Colaborar - Aap1 - Educação Inclusiva - B

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15/11/2022 11:19 Colaborar - Aap1 - Educação Inclusiva - B
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Aap1 - Educação Inclusiva - B
  
(/notific
a)
b)
c)
d)
e)
1)
2)
Para Henri Wallon e Bernard Charlot, tem o mesmo sentido de interpretação quando se  fala sobre a
forma pela qual o ser humano evolui e sobrevive. No momento em que nasce um ser humano, ele já está
disposto automaticamente por cuidados de outro ser humano e, a partir daí, passa a aprender.
 
Em relação ao contexto apresentado, complete as lacunas da sentença a seguir.
  
Para Wallon o ser humano se caracteriza pela sua ________________, de tal forma que, se não for ____________
por outros seres humanos, não ____________.
Assinale a alternativa que preenche corretamente as lacunas.
Alternativas:
igualdade - aprendido - aprenderá.
racionalidade - avisado - aprenderá.
sociabilidade - cuidado - sobreviverá.  Alternativa assinalada
racionalidade-  avaliado - sobreviverá
sociabilidade - interpretado - aprenderá.
Para explicar um pouco da evolução do ser humano e entender sobre como podemos identificar suas
características, os  estudiosos Henri Wallon e Bernard Charlot entram em um consenso de pensamento,
afirmando que assim que o ser humano nasce já é inicializado o processo de aprendizagem. Por exemplo,
imediatamente ao nascer, já utiliza meios que vem da sua herança genética, como a habilidade de sugar
para  se alimentar, e entende que chorando já conseguirá atenção da mãe ou de qualquer outro ser
humano, entre outras ações. Logo ele aprende que é cuidado por outro ser humano que tem o papel de
ensinar ou ser um modelo de aprendizagem.
 
A partir dos estudos dos autores apresentados, analise as afirmativas a seguir.
 
I. O ser humano é um ser biologicamente social.  
II. Nascer é estar submetido a obrigação de aprender. 
III. A aprendizagem é que impulsiona e cria o desenvolvimento. 
IV. A aprendizagem é responsável pelo desenvolvimento 
V. O ser humano é condicionado a aprender apenas socialmente.
Agora, assinale a alternativa correta.
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a)
b)
c)
d)
e)
a)
b)
c)
d)
e)
3)
4)
Alternativas:
Somente as afirmativas I e II  estão corretas.  Alternativa assinalada
Somente as afirmativas II e III estão corretas.
Somente as afirmativas II, III e IV estão corretas.
Somente as afirmativas I, III e V estão corretas.
Somente as afirmativas I, IV e V estão corretas.
Ao nascer, o bebê humano carrega consigo algumas habilidades que fazem parte da sua herança
genética, como o reflexo de sugar. Mas isso não o capacita a se alimentar de forma independente: ele
precisa ser cuidado para aprender a comer.
 
A partir desse contexto, analise as asserções a seguir e a relação proposta entre elas.
 
I. Nascer com determinadas capacidades biológicas não significa, em nosso caso, que elas serão
desenvolvidas por si só.
 
PORQUE
 
II.  Para aprender a ver, por exemplo, é preciso encontrar as condições ambientais para isso, como luz e
ambientes tridimensionais.
A respeito dessas asserções, assinale a alternativa correta.
Alternativas:
As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa da
I.
 Alternativa assinalada
As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa da I.
A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa.
A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira.
As asserções I e II são proposições falsas.
Durante toda sua trajetória de Estudo, a Convenção Internacional de Saúde adapta e atualiza as suas
formas de classificação de doenças. Com esse passar do tempo, o tão conhecido CID passa por
transformações de identidade e/ou se desfundi para se tornar CIF - Classificação Internacional de
Funcionalidade, Incapacidade e Saúde.
A CIF tem um outro foco. Qual é este foco?
Alternativas:
15/11/2022 11:19 Colaborar - Aap1 - Educação Inclusiva - B
https://www.colaboraread.com.br/aluno/avaliacao/index/3350366901?atividadeDisciplinaId=12933372 3/3
a)
b)
c)
d)
e)
Funcionalidade e na interação da pessoa com deficiência.  Alternativa assinalada
Classificação com múltiplas finalidades.
Ser utilizada de forma interdisciplinar.
Restringir a quantidade de doenças classificadas.
Impor algumas regras para a classificação de doenças.