Avaliação Final (Objetiva) - EXTENÇÃO

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GABARITO | Avaliação Final (Objetiva) - Individual
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Prova 53440288
Qtd. de Questões 10
Acertos/Erros 8/2
Nota 8,00
Atualmente, a comunicação passou de níveis individuais de conversação para comunicação de massa. 
Os aspectos mais importantes da comunicação são melhor compreendidos quando há falta dela. Sobre 
a comunicação, avalie as asserções a seguir e a relação proposta entre elas:
I- Na comunicação, o ato de informar, transmitir e emitir é mais difundido que o ato de dialogar, 
trocar, interagir e compartilhar.
PORQUE 
II- Com o desenvolvimento da comunicação a partir da Segunda Guerra Mundial, os canais de 
comunicação como rádio e televisão foram ferramentas importantes para arbitrar o que era 
pretendido.
Assinale a alternativa CORRETA:
A A primeira asserção é uma proposição verdadeira, e a segunda é uma proposição falsa.
B As duas asserções são proposições falsas.
C As duas asserções são proposições verdadeiras e a segunda justifica a primeira.
D A primeira asserção é uma proposição falsa, e a segunda é uma proposição verdadeira.
Os mapas são usados para planejamento, discussão e análise das informações exibidas. São uma das 
ferramentas mais populares do Diagnóstico Rural Participativo (DRP); como todas as informações 
são geradas em grupos, os resultados são apresentados a toda a comunidade. Existem várias 
possibilidades com os mapas. Sobre os mapas, associe os itens, utilizando o código a seguir:
I- Mapa dos fluxos econômicos. 
II- Mapa da propriedade. 
III- Mapa social. 
IV- Mapa de recursos naturais. 
( ) Apresenta detalhes da infraestrutura produtiva e social do imóvel. Em geral, vários mapas de 
propriedade ou diferentes zonas são criados para dar uma melhor visão geral da organização 
produtiva no nível do local.
( ) Mostra os diferentes elementos de uso do espaço, com foco principal nos recursos naturais. 
Representa-se áreas habitadas, recursos de flora e fauna, áreas de cultivo, construção de infraestrutura 
social, áreas de problema e conflito, limites etc.
( ) Mostra a relação entre os diferentes elementos do sistema produtivo dentro e fora da 
comunidade. Pretende-se representar as interações entre esses elementos (agricultura, pecuária, 
silvicultura, irrigação, serviços, comercialização etc.).
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( ) Sua elaboração tem como objetivo analisar a situação social e discutir necessidades e 
potencialidades existentes. Ele coleta informações sobre as condições de vida, como acesso a água 
potável, energia elétrica, qualidade da moradia.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
A III - I - II - IV.
B II - IV - I - III.
C II - I - IV - III.
D I - IV - II - III.
De acordo com Pereira et al. (2009), as técnicas de moderação em grupo são formas de reunir 
informações e recursos para resolver problemas e estreitar relações para promover o crescimento 
coletivo. As principais técnicas comumente utilizadas no trabalho de Ater são: dramatização; grupo 
de cochicho; mesa redonda; discussão circular; philips 66 ou fracionamento; tempestade de ideias e 
visualização móvel.
Diante desse contexto, assinale a alternativa CORRETA que representa a técnica de ideia de 
tempestade ou tempestade de ideias:
FONTE: PEREIRA, M. N. et al. Métodos e meios de comunicação em extensão rural. Porto Alegre: 
EMATER/RS, 2009.
A A discussão começa com o estabelecimento de um limite de tempo para cada pessoa e a
apresentação de uma questão que precisa ser respondida ou discutida por todo o grupo.
B Os participantes fazem um brainstorming de uma pergunta individual, com um tempo
determinado e só então o indivíduo se comunica com os outros e visualiza suas opiniões.
C
Discutir um tema-chave com um debate mais aprofundado, por meio de palestrantes apresentando
suas ideias. Ocorre em eventos maiores e é usado quando o tópico não foi solidificado e gerou
discussão.
D Método pelo qual um grupo estuda um determinado tema, situação social por meio de um
processo de grupo criativo orientado por um instrutor, no caso o extensionista.
Compreender a extensão rural e suas funções é importante para que o profissional possa atuar frente 
as diferentes realidades e condições. Como a extensão rural envolve relações humanas nas interações 
com as cadeias de produção, o seu conceito também tem essas diferentes visões. Sobre o conceito de 
extensão rural, considerando processo, instituição e política, associe os itens, utilizando o código a 
seguir:
I- Extensão rural como processo. 
II- Extensão rural como instituição. 
III- Extensão rural como política. 
( ) O contexto de extensão rural compreendido nessa forma caracteriza a importância da atuação das 
empresas públicas ou privadas, como nos serviços de ATER.
( ) A compreensão de extensão rural neste sentido é entendida como procedimento que envolve a 
comunicação e a troca de informações.
( ) Entendendo a extensão rural nesse contexto, caracteriza-se a ação do governo nas esferas federal,
estadual e municipal, como atribuição de promoção de melhorias.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
A III I II
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A III - I - II.
B I - II - III.
C I - III - II.
D II - I - III.
Para aplicar metodologias participativas, é essencial realizar o planejamento, o monitoramento e a 
avaliação das atividades pensadas junto com as comunidades rurais. Como primeiro passo, devemos 
entender que o planejamento determina o caminho a seguir para alcançar uma situação melhor no 
futuro. Considerando esse contexto, avalie as asserções a seguir e a relação proposta entre elas:
I- O planejamento é a revisão sistemática das informações a fim de avaliar a efetividade de resultados 
esperados e apoiar decisões futuras. Planejar é importante para avaliar.
