estudo de caso o ludico na educação infantil (2)

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O LÚDICO NA EDUCAÇÃO INFANTIl
 
 Introdução: As atividades lúdicas, referentes a jogos, brincadeiras ou brinquedos sempre estiveram presentes na vida do ser humano e tem a capacidade de estimular a criatividade, cognição, afetividade e a emoção humana.
O lúdico faz com que o indivíduo em especial a criança sinta, conheça e absorva ao seu redor as experiências humanas a sua volta. a muito tempo estudado por muitos autores como importante ferramenta para o desenvolvimento das atividades cognitivas e psicomotoras das crianças, o brincar Tem sido um assunto de grande discussão ao longo dos anos.A importância de trazer o lúdico para dentro das salas de aulas e escolas nos mostra a necessidade do professor como mediador para transformar a aprendizagem dessas crianças mais prazerosas e produtivas. Segundo o RCNEI (1998), é através da forma lúdica do brincar que a criança expressa seu pensamento, interage e se comunica no meio social em que vive.
A presente pesquisa tem como objetivo mostrar através de estudos de grandes autores do tema o conceito do lúdico na educação infantil analisar e entender a importância de se levar também o lúdico para a sala de aula como uma ferramenta auxiliadora da aprendizagem infantil.O estudo apresenta com principal relevância o lúdico como ferramenta de importante valia para educação infantil nos anos iniciais. Através de uma pesquisa bibliográfica e documental trazendo autores relevantes como Piaget, Kishimoto, entre outros autores e documentos como RCNEI( 1998). Serão abordados o brincar e sua definição, o papel do professor como mediador nesse processo do desenvolvimento infantil e a utilização dos jogos e brincadeiras sendo coadjuvantes para motivação desse processo de ensino aprendizagem nas escolas.
Formulação do Problema:
Qual a importância da ludicidade na Educação infantil ?
Hipóteses:
Contribuir na aprendizagem e conhecimento da criança.
Tornar a aprendizagem mais prazerosa
Objetivos:
Objetivo Geral
Analisar a importância do lúdico na aprendizagem da criança.
Objetivo Específico:
Mostrar a eficiência e importância do lúdico no ensino das crianças da educação infantil
Aporte teórico:
O brincar é a forma que a criança cria, seleciona e socializa suas percepções de mundo. É a ferramenta que auxilia na formação e desenvolvimento das habilidades cognitivas, sociais, psicomotoras, afetivas e físicas.
Segundo Claudenice, “A infância expressa no brinquedo, um mundo real, com seus valores,modo de pensar e agir acrescidos pelo imaginário do criador do objeto.”Souza, Claudenice Costa de Ludicidade : jogos e brincadeiras de matemática para a educação infantil / Claudenice Costa de Souza.
Para Piaget (1971), quando brinca, a criança assimila o mundo à sua maneira, sem compromisso com a realidade, pois sua interação como objeto não depende da natureza do objeto mas da função que a criança lhe atribui.
O brincar é de extrema importância para formação da criança. De acordo com o RCNEI(1998) ao brincar as crianças recriam e repensam os acontecimentos que lhes deram origem, sabendo que estão brincando.Quando se trata de educação infantil o lúdico e a brincadeira é ainda mas importante, pois através dessa ferramenta o conhecimento e aprendizado pode ser ainda mas eficaz e prazeroso.
De acordo com Kishimoto:
“Utilizar o jogo na educação infantil significa transportar para o campo do ensino- aprendizagem condições para maximizar a construção do conhecimento, introduzindo as propriedades do lúdico, do prazer, da capacidade de iniciação e ação ativa e motivadora.
Sendo assim é de grande relevância o papel do professor como mediador nesse processo de aprendizagem do aluno da educação infantil.Tornando esse processo mais eficaz e dinâmico aproximando aluno e professor em um ambiente mais próximo da realidade da criança. Usando o brincar como uma ferramenta importante nesse aprendizado.
Metodologia escolhida:
