Atividade Objetiva 2 (DP_ADAP Setembro)

Prévia do material em texto

Atividade Objetiva 2 (DP/ADAP Setembro)
Iniciado: 14 set em 20:45
Instruções do teste
Importante:
Caso você esteja realizando a atividade através do aplicativo "Canvas Student", é necessário que
você clique em "FAZER O QUESTIONÁRIO", no final da página.
0,3 ptsPergunta 1
I, apenas.
I e III, apenas.
III, apenas.
II e III, apenas.
II, apenas.
Leia o trecho a seguir:
O texto pode ser tido como um tecido estruturado, uma entidade significativa,
uma entidade de comunicação e um artefato histórico.
Fonte: MARCUSCHI, L. A. Primeira parte: Processos de produção textual. In:
Produção textual, análise de gêneros e compreensão. 2009, p. 72
 
Considerando o texto acima, avalie as afirmações abaixo:
I. Entende-se o texto como construção ou reconstrução do espaço onde se vive.
II. O texto é parte da constituição do mundo, no plano educacional.
III. O texto é constituído por elementos linguísticos e o papel do espaço neste
contexto é de suporte.
 É correto o que se afirma em:
A+
A
A-
0,3 ptsPergunta 2
I, apenas.
III, apenas.
I e II, apenas.
Leia o poema a seguir:
 
Pronominais
Dê me um cigarro
Diz a gramática
Do professor e do aluno
E do mulato sabido
Mas o bom negro e o bom branco
Da nação brasileira
Dizem todos os dias
Deixa disso camarada
Me dá um cigarro
Fonte: ANDRADE, Oswald de. Poesias reunidas. Rio de Janeiro: Civilização
Brasileira, 1978.
 
Considerando o poema, avalie as afirmativas abaixo:
I. O poema dialoga com a reorientação sobre o ensino de gramática pela análise
linguística, pois questiona a padronização da língua que marginaliza as
multiplicidades das experiências linguísticas.
II. A discussão do poema, a partir da reflexão sobre o uso dos pronomes na
oralidade e na escrita, é uma interessante ferramenta para a sala de aula.
III. A proposta do poema dialoga com as reflexões da análise linguística, quando
esta entende o ensino de gramática a partir de diversas regras em suas
hierarquias.
É correto o que se afirma em:
A+
A
A-
I, II e III.
II, apenas.
0,3 ptsPergunta 3
As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa da I.
A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira
As asserções I e II são ambas proposições falsas.
Observe a imagem a seguir:
Fonte: KLEIMAN, Â. Abordagens de leitura. 2004, p. 15.
 
Refletindo sobre a abordagem psicossocial da leitura, avalie as seguintes
asserções e a relação proposta entre elas.
I. Uma das abordagens quanto ao ensino de leitura se refere à perspectiva
psicossocial. Nela, há o interesse pelas discussões sobre o funcionamento
cognitivo da leitura.
PORQUE
II. A psicolinguística observa, principalmente, o comportamento social e a relação
da leitura com o conhecimento de mundo do educando.
A respeito dessas asserções, assinale a opção correta: 
A+
A
A-
As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa da I.
A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa.
0,3 ptsPergunta 4
Gêneros textuais são textos relativamente estáveis que se relacionam com as
situações de comunicação e trazem, em seus mecanismos internos, tipologias
específicas.
Cada gênero textual faz parte de uma situação de comunicação específica, porém, o
estudo do gênero compreende hierarquicamente a importância de seus elementos
internos.
Compreender os estudos sobre os gêneros textuais é entender o processo interno da
língua, em que os mecanismos linguísticos são essenciais à utilização do texto.
Gêneros textuais são textos instáveis em que se relacionam com as situações de
comunicação, trazendo tipologias específicas.
Todo e qualquer gênero textual tem como objetivo informar o leitor sobre algo, em
determinada esfera de comunicação linguística.
Leia o texto a seguir:
Se a posição aqui defendida é a de que a linguagem é forma de ação e que se
constrói por meio do discurso situado e compartilhado, temos que reconhecer
dois aspectos relevantes dessa construção: (1) essas ações de linguagem
expressam intenções comunicativas de sujeitos sociais; (2) as formas de
organização do discurso estão vinculadas às esferas sociais de comunicação,
nas quais esses discursos circulam. Daí decorre a noção de gênero textual ou do
discurso.
Fonte: BARROSO, T. Práticas de leitura, escrita e oralidade em gêneros
textuais – a argumentação. 2004, p. 2.
Considerando as informações apresentadas, assinale a opção correta.
0,3 ptsPergunta 5
A+
A
A-
Salvo em 21:03 
Conhecimento prévio e consciente do indivíduo.
Educação inclusiva.
Conhecimento consciente e inconsciente.
Educação monitorada.
Conhecimento posterior à leitura.
Leia o texto a seguir:
A discussão sobre estratégia cognitiva e metacognitiva de leitura tem ganhado
espaço importante no âmbito da compreensão e aprendizagem, sendo que as
estratégias metacognitivas, em especial, aparecem em evidência como
possibilidade de ser grande favorecedora de uma leitura e aprendizagem efetiva.
Kato (1990, p.109), avaliando que a literatura já privilegiou a abordagem das
estratégias cognitivas, no tocante à aquisição da linguagem, afirma que,
atualmente, são as estratégias metacognitivas que ganham destaque, por sua
natureza consciente, sendo as de maior interesse para a aprendizagem formal na
escola.
Fonte: CAVALCANTI, V. M. P. Contribuições do ensino de estratégias
metacognitivas de leitura no ensino fundamental. Anais do SIELP, v. 3, n. 1,
2014, p. 6
Qual alternativa indica as estratégias metacognitivas?
Enviar teste
A+
A
A-