Atividade Avaliativa 2 - Escravidão Africana, Escravidão no Atlântico e Escravização no Brasil_ Revisão da tentativa

Prévia do material em texto

14/11/2022 08:58 Atividade Avaliativa 2 - Escravidão Africana, Escravidão no Atlântico e Escravização no Brasil: Revisão da tentativa
https://www1.e-escola.pr.gov.br/mod/quiz/review.php?attempt=34005&cmid=1505 1/10
Iniciado em sexta, 11 nov 2022, 14:13
Estado Finalizada
Concluída em sexta, 11 nov 2022, 14:43
Tempo
empregado
29 minutos 58 segundos
Avaliar 10,00 de um máximo de 10,00(100%)
Questão 1
Completo
Atingiu 1,00 de 1,00
Levando em consideração o vídeo “A escravidão moderna e o tráfico de escravizados”, sobre a
escravidão moderna frente ao trabalho compulsório de outros períodos históricos, é CORRETO afirmar
que o fator distintivo determinante se refere: (valor 1,0)
a. À desumanização do indivíduo, devido a crença em seu déficit cultural.
b. À desumanização e exploração do sujeito, mediante seu gênero linguístico.
c. À desumanização e objetificação do sujeito a partir da mão de obra.
d. À desumanização dos povos originários no Brasil.
https://www1.e-escola.pr.gov.br/mod/page/view.php?id=1478
14/11/2022 08:58 Atividade Avaliativa 2 - Escravidão Africana, Escravidão no Atlântico e Escravização no Brasil: Revisão da tentativa
https://www1.e-escola.pr.gov.br/mod/quiz/review.php?attempt=34005&cmid=1505 2/10
Questão 2
Completo
Atingiu 1,00 de 1,00
Conforme os conteúdos do artigo, “Por uma história pública dos africanos escravizados no
Brasil”, sobre o projeto da UNESCO (Organização das Nações Unidas para a Educação, a Ciência e a
Cultura), que tem como um de seus objetivos mais importantes “destacar a preocupação de trazer à
tona histórias ocultadas, intervir na construção de memórias públicas e sensibilizar variados públicos
para a tragédia humana da escravidão e do tráfico” (MATTOS et al. 2014, p. 256), é CORRETO afirmar
que se tratada do/da: (valor 1,0)
a. Rota do Escravo: Resistência, Herança e Liberdade (UNESCO).
b. Proposta Político Pedagógica, das instituições de ensino superior (IES).
c. Declaração Universal dos Direitos Humanos, da ONU.
d. Comissão de verificação de pertencimento étnico/fenotípico, da SEED. 
14/11/2022 08:58 Atividade Avaliativa 2 - Escravidão Africana, Escravidão no Atlântico e Escravização no Brasil: Revisão da tentativa
https://www1.e-escola.pr.gov.br/mod/quiz/review.php?attempt=34005&cmid=1505 3/10
Questão 3
Completo
Atingiu 1,00 de 1,00
Levando em conta os conteúdos do vídeo “A escravidão moderna e o tráfico de escravizados”,
sobre a escravização na Modernidade, cujo âmbito econômico recebe também a nomenclatura de
comércio triangular, é CORRETO afirmar que o papel da escravidão na Era Moderna: (valor 1,0)
a. 
Deixa de ser apenas um tipo de mão de obra explorada, passando a ser a base do sistema
econômico e social mundial. 
b. Assume uma dinâmica revolucionária, proibindo a escravização de indivíduos ou coletivos
indígenas e reconhecendo seus direitos (ao menos na teoria).
c. Passa a permitir a escravização de indivíduos ou coletivos, como forma de pagamento de
dívidas, ou como servidão autônoma (voluntária).
d. Se torna um meio desumano de exploração e lapidação dos bens naturais e históricos das
etnias africanas, porém com o nobre propósito cultural.
