Perguntas sobre Psicologia do Esporte e do Exercício

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ATIVIDADE 2 - BEDU - PSICOLOGIA DO ESPORTE E DO EXERCÍCIO - 53/2022
Período:29/08/2022 08:00 a 16/09/2022 23:59 (Horário de Brasília)
Status:ABERTO
Nota máxima:0,50
Gabarito:Gabarito será liberado no dia 17/09/2022 00:00 (Horário de Brasília)
Nota obtida:
1ª QUESTÃO
Entre as teorias que discutem a liderança no contexto esportivo o Modelo de Liderança no Esporte de
Chelladurai é um dos que melhor representa a compreensão deste processo que envolve 5 grandes
dimensões: Comportamento Treino-Instrução, Comportamento de Suporte Social, Comportamento de
Feedback Positivo (Reforço), Comportamento Autocrático e o Comportamento Democrático
 
OLIVEIRA, Leonardo Pestillo de. Psicologia do Esporte e do Exercício. Maringá-PR: Unicesumar, 2018.
Assinale a alternativa correta quanto à dimensão Comportamento de Reforço.
 
ALTERNATIVAS
É o comportamento do técnico que visa apenas a melhora do desempenho técnico e das habilidades esportivas dos
atletas.
É o comportamento do técnico quando se preocupa com o bem-estar dos atletas fora do contexto esportivo.
É o comportamento de feedback positivo que o técnico realiza, elogiando e recompensando os atletas por um
comportamento positivo.
É o comportamento do técnico que visa dividir com os atletas as decisões acerca de estratégias que serão traçadas.
É o comportamento do técnico que visa tomar as decisões sem levar em consideração a opinião dos atletas.
2ª QUESTÃO
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1 de 7 14/09/2022 10:16 a. m.
Na Teoria Bioecológica, a ênfase recai sobre as características biopsicológicas da pessoa e suas formas
particulares de interação ao longo do tempo, engendrando o denominado “processos proximais" como
mecanismos primários que produzem o desenvolvimento humano.
 
LEÃO, Marluce Auxiliadora Borges Glaus; SOUZA, Zilda Regina de; CASTRO, Maria Aparecida Campos Diniz
de. Desenvolvimento humano e teoria bioecológica: ensaio sobre" O contador de histórias". Psicologia
Escolar e Educacional, v. 19, p. 341-348, 2015.
 
Sobre a teoria proposta por Bronfenbrenner, avalie o que se mostra a seguir:
I. O desenvolvimento humano é consequência da interação entre o sujeito e sua genética adquirida durante
o momento gestacional. 
II. As pesquisas atuais divergem dos pressupostos apresentados pelo autor, pois acreditam que os processos
são gerados momentaneamente. 
III. A interação com o ambiente é o que possibilita compreender como a história de um indivíduo é
construída. 
As afirmações I, II e III, são, respectivamente:
 
ALTERNATIVAS
V, F, F.
F, V, V.
F, V, F.
F, F, V.
V, V, F.
3ª QUESTÃO
A teoria dos cinco grandes fatores de personalidade, o big five, foi inicialmente concebida por Allport que
buscou adjetivos que pudessem descrever atributos da personalidade humana, posteriormente, foi então
detectado que cinco fatores principais resumiam a variação de personalidade existente.
FIGUEIREDO, Cléber; AVRICHIR, Ilan; BARBOSA, Raul Afonso Pommer. A Personalidade de empreendedores e
gerentes de loja medida via teoria do Big Five. Revista Administração em Diálogo, v. 19, n. 3, p. 70-94,
2017.
Acerca dos 5 traços de personalidades do modelo Big Five, qual conceito se refere a definição “apresenta
grandes níveis de altruísmo. Acata a ideia das outras pessoas, são confiáveis e receptivas”?
ALTERNATIVAS
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2 de 7 14/09/2022 10:16 a. m.
Extroversão.
Amabilidade.
Conscienciosidade.
Neuroticismo.
Abertura para Experiências.
4ª QUESTÃO
A teoria da autodeterminação (SDT) foi elaborada no ano  de  1981 por  Richard  M.  Ryan  e  Edward  L. 
Deci,  com  a finalidade de responder às questões epistemológicas e éticas do paradigma eudaimônico, 
que  considera  a  saúde  e  o  bem-estar  psicológicos  como consequentes do compromisso com os
desafios e propósitos da vida.
 
