ORGANIZAÇÃO DO TRABALHO DOCENTE - VI

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Curso
	Organização do Trabalho Docente - 80h_Turma_001_092022
	Teste
	AS – Unidade VI
	Resultado da tentativa
	0,68 em 0,68 pontos
PERGUNTA 1
1. O professor é aquele que trabalha com diversas realidades sociais, culturais e econômicas; justamente por isso precisa ressignificar o seu saber docente para tornar as suas práticas mais ricas, promovendo as relações sociais, profissionais e culturais no âmbito da escola. Nesse sentido, Tardif e Raymond (2000) apresentam uma organização desses saberes e como integrá-los ao trabalho docente.
Assinale a alternativa que não faz parte dos saberes apresentados por Tardif e Raymond.
	
	a.
	Saberes que provêm da  formação profissional
	
	b.
	Saberes que provêm da própria experiência profissional e de sala de aula
	
	c.
	Saberes que provêm de livros didáticos
	
	d.
	Saberes pessoais do professor
	
	e.
	Saberes da formação escolar secundária
0,17 pontos   
PERGUNTA 2
1. A proposta dos quatro pilares da Educação para o século XXI almeja a harmonia entre os conhecimentos técnico e prático na formação docente, que é obtida no percurso estudantil, desde a Educação Básica até o Ensino Superior, tendo, por perspectiva, enfatizar relações harmônicas em uma sociedade totalmente fraterna e de paz. Segundo o Relatório Delors (ORGANIZAÇÃO DAS NAÇÕES UNIDAS PARA A EDUCAÇÃO, A CIÊNCIA E A CULTURA, 1996), a simples formação técnica e científica não é mais suficiente para atender às necessidades do mercado de trabalho e da sociedade. Por isso, é importante que a educação e os professores incorporem metodologias que estejam assentadas nos quatro pilares da educação (ORGANIZAÇÃO DAS NAÇÕES UNIDAS PARA A EDUCAÇÃO, A CIÊNCIA E A CULTURA, 1996). Assim o aprender a fazer diz respeito a: 
Assinale a alternativa correta.
	
	a.
	Essa aprendizagem se refere à aquisição dos "instrumentos do conhecimento", desenvolvendo nos alunos o raciocínio lógico, a capacidade de compreensão, o pensamento dedutivo e intuitivo e a memória. O importante é não apenas despertar nos estudantes esses instrumentos, como motivá-los a desenvolver sua vontade de aprender e querer saber mais e melhor.
	
	b.
	Esse domínio da aprendizagem atua no campo conceitual, sendo um conjunto informal e heterogêneo de problemas, situações, conceitos, relações, conteúdos e operações de pensamento, conectados uns aos outros e, provavelmente, interligados durante o processo de aquisição.
	
	c.
	Essa aprendizagem depende das outras três e, dessa forma, a educação deve propor como uma de suas finalidades essenciais o desenvolvimento do indivíduo, espírito e corpo, sensibilidade, sentido estético, responsabilidade pessoal e espiritualidade.
	
	d.
	Essa aprendizagem confere ao aluno uma formação em que aplicará na prática seus conhecimentos teóricos. É essencial que cada indivíduo saiba se comunicar através de diferentes linguagens, assim como interpretar e selecionar quais informações são essenciais e quais podem ajudar a refazer opiniões e serem aplicadas na maneira de se viver e de redescobrir o tempo e o mundo.
	
	e.
	Esse domínio da aprendizagem atua no campo das atitudes e dos valores e envolve uma consciência e ações contra o preconceito e as rivalidades diárias que se apresentam no desafio de viver.
0,17 pontos   
PERGUNTA 3
1. Para Gatti (2009, p.94), a busca de novos currículos educacionais e de uma formação ao mesmo tempo polivalente e diversificada de professores, mostram que a área educacional se encontra no meio de um movimento em busca de alternativas formativas. Assim as ações inerentes à docência também se relacionam às competências e habilidades necessárias para formar o professor, além de esse profissional compreender que os saberes docentes não podem – e não devem – limitar-se ao conhecimento de conteúdo específico. Desse modo, as competências necessárias ao docente na prática do seu trabalho são: 
Assinale a alternativa incorreta.
	
	a.
	Aprender a preservar e aprender a valorizar. 
	
	b.
	Aprender a ser e aprender a conviver;
	
	c.
	Aprender a conhecer; 
	
	d.
	Aprender a recomeçar e aprender a transformar; 
	
	e.
	Aprender a permitir;
0,17 pontos   
PERGUNTA 4
1. Tardif (2002) ressalta que os saberes necessários à prática docente se relacionam também à problematização do ensino e à formação de professores – exatamente por isso esse autor salienta que o saber pedagógico está organizado em seis eixos:
Assinale a alternativa incorreta.
	
	a.
	Saber e trabalho; Temporalidade do saber;
	
	b.
	Saberes humanos a respeito de saberes multidisciplinares;
	
	c.
	Diversidade do saber;
	
	d.
	Saberes e formação profissional.
	
	e.
	Experiência de trabalho enquanto fundamento do saber;