Metodologia e Conteúdos Básicos de Ciências Naturais e Saúde Infantil (PED79) - 2 - Avaliação I - Individual

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23/11/2022 14:06 Avaliação I - Individual
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GABARITO | Avaliação I - Individual (Cod.:686886)
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Prova 37152371
Qtd. de Questões 10
Acertos/Erros 9/1
Nota 9,00
Houve uma época no Brasil em que o ensino de ciências teve influência, principalmente 
francesa. Além de seguir o mesmo currículo, a nossa educação adotou livros didáticos, e isso 
contribuiu para que as ideias francesas fossem disseminadas no Brasil. Quanto aos materiais adotados 
para o nosso currículo de ciências, analise as sentenças a seguir: 
I- Os livros didáticos vindos do sistema público francês apresentavam conceitos atualizados e 
importantes para a nossa cultura. 
II- Com este sistema, os alunos conseguiam ter uma aprendizagem significativa, pois participavam 
ativamente na construção do saber. 
III- O ensino de ciências dessa época era mecanicista e puramente explicativo. O professor era quem 
detinha todo conhecimento. 
IV- Com este modelo de ensino, a participação dos alunos destinava-se apenas em responder 
questionários para fixar os conteúdos. 
Agora, assinale a alternativa CORRETA:
A As sentenças III e IV estão corretas.
B As sentenças II, III e IV estão corretas.
C As sentenças I e IV estão corretas.
D As sentenças I, II e IV estão corretas.
Uma atividade quando voltada para uma prática investigativa, pode ser uma estratégia 
interessante e motivadora para ser utilizada com os alunos. Essa estratégia de ensino possibilita que o 
aluno seja protagonista na construção das respostas. Quanto ao ensino por investigação, analise as 
sentenças a seguir: 
I- O futuro docente durante a formação inicial deve ter contato com a investigação e com a pesquisa, 
para conseguir produzir conhecimentos científicos com seus alunos. 
II- O trabalho docente por meio da investigação dá possibilidades ao professor de romper com o 
ensino tradicional e formar alunos pesquisadores. 
III- O papel do professor de ciências é produzir conhecimentos com os alunos e não apenas 
apresentar conhecimentos acumulados. 
IV- A universidade não necessita modificar sua forma de formar os futuros professores, somente o 
docente deve modificar a sua prática. 
Agora, assinale a alternativa CORRETA:
A As sentenças I, II e III estão corretas.
B Somente a sentença III está correta
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B Somente a sentença III está correta.
C As sentenças I, II e IV estão corretas.
D As sentenças II e IV estão corretas.
Nas últimas décadas, vários segmentos da educação manifestaram suas opiniões quanto à 
formação de professores, questionando o modelo de currículo adotado nos cursos de licenciatura 
atualmente. Contudo, diante das dificuldades apresentadas pelos alunos, exige-se um currículo 
voltado para a formação do educador. Diante disso, classifique V para as sentenças verdadeiras e F 
para as falsas: 
( ) O futuro professor precisa ter uma formação inicial que o prepare para a função, focada em "o 
que ensinar" e "como ensinar". 
( ) Somente ter uma base comum nacional para a formação de professores não resolve os problemas 
do ensino. A necessidade maior é ter um professor fundamentado em conhecimentos. 
( ) Para uma formação didática sólida, é necessário valorizar a relação da teoria-prática, com a 
pesquisa, desde o início do curso. 
( ) A elaboração de novas práticas pedagógicas não se adquire com uma boa formação inicial do 
professor. Estes saberes da docência somente serão adquiridos no dia a dia, em sala de aula. 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A V - V - F - F.
B V - F - V - V.
C V - V - V - F.
D F - V - V - V.