APPEL, Marli; WENDT, Guilherme Welter; ARGIMON, Irani Iracema. A Teoria da Autodeterminação e as
influências sócio-culturais sobre a identidade. Psicologia em Revista, v. 16, n. 2, p. 351-369, 2010.
 
Acerca dos diferentes tipos de motivação, qual classificação é caracterizada como um modelo que apresenta
motivação controlada e contingências de recompensa e punição?
 
ALTERNATIVAS
Regulação interna.
Regulação externa.
Regulação introjetada.
Regulação identificada.
Regulação integrada.
5ª QUESTÃO
Você é treinador de uma equipe de natação sub-17. Nos treinos, você consegue notar os diferentes tipos de
motivações que os/as atletas possuem para dedicarem grande parte das horas da semana para o
treinamento esportivo.
OLIVEIRA, L. P. de. Psicologia do Esporte e do Exercício. Maringá-PR: Unicesumar, 2018.
Uma aluna em especial chamou sua atenção. Em todos os treinamentos seu irmão mais velho está presente.
Ele acompanha, busca incentivar, mas quer que a irmã continue na modalidade porque ele também é atleta
de natação. No final de um treino você parou para conversar com a aluna e ela relata que não para de
treinar porque não quer deixar o irmão triste.
Neste sentido, qual classificação de motivação essa aluna apresenta?
ALTERNATIVAS
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3 de 7 14/09/2022 10:16 a. m.
Motivação Extrínseca de Regulação Externa.
Motivação Extrínseca de Regulação Introjetada.
Motivação Extrínseca de Regulação Identificada.
Motivação Extrínseca de Regulação Integrada.
Motivação Extrínseca de Regulação Interna.
6ª QUESTÃO
Um dos fatores presentes no contexto esportivo é a ocorrência de lesões. Algumas são bem características
de esportes específicos, mas é praticamente impossível um atleta passar a carreira toda sem algum tipo de
lesão. Há lesões mais simples e há lesões mais sérias que exigem um período maior de recuperação e até
mesmo intervenções cirúrgicas, o que afeta não apenas a questão física mas também outros componentes
como o fator psicológico.
 
OLIVEIRA, Leonardo Pestillo de. Psicologia do Esporte e do Exercício. Maringá-PR: Unicesumar, 2018.
Assinale a alternativa correta quanto aos outros fatores da lesão no esporte.
 
