Prova Políticas públicas em Educação

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Disciplina: 100068 - POLÍTICAS PÚBLICAS EM EDUCAÇÃO
ENADE-2005) A implementação do projeto político-pedagógico é uma das condições para que se afirme a identidade da escola como espaço necessário à construção do conhecimento e da cidadania. Sabe-se que o currículo é parte integrante desse processo e deve contemplar a formação de identidade cultural. Nessa perspectiva, o currículo deverá ter como diretriz:
a ) estabelecer pautas de conduta visando à classificação de identidades. 
	b ) privilegiar os processos de subjetivação coletiva e o saber sistematizado.
c) valorizar o enfoque prescritivo e autorreferenciado do conhecimento.
d ) organizar conteúdos, disciplinas, métodos, experiências e objetivos.
e ) promover narrativas sobre o outro numa ótica universalista.
QUESTÃO 2
Dispõe o artigo 1.º, parágrafo 1.º, da Constituição Federal de 1988, que estabelece o denominado princípio democrático: ?Todo o poder emana do povo, que o exerce por meio de representantes eleitos ou diretamente, nos termos desta Constituição?. Diante dessa afirmação, é correto afirmar que
a ) exercer a democracia é, primeiramente, comparecer à urna eleitoral e, na sequência, buscar informações sobre o resultado dos candidatos no processo eleitoral.
b ) a democracia representativa é considerada o sistema adotado por vários países, mas não pelo Brasil, onde o regime praticado é o ditatorial.
c ) uma das características que persiste no sistema brasileiro é a conexão entre eleitor e o representante eleito desde o período eleitoral.
d ) o governo por meio da ditadura, o povo elege seus representantes, a fim de que estes servem aos interesses da população. 
e ) democracia é uma forma de governo em que o povo participa decisivamente da escolha de seus governantes (eleição).
QUESTÃO 3
(ENADE-2008) A elaboração do projeto político pedagógico é um processo de consolidação da democracia e da autonomia da escola, com vistas à construção de sua identidade. É uma ação intencional, com um compromisso definido coletivamente, que reflete a realidade, busca a superação do presente e aponta as possibilidades para o futuro. O projeto político-pedagógico é um documento que não se reduz à dimensão didático-pedagógica.
Nesse texto, o projeto político pedagógico se constitui como
a ) desenvolvimento de ações espontâneas da comunidade escolar.
b ) implementação de estrutura organizacional visando à administração interna da escola. 
c ) definição de princípios e diretrizes que projetam o vir a ser da escola.
d ) incorporação de múltiplas teorias pedagógicas, produzidas na contemporaneidade.
e ) instrumento legitimador das ações normativas da equipe gestora.
QUESTÃO 4
A versão final do RCNEI foi organizada em três volumes: 1.° Introdução; 2° Formação pessoal e social; e 3.° Conhecimento de mundo. No volume três, enfatiza-se o âmbito do conhecimento de mundo, que contém os seis eixos de trabalho facilitadores à construção das diferentes linguagens pelas crianças e às relações que estabelecem com os objetos de conhecimento. Quais são esses eixos?
a ) Movimento; Música; Artes Visuais; Linguagem Oral e Escrita; Natureza; Ética; e Matemática.
b ) Matemática; Música; Artes Visuais e Marciais; Linguagem Oral e Escrita; Sociologia; e Filosofia. 
c ) Movimento; Música; Artes Visuais; Linguagem Oral e Escrita; Natureza e Sociedade; e Matemática.
d ) Movimento; Música; Artes Visuais; Linguagem Oral e Escrita; Informática na Sociedade; e Matemática.
e ) Movimento; Inglês; Artes Visuais; Linguagem Oral e Escrita; Natureza e Sociedade; e Matemática.
QUESTÃO 5
O Parecer 20 (BRASIL, 2009) descreve que a avaliação deverá ser feita pela própria instituição de ensino, a partir de uma ótica que garanta os direitos das crianças, avaliando seu processo de conquistas e o trabalho pedagógico dos docentes da Educação Infantil. Que modalidade de avaliação deve ser implantada Educação Infantil?
a ) Avaliação classificatória.
b ) Avaliação sistemática. 
c ) Avaliação formativa.
d ) Avaliação compensatória.
e ) Avaliação diagnóstica.
QUESTÃO 6
ENADE-2008) O Manifesto dos Pioneiros da Educação Nova foi publicado em 1932 e assinado por 26 educadores brasileiros, entre eles Anísio Teixeira, Fernando de Azevedo e Lourenço Filho. Nos trechos a seguir, aparecem algumas de suas principais ideias.