Os futuros professores que vivenciam nas escolas de educação básica atividades experimentais 
durante o seu estágio supervisionado, possuem condições e conhecimentos para realizar outras 
atividades de cunho científico no espaço escolar onde irão atuar. Visto que eles adquirem durante a 
sua formação inicial novas habilidades que possam contribuir com sua prática pedagógica, podendo 
solucionar os problemas de aprendizagem, classifique com V as sentenças verdadeiras e com F as 
falsas: 
( ) Propor atividades experimentais com maior frequência para abordar os conteúdos. 
( ) Adquirir conhecimentos sistematizados de cunho científico que possibilitam maior eficiência e 
resultados na aprendizagem dos alunos. 
( ) Articular a teoria e a prática impondo aos alunos a metodologia que eles devem seguir para 
aprenderam de forma satisfatória.
( ) Indicar aos alunos quais procedimentos são necessários para a reprodução das informações. 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A V - F - V - F.
B F - F - V - V.
C V V F F
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C V - V - F - F.
D F - V - F - F.
O ensino de ciências deve priorizar uma prática por meio da investigação. Há a necessidade de 
aproximar o pesquisador do educador, pois o ensino oferecido pela universidade, muitas vezes, 
encontra-se distante do ensino oferecido na sala de aula. Sobre as práticas escolares e as práticas 
científicas, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas: 
( ) As práticas pedagógicas desenvolvidas na escola devem estar voltadas para uma abordagem 
tradicional e expositiva, para que o aluno construa as próprias respostas. 
( ) Para que o aluno desenvolva atitudes investigativas na sala de aula, o professor, durante a sua 
formação inicial, precisa vivenciar na universidade essa mudança de atitude no ensino. 
( ) A universidade, como local de novos saberes, deve proporcionar a relação entre o ensino, a 
pesquisa e a extensão, para que o futuro professor consiga colocar em prática esse conhecimento. 
( ) A formação inicial e continuada deve possibilitar a participação do futuro professor na 
construção de projetos, para que possam com seus alunos realizar mudanças na comunidade. 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A V - F - V - F.
B F - V - F - F.
C F - V - V - V.
D V - V - F - V.
O governo norte-americano teve como um dos principais objetivos para a melhoria o ensino de 
ciências a elaboração de novos projetos, visando a uma reconfiguração no ensino. A Fundação 
Nacional de Ciências (National Science Foundation - ou NSF) foi contratada para as pesquisas e para 
a elaboração desses projetos. Diante disso, analise as sentenças a seguir: 
I- Para a realização dessa reforma no ensino, grupos de professores universitários norte-americanos 
foram contratados para assumir essa liderança. 
II- Um dos primeiros projetos elaborados foi na área da Física, o Physical Science Curriculum Study 
(PSSC). Esse projeto enfatizava o uso do laboratório para associar com a teoria apresentada em sala 
de aula. 
III- Os projetos desenvolvidos reforçavam o processo de investigação. Para isso, foram elaborados 
materiais especializados, como livros didáticos, equipamentos de laboratório e manuais instrutivos. 
IV- Os Estados Unidos, mesmo financiando esses projetos de melhorias no ensino, não tiveram 
grandes influências nas mudanças da educação, nem nos currículos escolares do mundo. 
Agora, assinale a alternativa CORRETA:
A As sentenças II e IV estão corretas.
B As sentenças I, II e IV estão corretas.
C Somente a sentença III está correta.
D As sentenças I II e III estão corretas
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D As sentenças I, II e III estão corretas.
A professora Deise desenvolve no seu dia a dia na escola uma prática pedagógica que tem como 
objetivo a aprendizagem, por meio da pesquisa. Para contemplar os conteúdos das disciplinas de 
Ciências, ela utiliza diferentes abordagens que façam inter-relação aos conteúdos ensinados. Para que 
os alunos alcancem a aprendizagem, a professora pode conduzir as aulas contemplando: 
I- Conteúdos propostos no livro didático. 
II- Permitir trabalhos em equipe para que hajao diálogo entre os alunos. 
