Avaliação I - Individual - libras

Prévia do material em texto

10/11/2022 00:50 Avaliação I - Individual
about:blank 1/4
Prova Impressa
GABARITO | Avaliação I - Individual (Cod.:764970)
Peso da Avaliação 1,50
Prova 56871257
Qtd. de Questões 10
Acertos/Erros 8/2
Nota 8,00
Existe um teste para avaliar a audição dos bebês recém nascidos, chamado de teste da orelhinha. Este 
teste pode ser realizado por médicos ou fonoaudiólogos, com a finalidade de detectar possíveis 
alterações auditivas.
Diante do exposto, assinale a alternativa CORRETA:
A Há uma lei, a Lei nº 13.303 de 2009, que torna obrigatória e gratuita a realização desse teste em
todos os bebês recém-nascidos a partir da data da sua publicação. 
B Há uma lei, a Lei nº 12.303 de 2010, que torna obrigatória e gratuita a realização desse teste em
todos os bebês recém-nascidos a partir da data da sua publicação. 
C Há uma lei, a Lei nº 10.303 de 2015, que torna obrigatória e gratuita a realização desse teste em
todos os bebês recém-nascidos a partir da data da sua publicação. 
D Há uma lei, a Lei nº 12.305 de 2012, que torna obrigatória e gratuita a realização desse teste em
todos os bebês recém-nascidos a partir da data da sua publicação. 
Aqui no Brasil, os relatos de atividades com a comunidade surda surgiram a partir do ano de 
1857, com a fundação de uma escola que teve como objetivo principal a educação e a socialização 
dos surdos. Foi nessa escola que surgiu a mistura da língua de sinais francesa com os sistemas já 
usados pelos surdos de várias regiões do Brasil. Sobre essa escola, assinale a alternativa CORRETA:
A No início era conhecido por Imperial Instituto de Surdos-Mudos, que atualmente é o Instituto
Nacional de Educação de Surdos (INES).
B Era conhecido por Colégio Nacional para Surdos-Mudos, atualmente é o Instituto Nacional para
Educação dos Surdos-Mudos (INES).
C Nesse ano, fundou-se o Imperial Instituto de Surdos-Mudos, que atualmente se chama Federação
Nacional de Surdos - FENEIS.
D No início era conhecido por Colégio Nacional para Surdos-Mudos, atualmente é o Colégio de
Educação de Surdos (CES)
O conceito da surdez pode partir de estudiosos na área clínica-terapêutica ou 
socioantropológica. Skliar (2001) entende que a surdez é uma diferença cultural e não uma patologia 
médica. Para o Instituto Nacional de Educação de Surdos (INES), esses indivíduos, conforme a sua 
deficiência, são considerados parcialmente surdos ou surdos. Sobre o exposto, associe os itens, 
utilizando o código a seguir: 
I- Pessoa com surdez leve. 
II- Pessoa com surdez moderada. 
III- Pessoa com surdez severa. 
 VOLTAR
A+ Alterar modo de visualização
1
2
3
10/11/2022 00:50 Avaliação I - Individual
about:blank 2/4
IV- Pessoa com surdez profunda. 
( ) Indivíduo que apresenta perda auditiva entre quarenta e setenta decibéis. Esses limites se 
encontram no nível da percepção da palavra, sendo necessária uma voz de certa intensidade para que 
seja convenientemente percebida. 
( ) Indivíduo que apresenta perda auditiva entre setenta e noventa decibéis. Esse tipo de perda 
permitirá que ele identifique alguns ruídos familiares e poderá perceber apenas a voz forte. 
( ) Indivíduo que apresenta perda auditiva superior a noventa decibéis. A gravidade dessa perda é 
tal que o priva das informações auditivas necessárias para perceber e identificar a voz humana. 
( ) Indivíduo que apresenta perda auditiva de até quarenta decibéis. Essa perda impede que o 
indivíduo perceba igualmente todos os fonemas das palavras. 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
FONTE: SKLIAR, Carlos. Os estudos surdos em educação: problematizando a normalidade. In: SK 
LIAR, Carlos (Org.). 
A surdez: um olhar sobre as diferenças. 2. ed. Porto Alegre: Mediação, 2001.
A IV - II - I - III.
B III - I - II - IV.
C I - IV - III - II.
D II - III - IV - I.
Dentre as legislações brasileiras temos a Lei nº10.048, que garante o atendimento prioritário de 
pessoas com deficiências nos locais públicos. 
Assinale a alternativa CORRETA que apresenta o que estabelece a Lei nº 10.098: 
FONTE: http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/leis/l10048.htm. Acesso em: 9 ago. 2021. 
http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/leis/l10098.htm. Acesso em: 9 ago. 2021. 
A Estabelece o direito de acesso e a permanência na escola.
