Educação Básica e Gestão Escolar

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Aluna: Grazieli Capute Casa Nova da Silva
Práticas Pedagógicas e Iniciação à Pesquisa – 1º ano CN
1º bimestre
1. Cite os níveis da Educação básica em nosso país e a quem compete cada um deles:
EDUCAÇÃO INFANTIL é a primeira etapa da Educação Básica, o início e o fundamento do processo educacional. Atendendo crianças na faixa etária de 0 a 5 anos e 11 meses, essa etapa escolar é obrigatória no país para crianças de quatro e cinco anos, sendo facultativo o ingresso nos anos anteriores.  
eNSINO FUNDAMENTAL é a mais longa da Educação Básica. Com nove anos de duração, essa fase de escolarização atende a estudantes entre 6 e 14 anos. Segundo a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB), essa etapa escolar “terá por objetivo a formação básica do cidadão”, mediante Dividido em duas fases – Anos Iniciais e Anos Finais – toda a extensão do Ensino Fundamental está organizada em cinco áreas do conhecimento. Cada uma delas se desdobra em componentes curriculares (ou disciplinas) e apresenta competências específicas de área – uma retomada das dez competências gerais da BNCC – que devem ser trabalhadas ao longo de todos os anos do segmento.  
ENSINO MÉDIO  é a etapa final da Educação Básica. Com duração mínima de três anos, esse nível de escolarização tem, segundo a LDB, em seu artigo 35, a finalidade de: Esse segmento passou recentemente por um processo de reestruturação, que estabeleceu mudanças na tentativa de consolidar um modelo de ensino mais atual e coerente com as necessidades sociais e dos estudantes.  Dentre os principais pilares da reforma do segmento estão a ampliação do tempo mínimo do estudante na escola e a nova organização curricular, que passa a ser composta por conjuntos articulados de unidades comuns. 
2. A educação se tornou obrigatória a partir dos 4 anos de idade. Com suas palavras, fale sobre a importância da Educação Infantil no desenvolvimento da criança:
Educação Infantil favorece é o contato com outras crianças e adultos, a exploração de diferentes materiais, descobertas a partir de situações problema. Incentivando todas as expressões da criança e seus sentidos, estimulando seu desenvolvimento integral, nos aspectos cognitivos e emocionais.
3. O que é gestão escolar e que profissionais envolve?
Gestão escolar consiste num sistema de organização interna da escola, envolvendo todos os setores que estão relacionados com as práticas escolares. Desta forma, a gestão escolar visa garantir um desenvolvimento socioeducacional eficaz na instituição de ensino.
2º bimestre
Questão 1: Escolha uma tendência pedagógica e fale sobre (principais características e observações pessoais sobre a referida
 Renovadora não diretiva (Escola Nova) – Anísio Teixeira foi o grande pioneiro da Escola Nova no Brasil. É um método centrado no aluno. A escola tem o papel de formadora de atitudes, preocupando-se mais com a parte psicológica do que com a social ou pedagógica. E para aprender tem que estar significativamente ligado com suas percepções, modificando-as.
Questão 2: Pela BNCC, a estrutura curricular da educação infantil está organizada em cinco campos de experiências: 1- O eu, o outro e o nós; 2- Corpo, gestos e movimentos; 3- Traços, sons, cores e formas; 4- Escuta, fala, pensamento e imaginação; 5- Espaços, tempos, quantidades, relações e transformações. Escolha um dos campos e construa uma atividade que desenvolva este conceito/conhecimento na criança:
Questão 3: A educação tem como base o trabalho com quatro pilares de suma importância. Escolha um e fale sobre ele, de modo a justificar sua escolha:
Aprender a conhecer
Esse pilar envolve o ato de compreender, descobrir ou construir o conhecimento. Mais do que adquirir saberes, as crianças devem ter interesse real pela informação e prazer em aprender e se aprimorar constantemente.
É importante incentivar a pesquisa individual para desenvolver o senso crítico e despertar a curiosidade intelectual. Com isso, promove-se a autonomia, tornando a pessoa capaz de ter discernimento e tomar suas próprias conclusões.