A metodologia utilizada para essa pesquisa foi a bibliográfica partindo de leituras sobre o tema e utilizando autores com peso nesse assunto.
Para Gil (1999 pg. 65) a pesquisa bibliográfica é desenvolvida a partir de material já elaborado, constituído principalmente de artigos e livros científicos.
Análise de Dados:
Com base nos resultados da pesquisa bibliográfica e um estudo sistemático sobre o tema. O instrumento utilizado para análise de dados foi a leitura de obras, artigos científicos e documentos que abordam o tema da pesquisa. Analisando os dados coletados através da leitura pode se constatar a real importância do lúdico na educação infantil.Trazendo resposta ao problema da pesquisa.Partindo da hipótese de que o lúdico contribui de maneira subjetiva na aprendizagem da criança.Nos revela de maneira singular a importância do papel do professor como mediador no processo de aprendizagem do aluno através de brincadeiras conduzidas e guiadas com propósito de ensinar algo.
De acordo com Claudenice,
“A relação professor-aluno é fundamental nesse processo de ensino-aprendizagem, pois é a partir da interação com o outro que o ser humano adquire valores, costumes, habilidades e atitudes de convívio social, ou seja, o processo de construção de conhecimento é essencialmente interativo, acontecendo por meio das relações professor-aluno e aluno-aluno.”
Souza, Claudenice Costa de Ludicidade : jogos e brincadeiras de matemática para a educação infantil / Claudenice Costa de Souza.
Considerações Finais:
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
O Lúdico, que faz referências a jogos, brincadeiras ou brinquedos. À muito tempo utilizado e estudado por muitos autores como importante ferramenta no desenvolvimento das atividades cognitivas e psicomotoras das crianças. Tem sido um assunto de grande discussão ao longo dos anos.A importância de se trazer o lúdico para dentro das salas de aulas e escolas nos mostra a importância do professor como mediador para transformar a aprendizagem dessas crianças mas prazerosas e produtivas.
Segundo o RCNEI (1998), é através da forma lúdica do brincar que a criança expressa seu pensamento, interage e se comunica no meio social em que vive. 
Diante desse assunto o estudo de caso tem como objetivo de pesquisa o seguinte problema de pesquisa: Qual a importância da ludicidade na educação infantil?Partindo da hipótese de que ela pode contribuir na aprendizagem e no conhecimento da criança.A pesquisa tem como objetivo mostrar através de estudos de grandes autores do tema o conceito do lúdico na educação infantil analisar e entender a importância de se levar também o lúdico para a sala de aula como uma ferramenta auxiliadora da aprendizagem infantil.
 
 
2 REVISÃO BIBLIOGRÁFICA
O brincar é a forma que a criança cria, seleciona e socializa suas percepções de mundo. É a ferramenta que auxilia na formação e desenvolvimento das habilidade cognitivas, sociais, psicomotoras, afetivas e físicas.
Para Piaget (1971) citação
quando brinca, a criança assimila o mundo à sua maneira, sem compromisso com a realidade, pois sua interação com o ob- jeto não depende da natureza do objeto mas da função que a criança lhe atribui.
 
O brincar é de extrema importância para formação da criança. De acordo com o RCNEI(1998) ao brincar as crianças recriam e repensam os
acontecimentos que lhes deram origem, sabendo que estão brincando.
Quando se trata de Educação infantil o lúdico e a brincadeira é ainda mas importante, pois através dessa ferramenta o conhecimento e aprendizado pode ser ainda mas eficaz e prazeroso.
De acordo com Kishimoto:
Sendo assim é de grande relevância o papel do professor como mediador nesse processo de aprendizagem do aluno da educação infantil.
3 DESENVOLVIMENTO E ANÁLISE DO ESTUDO DE CASO I
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
CONSIDERAÇÕES FINAIS
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REFERÊNCIAS
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