B Estabelece normas sobre a inclusão no ambiente escolar.
C Estabelece normas sobre a acessibilidade física.
D Estabelece as normas para o atendimento especializado.
A deficiência auditiva consiste na surdez leve e moderada, já a surdez consiste na surdez severa e 
profunda. No que se refere ao indivíduo que apresenta perda auditiva de até quarenta decibéis, 
podemos dizer que esta pessoa possui uma determinada surdez.
Assinale a alternativa CORRETA que indica como essa surdez pode ser considerada:
A Pessoa com surdez moderada.
B Pessoa com surdez severa.
4
5
http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/leis/l10048.htm
http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/leis/l10098.htm
10/11/2022 00:50 Avaliação I - Individual
about:blank 3/4
C Pessoa com surdez profunda.
D Pessoa com surdez leve.
As pesquisas afirmam que a língua de sinais tem complexidade e expressividade semelhantes às 
línguas orais, ou seja, as línguas de sinais não são inferiores às línguas orais, porém, são diferentes. 
Essa diferença implica em virtudes e limites tanto para língua de sinais quanto para línguas orais. No 
caso da LIBRAS, os surdos têm condições de tratar de assuntos complexos como filosofia, política, 
entre outros.
Sobre a linguagem de sinais, assinale a alternativa INCORRETA:
A Se difere da linguagem oral por não possuir regionalidades, gírias e ser universal. 
B
O processo de aquisição das línguas ocorre de acordo com a maturação da criança, ou seja, tanto
LIBRAS quanto as línguas orais-auditivas são internalizadas pelas crianças do modo mais
simples para o mais complexo.
C
É semelhante a língua oral por não ser universal, pois tanto a língua de sinais quanto as línguas
orais têm suas regionalidades, gírias e outras especificidades que impedem a formação de uma
língua universal.
D Tanto as crianças surdas quanto as ouvintes devem ser expostas às línguas existentes em seus
ambientes sociais, pois isso facilitaria a aquisição delas.
O ouvido humano possui três partes, sendo que cada uma destas partes desempenha funções 
específicas.
A respeito das partes que compõem o ouvido humano, assinale a alternativa INCORRETA:
A Ouvido superior.
B Ouvido médio.
C Ouvido interno.
D Ouvido externo.
O surdo não consegue captar a representação da identidade ouvinte, hegemônica, e se sente numa 
identidade subalterna.
Assinale a alternativa CORRETA que indica qual é essa identidade que ele se sente:
A Cultura surda.
B Identidade híbrida.
C Identidade inconformada.
D Identidade surda
6
7
8
10/11/2022 00:50 Avaliação I - Individual
about:blank 4/4
D Identidade surda.
As questões acerca da surdez têm chamado atenção devido às especificidades linguísticas e 
culturais que envolvem as comunidades surdas. Segundo Strobel (2009), a história de surdos 
registrada segue várias trajetórias, com perspectivas diferentes, com representações diferentes e ideias 
distintas sobre os surdos. Sobre essas trajetórias, analise as sentenças a seguir: 
I- Historicismo: os surdos são narrados como deficientes e patológicos. 
II- História crítica: os surdos são narrados como "coitadinhos" que precisam de ajuda. 
III- História cultural: os surdos são narrados como sujeitos com experiências visuais. 
IV- Historicismo: os surdos têm capacidade, mas são dependentes. 
Assinale a alternativa CORRETA: 
FONTE: STROBEL, K. As imagens do outro sobre a cultura surda. Florianópolis: UFSC, 2009.
A As sentenças I, II e III estão corretas.
B Somente a sentença II está correta.
C As sentenças II, III e IV estão corretas.
D As sentenças I, III e IV estão corretas.
A oralização do surdo é uma decisão individual ou da família em caso de menores de idade. E o 
processo de oralização é diferente do processo de aquisição da leitura e escrita. Nesteúltimo caso, a 
perda auditiva é pouco relevante, mas no primeiro caso, a perda auditiva é significativa para pensar se 
é possível e como pode ocorrer o processo de oralização.
Sobre o aprendizado da Língua portuguesa oral, assinale a alternativa CORRETA: 
A O desenvolvimento oral da Língua Portuguesa em crianças surdas não necessita de professor,
fonoaudiólogo e demais profissionais que podem colaborar com atividades.
B O desenvolvimento oral da Língua Portuguesa em crianças surdas deve ser feito a partir dos 2
anos.
C
Para uma criança surda aprender a Língua Portuguesa oral, são necessárias algumas condições,
pois de acordo com a perda auditiva da criança, ela poderá ter dificuldades diferentes para sua
oralização, emétodos diferentes podem ser necessários.
D Para uma criança surda aprender a Língua Portuguesa oral, não é necessária nenhuma condição,
independente da perda auditiva. 
9
10
Imprimir