https://www1.e-escola.pr.gov.br/mod/page/view.php?id=1478
14/11/2022 08:58 Atividade Avaliativa 2 - Escravidão Africana, Escravidão no Atlântico e Escravização no Brasil: Revisão da tentativa
https://www1.e-escola.pr.gov.br/mod/quiz/review.php?attempt=34005&cmid=1505 4/10
Questão 4
Completo
Atingiu 1,00 de 1,00
Considerando o conteúdo do artigo, “Por uma história pública dos africanos escravizados no
Brasil”, sobre o Projeto da UNESCO Rota de Escravo: Resistência, Liberdade e Herança (UNESCO),
é CORRETO afirmar que seus princípios básicos são: (valor 1,0)
a. Liberdade, Igualdade e Fraternidade.
b. Tradição, Família e Propriedade.
c. Fraternidade, Integridade e Desenvolvimento.
d. Resistência, Liberdade e Herança.
14/11/2022 08:58 Atividade Avaliativa 2 - Escravidão Africana, Escravidão no Atlântico e Escravização no Brasil: Revisão da tentativa
https://www1.e-escola.pr.gov.br/mod/quiz/review.php?attempt=34005&cmid=1505 5/10
Questão 5
Completo
Atingiu 1,00 de 1,00
Considerando os conteúdos do vídeo “A escravidão moderna e o tráfico de escravizados”, sobre o
significado do processo colonizador europeu em África, assinale a alternativa CORRETA. (valor 1,0)
a. O processo colonizador foi um benefício para toda a África, inclusive comercialmente, ou seja,
enriquecendo os povos com auxílio tecnológico.
b. A colonização foi violenta e não promoveu troca cultural, apenas o massacre e lapidação de
riquezas naturais.
c. A colonização europeia significou a exploração humana dentro do continente africano. 
d. O processo colonizador em África só foi possível pelas tratativas diplomáticas junto aos
grandes líderes de cada etnia africana, por isso atingiu tantas pessoas.
https://www1.e-escola.pr.gov.br/mod/page/view.php?id=1478
14/11/2022 08:58 Atividade Avaliativa 2 - Escravidão Africana, Escravidão no Atlântico e Escravização no Brasil: Revisão da tentativa
https://www1.e-escola.pr.gov.br/mod/quiz/review.php?attempt=34005&cmid=1505 6/10
Questão 6
Completo
Atingiu 1,00 de 1,00
Considerando o trecho do texto dado e os conteúdos do artigo “Por uma história pública dos
africanos escravizados no Brasil”, sobre o significado da expressão “Dever de memória”, analise as
assertivas que seguem e marque V para as asserções verdadeiras, e F para as asserções falsas.
(valor 1,0)
I. ( ) Significa o esquecimento às contribuições apenas intelectuais dos negros em todas as regiões
do país. 
II. ( ) Contempla a luta para que as histórias do tráfico e escravização não sejam esquecidas.
III. ( ) Significa a presença e história de grupos e nações na diáspora africana na memória pública do
país.