Mas, do direito de cada indivíduo à sua educação integral, decorre logicamente para o Estado que o reconhece e o proclama, o dever de considerar a educação, na variedade de seus graus e manifestações, como uma função social e eminentemente pública, que ele é chamado a realizar, com a cooperação de todas as instituições sociais.
A consciência desses princípios fundamentais da laicidade, gratuidade e obrigatoriedade, consagrados na legislação universal, já penetrou profundamente os espíritos, como condições essenciais à organização de um regime escolar, lançado, em harmonia com os direitos do indivíduo, sobre as bases da unificação do ensino, com todas as suas consequências.
Com base nesses trechos, conclui-se que, em seu contexto histórico, o Manifesto era
a ) libertário, pois pregava o fim do Estado.
b ) inovador, pois compreendia a educação como um direito social.
c ) elitista, porque pregava a dualidade do sistema de ensino
d ) autoritário, já que defendia a obrigatoriedade escolar.
	e )conservador, na medida em que entendia a educação pública como privilégio.
QUESTÃO 7
Na tentativa de suprir a falta de professores, recorrente na época, instituiu-se o Método Mútuo ou Método Lancaster. Que pressupostos nortearam esse método? 
a ) Esse método era baseado na ideia de o professor ensinar o aluno que estivesse mais apto para receber um determinado conteúdo/informação e, na sequência, repassá-lo a um grupo de dez alunos, sempre sob a supervisão de um responsável.
b ) Essa metodologia consistia na dinâmica de o professor ensinar os conteúdos mais importantes a um outro professor que o acompanhava sempre em sala de aula, para que, em sua ausência, o colega o substituísse sem dificuldades.
c ) O método Lancaster, também conhecido como Ensino Mútuo, teve como objetivo ensinar um menor número de alunos, somente os interessados, usando pouco recurso, em pouco tempo e com muita qualidade.
d ) A metodologia foi considerada por todos os educadores, como sendo excelente, e isso se deu por diversos fatores, como: adesão e formação dos professores da época; e disponibilidade de materiais didáticos apropriados e de estruturas pertinentes. O sucesso foi tanto, que comemora-se o Dia do Professor em decorrência desse fato.
e )
 Foi criado pelos padres jesuítas, sob a responsabilidade do padre Manoel da Nóbrega, porém sofreu influência de Andrew Bell. Contudo, esse método ajudou os alunos no período colonial a aprenderem a ler, a escrever e a fazer as operações básicas.
QUESTÃO 8
A partir de 2005, com a normatização da Portaria 931, acontece a reestruturação do SAEB, que incorporou duas estruturas de avaliação: ANEB e ANRESC. O que significam essas siglas?
a ) É composta pela Avaliação Municipal da Educação Básica e Avaliação Estadual do Rendimento Escolar.
b ) É composta pela Avaliação Federativa da Educação Brasileira e Avaliação Nacional do Rendimento Escolar. 
c ) É composta pela Avaliação Nacional da Educação Básica e Avaliação Nacional do Rendimento Escolar.
d ) É composta pela Avaliação Nacional da Educação Primária e Avaliação Nacional do Rendimento Escolar.
e ) É composta pela Avaliação Nacional da Educação Básica e Avaliação Nacional do Rendimento Educacional.
QUESTÃO 9
O Plano Nacional de Educação (PNE) é uma lei ordinária de 26 de junho de 2014 e prevista no artigo 214 da Constituição Federal. Ele estabelece diretrizes, metas e estratégias de concretização no campo da educação. Municípios e unidades da federação devem ter seus planos de educação aprovados em consonância com o PNE. Qual a vigência deste plano?
a ) 20 anos.
b ) 5 anos. 
c ) 10 anos.
d ) 15 anos.
e ) 2 anos
QUESTÃO 10
Os aspectos históricos que influenciaram a educação no período republicano foram permeados por transformaçõessociais, políticas e econômicas que aconteceram na sociedade brasileira e resultaram de dois fatos relevantes: a Abolição da Escravatura e o liberalismo burguês. Ambas as ocorrências decorreram da luta de um grupo de abolicionistas e republicanos. Esse grupo foi influenciado, na época, por quais princípios?
a ) Liberdade, fraternidade e assistencialidade.
b ) Tradicionalistas, conservadores e modernistas.
c ) Tayloristas, empiristas e pragmatistas.
d ) Conservadores, tecnicistas e fordistas. 
e ) Liberdade, fraternidade e igualdade.
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