Plano_de_Acompanhamento_de_Carreira_em_Em_Educação_Física_V_10h

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Plano de Acompanhamento de Carreira em Educação Física V - 10h_Turma_002_082022 
ATIVIDADES 
PERGUNTA 1 
1. Há mais de uma década, o Colégio Americano de Medicina Esportiva (ACSM – American 
College of Sport Medicine) publica, ano a ano, um estudo que aponta quais as tendências do 
mercado fitness. Dessa maneira, qual das afirmativas a seguir NÃO demonstra a importância 
dessas publicações para a atuação do profissional de Educação Física? 
 
a. Através das publicações é possível um melhor direcionamento daquilo que é necessário 
dominar e desenvolver enquanto conhecimentos e competências necessárias para 
atuação e permanência nesse mercado. 
 
 
b. Os estudos trazem “fórmulas” de exercício físico, baseadas na patologia específica 
apresentada pelo paciente, facilitando o trabalho do profissional de Educação Física, já 
que é possível replicar esses programas de exercício físico na integra. 
 
 
 
c. A implementação de novas tecnologias para a quantificação do estado físico, assim 
como diretrizes de atuação mediante um determinado quadro apresentado pelos 
indivíduos que recebem o atendimento são características dos estudos publicados. 
 
 
d. O conhecimento do movimento assumido pelo mercado, as preferências pelos 
serviços, a apresentação das tendências e as novidades da área. 
 
 
e. Após acompanhar as publicações, é possível manter-se sempre informado sobre as 
novas tendências e práticas que surgem, pois esse é um mercado bastante dinâmico e 
que também sempre apresenta uma relação direta com as novas tecnologias 
associadas à área da atividade física e saúde. 
 
PERGUNTA 2 
1. O mercado de trabalho de um Educador físico é, de certa forma, muito diversificado. Portanto, 
entender qual é a melhor área de atuação, de acordo com a sua identidade profissional, torna-
se fundamental para o sucesso de sua carreira. Seguindo essa linha de raciocínio, as possíveis 
áreas de atuação são 
 
a. professor(a) de crossfit, professor(a) de natação e ginasta. 
 
 
b. lazer, entretenimento, treinador de futebol e atleta profissional. 
 
 
c. cientista, professor(a) de yoga, professor(a) de pilates e atleta de MMA. 
 
 
 
d. escola, saúde, lazer, esporte (profissional e amador) e empresarial. 
 
 
e. esporte (profissional e amador) e fisiculturista. 
 
PERGUNTA 3 
1. Em seu exercício profissional relacionado à área da saúde, podemos identificar duas subáreas 
de atuação do profissional de educação física, sendo essas: Mercado Fitness e Saúde. Dessa 
maneira, leia com atenção as afirmativas a seguir: 
I- O mercado na área da saúde para os profissionais de Educação Física se expandiu 
recentemente e permite a atuação profissional em hospitais, UBS, entre outros locais que se 
caracterizam pelo atendimento primário à saúde. 
II- O atendimento dos profissionais de educação física na área da saúde se limita apenas ao 
vínculo com academias que proporcionam atividades relacionadas ao bem-estar. 
III- Proporcionar o lazer aumenta a qualidade de vida, portanto, é o foco principal do 
profissional de educação física que atua na área da saúde, assim, sua atuação se limita aos 
clubes que oferecem programas de lazer. 
IV- É uma prerrogativa do Profissional de Educação Física no contexto da área hospitalar: 
coordenar, planejar, programar, supervisionar, dinamizar, dirigir, organizar, avaliar e executar 
trabalhos, programas, planos e projetos nas áreas de atividades físicas e do exercício físico, 
destinados à promoção, prevenção, proteção, educação, intervenção, recuperação, 
reabilitação, tratamento e cuidados paliativos da saúde física e mental, na área específica ou 
de forma multiprofissional e/ou interdisciplinar. 
Após ler as afirmativas, indique quais podem ser classificadas como V (VERDADEIRO) ou F 
(FALSO): 
 
a. F, F, F, V. 
 
 
b. V, F, F, V. 
 
 
c. V, V, V, F. 
 
 
d. V, F, V, V. 
 
 
e. V, V, F, F. 
 
PERGUNTA 4 
1. Após ler atentamente o material teórico da disciplina, é possível entender qual é o 
direcionamento de atuação do profissional de Educação Física dentro da área da saúde. Dessa 
maneira, pode-se afirmar que 
 
a. qualquer ajuda é bem-vinda, desde a atuação de outro profissional da saúde até 
mesmo dos familiares que possuem o conhecimento necessário para supervisionar o 
paciente nos programas de exercício físico, retirando a necessidade do 
acompanhamento integral de um profissional de Educação Física. 
 
