Avaliação II - educação ambiental

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15/11/2022 21:09 Avaliação II - Individual
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Prova Impressa
GABARITO | Avaliação II - Individual (Cod.:766664)
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Prova 57995239
Qtd. de Questões 10
Acertos/Erros 8/2
Nota 8,00
A transversalidade constitui, conforme Yus (1998, p. 21), “numa forma de entender o 
tratamento de determinados conteúdos educativos que não fazem parte das disciplinas ou áreas 
clássicas do saber e da cultura”. O que pressupõe o tratamento dos temas transversais? Analise as 
seguintes sentenças: 
I- Interdisciplinaridade, pensamento complexo e holístico. 
II- Elaboração de projetos como forma de fragmentação e durabilidade nas atividades pedagógicas da 
escola. 
III- Formação crítica e participativa, fazendo a conexão dos conteúdos de ensino com problemáticas 
relevantes do contexto do educando. 
IV- Integração curricular constituída a partir do diálogo entre educadores. 
Agora, assinale a alternativa CORRETA: 
FONTE: YUS, Rafael. Temas transversais: em busca de uma nova escola. Porto Alegre: ArtMed, 
1998.
A As sentenças II e IV estão corretas.
B As sentenças II e III estão corretas.
C As sentenças II, III e IV estão corretas.
D As sentenças I, III e IV estão corretas.
A Educação Ambiental é uma área que explora diversos conteúdos, projetos, ações que buscam 
estar inseridos em três esferas: a social, a ambiental e a econômica. Sobre a que ou a quem ela deve 
ser oferecida, assinale a alternativa CORRETA:
A Apenas aos interessados, por meio de cursos de extensão baseados em conceitos que são
fundamentais para desenvolver projetos ambientais.
B Aos acadêmicos que estão cursando o nível superior, pois somente eles serão capazes de
desenvolver ações ambientais.
C No sistema regular de ensino público, a quem se garante o acesso gratuito a cursos
especializados.
D Em todos os níveis de ensino público ou privado, a fim de estabelecer parcerias e relações com a
problemática ambiental.
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A interdisciplinaridade pode ser considerada como uma forma de se chegar à 
transdisciplinaridade, rompendo com as fronteiras entre as disciplinas. Que problemas da educação a 
interdisciplinaridade permite superar? Analise as seguintes opções: 
I- Os efeitos da fragmentação do saber. 
II- A construção do conhecimento parcial da realidade. 
III- A desvalorização salarial dos profissionais da educação. 
IV- A perda da unidade entre o todo e as partes na leitura da realidade. 
Agora, assinale a alternativa CORRETA:
A As opções II e III estão corretas.
B As opções III e IV estão corretas.
C As opções I, II e IV estão corretas.
D As opções I, II e III estão corretas.
A Educação Ambiental (EA) tem por objetivo desenvolver nas pessoas conhecimentos, 
habilidades e atitudes voltadas para a preservação do meio ambiente. A EA deve estar presente dentro 
de todos os níveis educacionais, com o objetivo de atingir todos os alunos em fase escolar. Sobre o 
tema discutido na questão, analise as sentenças a seguir: 
I- A EA tem por objetivo incentivar a participação individual e coletiva, explorando o equilíbrio 
ambiental, promovendo o exercício da cidadania. 
II- Os professores podem desenvolver projetos ambientais e trabalhar com conceitos voltados para a 
preservação e uso sustentável dos recursos naturais, explorando assim a dimensão transversal. 
III- Promover o fortalecimento da cidadania, a sensibilização, a compreensão, a responsabilidade e a 
solidariedade ambiental também são princípios da EA. 
IV- Os professores de diferentes áreas dos saberes não necessitam realizar atividades ambientais nas 
escolas, pois a EA é conteúdo a ser trabalhado apenas pelo professor de Ciências ou Biologia. 
Agora, assinale a alternativa CORRETA:
A As sentenças II, III e IV estão corretas.
B Somente a sentença I está correta.
C As sentenças I, II e III estão corretas.
D As sentenças II e IV estão corretas.
Uma forma simples e concreta de discutir problemáticas ambientais com os estudantes é por 
meio da exposição de situações que acontecem no cotidiano, vistas por eles por meio da mídia ou por 
um fato concreto local e a partir destes dados criar hipóteses. A Educação Ambiental precisa ser 
trabalhada de forma transversal voltada aos conhecimentos, habilidades e atitudes de cuidado e valor 
com o meio ambiente. Ela precisa estar inserida nos diferentes níveis educacionais, com o objetivo de 
atingir todos os estudantes. Assinale a alternativa CORRETA:
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A
A escola tem como responsabilidade transmitir informações, mas discutir, refletir e buscar
soluções as questões sociais e ambientais também faz parte do processo de aprendizagem dos
estudantes.
B
Os professores de diferentes áreas dos saberes não necessitam realizar atividades ambientais pois
a educação ambiental cabe ser trabalhada pelo professor de Biologia, Pedagogia ou Geografia que
detém o saber.
