Portfólio_Ciclo3

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CLARETIANO – REDE DE EDUCAÇÃO
Segunda Licenciatura em Pedagogia
Gestão e Organização do Trabalho Pedagógico na Educação Escolar e Não-escolar
Profº Alexandre Jose Cruz
Profº Edgar Bruno Franke Serratto
PORTFÓLIO - 3° CICLO DE APRENDIZAGEM
Danielle Cristina Ulian Guimarães - RA: 8163103
	Quadro Comparativo
	Pedagogia
	Campo de Atuação
	Perfil do Pedagogo
	Desafios
	Pedagogia de Rua
	· ONGs;
· Projetos implementados pela área da assistência social;
· Escola Porto Alegre;
	· Fortalecer a autoestima dos estudantes;
· Desenvolver a identidade dos estudantes.
· Garantir a escolarização de crianças e adolescentes que foram excluídos da educação formal;
· Leitura da realidade;
· Participação coletiva;
· Resgate de valores;
· Construção do conhecimento.
	· Marginalização das crianças e adolescentes;
· A busca pelo sustento da família por parte dos alunos;
· Alunos muitas vezes vítimas de maus-tratos e abusos da própria família;
· Suprir necessidades socioafetivas dos estudantes;
· Pobreza
· Mal-estar existencial;
	
Pedagogia Hospitalar
	· Hospitais públicos e privados;
· Instituições de apoio a crianças hospitalizadas, entre outros;
· ONGs
	· Mediação de conhecimento;
· Vínculo emocional com os alunos;
· Orientação às famílias;
· Fazer a ponte entre a escola, a equipe médica e a família;
· Proporcionar melhor qualidade de vida;
	· Continuidade do estudo: muitas vezes os alunos estão muito debilitados devido aos tratamentos;
· Diversos níveis de escolarização em idades que nem sempre são aquelas previstas;
· Relação sofrimento e morte;
· Relação pedagogo e família
· Ausência de estrutura física;
· Desvalorização da pedagogia hospitalar.
	
Pedagogia do Abrigo
	· Instituições de acolhimento;
	· Articulação entre os diferentes segmentos institucionais do abrigo;
· Promover um espaço educativo em todas as suas esferas;
· Transformar a realidade institucional em um espaço de desenvolvimento sensível significativo e de qualidade;
· Interação dialógica com crianças e adolescentes;
· Trabalho multidisciplinar com a equipe técnica.
	· Castigos rígidos e disciplinarização excessiva;
· Atendimento a grupos expressivamente grandes;
· Separação por gênero ou faixa etária;
· Horários determinados e inflexíveis;
· Extensivo tempo de permanência dentro da instituição;
· Abandono do estado;
· Abandono da família.
	
Pedagogia do Envelhecer
	· Instituições de longa permanência públicas ou privadas;
· ONGs;
	· Realizada através da troca dialógica entre as partes;
· Educação continuada de idosos;
· Reinserção do sujeito idoso na sociedade;
· Atuação em conjunto com a equipe multiprofissional;
· Desenvolver ações que propiciem o bem-estar e uma melhor qualidade de vida;
· Estimular a capacidade cognitiva e motora através de atividades pedagógicas;
· Interdisciplinaridade.
	· Desvalorização do idoso;
· Solidão;
· Trabalhar individualmente com cada idoso, conhecendo suas necessidades e peculiaridades;
· Abandono familiar.