 
 
b. é interessante trabalhar em conjunto apenas com um nutricionista, visto que esse 
profissional poderá oferecer informações alimentares para proporcionar o ganho de 
massa muscular, que é sempre o objetivo das pessoas que recebem nosso 
atendimento. 
 
 
c. não há qualquer necessidade de trabalho conjunto com um profissional de outra área 
da saúde como Nutricionista, Fisioterapeuta ou Psicólogo. 
 
 
d. a atuação do profissional de Educação Física deve ser realizada sem contato prévio 
com outras áreas da saúde. 
 
 
e. a multidisciplinaridade é uma característica da atuação profissional nessa área, sendo 
importante para um atendimento de qualidade por parte dos profissionais de Educação 
Física. 
 
PERGUNTA 5 
1. De acordo com a Resolução 391 (2020), no artigo 3º: 
[...]É uma prerrogativa do Profissional de Educação Física no contexto da área hospitalar: 
coordenar, planejar, programar, supervisionar, dinamizar, dirigir, organizar, avaliar e executar 
trabalhos, programas, planos e projetos nas áreas de atividades físicas e do exercício físico, 
destinados à promoção, prevenção, proteção, educação, intervenção, recuperação, 
reabilitação, tratamento e cuidados paliativos da saúde física e mental, na área específica ou 
de forma multiprofissional e/ou interdisciplinar. 
Dessa maneira, qual das atividades a seguir NÃO condiz com atuação do profissional de 
Educação Física na área da saúde? 
 
 
a. Diagnosticar medicamentos eficientes de acordo com o quadro patológico que o 
paciente apresenta. 
 
 
b. Realizar um tratamento com cuidados paliativos da saúde física e mental de acordo 
com as necessidades do paciente. 
 
 
 
c. Elaborar projetos de intervenção que proporcionam a prática de exercício físico para a 
população. 
 
 
d. Realizar um planejamento de aulas de condicionamento físico para um paciente que 
possui hipertensão. 
 
 
e. Supervisionar o quadro de evolução de um indivíduo diabético que se encontra em um 
programa de atividades físicas. 
 
 
 
Material Teórico 
INTRODUÇÃO 
Sejam bem-vindo(a)s à disciplina Programa de Acompanhamento de Carreira V, que visa 
apresentar e refletir sobre a profissão e o mercado de atuação do professor de Educação 
Física. 
Falar sobre o mercado de atuação do profissional de Educação Física muitas vezes é uma 
tarefa um tanto complexa, principalmente se considerarmos as diversas modificações e 
adaptações que a Educação Física, enquanto área de formação e atuação profissional, tem 
passado ao longo de sua história, e, mais especificamente, nos últimos 20 anos. Estou me 
referindo mais precisamente aos cursos de formação e preparação profissional que, ao longo 
desses tempos, vêm apresentando transformações e adaptações na busca pela formação de 
profissionais capazes de atender às demandas do mercado, mas, acima de tudo, pela 
formação de profissionais capazes de produzir e disseminar conhecimentos, bem como 
formar profissionais comprometidos com a atuação baseada na ética e no bem-estar da 
população. 
Desse modo, é possível identificar diferentes espaços de atuação do profissional de Educação 
Física como academias, estúdios, clubes sociais e esportivos, instituições de ensino, hospitais, 
spas, clínicas, centros de reabilitação, empresas, setor público etc. 
O quadro abaixo demonstra as áreas de atuação da Educação Física1 
 
 
 
