Seminário Orientação profissional (8 sessões)

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ORITENÇÃO PROFISSONAL
Curso: Psicologia
Orientação Profissional na Análise do Comportamento: Programa-Modelo para Atendimento em Grupo
PROFESSORA(a): Lucienia Libania
Ana Cleide dos Santos Gonçalves Bastos
Daniscléia da Silva Lima
Lívia Soares da Silva
Rebeca Margarida de Oliveira Ferreira
Thâmella
Nome dos participantes:
Orientação Profissional na Análise do Comportamento: Programa-Modelo Para Atendimento em Grupo
AS SESSÕES PLANEJADAS PARA O FORMATO DE ORIENTAÇÃO EM GRUPO PARA ATENDER ADOLESCENTES: QUE SE ENCONTRAM NO PRIMEIRO MOMENTO DE FAZER SUA PRIMEIRA OPÇÃO PROFISSIONAL:
ANALISAR JUNTO AOS ADOLESCENTES AS VARIÁVEIS CONTROLADORAS( PESSOAIS, FAMILIA, SOCIAIS, CONTEXTUAIS) IMPLICADAS NA ESCOLHA DE UMA CARREIRA PROFISSIONAL;
LEVAR O ADOLESCENTE A OBSERVAR E DISCRIMINAR AS RELAÇÕES EXISTENTES ENTRE ESCOLHA PROFISSIONAL E HISTORIA DE VIDA;
DESENVOLVER HABILIDADES NECESSARIAS PARA A ESCOLHA, A PARTIR DO FORTALECIMENTO DAS RESPOSTAS QUE COMPÕEM O COMPORTAMENTO DE TOMADA DE DECISÃO.
SESSÃO INDIVIDUAL PRÉ ORIENTAÇÃO 
OBJETIVO:
CONHECER E CONCORDAR COM OS OBJETIVOS E FORMATO GERAL DE FUNCIONAMENTO DO PROGRAMA;
RESPONDER OS INSTRUMENTOS DE PRÉ-INTERVENÇÃO PARA A POSTERIOR ANÁLISE COMPARATIVA.
AS SESSÕES SÃO DIVIDAS EM TRÊS ETAPAS:
AUTOCONHECIMENTO;
CONHECIMENTO DAS PROFISSÕES;
TOMADA DE DECISÕES.
1ª SESSÃO
OBJETIVOS:
CONHECER E INTEGRAR-SE AOS MEMBROS DO GRUPO E AOS ORIENTADORES;
EXPOR SUAS EXPECTATIVAS EM RELAÇÃO AO PROCESSO DE ORIENTAÇÃO PROFISSIONAL;
DEFINIR SEU PROBLEMA DE ESCOLHA PROFISSONAL (IDENTIFICAR FATORES QUE ESTÃO DIFICULTANDO SUA TOMADA DE DECISÃO PROFISSIONAL)
OS PROCEDIMENTOS SÃO DIVIDIDOS EM 4 ETAPAS:
APRESENTAÇÃO GERAL DOS PARTICIPANTES DO GRUPO;
EXPOSIÇÃO DA PROPOSTA DE ORIENTAÇÃO PROSSIONAL E ESTALECIMENTO DO CONTRATO DE TRABALHO;
SONDAGEM DE EXPECTATIVAS E IDENTIFICAÇÃO DO PROBLEMA DE DECISÃO;
CONCLUSÃO DA SESSÃO.
2ª Sessão: Conhecendo-se para escolher 
Objetivos:
• Identificar e descrever características pessoais, habilidades e atividades de interesse.
• Discutir a relação entre interesses, habilidades e potencial de aprendizagem e suas implicações para o desempenho de qualquer atividade profissional. 
2ª Sessão: Conhecendo-se para escolher 
Racional teórica:
• Poder ampliar seu repertório de autoconhecimento, de forma a estar mais preparado para a seleção de possibilidades profissionais a serem consideradas. 
Procedimentos:
• Exercício combinado de autoconhecimento.(Anexo 4)
Discussão do exercício
• Fazer um relato geral sobre seus resultados.
Conclusão da sessão.(Anexo 5)
3ª Sessão – Relacionando características e profissões 
Objetivos:
• Relacionar características, capacidades e habilidades das pessoas frente às exigências das profissões e áreas de atuação selecionadas.
• Discutir a relação entre as profissões(profissão-profissão e indivíduo-profissão) e as diversas formas de classificação e combinação de profissões.
• Refletir sobre critérios para seleção de alternativas profissionais e tomada de decisões. 
3ª Sessão – Relacionando características e profissões 
Racional teórica:
• Promover a discussão de que não existe uma combinação linear indivíduo-profissão, mas diversas combinações possíveis entre características do indivíduo e áreas de atuação profissional.
Procedimentos: 
• Técnica combinação profissões-características.
Discussão da técnica:
• Identificar claramente os critérios pessoais sobre os quais pretende apoiar a sua escolha profissional. 
 
Conclusão da sessão.(Anexo 6)
4° e 5° sessões - investigando profissões 
Objetivos:
Selecionar os profissionais de interesse para investigação; 
Realizar leituras, em material informativo, sobre as profissões de interesse;
Discutir a importância da pesquisa e da informação profissional sobre a seleção dos critérios de tomada de decisão.
4° e 5° sessões - investigando profissões 
Racional teórica:
Procedimentos (Condução da 4° sessão)
Instruções para a pesquisa (Anexos 6 e 7);
Recomendação aos orientadores.
Discussão:
Requer que cada adolescente relate o que foi lido, o que achou de interessante, o que descobriu de diferente na profissão que pesquisou, o que já sabia e que informação complementar e relevante obteve.
4° e 5° sessões - investigando profissões 
Conclusão da 4ª sessão:
Visualização do Anexo 8.
Procedimentos da 5° sessão:
Instruções para a pesquisa
Visualização do Anexo 7.
Discussão:
Iniciar a discussão do que foi pesquisado, colocando o cartaz com todas as profissões escolhidas por cada adolescente.
Conclusão: Anexo 10.
6 Sessão: Olhando as profissões por outra perspectiva 
Objetivos 
Aprofundar o conhecimento das profissões.
rebecamargaridaferreira@gmail.com (r) - 6
8ª sessão: Analisando o futuro distante da escolha presente
Objetivos
Avaliar os resultados alcançados;
Relatar as metas profissionais e definir passos para concretização;
Responder os instrumentos de pós intervenção.
Racional Teórica
Avaliação de processos e resultados;
Novo contexto favorável para planejamento.
8ª sessão: Analisando o futuro distante da escolha presente
Procedimentos:
Instruções para as atividades da sessão
Breve retrospectiva das etapas;
Autoavaliação por escrito (Anexo 12)
Discussão
Relato e pontos em comum;
Síntese: ponto de partida, intermediário e ponto de chegada;
Feedback geral para o grupo.
8ª sessão: Analisando o futuro distante da escolha presente
Conclusão
Resumo final dos tópicos (Anexo 13);
Preenchimento do instrumento pré e pós intervenção (Anexo 1);
Sessão devolutiva
Sessão individual pós-orientação
Objetivo
Feedback individual.
Procedimentos
Discussão do desenvolvimento;
Amadurecimento para a tomada de decisão;
Experiência e autopercepção;
Resolução de dúvidas;
Avaliação dos resultados do grupo (Anexo 14 e 15).