AV FLUXOS ORGANIZACIONAIS ESCOLARES

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Disciplina: FLUXOS ORGANIZACIONAIS ESCOLARES AV 
Aluno: MARCOS ANTONIO SOARES DE ANDRADE FILHO 202107421061 
Professor: MARTA TEIXEIRA DO AMARAL MONTES 
 
Turma: 9001 
DGT0770_AV_202107421061 (AG) 22/11/2022 01:43:39 (F) 
 
Avaliação: 
7,0 
Av. Parcial.: 
2,0 
Nota SIA: 
9,0 pts 
 
 
 
 
 
FLUXOS ORGANIZACIONAIS ESCOLARES 
 
 
 1. Ref.: 3539604 Pontos: 0,00 / 1,00 
 
Há modelos diferentes que se ajustam às organizações, às suas características internas e ao 
mercado em que atua. Em relação ao modelo mecanicista, qual das alternativas a seguir 
está correta? 
 
 
 
Há constante redefinição das atividades com base no conhecimento adquirido ao 
longo do trabalho. 
 A hierarquia é muito clara, com controle rígido da coordenação e estruturas 
hierárquicas verticais e com muitos níveis. 
 
As pessoas trabalham em equipes denominadas de multitarefas ou multifuncionais. 
 
A autoridade e os níveis hierárquicos não são apenas de cima para baixo, mas 
acontecem em cada célula ou equipe. 
 As estruturas são horizontais, com relações de trabalho e hierarquia mais fluídas. 
 
 
 2. Ref.: 3373136 Pontos: 1,00 / 1,00 
 
Analise a afirmativa a seguir: 
"Capacidade que um indivíduo possui de influenciar alguém ou um grupo de pessoas, ou 
seja, significa uma força psicológica, onde um age de modo a modificar o comportamento 
de outro de modo intencional, essa influência envolve poder e autoridade, alterando assim 
o modo de agir do influenciado." (MOTA: 1997, 206). 
Esse conceito se refere a: 
 
 
 
Captação. 
 
Gestão. 
 
Retenção. 
 Liderança. 
 
Administração. 
 
 
 3. Ref.: 3539756 Pontos: 1,00 / 1,00 
 
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Além de reconhecer, inspirar, delegar, desafiar e ouvir, o gestor escolar precisa tomar 
determinadas ações. Das alternativas a seguir, qual das ações NÃO deve ser adotada por 
um gestor democrático? 
 
 
Promover um clima de confiança. 
 Estabelecer demanda de trabalho centrada nas pessoas. 
 
Desenvolver a prática de assumir responsabilidades em conjunto. 
 
 
Valorizar as capacidades e aptidões dos participantes. 
 
Criar uma comunidade colaborativa. 
 
 
 4. Ref.: 3373162 Pontos: 1,00 / 1,00 
 
(Ano: 2019 Banca: FCC Órgão: Prefeitura de Recife - PE Prova: FCC - 2019 - Prefeitura de 
Recife - PE - Analista de Gestão Administrativa) 
Considere que uma sociedade de economia mista controlada pelo Município deseje 
implementar avaliação de desempenho de seus empregados, objetivando obter aumento de 
eficiência, e a consultoria contratada para apoiar tal iniciativa tenha sugerido a adoção da 
Avaliação Circular, também denominada 360°. Caso a companhia decida adotar a referida 
metodologia, uma etapa necessária está: 
 
 
na adoção prévia de escala fixa de pontuação, com o gradiente de 90, 180 e 360 
pontos. 
 
em escolher os avaliados, já que tal avaliação se dá por amostragem. 
 na autoavaliação realizada pelos empregados avaliados. 
 
na identificação dos 10% melhor avaliados, para fins de promoção. 
 
em credenciar avaliadores certificados. 
 
 
 5. Ref.: 3373172 Pontos: 1,00 / 1,00 
 
Um gestor escolar, depois dos diagnósticos interno e externo, precisa estabelecer um 
plano de ação na escola. Mas, para elaborar o plano de ação, o gestor educacional precisa 
listar algumas ações. 
Assinale nas alternativas abaixo essas ações: 
 
 
Fazer reuniões, coletar dados, estabelecer a hierarquia, estabelecer prazos e 
escrever o plano de ação. 
 
 
Fazer o plano de ação, relacionar os motivos, planejar e executar. 
 