Para que o processo de descoberta seja eficiente, é preciso exercitar, ainda, a atenção, a memória e o pensamento.
 Atividade Prática
Desenvolvimento de plano de aula 
Educação Infantil – Turma Pré I ou Pré II
(Mínimo de cinco atividades)
 Plano de Aula
· EO ( x)O eu o outro o nós
· TS ( x)Traços,sons,cores e formas
· EF( x)Escuta,fala,pensamento e imaginação
· ET ( )Espaço tempo,quantidade,relações e transformações
· CG ( )Corpo,gesto e movimento
Objetivo de Aprendizagem e desenvolvimento:Vamos falar sobre o carnaval
-Levar dentro de uma caixa,uma sombrinha de frevo.Questionar sobre o que tem dentro da caixa conduzindo os palpites com dicas,”E colorido” “Usa-se no carnaval”
-Quando decidimos conversar sobre a festa popular,apresentar os cartazes com imagens representando o frevo,o carnaval com características locais.
Atividades 1:Colar papel colorido,de acordo com as cores na sombrinha do frevo (ou eva).
Matemática:Explorar oralmente conceitos matemáticos: em cima em baixo, maior que menor que maior que...
Na roda trabalhar com contagem e associação,número e quantidade.Obs:Para este momento entregar numerais de 1 a 5 e cinco imagens para fazer registro no chão com giz colorido.
Atividade 2:Sistematizar a atividade feita no chão na folhinha.
Quebra-cabeça da sombrinha de frevo.Atividade na folha.
Atividade 3:Pintar o desenho da sombrinha na folha.
Atividade 4:Fazer o desenho pontilhado da palavra Carnaval.
Desenvolvimento de plano de aula 
Ensino Fundamental – Turma 1º ano
(Mínimo de cinco atividades)
Plano de Aula 
 Tema : As sílabas por dentro das palavras
Sobre esta aula: Esta é terceira aula de um conjunto de 3 planos de aula com foco em análise linguística e semiótica. A finalidade desse conjunto de planos é relacionar elementos sonoros (sílabas, fonemas, partes de palavras) com sua representação escrita, bem como, comparar palavras, identificando semelhanças e diferenças entre sons de sílabas.
Materiais necessários:
· Espaço para brincar de roda.
· Materiais para construir painel com letra da música impressa ou à mão.
· Recursos para imprimir ou confeccionar à mão fichas com sílabas e atividades para alunos.
Dificuldades antecipadas: Para alunos em níveis de escrita mais avançados (com hipóteses de escrita silábica alfabética e alfabética) que podem encontrar mais facilidade nos desafios você pode provocá-los a calcular não apenas a quantidade de letras e sílabas, mas também a encontrar outras palavras que tenham a mesma quantidade além daquelas que estão na cantiga. Por exemplo: Com muita tranquilidade a criança calculou quatro letras e duas sílabas para a palavra “fogo”, proponha então que ela diga outras palavras que tenham essas quantidades. (Resposta: gato, mesa, etc).
Para os alunos em nível inicial de escrita (com hipótese pré silabica) é provável que para calcular a quantidade de letras e sílabas possam apresentar dificuldades, em especial no tocante das sílabas. Por exemplo: para analisar “cabeça” vocês terão que pensar em uma forma de contar as sílabas, isto é, quantas partes desta palavra nós falamos, e então, verbalize a palavra devagar “marcando” as sílabas: ca be ça. (Resposta: três sílabas).
· Informe para as crianças que para finalizar elas terão um novo desafio: Usar as sílabas das palavras da atividade anterior que podem ser consultadas no quadro ou na folha da atividade e formar novas palavras.
· Dê alguns exemplos utilizando as sílabas que estão na tela. (Respostas possíveis: jacaré, telefone, lata, foca).
· Agora trabalharão individualmente para que coloquem em jogo o que perceberam a respeito da formação das palavras.
· Exemplo de palavras: Para, copa, lago, bala, docinho, etc.
· Escreva você duas palavras no quadro apontando as sílabas utilizadas: Aponte para a sílaba que você “pegou” e de quais palavras para formar a nova palavra. Por exemplo: PA de panela e TINHA de pontinha e formou: PATINHA.