C A escola tem a obrigação de promover teatros, visitas técnicas e projetos sociais e ambientais
para motivar o cuidado com o meio ambiente, pois é a única instância responsável por isso.
D Conseguir promover o fortalecimento da cidadania, responsabilidade social e ambiental e a
solidariedade não são princípios ambientais e sim políticos.
Existem diferentes maneiras de aproximar a comunidade para discutir questões ambientais, 
como as atividades de sensibilização e intervenção no problema local por meio de campanhas, 
palestras, propagandas, entre outras. Sobre a proposta de sensibilização, analise as sentenças a seguir: 
I- Realizar denúncias referentes aos desmatamentos, deposição de lixo irregular, queimadas, caça 
predatória, abandono e maus tratos de animais etc. 
II- Realizar palestras sobre riscos ambientais e de saúde pública, como esclarecimentos sobre a 
dengue, alimentação, saúde do trabalhador etc. 
III- Realizar mutirões de limpeza de terrenos baldios e rios, visando observar a deposição irregular de 
lixo, assoreamento, doenças e a extinção da fauna e flora local. 
IV- Realizar campanhas é desnecessário, pois a população já conhece os riscos ambientais e sabe 
cuidar do meio ambiente de forma saudável. 
Agora, assinale a alternativa CORRETA:
A As sentenças II e IV estão corretas.
B As sentenças I, III e IV estão corretas.
C As sentenças I, II e III estão corretas.
D As sentenças II, III e IV estão corretas.
Muitas das questões políticas, econômicas e sociais são permeadas por elementos diretamente 
ligados à questão ambiental. Ensinar e aprender Educação Ambiental faz parte do processo de 
construção do conhecimento para compreender a sua realidade e atuar sobre ela. Sobre o exposto, 
avalie as asserções a seguir e a relação proposta entre elas: 
I- A alternativa em trabalhar com a temática Meio Ambiente traz a necessidade de aquisição de 
conhecimento e informação por parte dos professores para que se possa desenvolver um trabalho 
adequado com os estudantes de forma transdisciplinar. 
PORQUE
II- O trabalho de Educação Ambiental deve ser desenvolvido a fim de auxiliar os estudantes a 
construírem uma consciência global das questões relativas ao meio para que possam assumir posições 
afinadas com os valores referentes à sua proteção e melhoria. 
Assinale a alternativa CORRETA:
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A As assserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa correta da I.
B As assserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa correta da I.
C As asserções I e II são proposições falsas.
D A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa.
Quando a questão dos agrotóxicos é estudada em sala de aula, geralmente fica sob a 
responsabilidade do professor de Ciências e Biologia. Com relação ao assunto, classifique V para as 
sentenças verdadeiras e F para as falsas: 
( ) O professor de Ciências e Biologia tem o dever de esclareceros efeitos dos princípios ativos na 
cadeia alimentar. 
( ) O papel do professor de Ciências e Biologia é esclarecer sobre o poder de toxicidade dos 
agrotóxicos na circulação sanguínea. 
( ) O professor de Ciências e Biologia não é capaz de abordar as causas sociais e econômicas. 
( ) O professor está capacitado para julgar e identificar os responsáveis pela liberação dos 
agrotóxicos. 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A F - F - V - V.
B V - V - V - F.
C V - F - F - F.
D V - F - V - V.
Nos últimos anos cresce o debate da agricultura orgânica versus agricultura “tradicional”, aqui 
entendida como a que utiliza agroquímicos, visando ao aumento de produção e produtividade. Que 
temas sobre os efeitos dos agroquímicos nos ecossistemas podem ser trabalhados na disciplina de 
Ciências?
A Temas relacionados com as causas sociais que contribuem para o êxodo rural.
B Temas relacionados com a responsabilidade tributária do comerciante das embalagens de
agrotóxicos.
C Temas relacionados com a emissão de gás carbônico pelas queimadas e, como consequência,
problemas como derretimento das calotas polares, efeito estufa e o aquecimento global.
D Temas relacionados com a proximidade dos animais domésticos durante a aplicação de
agrotóxicos e contaminação de reservatórios e nascentes.
Por meio da Educação Ambiental, os professores conseguem desenvolver e aprimorar projetos 
ambientais, sociais e econômicos por meio de conceitos voltados à preservação, à observação, ao 
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cuidado e ao uso racional e sustentável possibilitando, assim, a dimensão transversal. Sobre o 
exposto, avalie as asserções a seguir e a relação proposta entre elas: 
I- A Educação Ambiental necessita estar voltada aos conhecimentos, às habilidades e às atitudes de 
cuidado e valor com o meio ambiente. 
PORQUE
II- Ela precisa estar inserida nos diferentes níveis educacionais, com o objetivo de atingir todos os 
estudantes e o meio em que vivem. 
Assinale a alternativa CORRETA:
A A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa.
B A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira.
C As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa correta da I.
D As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa correta da I.
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