Dessa forma, desenvolver competências para atuar em áreas tão diversas é o grande desafio 
do profissional da atualidade, bem como das instituições formadoras. 
Sendo assim, nesta disciplinairemos abordar o mercado de trabalho do profissional de 
Educação Física dando ênfase, mais especificamente, à atuação na área da saúde. 
Consideraremos aqui duas grandes subáreas, a que chamarei de: 
1. Mercado fitness – que engloba a atuação em academias, em programas de atividades 
físicas e saúde em empresas e clubes, personal training etc.; 
2. Saúde – programas de promoção da saúde com atuação em equipes multidisciplinares em 
hospitais, unidades básicas da saúde, programa saúde da família etc. 
É preciso entender a distinção entre essas duas áreas de atuação, pois cada uma apresenta 
características e finalidades distintas que exigem, daqueles que irão atuar, perfis e 
competências também distintos. 
Mercado Fitness 
O mercado fitness tem se apresentado como um mercado em ampla expansão, que cresce 
ano a ano. Como exemplo desse crescimento, podemos apresentar o dado de o Brasil estar no 
segundo lugar do ranking no número de academias no país, perdendo apenas para os EUA. 
Vale destacar também que, na atualidade, um outro termo está associado a este mercado, o 
termo wellness. Para falar rapidamente desses termos, o termo fitness está associado ao 
desenvolvimento e melhoria das capacidades físicas como força, agilidade, resistência, 
flexibilidade etc., com foco na melhoria do desempenho e da performance. Já o termo 
wellness está mais associado à realização da atividade física como busca de bem-estar, o 
cuidado e responsabilidade com a própria saúde.2 
As duas perspectivas estão sendo pensadas quando abordamos, aqui, o mercado fitness. 
https://bb.cruzeirodosulvirtual.com.br/webapps/blackboard/content/listContent.jsp?course_id=_838976_1&content_id=_11532834_1&mode=reset#contextMenu
Há mais de uma década, o Colégio Americano de Medicina Esportiva (ACSM – American 
College of Sport Medicine) publica, ano a ano, um estudo que aponta quais as tendências do 
mercado fitness. Desde 2006, quanto teve início essa pesquisa e publicação, o American 
College apresenta diretrizes para prescrição de treinamento físico e tendências do fitness com 
base no estudo da população americana. A partir de 2019, é publicado também um estudo 
sobre as tendências do mercado fitness com base, especificamente, na população da América 
Latina, principalmente Brasil e Argentina, que servem como parâmetro para o 
desenvolvimento e inovação de serviços e produtos do mercado fitness nacional. 
A importância dessa publicação anual em relação à preparação para esse mercado se 
demonstra quando, com o conhecimento do movimento assumido pelo mercado, as 
preferências pelos serviços, a apresentação das tendências e novidades etc., permitem ao 
profissional um melhor direcionamento daquilo que é necessário dominar e desenvolver 
enquanto conhecimentos e competências necessárias para atuação e permanência nesse 
mercado. 
Para aqueles que pretendem atuar nessa área é importante manterem-se sempre informados 
sobre as novas tendências e práticas que surgem, pois esse é um mercado bastante dinâmico 
e que também sempre apresenta uma relação direta com as novas tecnologias associadas à 
área da atividade física e saúde, o que exige um profissional bastante “antenado” com o 
movimento constante característico desse mercado. 
Saúde 
A inserção dos profissionais da Educação Física nos programas de saúde vem aumentando nos 
últimos anos, pois o mercado da saúde para os profissionais de Educação Física se expandiu 
recentemente com a ampliação da possibilidade de atuação profissional em Hospitais, UBS, 
entre outros locais que se caracterizam pelo atendimento primário à saúde. 
Em 2019, esse mercado ganhou maior visibilidade quando a atuação do profissional de 
Educação Física na Saúde foi incluída na Classificação Brasileira de Ocupações – CBO. A 
inclusão do profissional de Educação Física na saúde como categoria do CBO foi fundamental 
para ampliar e qualificar as possibilidades de ingresso e intervenção do profissional de 
Educação Física na saúde suplementar. 
Em 2020, o Governo Federal, por meio da resolução nº 3913, reconhece e define a atuação do 
profissional de Educação Física nos contextos hospitalares, podendo ser a atuação nas áreas 
intra4 e extra5 hospitalar. 
De acordo com o decreto, no artigo 3º: 
[...] é prerrogativa do Profissional de Educação Física no contexto da área hospitalar: 
coordenar, planejar, programar, supervisionar, dinamizar, dirigir, organizar, avaliar e executar 
trabalhos, programas, planos e projetos nas áreas de atividades físicas e do exercício físico 
destinados à promoção, prevenção, proteção, educação, intervenção, recuperação, 
reabilitação, tratamento e cuidados paliativos da saúde física e mental, na área específica ou 
de forma multiprofissional e/ou interdisciplinar. 
A principal característica desse mercado é a atuação em equipes multidisciplinares, 