Atividade: 
1 ) VAMOS CANTAR E APRENDER:SAMBA LELÊ SAMBA LELÊ TÁ DOENTE TÁ COM A CABEÇA QUEBRADA SAMBA LELÊ PRECISAVA É DE UMAS BOAS LAMBADAS SAMBA, SAMBA, SAMBA O LELÊ SAMBA, SAMBA, SAMBA O LALÁ SAMBA, SAMBA, SAMBA O LELÊ PISA NA BARRA DA SAIA OLHE MORENA BONITA COMO É QUE SE NAMORA PÕE O LENCINHO NO BOLSO E DEIXA A PONTINHA DE FORA SAMBA, SAMBA, SAMBA O LELÊ SAMBA, SAMBA, SAMBA O LALÁ SAMBA, SAMBA, SAMBA O LELÊ PISA NA BARRA DA SAIA OLHE MORENA BONITA COMO É QUE SE COZINHA PÕE A PANELA NO FOGO E VAI CONVERSAR COM A VIZINHA SAMBA, SAMBA, SAMBA O LELÊ SAMBA, SAMBA, SAMBA O LALÁ SAMBA, SAMBA, SAMBA O LELÊ PISA NA BARRA DA SAIA O LALÁ (4X)
IMNTEC
Escolher um tema a ser trabalhado de 1º ao 5º ano do ensino fundamental e, dentro deste tema, propor três atividades utilizando recursos tecnológicos facilitadores para o aprendizado.  
Trabalho com a apostila a seguir:
Atividade baseada na construção de um resumo com as principais informações e observações pessoais.
Tema 1 - Impactos Educacionais causados pela pandemia no Brasil. 
Tema 2 - A educação como modificadora de realidades sociais.
Aula pela plataforma google meet,zoom,vídeo aula no youtube.
Evolução Tecnológica e as mudanças sociais
A tecnologia começou a surgir em um período muito distante. Podemos dizer que as primeiras invenções foram às ferramentas que o homem pré-histórico desenvolveu para aperfeiçoar a sua caça e assim obter alimento com mais facilidade. Logo veio a descoberta do fogo, que pode ser considerada como a primeira descoberta de grande importância, e como invenção, é claro que não podemos deixar de citar a roda, sendo responsável por um grande progresso nesta fase inicial.
Evolução sempre:
Toda evolução tecnológica sempre terá o intuito de deixar a humanidade em constante evolução. Este é ponto positivo que todas as tecnologias passaram para a humanidade. Assim que o carro foi inventado, por exemplo, ir de um ponto A para um ponto B, ficou imensamente mais fácil e prático, e principalmente, mais rápido. Se pensarmos no tempo em que as tecnologias foram desenvolvidas, observaremos que tudo isso ocorreu, e ainda ocorre de maneira incrivelmente rápida.
Um salto para o futuro:
Do momento em que foi inventado o primeiro automóvel, até a chegada do homem na lua, podemos ver um intervalo de apenas 80 anos. Quando falamos a palavra “apenas”, pode parecer estranho dizer que foi rápido, mas de fato 80 anos de diferença entre, o primeiro automóvel, até a primeira viagem do homem à lua, é de se pensar que isso foi muito rápido, em vista das evoluções tecnológicas que aconteceram simultaneamente neste período.
A tecnologia visa aprimorar algo e tornar a vida em sociedade mais fácil. O telefone, por exemplo, possibilitou que duas pessoas conversassem, mesmo que elas estejam a milhares de quilômetros afastados. E o telefone hoje se transformou em uma verdadeira máquina, onde podemos ouvir músicas, fazer download e tirar fotos, jogar, assistir TV, e de vez em quando faz uma ligação. A música é um exemplo fácil de mostrar como a evolução tecnológica é rápida. Primeiro surgiu a vitrola com os discos de vinil, depois as fitas K7, em seguida o Compact Disc, (CD), e por último o MP3. Podemos armazenar as músicas que ouvimos durante toda a nossa vida, ou de uma geração inteira em um pequeno aparelho.
E a sociedade?