PORQUE 
II- O planejamento é uma ferramenta de controle contínuo e é necessário para realizar a verificação 
de desempenho e grau de satisfação, saber quais partes interessadas colaboram de forma coordenada, 
permitindo retroalimentação e ajustes ao longo da sua execução.
Assinale a alternativa CORRETA:
A A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira.
B As asserções I e II são proposições verdadeiras.
C As asserções I e II são proposições falsas.
D A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa.
A extensão rural como política pública adotada no Brasil tem história recente. Nesse sentido, é 
importante destacar que o formato da comunicação rural foi sendo modificada desde meados do 
século XX. Sobre as fases da comunicação rural, associe os itens, utilizando o código a seguir:
I- Fase humanista assistencialista. 
II- Fase de difusionismo produtivista. 
III- Fase humanismo crítico. 
( ) Esse modelo de abordagem nos serviços de ATER buscava difundir a modernização da agricultura 
sob a forma de tecnologias a serem implementadas, principalmente às comunidades e famílias de 
faixa de renda menor.
( ) Esse formato de extensão rural se baseia no formato dialógico, onde as trocas de informações 
passam a ser respeitadas, sendo que o modelo unidirecional, que ignora o conhecimento local passou 
a ser questionado.
( ) Estratégia adotada no Brasil entre as décadas de 1960 e 1980, similar ao formato usado nos EUA, 
onde o modelo que visava o aumento da produtividade era priorizado, conhecido pelo termo 
“revolução verde”, porém, foram ignoradas as realidades e condições locais.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
A I - III - II.
B II I III
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B II - I - III.
C III - I - II.
D I - II - III.
A extensão rural possui muitas finalidades. É uma ação importante realizada no meio rural e que 
permitemelhorias aos produtores rurais. Sobre a extensão e comunicação rural, classifique V para as 
sentenças verdadeiras e F para as falsas:
( ) A extensão rural é uma ação que oportuniza aos agricultores conhecimentos sobre as técnicas de 
produção e sobre o planejamento de sua propriedade.
( ) A inovação no meio rural é promovida por ações desenvolvidas junto aos produtores, permitindo 
a troca de informações e a busca por melhorias.
( ) As atividades de extensão rural devem ser priorizadas apenas para os segmentos do agronegócio 
destinados à exportação, por resultar em retorno do investimento.
( ) A compreensão das atividades de extensão rural pode ter diferentes sentidos, podendo ser como 
um procedimento, sob o desenvolvimento a partir da atuação institucional e ainda como ação 
governamental para promoção de inovações.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A V - V - V - F.
B V - F - V - V.
C F - V - V - V.
D V - V - F - V.
A Teoria da Difusão da Inovação procura descrever quais aspectos são fundamentais para que uma 
determinada inovação seja conhecida, aceita e implementada pelo grupo social ao qual se dirige. 
Sobre a Teoria da Difusão da Inovação, avalie as asserções a seguir e a relação proposta entre elas:
I- A chave para a adoção é que a pessoa deve perceber a ideia, o comportamento ou o produto como 
novo ou inovador, sendo através disso que a difusão é possível.
PORQUE 
II- A difusão de uma inovação, ou seja, a sua aceitação e utilização por um grupo social a que se 
dirige, depende naturalmente das vantagens relativas que a inovação traz em relação às soluções 
alternativas existentes em dado momento.
Assinale a alternativa CORRETA:
A A primeira asserção é uma proposição falsa, e a segunda é uma proposição verdadeira.
B As duas asserções são proposições verdadeiras.
C As duas asserções são proposições falsas.
D A primeira asserção é uma proposição verdadeira, e a segunda é uma proposição falsa.
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As barreiras de comunicação não apenas dificultam as relações pessoais, mas também podem afetar 
relações profissionais e as tomadas de decisões. As barreiras de comunicação são os vários obstáculos 
que surgem em uma comunicação eficaz. Sobre as barreiras de comunicação física e psicológicas, 
analise as afirmativas a seguir:
I- O tempo e o espaço também servem como barreiras para uma comunicação eficaz. 
II- Fatores como respeito, cultura e suposições baseadas em preconceitos pessoais ou estereótipos 
podem criar uma barreira na comunicação.
III- As relações interpessoais não interferem no processo de comunicação.
Assinale a alternativa CORRETA:
A Somente a afirmativa II está correta.
B Somente a afirmativa III está correta.
C As afirmativas I e II estão corretas.
D As afirmativas II e III estão corretas.
As técnicas de Diagnóstico Rural Participativo (DRP), assim como outros métodos utilizados nas 
metodologias participativas, procuram resolver o problema das realidades locais, traduzindo os 
problemas identificados para a realidade humana com uma visão mais ampla, respeitando os valores 
da cultura local. Diante desse contexto, sobre os benefícios do DRP, classifique V para as sentenças 
verdadeiras e F para as falsas:
( ) A necessidade de mais troca de boas e más experiências em rede e pedidos conflituosos de 
financiadores, que levam a uma participação prejudicada são benefícios do DRP.
( ) Um dos benefícios do DRP é possibilitar que grupos avaliem suas realidades, colaborando para 
que consigam expressar suas propriedades e apoiando no planejamento e desenvolvimento de ações.
( ) Um dos benefícios do DRP é empoderar classes mais pobres e excluídas. 
( ) Incentivar e permitir a expressão local e a exploração da diversidade é um benefício do DRP.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A F - V - V - V.
B F - V - F - V.
C F - F - V - V.
D V - F - V - V.
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