LER E COMPREENDER OS SENTIDOS DO TEXTO

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UNIVERSIDADE FEDERAL DO ACRE
CÂMPUS FLORESTA
CENTRO DE EDUCAÇÃO E LETRAS
PROGRAMA INSTITUCIONAL RESIDÊNCIA PEDAGOÓGICA
LICENCIATURA EM LETRAS PORTUGUÊS
DIÁRIO DE LEITURA: LER E COMPREENDER OS SENTIDOS DO TEXTO 
CRUZEIRO DO SUL
2022
JANISIA AMORIM MELO 
DIÁRIO DE LEITURA: LER E COMPREENDER OS SENTIDOS DO TEXTO
Trabalho apresentado ao programa Residência Pedagógica pertencente ao curso de Letras- Língua Portuguesa da Universidade Federal do Acre- Câmpus Floresta. Proposto pela coordenadora profª Dra. Cleide V. Hanisch.
CRUZEIRO DO SUL 
2022
QUERIDO DIÁRIO...
Hoje foi um dia exaustivo, mas mesmo assim decidi começar a leitura do texto ler e compreender os sentidos do texto de Ingedore e Vanda Maria. Assim que tive contato com o título do texto já imaginei que ele traria o debato sobre a leitura e compreensão de textos em gerais, mas não esperava que ele se detalha precisamente os processos de leitura e compreensão de texto. 
	A introdução do texto já começa falando sobre o que é concepção de leitura e inicia um discursão e questionamentos sobre o que é leitura, pra que serve e como fazer uma leitura. Bem no início do texto encontra-se uma citação de grande importância e que chama bastante atenção. “Desse leitor, espera-se que processe, critique, contradiga ou avalie a informação que tem diante de si, que a desfrute ou a rechace, que dê sentido e significado ao que lê.” (cf. Solé,2003:21) (p.13). a citação fala explicitamente sobre o papel que nos professores e futuros professores queremos trazer para nossos alunos, queremos formar leitores complexos, que leiam e saibam o que estão lendo, que apreciem o conteúdo e sejam capazes de compreender o conteúdo.
Os autores também citam que:
 “É por essa razão que falamos de um sentido para o texto, não do sentido do texto, e justificamos essa posição, visto que na atividade de leitura ativamos: lugar social, vivencias, relações com o outro, valores da comunidade, conhecimento textuais.” (cf. PAULINO et al.2001) (p.19).
 Aqui os autores falam como um mesmo texto pode abrir um leque de interpretações baseado nas vivencias dos leitores. Um texto possui sentido levando em consideração também o que os leires sentem ao ler o texto. “Considerar um leitor e seus conhecimentos e que esses conhecimentos são diferentes de um para o outro implica aceitar uma pluralidade de leituras e de sentidos em relação a um mesmo texto.” (p.21). Isso nos faz refletir em como um mesmo texto pode tocar varias pessoas de formas diferentes e que cada opinião, desde que não fuja muito do tema abordado pelo autor, é válida, pois o leitor está compartilhando suas vivencias junto com a leitura.
Querido diário... 
Precisei dá uma pausa na leitura esses dias, mas quando voltei me deparei com o sentido do texto de uma forma que me relembra as aulas que já tive anteriormente na universidade. Acredito que formar leitores vai muito além de saber ler o os nomes e as palavras escritas em uma tela de celular ou é um papel. Formar leitores é uma tarefa difícil, pois você precisa fazer com que aquele ser seja capaz de pensar e formar sua própria opinião a partir dos conteúdos que a ele foram apresentados. Isso me leva a relembrar no texto um fragmento que diz que: “A leitura é uma atividade na qual se leva em conta as experiencias e os conhecimentos do leitor.” (p.10) e isso faz que nos professores precisemos ter uma mente aberta e levar em consideração pensamentos, opiniões e conclusões diferentes do que acreditamos e diferentes do que está escrito no livro didático. 
Querido diário...
Finalmente terminei de ler o livro, e estou muito ansiosa para aproveitar as férias, mas também muito feliz com os conhecimentos que adquiri com essa leitura. 
Ler vai muito além, muito além de tudo ate que podemos imaginar. Penso que talvez outras pessoas tiveram interpretações diferentes da minha ao ler esse texto e fico ansiosa para saber suas opiniões. Talvez por isso eu goste tanto de participar de clubes de livros, gosto de ver como as pessoas enxergam coisas que eu não vi e também gosto quando elas concordam comigo, principalmente quando elas concordam comigo. 
Para finar gostaria de citar novamente um fragmento do texto em que me fez acreditar que toda a minha teoria, pode ser certa forma, está correta:
 “Não preconizamos que o leitor possa ler qualquer coisa em um texto, pois, como já afirmamos, o sentido não está apenas no leitor e nem no texto, mas na interação autor-texto-leitor. Por isso, é de fundamental importância que o leitor considere na e para a produção de sentido as “sinalizações” do texto, além dos conhecimentos que possui.” (p.21) 
Essa citação demostra que precisamos conhecer um pouco sobre o autor e suas vivencias antes de ler um texto, e como quando lemos sem este conhecimento temos uma opinião e quando lemos após esse conhecimento, muitas vezes acabamos tendo uma nova visão do que foi abordado no texto. 
REFERÊNCIA 
ELIAS, Vanda Maria; KOCH, Ingredore Villaça. Ler e compreender os sentidos do texto. São Pulo: Editora Contexto, 2008. p. 01-37.