Porém, tudo isso acarretou em mudanças sociais. Tecnologias que foram feitas para aproximar as pessoas apresentam um resultado contrário na maioria das vezes. Fora que as gerações que se acostumaram a mandar cartas e utilizava outros meios de comunicação, quando se deparam com um computador, não sabem como reagir, e acabam que sendo excluídas digitalmente. A exclusão digital, não se dá pelo simples fato das pessoas não apresentarem condições financeiras para adquirir certo equipamento, mas pode ser entendida também, pelo fato de que algumas pessoas não conseguem se adaptar aos novos meios tecnológicos. Por outro lado as tecnologias já fazem parte do nosso dia-a-dia de uma forma impressionante. Quase todo mundo tem ou pelo menos sabe sobre o Facebook, Twitter, Instagram, dentre outras redes que já se tornaram comuns na vida pelo menos dos jovens.
Mudanças e mais evoluções:
As tecnologias se evoluem de modo tão rápido, que é possível que a atual geração não se adapte com as tecnologias que surgirão daqui quarenta ou cinquenta anos. Isso faz com que as pessoas que não se adaptem, fiquem excluídas, fazendo com que elas percam muito conhecimento e oportunidades neste processo. Fora que o significado de realidade está “mudando”. Porque a realidade virtual já está cada vez mais presente na nossa vida, que o homem está se tornando tão dependente dos aparelhos, que se tiver de voltar ao papel e caneta um dia, notarão dificuldades. As mudanças sociais devem ser refletidas, seguindo a ideia de:
- Ensinar e tornar acessível as tecnologias à todos;
- Não substituir velhos hábitos e métodos eficazes por tecnologias que podem não apresentar o mesmo resultado;
- Continuar desenvolvendo novas tecnologias para o aprimoramento da vida humana, no que diz respeito à educação e a saúde principalmente;
- Pensar em novas tecnologias que não agridam tanto o meio ambiente;
As primeiras evoluções na tecnologia visavam melhorar a forma como buscávamos alimento. Hoje ela já se encontra na busca por novas maneiras de tornar o ler, ouvir e escutar, por exemplo, de forma nova e inteligente. O homem está cada vez mais dependente da máquina, e isso mostra que esta evolução nunca irá parar, ela só tende a continuar sempre, porque o bom disso tudo é que a humanidade quer evoluir constantemente.
O impacto da tecnologia em nossas vidas
Estamos vivendo o ápice da influência tecnológica no mundo e não tem como negar. Vivemos conectados o tempo todo, seja pelo celular ou computador. O impacto da tecnologia em nossas vidas é extremamente visível. Mas isso é algo bom ou ruim?
A tecnologia facilita muito a nossa rotina e é um ótimo entretenimento. Com apenas uns cliques compartilhamos coisas pessoais, entramos em contato com aquele parente distante, descobrimos uma nova música e assistimos vários episódios de determinada série, mesmo offline.
Conseguimos armazenar milhares de músicas na palma de nossas mãos, temos televisões com a maior definição de imagem existente, guardamos todos os tipos de fotos e documentos pessoais na nuvem e podemos acessá-los a qualquer hora e em qualquer lugar, além dos IoTs e cidades inteligentes. 
Atualmente, existe um aplicativo para tudo que fazemos. Nos tornamos totalmente dependentes desses pequenos ícones na tela de nosso celular. É difícil imaginar como ouvíamos música antes do Spotify, ou como compartilhávamos fotos antes do Instagram. A tecnologia está presente em tudo, o tempo todo.
Há alguns anos não tínhamos o hábito de olhar o celular assim que acordamos, ou passar a noite inteira em claro vagando pelas redes sociais. Hoje em dia, se uma tragédia acontecer há milhares de quilômetros de distância de onde estamos, ficamos sabendo instantaneamente. A tecnologia modificou completamente nosso cotidiano, trazendo muitos benefícios e alguns malefícios também.
O lado ruim é que estamos tão ligados nas nossas vidas online, que esquecemos de manter o contato offline. Não prestamos mais atenção no mundo a nossa volta, não conversamos mais pessoalmente.