IV. ( ) Contempla a resiliência de todos os povos que mantêm sua historicidade em condições
equânimes de incentivo e promoção cultural.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:
a. V – F – V – F
b. V – F – V – V
c. F – V – V – F 
d. F – V – F – F
14/11/2022 08:58 Atividade Avaliativa 2 - Escravidão Africana, Escravidão no Atlântico e Escravização no Brasil: Revisão da tentativa
https://www1.e-escola.pr.gov.br/mod/quiz/review.php?attempt=34005&cmid=1505 7/10
Questão 7
Completo
Atingiu 1,00 de 1,00
Considerando os conteúdos do artigo “Por uma história pública dos africanos escravizados no
Brasil”, referente ao Inventário dos Lugares de Memória do Tráfico Atlântico de Escravos e da História
dos Africanos Escravizados no Brasil, sob a temática O trabalho e o cotidiano, relacione corretamente
os elementos às suas respectivas definições:(valor 1,0)
1. Invernada Paiol de Telha
2. Sítio das Charqueadas
3. Porto de Desterro e Mercado Público
4. Fazenda da Tapera da Barra do Sul
5. Praça da Liberdade
( ) Pelotas – Rio Grande do Sul
( ) Guarapuava - Paraná
( ) São Paulo - São Paulo
( ) Florianópolis – Santa Catarina
( ) Florianópolis – Santa Catarina
a. 5 – 2 – 1 – 3 – 4 
b. 4 – 3 – 2 – 1 – 5 
c. 4 – 2 – 3 – 1 – 5 
d. 2 – 1 – 5 – 4 – 3 
14/11/2022 08:58 Atividade Avaliativa 2 - Escravidão Africana, Escravidão no Atlântico e Escravização no Brasil: Revisão da tentativa
https://www1.e-escola.pr.gov.br/mod/quiz/review.php?attempt=34005&cmid=1505 8/10
Questão 8
Completo
Atingiu 1,00 de 1,00
Conforme os conteúdos do artigo, Por uma história pública dos africanos escravizados no Brasil,
para definir a escravidão nos tempos de Império, Mattos (2014) se utiliza da seguinte assertiva de Luiz
Felipe Alencastro (2010 p.6) “_________, a escravidão do Império era ainda – primeiro e sobretudo –
_______”. Assinale a alternativa com os adjetivos que preencham CORRETAMENTE a fala de
Alencastro. (valor 1,0)
a. “Herege; imoral”.
b. “Moralmente ilegítima; ilegal”. 
c. “Religiosamente digna; ética”.
d. “Legalmente instituída; viável economicamente”.
14/11/2022 08:58 Atividade Avaliativa 2 - Escravidão Africana, Escravidão no Atlântico e Escravização no Brasil:Revisão da tentativa
https://www1.e-escola.pr.gov.br/mod/quiz/review.php?attempt=34005&cmid=1505 9/10
Questão 9
Completo
Atingiu 1,00 de 1,00
Levando em consideração o vídeo, A escravidão moderna e o tráfico de escravizados, sobre o
caráter multicultural dos africanos escravizados, assinale a alternativa CORRETA: (valor 1,0)
a. A origem matriarcal e a fé cristã predominante na região da maior parte dos africanos
escravizados, respondem pela hegemonia cultural no Brasil.
b. Como vieram todos de África, onde há pouca variedade cultural, não foi a vinda de africanos
escravizados que contribuiu para as diferenças culturais existentes hoje no Brasil.
c. A origem linguística e cultural das várias etnias escravizadas presentes no território brasileiro
desde o século XV, serve de base para a multiculturalidade.
d. Como vieram de diversos países africanos desde o século XV a miscigenação dos africanos e
africanas fez com que se destacassem culturalmente.
https://www1.e-escola.pr.gov.br/mod/page/view.php?id=1478
14/11/2022 08:58 Atividade Avaliativa 2 - Escravidão Africana, Escravidão no Atlântico e Escravização no Brasil: Revisão da tentativa
https://www1.e-escola.pr.gov.br/mod/quiz/review.php?attempt=34005&cmid=1505 10/10
Questão 10
Completo
Atingiu 1,00 de 1,00
Em consideração ao conteúdo do artigo Por uma história pública dos africanos escravizados no
Brasil, sobre o Inventário dos Lugares de Memória do Tráfico Atlântico, analise as seguintes
asserções: (valor 1,0)
I. A Comunidade Quilombola paranaense Invernada Paiol de Telha foi analisada a partir da temática:
O trabalho e o cotidiano.
PORQUE
II. O Inventário dos Lugares de Memória do Tráfico Atlântico de Escravos e da História dos
Africanos Escravizados no Brasil propõe quinze (15) temáticas para condicionar a observação e a
pesquisa.
A respeito dessas asserções, assinale a alternativa correta:
a. As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa correta da primeira.
b. As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa correta da
primeira. 
c. A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa. 
d. A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira.
 
https://www1.e-escola.pr.gov.br/mod/page/view.php?id=1503&forceview=1
https://www1.e-escola.pr.gov.br/mod/page/view.php?id=1515&forceview=1