envolvendo diferentes profissionais no processo de melhoria ao usuário dos Sistemas de 
Saúde. 
Mas não é apenas em hospitais que o profissional de Educação Física pode atuar quando 
pensamos na área da saúde. Outro grande nicho desse mercado são os Programas de Saúde 
da Família, que são desenvolvidos pelos Núcleos de Apoio à Saúde da Família (NASFs)6. 
Segundo profissionais que já atuam nessa área, como perfil, é necessário apresentar como 
característica muita empatia, conhecimento de patologias, saber realizar uma boa avaliação 
física para o desenvolvimento de uma boa prescrição e acompanhamento do sujeito 
envolvido na ação. 
Além dessa conversa inicial, não deixe de fazer a leitura os artigos indicados e de assistir ao 
vídeo com a fala dos profissionais da área que atuam nesse mercado. 
Aproveitem também para ampliar a observação de vocês em relação a esse mercado aí na sua 
região: 1. Há possibilidade de atuação nesse mercado? Quais são essas possibilidades? Onde 
estão as melhores oportunidades? Observando minha região, é possível notar a possibilidade 
de atuação nessa área? Essas áreas se apresentam como um mercado promissor? 
Bons estudos e boas reflexões!!! 
MATERIAL COMPLEMENTAR 
3 RESOLUÇÃO Nº 391, de 26 de agosto de 2020 - RESOLUÇÃO Nº 391, de 26 de agosto de 
2020 - DOU - Imprensa Nacional (in.gov.br) 4 A área de atuação "Atenção intra-hospitalar" 
compreende o planejamento e execução da intervenção do profissional de atenção à saúde, 
incluído o Profissional de Educação Física, junto aos pacientes, familiares, acompanhantes, 
trabalhadores e gestores, nas alas administrativas, ambulatoriais e de internação, em 
diferentes contextos. 5 A área de atuação "Atenção extra-hospitalar oferecida por hospital" 
compreende a atuação do profissional de atenção à saúde, incluído o Profissional de Educação 
Física, em visita domiciliar, assistência domiciliar, internação domiciliar e na rede assistencial 
de suporte em saúde, quando realizados por equipe hospitalar. 6 O Núcleo Ampliado de 
Saúde da Família e Atenção Básica (NASF-AB) foi criado pelo Ministério da Saúde em 2008 
com o objetivo de apoiar a consolidação da Atenção Básica no Brasil, ampliando as ofertas de 
saúde na rede de serviços. Para mais informações acessar: https://aps.saude.gov.br/ape/nasf 
DA GUARDA, Flávio Renato Barros, et al. Intervenção do profissional de educação física: 
formação, perfil e competências para atuar no Programa Academia da Saúde. Revista Pan-
amazônica de Saúde, v. 5, n. 4, p. 12-12, 2014. Disponível 
em: http://revista.iec.gov.br/submit/index.php/rpas/article/view/559 
MANFRO, Pedro Xavier. A percepção de carreira de profissionais de educação física e a 
atuação no mercado de academias: expectativas e realidades. 2018. Disponível 
em: https://www.lume.ufrgs.br/handle/10183/188392 
https://aps.saude.gov.br/ape/nasf
http://revista.iec.gov.br/submit/index.php/rpas/article/view/559
https://www.lume.ufrgs.br/handle/10183/188392
AMARAL, Paulo Costa; PALMA, Deborah. Tendências do Fitness para 2019 no Brasil. Disponível 
em: http://caueteixeira.com/wp-content/uploads/2019/06/Artigo-1-Tende%CC%82ncia-fitness-Brasil.pdf 
FALCI, Denise Mourão; BELISÁRIO, Soraya Almeida. A inserção do profissional de educação 
física na atenção primária à saúde e os desafios em sua formação. Interface - Comunicação, 
Saúde, Educação [online]. 2013, v. 17, n. 47 [Acessado 12 Agosto 2021], p. 885-899. Disponível 
em: <https://doi.org/10.1590/S1414-32832013005000027>. Epub 26 Nov 2013. ISSN 1807-
5762. https://doi.org/10.1590/S1414-32832013005000027. 
DOMINGUES FILHO, L. A.; MAGALHÃES NETO, A. M.; TEIXEIRA, C. V. L. S.; REIS FILHO, A. D.; 
DAVID, F. L. Personal Trainer: formação e a atuação do profissional no Brasil. RBPFEX - Revista 
Brasileira De Prescrição E Fisiologia Do Exercício, 14(90), 206-213, 2021. Disponível 
em: http://www.rbpfex.com.br/index.php/rbpfex/article/view/1940 
Vídeos: 
Tendências fitness para 2021 | Treinos online e conectividade em alta 
- https://youtu.be/Cdje__LvNjk 
Tendências do Fitness para 2021 - https://youtu.be/1wpiBvJn0xM 
FÓRUM: MERCADO DE FITNESS & WELLNESS: POSSÍVEIS CENÁRIOS 
- https://youtu.be/N1GL3LkhHNU 
É sério? Profissional de Educação Física pode Trabalhar em Hospital? (RESOLUÇÃO 391, 
26/08/2020) - https://youtu.be/T54JgqTJBCA 
Webpalestra - A atuação do profissional de educação física no NASF-AB 
- https://youtu.be/Md2_7TSIcMs 
A atuação do profissional de Educação Física em hospital - https://youtu.be/CdIvH7I6jws 
 
http://caueteixeira.com/wp-content/uploads/2019/06/Artigo-1-Tende%CC%82ncia-fitness-Brasil.pdf
http://caueteixeira.com/wp-content/uploads/2019/06/Artigo-1-Tende%CC%82ncia-fitness-Brasil.pdf
https://doi.org/10.1590/S1414-32832013005000027
https://doi.org/10.1590/S1414-32832013005000027.
http://www.rbpfex.com.br/index.php/rbpfex/article/view/1940
https://youtu.be/Cdje__LvNjk
https://youtu.be/1wpiBvJn0xM
https://youtu.be/N1GL3LkhHNU
https://youtu.be/T54JgqTJBCA
https://youtu.be/Md2_7TSIcMs
https://youtu.be/CdIvH7I6jws