Por recebermos tantas informações o tempo todo, nos tornamos mais desatentos. Parece que não podemos ficar sem encontrar coisas novas, é um pecado deixar o celular de lado, ficamos dependentes dessa conexão.
Outros pontos ruins são os problemas de visão que foram desenvolvidos nos últimos anos por ficar muito tempo vendo a tela do celular e os problemas de audição por ouvir coisas muito altas no fone de ouvido.
A obesidade também é um fator que vem encadeando essas mudanças de hábito. As pessoas ficam a maior parte de seu tempo sentadas, por conta da comodidade de comprar online, não precisam mais ir até a loja, nem sair para pedir o almoço, pois existemvários apps para isso.
Segundo a OMS, o sedentarismo está presente em 23% dos adultos; já nos mais jovens, esse índice é de 81%. Consequência direta do uso de videogames, celulares e computadores com mais frequência do que os mais velhos.
É importante ter um planejamento de quantas horas por dia você vai dedicar à tecnologia, para não perder o foco e a produtividade. Apesar de ser algo incrível, ela também pode trazer consequências sérias e permanentes a nossa saúde. Como todas as outras coisas, ela deve ser apreciada com moderação.
Brinquedoteca
Conforme proposto na última aula, gostaria que escolhessem um brinquedo que possa ser produzido com materiais recicláveis e desenvolvessem cinco atividades utilizando o referido, não esqueçam de destacar a disciplina e conteúdo que desejam trabalhar. Destaco que é necessário construir o brinquedo. Não se esqueçam de fazer por meio de registro escrito.
Avaliação
Questão 1: Há 4 áreas de desenvolvimento infantil na escola que devem ser acompanhadas. Quais são elas? A que cada uma se refere?
Existem quatro áreas do crescimento e desenvolvimento infantil que devem ser acompanhadas pela escola. São as fases física, cognitiva, social e afetiva. ... Com isso, é imprescindível que a família esteja presente e acompanhe a vida escolar da criança, mantendo uma relação amigável com os educadores e com os gestores.
Questão 2 Qual é a importância da participação dos pais para o desenvolvimento da criança?
A participação dos pais na vida escolar dos filhos tem por finalidade principal acompanhar o processo de aprendizagem da criança. ... Ao perceber que pais e família se interessam por seus estudos e por suas experiências escolares, a criança sente-se valorizada, desenvolvendo-se de forma segura e com boa autoestima
Questão 3: Para Piaget, o desenvolvimento cognitivo se divide em quatro estágios. Cite-os: Piaget dividiu o desenvolvimento cognitivo nos quatro estágios principais resumidos aqui: os estágios sensório-motor, pré-operatório, operatório concreto e operatório formal.
Questão 4: Escolha um dos estágios citados na questão 3 e explique com suas palavras:  A criança vive o período sensório-motor, fase em que os sentidos corporais estão sendo descobertos e os movimentos dos membros explorados com mais intensidade. É durante essa faixa de idade que o pequeno aprende a andar, descobre novos sabores, cheiros e texturas, e começa a ter consciência do seu corpo.
Práticas Pedagógicas e Iniciação à Pesquisa – 2º ano CN
Trabalho a ser desenvolvido com base em um dos temas a seguir (escolha livre): 
Tema 1 - Impactos Educacionais causados pela pandemia no Brasil. 
Tema 2 - A educação como modificadora de realidades sociais.
Aula pela plataforma google meet,zoom,vídeo aula no youtube.
Avaliação
Questão 1: Escolha uma tendência pedagógica e fale sobre (principais características e observações pessoais sobre a referida):
Questão 2: Como a ludicidade e brincadeira podem auxiliar no processo de alfabetização de uma criança?
Questão 3: Pela BNCC, a estrutura curricular da educação infantil está organizada em cinco campos de experiências: 1- O eu, o outro e o nós; 2- Corpo, gestos e movimentos; 3- Traços, sons, cores e formas; 4- Escuta, fala, pensamento e imaginação; 5- Espaços, tempos, quantidades, relações e transformações. Escolha um dos campos e construa uma atividade que desenvolva este conceito/conhecimento na criança: