira de Sinais e sua qualidade se torna uma interação importante nesse processo rico e complexo. Partindo desse pressuposto, classifique V para as sentenças 
verdadeiras e F para as falsas: 
( ) Explorar a produção de vídeos literários e formas artísticas em Língua de Sinais e Língua Portuguesa garantem um processo de descoberta por parte do aluno, o 
que resulta em se fazer seus próprios registros. 
( ) Quando há uma metodologia de alfabetização na (L1) e (L2), as criançassurdas criam habilidades para transpôr o conhecimento para a escrita, expressando 
melhor suas ideias. 
( ) O processo de alfabetização em Língua Portuguesa para surdos é de grande importância, uma vez que esta é a língua natural do país. Assim, não existe um 
desafio que implique o seu aprendizado. 
( ) A criança surda é colocada somente em contato com a escrita no português para ser alfabetizada seguindo as mesmas estruturas e recursos baseados no ensino 
para crianças ouvintes. 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A V - F - F - V.
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B F - V - V - F.
C F - F - V - V.
D V - V - F - F.
O Instituto Nacional de Educação de Surdos – INES, destina-se a promover a educação, sob múltiplas formas e graus, a ciência e a cultura geral. A respeito de qual é 
sua finalidade, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
( ) Estimular a criação cultural e o desenvolvimento do espírito científico e do pensamento reflexivo. 
( ) Formar diplomados nas diferentes áreas de conhecimento, aptos para a inserção em setores profissionais e para a participação no desenvolvimento da sociedade 
brasileira, e colaborar na sua formação contínua.
( ) Incentivar o trabalho de pesquisa e investigação científica, visando ao desenvolvimento da ciência e da tecnologia e da criação e difusão da cultura, e, desse 
modo, desenvolver o entendimento do homem e do meio em que vive.
( ) Promover a divulgação de conhecimentos culturais, científicos e técnicos que constituem patrimônio da humanidade e comunicar o saber através do ensino, da 
publicação ou de outras formas de comunicação.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A F – V – V – F.
B V – V – V – V.
C F – F – F – V.
D V – F – V – F.
Para buscarmos respostas a questões relacionadas à surdez e diante da concepção social que na maioria vem acompanhada de preconceitos ou esteriótipos, em 
que as pessoas, muitas vezes, consideram os surdos incapazes, é preciso entender de fato o que é ser surdo. Sobre esse processo, analise as seguintes sentenças: 
I- A interação, a convivência e a comunicação são processos dinâmicos e contínuos, que exigem uma atitude de cooperação por parte dos familiares e profissionais 
de crianças surdas. 
II- As crianças surdas que crescem sem contato com outros surdos não têm sua vida social prejudicada e não compromete a aquisição da Língua de Sinais Brasileira. 
III- Quanto ao desenvolvimento emocional e social, os pais de filhos surdos têm uma grande expectativa, gerando cuidados excessivos, contribuindo para a falta de 
autonomia dos filhos. 
IV- Sendo a sociedade majoritária ouvinte, o papel da família no desenvolvimento psicossocial da criança surda se torna essencial como facilitadores para o mundo. 
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Agora, assinale a alternativa CORRETA:
A As sentenças I, II e III estão corretas.
B As sentenças II, III e IV estão corretas.
C As sentenças I, III e IV estão corretas.
D As sentenças II e IV estão corretas.
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