Prova Online de meio ambiente

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Prova Online 
Disciplina: 102205 - EDUCAÇÃO AMBIENTAL 
Abaixo estão as questões e as alternativas que você selecionou: 
QUESTÃO 1 
No século XIX, começaram a acontecer as Exposições Universais, que se consolidaram 
como eventos que promoviam a mostra de produtos e mercadorias de diferentes partes 
do mundo. Assinale a alternativa que explica corretamente como ocorreram as primeiras 
exposições. 
 
a ) 
Ao ar livre, com a demonstração de plantações e criações de animais. 
 
b ) 
Em pavilhões, com espaço suficiente para a exposição de máquinas, matérias-primas, 
plantas e inventos. 
 
c ) 
Inicialmente, as exposições constituíam-se somente de apresentações culturais e de 
comidas típicas. 
 
d ) 
As primeiras exposições ocorreram em auditórios onde eram realizadas exclusivamente 
reuniões de líderes de países desenvolvidos. 
 
e ) 
Quando tiveram início, as primeiras exposições eram realizadas em espaços onde 
ocorriam, unicamente, palestras sobre os países participantes. 
 
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QUESTÃO 2 
Como a publicidade age para induzir o consumo? 
 
a ) 
Chama a atenção para as semelhanças entre o atual modelo e o anterior, promovendo a 
reflexão sobre a necessidade de adquirir o novo. 
 
b ) 
Alerta sobre os possíveis problemas que o produto pode causar à pessoa e ao meio 
ambiente. 
 
c ) 
Veicula informações sobre os impactos ambientais na fabricação do produto anunciado. 
 
d ) 
Cria necessidades, deprecia o antigo e promete felicidade, status e inserção social. 
 
e ) 
Promove a reflexão sobre a real necessidade de produto, os riscos de endividamento e 
de comprar algo supérfluo. 
 
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QUESTÃO 3 
Até o século XVIII, os centros urbanos mesclavam comércio, indústria, criação de 
animais e moradias. Com as atividades comerciais, industriais e sociais acontecendo na 
cidade, era comum a poluição ambiental e a propagação de doenças. Como as famílias 
mais abastadas driblavam essa situação? 
 
a ) 
Decidiram diminuir o consumo de mercadorias e cobraram a organização de um sistema 
de coleta de lixo doméstico. 
 
b ) 
Passaram a construir suas casas em regiões mais afastadas das cidades, em busca de ar 
puro, limpeza e espaço. 
 
c ) 
Cobraram das autoridades competentes que fizessem campanhas publicitárias para 
conscientizar as pessoas sobre os impactos ambientais. 
 
d ) 
Mandaram construir sistemas de coleta e tratamento do esgoto doméstico e industrial. 
 
e ) 
Cobraram dos administradores municipais a instalação de filtros antipoluição nas 
chaminés das fábricas. 
 
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QUESTÃO 4 
Analise as assertivas a seguir e identifique os objetivos do Acordo-Quadro sobre o Meio 
Ambiente. 
 
I. Equilibrar o comércio do petróleo dos países integrantes da OPEP. 
II. Equilibrar as legislações da União Europeia. 
III. Instalar políticas econômicas entre Brasil e Estados Unidos. 
IV. Equilibrar as legislações ambientais e comerciais dos países-membros. 
V. Instalar políticas setoriais para a proteção do meio ambiente. 
 
Assinale a alternativa correta. 
 
a ) 
Apenas III, IV e V estão corretas. 
 
b ) 
Apenas I, II e III estão corretas. 
 
c ) 
Apenas I e II estão corretas. 
 
d ) 
Apenas III e IV estão corretas. 
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e ) 
Apenas IV e V estão corretas. 
 
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QUESTÃO 5 
Preservação e conservação são complementares para o meio ambiente. Como isso 
ocorre? 
 
a ) 
As áreas de preservação ambiental são consideradas atrasadas e a sociedade deve lutar 
para que se transformem em área de conservação. 
 
b ) 
Tanto no preservacionismo quanto no conservacionismo não há diferença no que diz 
respeito às ações sobre o meio ambiente. 
 
c ) 
Com as áreas preservadas, é permitido aumentar a poluição do ar, da água e do solo, 
constituindo-se em uma espécie de compensação. 
 
d ) 
As áreas preservadas ficam intocadas, aguardando liberação para exploração quando os 
recursos de outras áreas forem exauridos. 
 
e ) 
No conservacionismo é permitida a exploração racional e no preservacionismo não deve 
haver nenhum tipo de exploração, o que garante o desenvolvimento das atividades 
humanas e dos ciclos naturais. 
 
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QUESTÃO 6 
A democratização do consumo e o desejo de consumir provocam reconfigurações 
sociais, nas quais as pessoas são induzidas a comprar por impulso, sem necessidade, 
atraídas pelas imagens dos produtos e suas marcas. Nesse sentido, as marcas são 
carregadas de: 
 
a ) 
companheirismo e solidariedade. 
 
b ) 
garantia de que o produto nunca estrague. 
 
c ) 
possibilidade de formar novos e verdadeiros vínculos de amizade. 
 
d ) 
melhoria da qualidade de vida das pessoas. 
 
e ) 
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símbolos que foram atribuídos a elas por seus idealizadores ou compradores. 
 
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QUESTÃO 7 
Por que nas grandes cidades há maior preocupação com os resíduos sólidos urbanos? 
 
a ) 
Devido à maior concentração de pessoas, consome-se mais alimentos industrializados e 
mais embalagens; ainda, ocorre o descarte de resíduos em rios, áreas inabitadas e vias 
públicas. 
 
b ) 
Nas grandes cidades, em consequência da urbanização, não há espaço para a instalação 
de empresas recicladoras. 
 
c ) 
Nos grandes centros urbanos, devido ao valor da taxa de coleta de lixo, as pessoas 
preferem queimar os resíduos sólidos em suas casas. 
 
d ) 
Porque com a canalização dos rios urbanos, as pessoas ficam sem ter onde jogar o lixo. 
 
e ) 
Por causa do grande número de pessoas que circulam a pé, de ônibus ou de carro, os 
caminhões que fazem a coleta não podem circular pelas ruas centrais e, por isso, não 
realizam a coleta. 
 
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QUESTÃO 8 
A Lei n. 9.795/1999 determinou os objetivos para a educação ambiental de modo a: 
 
a ) 
fortalecer a criticidade sobre a problemática econômica e social, além de incentivar a 
participação das crianças nos atos e protestos contra a preservação ambiental de grandes 
áreas realizadas pela Organização das Nações Unidas. 
 
b ) 
incentivar a participação individual e coletiva de estudantes da educação básica e 
superior na tomada de decisões sobre a demarcação de terras indígenas e da reforma 
agrária. 
 
c ) 
estimular e fortalecer a participação individual e coletiva na tomada de decisões do 
Mercosul, para que as legislações brasileiras estejam de acordo com os demais países-
membros. 
 
d ) 
promover o desenvolvimento da compreensão do meio ambiente de maneira integrada 
em suas múltiplas e complexas relações, envolvendo conceitos ecológicos, psicológicos, 
legais, políticos, sociais, econômicos, científicos, culturais e éticos. 
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e ) 
estimular e fortalecer os vínculos com a economia de modo a garantir os lucros das 
empresas exploradoras do petróleo que fazem parte da OPEP e da União Europeia.