ALTERNATIVAS
Além das questões físicas, o atleta lesionado precisa lidar com as dificuldades sociais e psicológicas da lesão, tendo
em vista a necessidade de pausa na prática, além da necessidade de manter o foco na recuperação.
Apesar do período de lesão ser um momento difícil, os atletas conseguem não levar em consideração a avaliação da
torcida sobre sua lesão.
Enquanto lesionado o atleta tem a capacidade de abstração acerca da dor, ou seja, só pensa no sucesso sem se
preocupar com a lesão.
Um atleta lesionado precisa ter consciência de que sua lesão pode ter sido consequência de seus pensamentos ruins.
Manter o foco na recuperação e no sucesso faz com que todo atleta lesionado volte a competir em alto nível.
7ª QUESTÃO
No que tange ao campo de intervenção em Psicologia do Esporte, o qual se nutre do conhecimento gerado
pela pesquisa para discutir e solucionar problemas relacionados ao comportamento humano no contexto
esportivo – verifica-se uma grande carência de profissionais, uma vez que a intervenção requer a formação
em Psicologia, com conhecimento das Ciências do Esporte e do Esporte.
VIEIRA, Lenamar Fiorese; NASCIMENTO JUNIOR, José Roberto Andrade; VIEIRA, José Luiz Lopes. O estado da
arte da pesquisa em Psicologia do Esporte no Brasil. Revista de psicología del deporte, v. 22, n. 2, p.
501-507, 2013.
Sobre a disciplina de Psicologia do Esporte e Exercício nos cursos de graduação, assinale a alternativa
correta:
ALTERNATIVAS
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4 de 7 14/09/2022 10:16 a. m.
Mesmo não encontrando tanto profissionais atuantes com a área, a Psicologia do Esporte geralmente está incluída
nos cursos de graduação de Psicologia.
Nos cursos de Educação Física a realidade é um pouco diferente, sendo encontrada como uma disciplina eletiva, na
maioria dos casos.
A principal tática que pode ser realizada para desenvolver a áreaé a criação de novos laboratórios.
A Psicologia do Esporte é uma corrente teórica e não uma ciência, por isso a dificuldade de ser inserida em
contextos acadêmicos.
Existem três funções elementares que balizam as principais atividades dos atuantes na Psicologia do Esporte:
pesquisador, professor e consultor.
8ª QUESTÃO
A imagem abaixo apresenta o modelo de Bronfenbrenner
Fonte: Google Imagens (2022).
Sobre os quatro componentes envolvidos no desenvolvimento humano, analise as asserções abaixo:
I. Para o autor, no processo, as interações entre os sujeitos e o ambiente são relevantes, porém, só a partir de
regularidade se mostram eficazes.
PORQUE
II. As características psicológicas e biológicas já são determinadas, mas também existem características que
surgem com o meio ambiente. Essa associação está direcionada para a pessoa.
A respeito dessas asserções, assinale a opção correta:
ALTERNATIVAS
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5 de 7 14/09/2022 10:16 a. m.
As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa correta da I.
As asserções I e II são proposições verdadeiras e a II é uma justificativa correta da I.
A asserção I é uma proposição verdadeira e a II é uma proposição falsa.
A asserção I é uma proposição falsa e a II é uma proposição verdadeira.
As asserções I e II são proposições falsas.
9ª QUESTÃO
No Brasil a Psicologia do Esporte tem sido considerada como um ramo emergente da Psicologia, tanto em
congressos científicos da Psicologia como em seus cursos de graduação. Ao se considerar a história do
desenvolvimento dessa especialidade nota-se que seu surgimento é semelhante ao desenvolvimento da
Psicologia Geral.
 
VIEIRA, Lenamar Fiorese et al. Psicologia do esporte: uma área emergente da psicologia. Psicologia em
estudo, v. 15, p. 391-399, 2010.
 
Considerando os aspectos conceituais e de atuação da Psicologia do Esporte e Exercício, avalie as afirmações
abaixo:
I. A APA determina que essa área está direcionada para os estudos de habilidades psicológicas para
compreender o bem-estar e desempenho dos atletas.
II. Um dos objetivos da prática profissional é compreender como os aspectos culturais, motores e
biopsicossociais afetam emocionalmente o sujeito.
III. Ao relembrar os campos atuação, o esporte de alto rendimento, essencialmente, é o ambiente destinado
para esses profissionais.
Está correto o que se afirma em:
 
ALTERNATIVAS
I, apenas.
II, apenas.
III, apenas.
I e III, apenas.
II e III, apenas.
10ª QUESTÃO
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6 de 7 14/09/2022 10:16 a. m.
A Grécia Antiga é tida como o berço da Psicologia Esportiva, pois ali alguns filósofos, como Aristóteles e
Platão, especularam sobre a função perceptual e motora do movimento por meio dos conceitos de corpo e
alma.
 
VIEIRA, Lenamar Fiorese et al. Psicologia do esporte: uma área emergente da psicologia. Psicologia em
estudo, v. 15, p. 391-399, 2010.
Acerca dos aspectos históricos da Psicologia Esportiva, analise as afirmações a seguir:
I. Ao chegar nas universidades como disciplina acadêmica, a Psicologia do Esporte se garantiu como
laboratório e estudo isolado.
II. Nos primeiros anos, até 1920, os Estados Unidos da América se destacaram como pioneiros nos estudos
da área.
III. O desenvolvimento dos primeiros laboratórios marcou também a criação dos institutos de Psicologia do
Esporte.
As afirmações I, II e III, são, respectivamente:
 
ALTERNATIVAS
F, V, V.
V, F, V.
V, V, F.
V, V, V.
F, F, V.
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7 de 7 14/09/2022 10:16 a. m.