III- Criar situações polêmicas envolvendo os avanços científicos e suas implicações para a 
humanidade. 
IV- Priorizar as práticas sugeridas no livro didático que tenham o gabarito como auxílio. 
Assinale a alternativa CORRETA:
A As sentenças I, II e III estão corretas.
B As sentenças II e IV estão corretas.
C As sentenças III e IV estão corretas.
D As sentença I e IV estão corretas.
O Brasil, nas décadas de 1950 a 1980, com a instalação do Instituto Brasileiro de Educação, 
Ciência e Cultura - IBECC -, promoveu diversos projetos na área de ciências e a elaboração de 
materiais didáticos para a melhoria do ensino. Sobre o papel do IBECC para o ensino de ciências, 
analise as sentenças a seguir: 
I- O IBECC estendeu suas atividades científicas para São Paulo em 1950; no início ocorria apenas no 
Rio de Janeiro. 
II- Esse instituto elabora os materiais didáticos com o apoio do governo e de agências internacionais, 
como a Fundação Ford e a Fundação Rockefeller. 
III- Os líderes que estavam a frente desse instituto, acreditavam que o desenvolvimento científico da 
população dependia de mudanças no currículo escolar e nas metodologias. 
IV- As ideias inovadoras para melhorar o ensino de ciências somente surgiram com a chegada do 
IBECC, contudo, consideradas uma novidade para o currículo escolar. 
Agora, assinale a alternativa CORRETA:
A As sentenças I, II e III estão corretas.
B As sentenças III e IV estão corretas.
C As sentenças II e IV estão corretas.
D As sentenças I e IV estão corretas.
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A educação brasileira precisa inovar sua forma de ensinar ciências. Para que isso aconteça, é 
necessário discutir um ensino que esteja voltado para uma prática mais investigativa. Diante disso, 
classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas: 
( ) Muitas escolas ainda promovem um ensino consolidado e as práticas científicas adotadas estão 
muito longe do que é produzir conhecimento. 
( ) Um ensino baseado na investigação oportuniza aos estudantes argumentarem sobre as 
experiências vivenciadas, construindo seus próprios conhecimentos. 
( ) Mesmo quando o docente, durante a sua formação inicial, vivenciar práticas pedagógicas 
diferenciadas, não conseguirá produzir conhecimentos científicos com seus alunos. 
( ) O professor de ciências tem como tarefa ensinar os conteúdos. Adquirir esses conteúdos por 
meio de uma formação mais tradicional são garantias de uma aprendizagem significativa. 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A F - V - V - V.
B V - V - F - F.
C V - F - V - F.
D F - V - F - V.
O Brasil, desde o ano de 1838, vinha apresentando um ensino mecanicista que privilegiava a 
transmissão de informações. A participação dos alunos era apenas responder aos questionários e às 
provas. No final da década de 50, o Brasil realizou grandes mudanças no currículo escolar, graças à 
ação do Instituto Brasileiro de Educação, Ciências e Cultura (IBECC). Quanto ao importante papel 
do IBECC na educação brasileira, analise as sentenças a seguir: 
I- O IBECC teve como uma das finalidades a melhoria da qualidade do ensino de ciências, adotando 
um ensino experimental, com o intuito de promover a formação científica nos alunos. 
II- Isaías Raw assumiu como líder do instituto do IBECC. Reconhecendo a dificuldade apresentada 
no ensino, ele elaborou vários projetos renovadores. 
III- Um dos problemas enfrentados pelo IBECC foi a falta de equipamentos para laboratórios e de 
treinamento de professores. 
IV- Os professores de Ciências não recebiam materiais didáticos, nem livros explicativos para a 
realização dos experimentos no laboratório. Isso dificultou o ensino. 
Agora, assinale a alternativa CORRETA:
A As sentenças I e II estão corretas.
B As sentenças II e IV estão corretas.
C As sentenças II e III estão corretas.
D As sentenças I e IV estão corretas.
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