Analisar o plano estabelecido pela gestão, relacionar itens, gerenciar os prazos. 
 
Engajar o pessoal, estabelecer objetivos, metas mensuráveis, listar tarefas e definir 
prazos e escrever o plano de ação. 
 
Listar pessoas e objetivos, estabelecer metas, definir a hierarquia e objetivos 
específicos para toda a equipe. 
 
 
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 6. Ref.: 3373188 Pontos: 1,00 / 1,00 
 
(Ano: 2019 Banca: IBADE Órgão: Prefeitura de Jaru - RO Prova: IBADE - 2019 - Prefeitura 
de Jaru - RO - Analista Administrativo) 
 Uma das ferramentas para análise de cenários utilizada no desenvolvimento do 
planejamento estratégico e como referência na gestão, chama-se matriz SWOT. Na matriz 
SWOT, o que representa Oportunidade para as organizações é (são): 
 
 
estratégias internas como ponto forte em relação aos concorrentes de mercado. 
 
 deficiências internas à organização em comparação às concorrentes no mercado. 
 
 riscos externos, com possibilidade potencial de prejuízo à organização 
 
 possibilidades externas de crescimento e agregação de valores à organização. 
 
 
 aplicação de preços abaixo do mercado. 
 
 
 7. Ref.: 3373195 Pontos: 1,00 / 1,00 
 
O Censo Escolar abrange várias etapas da educação básica. São elas: 
 
 
 ensino fundamental e médio, educação especial, Educação de Jovens e Adultos 
(EJA) e ensino superior. 
 
ensino fundamental e médio, educação especial, Educação de Jovens e Adultos 
(EJA) e educação profissional (cursos técnicos e cursos de formação inicial 
continuada ou qualificação profissional). 
 
 ensino superior, EJA, ensino fundamental e médio, educação especial, Educação de 
Jovens e Adultos (EJA) e educação profissional (cursos técnicos e cursos de 
formação inicial continuada ou qualificação profissional). 
 
educação infantil, ensino fundamental e médio, educação especial e educação 
profissional (cursos técnicos e cursos de formação inicial continuada ou qualificação 
profissional). 
 educação infantil, ensino fundamental e médio, educação especial, Educação de 
Jovens e Adultos (EJA) e educação profissional (cursos técnicos e cursos de 
formação inicial continuada ou qualificação profissional). 
 
 
 8. Ref.: 3373202 Pontos: 1,00 / 1,00 
 
O Regimento Escolar é um documento muito importante na escola. Esse instrumento deve 
estar consonante com: 
I - uma gestão democrática, conforme estabelece a Lei de Diretrizes de Bases da Educação 
Nacional. 
II - os princípios e os fins da Educação Nacional, que dentre eles estabelece igualdade de 
condições para o acesso e permanência na escola. 
III - uma política escolar que respeita a liberdade e aprecie a tolerância e a diversidade. 
É correto o que se afima em 
 
 
 I e II, apenas. 
 
III, apenas. 
 
 I e III, apenas. 
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 I, apenas. 
 I, II e III. 
 
 
 9. Ref.: 3373213 Pontos: 0,00 / 1,00 
 
O Plano de ação aborda todas as ações da escola. Para isso, é elaborada uma lista com 
essas ações, de maneira planejada, para o ano todo. Sobre plano de ação, podemos 
afirmar que: 
I - É necessário que seja estabelecida a missão da escola que é a razão de ser da escola. 
II - É irrelevante que o público seja definido. 
III - É importante relacionar os dados sobre a aprendizagem, como por exemplo, o foco 
que será dado com as famílias e à aprendizagem. 
É correto o que se afirma em 
 
 
 I, apenas. 
 
II, apenas. 
 
III, apenas. 
 
II e III, apenas. 
 I e III, apenas. 
 
 
 10. Ref.: 3373218 Pontos: 0,00 / 1,00 
 
(Ano: 2015 Banca: Makiyama Órgão: CAU-SP Prova: Makiyama - 2015 - CAU-SPO- 
Assistente Técnico Administrativo) 
 
O planejamento administrativo é a função que determina antecipadamente: 
 
 
 as atividades que devem ser desempenhadas. 
 
 as métricas de resultados positivos. 
 
como tudo deve ser resolvido. 
 
as métricas de resultados negativos. 
 
as atividades de arquitetura que devem ser desempenhadas. 
 
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